【必備】書法作文集合6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的書法作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　什么是藝術(shù)呢？有許多人給予了這個(gè)問題答案。有人說繪畫是一種藝術(shù)，也有人說二胡是一種藝術(shù)，還有人說，口才才是一種藝術(shù)……但是我會(huì)說，中華上下五千年書法才是真正的藝術(shù)。怎么說是書法呢？它是藝術(shù)中至高無上的存在。

　　我來給大家說說我為什么把書法認(rèn)為是藝術(shù)呢。在我上幼兒園的時(shí)候我的字寫的工工整整，但不知從什么時(shí)候開始，也許是從小學(xué)開始吧。別人的字都寫的龍飛鳳舞，但是我的字越寫越糟糕了。雖然我沒有半點(diǎn)想報(bào)書法之心，但是，我媽媽告訴我，看字如看臉，你還是去報(bào)個(gè)書法班吧！脆弱的我拗不過倔強(qiáng)的媽媽。只好去報(bào)書法了。到了書法班我覺得很無趣，每天只是應(yīng)付兩個(gè)小時(shí)。

　　有一次，我同學(xué)的一句話改變了我的書寫，他說：“看你寫的字太難看了。虧你還練書法呢，還沒有我的字好看�！本鸵�?yàn)檫@一句話。讓我聽得就怒了。我說：“誰說我字不好看。我會(huì)讓你看見一個(gè)嶄新的我�！闭f完以后，為了給他證明我自己。我所有的時(shí)間都用在了書法上。有時(shí)刻苦練習(xí)，有時(shí)請(qǐng)教書法老師，還有時(shí)候留意生活中的字等等。我在書法班，認(rèn)真聽老師講課。聽老師講握筆的姿勢(shì)。聽老師說寫字應(yīng)該從哪里下手，聽老師說應(yīng)該怎樣停頓�；丶乙院笪覍懯裁炊计降鹊膶�(duì)待，認(rèn)真的.寫好，不管是寫家庭作業(yè)還是寫學(xué)校里的作業(yè)，我都是一筆一畫認(rèn)真的去寫。一段時(shí)間后，我寫的字不僅能讓我那個(gè)同學(xué)心服口服，而且還在我們班里取得了一個(gè)“書法小達(dá)人”的稱號(hào)。這一點(diǎn)小小的成就使我自豪。

　　從那以后，我愛上了書法，我也愛書法這門藝術(shù)。

書法作文 篇2

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個(gè)個(gè)字似一個(gè)個(gè)跳躍的`音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學(xué)好書法�；丶液�，我鄭重地讓媽媽給我報(bào)班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門下。

　　開學(xué)后，老師先教我寫毛筆字的規(guī)矩，那便是最嚴(yán)格的“二八直”，老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時(shí)，老師的要求很高，每一個(gè)筆畫都要完美，過關(guān)后再開始寫下一個(gè)筆畫。一個(gè)學(xué)期過去了，在家閑暇時(shí)我都會(huì)忍不住要練習(xí)書法，寫著寫著便忘記了時(shí)間，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法這條路上失落過，后悔過，抱怨過，放棄過，但我最后堅(jiān)持了下來，字也寫得越來越好，也獲得過國家、省、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。最近，還在書法“蘭亭獎(jiǎng)”比賽中獲得了金獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)過程中，讓我對(duì)書法的感情越來越濃了。

　　我愛書法，因?yàn)樗�給我無限的樂趣；我愛書法，因?yàn)樗�是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因?yàn)樗�是一門不老的藝術(shù)。也是因?yàn)闀�法，讓我愛上傳統(tǒng)文化。

書法作文 篇3

　　書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對(duì)書法的理解。

　　那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區(qū)區(qū)一個(gè)書法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會(huì)兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書法有了些興趣。

　　后來，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了�？粗�老師那行筆自如的`樣子，我頓時(shí)對(duì)書法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。

　　如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會(huì)將它練得爐火純青。

　　書法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。

書法作文 篇4

　　藝術(shù)，是生活中不可缺少的“糧食”，而書法，則是藝術(shù)“糧食”中一粒上好的珍珠米。我這只“啃食”了五年書法的“小螞蟻”可以自豪地告訴大家：我是在墨香中長大的！

