【熱門】敘事的作文集錦5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的敘事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　我走進(jìn)一家西餅店，形態(tài)各異的點心安穩(wěn)地躺在精致的盒子里，盒子上扎著彩色的蝴蝶結(jié)，仿佛穿著紗裙的公主。我拿起一個棕紅色的山楂糕，上面還印著黑白色的條形碼。服務(wù)員笑容滿面地說：“買這種吧，它比傳統(tǒng)的山楂糕好賣多了。”我遲疑了一會兒，買下了山楂糕。

　　剛走出店門，我立刻撕開包裝袋咬了一口山楂糕，絲絲縷縷的甜味襲來，卻甜得有些膩人，香料的味道太濃，遮蓋了山楂的原味。又或許，這早已不是我記憶中的味道……

　　山楂糕是我童年時的最愛，勝過酥的杏仁、脆的餅干、香的芝麻。那油亮的糕餅上泛著琥珀色的光。咬一口，舌尖上是滿滿的甜，舌下卻溢滿一陣陣的酸。再咬一口，我便停不住嘴了。

　　我常跟著外婆走在鄉(xiāng)間的小路上。老糕點房并不遠(yuǎn)，就在接近村口的地方。田野里的玉米筑起一道綠色屏障，飄著金黃的“胡須”。淡紫色的豇豆花，像一群小蝴蝶湊在一起說笑。我走著路，手卻一刻也停不下來，一會兒拔一根野草，一會兒摘一朵牽�；�，心中默默數(shù)著，采下十根草和十朵花就會走到老糕點房了。

　　一進(jìn)店門，木制柜臺前的阿姨笑了，外婆的臉也綻成一朵菊花，我更是笑得合不攏嘴�！皝硪唤锷介�糕！”“好咧！”兩張棕色油紙攤開，分幾層將山楂糕堆放成寶塔形，然后在最外面包一張紅紙，再用毛筆寫上黑色的`“福”字。阿姨手執(zhí)一卷草繩，手指上下翻飛，靈巧而神奇。在我眼中，她是個魔術(shù)師，一瞬間就包好了點心。

　　外婆牽著我，嘴里哼起小曲，聲音穿過青石板。我們穿過老宅的堂屋，進(jìn)了院子，來到槐樹下。外婆拿起祖?zhèn)鞯你y菜刀，“咔咔咔”幾下，剪開包裝紙。我迫不及待地捏起一片山楂糕放進(jìn)嘴里。那時的我，看不見自己的笑臉，卻見外婆臉上的皺紋全舒展開了。

　　“好吃嗎？”“好吃！”“好吃再買。”

　　河中的清水，水中的碧波，波中的倒影不見了。青石板變成了柏油路，三輪車變成了小轎車，矮矮的小土屋變成了高高的水泥樓房，老糕點房也不見了。

　　去年中秋，父親的朋友捎來一大箱義亭土月餅，用暗黃的紙包著，顯得樸素又溫馨。母親興致勃勃地切好，如丁立梅書中所述，擺成菊花的模樣，裝在水晶盤中。而我咬了一口就放下了，再也沒有繼續(xù)吃的興致。太多的油、太多的糖，像濃妝艷抹的婦人，已失去了月餅的本色。

　　吃著山楂糕，我仿佛又見外婆手提兩包點心，走在田間的小路上。路兩旁是綠海般的莊稼，蟲鳴唧唧，鳥啼啾啾。晚風(fēng)下外婆哼著輕柔的小曲，緩緩走著。我望著外婆的背影，直到那背影漸漸模糊，消失在古老村莊的盡頭……淚濕眼角，我知道，我以后都只能在回憶里追尋那遙遠(yuǎn)的香甜了。

敘事的作文 篇2

　　經(jīng)歷更多的磨難后，得到的將會是煥然一新的自己。

　　一個人被失敗所打擊后，才會意識到“失敗是成功之母”這句話的含義；被磨難和挫折所折磨之后，就能明白“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”的道理。而當(dāng)一個人明白這些道理之后，換來的就是更多的堅強和勇氣。

　　初中的生活真的很悠閑，不需要每天熬到深夜一直與明月作伴，也不需要像現(xiàn)在每天起床后還能看到六點的星空，看路燈下被拉長的身影后樓房里只亮起的點點星光。換作是以前每天早早同月亮說“晚安”和每天起來看到都是陽光照亮的世界的我肯定是受不了現(xiàn)在這樣的生活方式�？绍娪�(xùn)使我煥然一新，告別了以前的自己，驅(qū)散了我身上大部分的懶散，以及帶給了我一些新的東西。

　　嚴(yán)厲的教官先給我打了一劑強心針。只是一個上午的訓(xùn)練足夠讓我對他們望而生畏，再加上惡劣的環(huán)境，每天都十分炎熱，太陽高高的懸掛在天際，奮力的向我們傳遞著它的“熱情”，周圍的大樹突然間離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)感受不到它樹蔭下的涼意，就連微風(fēng)也不樂意擦過我的身體使我也無法感受到它走過后的愜意。然而這些都是對我最好的磨練，因為這段時間的經(jīng)歷，現(xiàn)在的我不會太依賴溫暖的床給我?guī)�來的舒適，也不會眷戀微風(fēng)走過后發(fā)絲輕飄的`溫柔，少了對太陽快落山的期盼……

　　因為軍訓(xùn)我變得更堅強，更勤奮，更勇敢，幾乎是一個新的自己。不會對起早貪黑產(chǎn)生太多抱怨，慢慢發(fā)現(xiàn)原來柳點的天空也是一番美景，星星零散的掛著，即使這樣天空也不失美麗。少了以前的嬌氣和脾氣，不會在困難面前輕易氣餒，輕易放棄，經(jīng)歷了失敗讓我更加想要成功而不是退縮，也少了對父母的依戀，以后的路我不會害怕自己走，因為軍訓(xùn)讓我變得不一樣。

　　我是一個新的自己，告別了以前的模樣，有了新裝。不再懦弱，變得堅強。

敘事的作文 篇3

　　人們常說：“機會，是留給有準(zhǔn)備的人的�！比欢�，這句話一開始并沒有感染到我。

　　記得我第一次接觸到這句話，我不是很在意，認(rèn)為這句話只是相對某些人來說是這樣的。因為我常�？荚嚽岸疾粫�復(fù)習(xí)，但考的也不是很差。所以，我就對這句話進(jìn)行了很深的懷疑。

　　不過還有一次考試時，我利索的寫著，寫到了一半，考到要背書的地方。我一時怎么想也沒想起來，丟了分，但我認(rèn)為這只是一個偶然，所以沒怎么在意。

　　后來，我又參加了一場英語單詞競賽。這場比賽的地點離我家有一點點遠(yuǎn)，所以我定了鬧鐘準(zhǔn)備早早起床�？墒沁@一切都不是那么的如意。第二天早上是媽媽叫我起床的，我下床看看鐘。突然發(fā)現(xiàn)，自己比預(yù)計時間起晚了半個小時！我趕緊慌慌張張的梳洗、換衣。和媽媽一起打了個的士，看看是否還能趕上比賽進(jìn)度。一進(jìn)去賽場，發(fā)現(xiàn)所有人都做好了，準(zhǔn)備比賽，我是最后一個。一共有五輪比賽，大家是一個一個上臺背出老師出的單詞。就這樣一輪一輪的.下來，好多同學(xué)都被淘汰掉了。而我也出乎意料的進(jìn)入了第四輪。但是，后面的單詞，我一個都沒有溫習(xí)。我頓時意味到了“機會是留給有準(zhǔn)備的人的”這一句話。

　　是啊，機會永遠(yuǎn)是留給那些有準(zhǔn)備的人的。僥幸，只是暫時的，終有一天，僥幸會被準(zhǔn)備給打敗。

敘事的作文 篇4

　　我在新東方學(xué)習(xí)英語已經(jīng)一年多了，雖然每次考試我都能在班上拿到第一名，但爸爸，媽媽和rainbow（我的英文老師）都想知道與其他同齡孩子相比，到底大家水平相差多少。所以，今年我報考了新東方的全國少兒英語競賽的a組比賽。a組的小朋友都是7－8歲年齡段的，我們需要通過地區(qū)的海選，復(fù)賽，決賽。然后第一名的小朋友將代表該地區(qū)與其他40多個城市的冠軍選手比賽。

　　5月的第一個星期六，我終于迎來了我的.海選考試，這次廣州賽區(qū)a組參賽的小朋友一共1200多人，我懷著興奮又忐忑的心情參加了40分鐘的聽力考試，考完后爸爸媽媽問我感覺如何，我回答不錯，但其實我感覺還是挺好的，可能有一兩個錯誤點吧！

　　然后我又懷著期待的心情等待比賽結(jié)果，因為1200個小朋友只有前20名能進(jìn)入復(fù)賽，這樣過了一周又一周。終于昨天我放學(xué)回家時媽媽高興的告訴我，我以優(yōu)異的成績進(jìn)入前20名，將于這星期五和星期六參加口語和筆試的復(fù)賽，這次復(fù)賽是參加劍橋少兒英語一級考試。前5名將參加6月的廣州地區(qū)決賽。

　　大家祝我成功，聽我的好消息吧！

敘事的作文 篇5

　　今天我班進(jìn)行了單元練習(xí)，學(xué)生做時默不作聲，收齊后批閱，感覺很好。我特意留心了作文，這次的作文題目是兩選一：一個是《我的故事》，另一個是《我真……》，這樣的作文題頗合學(xué)生的心意，所寫的習(xí)作也洋洋灑灑，語句通順，而且字斟句酌中，充滿了真情流露。

　　不知不覺，大半批好了，忽然小陳的《我真擔(dān)心》一文吸引了我。此文以一個小學(xué)生的口吻講述了校門口的所見所聞，并對此景呼喚出自己的心聲。

　　他寫道：現(xiàn)在的獨生子女真是太“幸�！绷�，家長們無微不至的“關(guān)懷”，讓孩子們生活在一個舒適的環(huán)境中，好吃好喝，養(yǎng)成了懶惰的手腳、遲鈍的腦子、片面的認(rèn)識、虛弱的身體。特別是放晚學(xué)時的校門口，當(dāng)一、二年級的小不點們剛走到校門口時，大人們騷動起來，只聽見此起彼伏的話語隨著人群而溢出“乖乖，快來，我們回家吧！”“別摔著�！薄皝�，快來，我在這兒�！碑�(dāng)大人攜著小孩走出校門，還不時地關(guān)注“餓了吧！要吃點什么？”只要孩子滿意，家長們就會毫不猶豫地掏腰包……

　　這是位六年級的孩子，對每天校門口發(fā)生的一切作了一個匯報，可以說這位孩子是生活的有心人，他每天觀察著周圍的一切，用自己的筆寫出當(dāng)今校門口的一幕。

　　由學(xué)生的.作文，我不由想起報刊上的一段內(nèi)容《再富也要苦苦孩子》，就在許多中國家長挖空心思滿足子女的各種要求時，富甲天下的日本人卻千方百計對他們的孩子進(jìn)行“吃苦教育”。為了不忘過去最困難的日子，日本一家學(xué)校給孩子們做了“憶苦飯”，結(jié)果，孩子們面對當(dāng)年大人吃過的糠菜嚎啕大哭，拒食三天。校方毫不動搖，第四天，孩子們終于咽下了這頓憶苦飯。在日本的許多孤島或森林里，人們常�？梢钥匆娙毡拘�學(xué)生的身影。他們在無老師帶領(lǐng)的情況下，面對既無水源又無淡水的可怕自然界，安營扎寨，尋覓野果，撿拾柴草，尋找水源，自己營救自己。

　　而已進(jìn)入信息化時代的中國，家長們的心想著讓孩子以后的生活超過自己，不要再像自己以前的苦日子，拼命掙錢讓孩子過著衣來伸手、飯來張口的安逸生活，而孩子一遇到好逸惡勞，不為他人著想的品格（但也不排除優(yōu)秀的獨生子女）。曾聽過兩女孩因搶電視頻道，十一二歲的孩子便將小她兩歲的鄰家女孩剁去十指而慘死的事。

　　學(xué)生的感觸令我深思，是呀，如今的孩子是祖國的未來，祖國的棟梁，而家長們?nèi)绱撕亲o(hù)，將來怎能步入社會獨擋一面呢？

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