　　四歲，同齡的伙伴都沉浸在花花綠綠的圖畫書中，我卻天天“欣賞”著書法字帖。那些剛舒有力的筆畫，千變?nèi)f化的字體，漸漸使我萌生了“啃食”書法的念頭。

　　六歲，我正式踏入書法的殿堂。第一堂課學(xué)握筆，我好奇的眼睛緊盯著老師手中的毛筆，一邊聽一邊裝模作樣地?cái)[弄著手中的筆。姿勢(shì)正確了，還要保持十分鐘才算過關(guān)。我可從來沒吃過這種苦，幾分鐘后就覺得手酸了，便悄悄放下筆休息一會(huì)。誰料，眼尖的老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)作，不僅要我從頭再來，還“賞”給我一句話：“學(xué)習(xí)書法貴在堅(jiān)持，連保持十分鐘的握筆姿勢(shì)都挺不過，必成不了大器！”老師這嚴(yán)厲的話，使我硬是咬牙挺過了第一關(guān)。

　　八歲，我開漫步在顏體的世界。那方方正正的字形，要求繁多的筆畫，使我的'新鮮勁一掃而光。我打起退堂鼓，用“一哭二鬧三上吊”的方式拒絕練字。當(dāng)我再一次摔下毛筆，把自己鎖進(jìn)房間看小人書時(shí)，門縫里塞進(jìn)一張紙，上面印著一個(gè)故事：“東晉時(shí)期的大書法家王羲之，自幼酷愛練字，在寫盡十八缸水后，終于練就了一手好字�！�。我羞愧萬分，扔下小人書，跑回書房，重拾起筆，對(duì)著字貼練了起來。

　　十歲，我已經(jīng)“晉級(jí)”到更“高級(jí)”的行書，那行云流水般的筆畫，使我沉醉、入迷。我的行書作品也開始獲獎(jiǎng)。聽著一聲聲贊嘆，看著一雙雙羨慕的眼神，我不禁驕傲起來，練習(xí)時(shí)間也漸漸減少了。這時(shí)，書法家王羲之的故事又使我清醒過來……

　　一年、兩年、三年……書法這顆“米”依然被我堅(jiān)持不懈地啃食著，品味著……書法已融入了我的學(xué)習(xí)和人生！

書法作文 篇5

　　"樸華，去學(xué)書法好嗎？"媽媽滿心期望的對(duì)我說。但是我馬上說："不要。"媽媽一聽，生氣的面紅耳赤，接著破口大罵著。過了一會(huì)兒，看我悶不吭聲，就語氣緩和，苦口婆心的勸著我，看著媽媽如此，我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　每星期六的下午，我都乖乖的到書法教室上課。"你這個(gè)字的左邊為什么這么粗，右邊又那么細(xì)"……，"不是告訴過你寫字不要一個(gè)大、一個(gè)小嗎？"……。每次上課前，老師一定會(huì)先對(duì)每一位同學(xué)的回家作業(yè)品頭論足一番，立刻喋喋不休，聲嘶力竭，大吼大叫的罵著大家，似乎是先來一個(gè)下馬威再說。我不知他老人家是不是為了求好心切，還是想要同學(xué)等一下好好的.認(rèn)真寫，不管如何，這一招果然奏效，等到老師說：“今天大家努力一點(diǎn)寫，等一下……”。在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們害怕 的不發(fā)一言，一個(gè)個(gè)低著頭好像在偷寫功課一樣，大家可想而知，教室靜悄悄的，連毛筆寫在紙上的聲音都清楚的可以聽見呢！

　　三個(gè)月后的某一天，我又去上書法課，當(dāng)我把作業(yè)交上時(shí)，怕的又是當(dāng)頭棒喝，口沫橫飛的漫罵，沒想到，老師今天像吃錯(cuò)藥一般，把每個(gè)同學(xué)的回家作業(yè)一一展示 在黑板上，稱贊大家這三個(gè)月練習(xí)書法的耐心和優(yōu)點(diǎn)，最后還送全班十個(gè)獎(jiǎng)點(diǎn)卡，我和同學(xué)興奮的從椅子上跳起來�？墒强鞓凡挪坏轿迕�，老師馬上宣布：以后作業(yè)要增加。我一聽見，從天堂快速的掉進(jìn)山谷。

　　俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，我想一點(diǎn)都不錯(cuò)，能碰見這一位老師跟他學(xué)書法，就是我難忘的經(jīng)驗(yàn)，所以我現(xiàn)在寫的書法，是突飛猛進(jìn)呢！

書法作文 篇6

　　我是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì)積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。

　　還記得剛上三年級(jí)時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫作業(yè)。開始，我對(duì)用鋼筆還不習(xí)慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫作業(yè)，會(huì)讓我把字寫工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì)把鋼筆習(xí)字冊(cè)拿出來進(jìn)行臨摹，一筆一畫地練習(xí)著。

　　經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，我寫的字比以前美觀多了。老師經(jīng)常會(huì)表揚(yáng)我，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。一天，老師到班級(jí)告訴大家一個(gè)好消息，近期要報(bào)名省級(jí)書法等級(jí)考試，能報(bào)哪一級(jí)，大家要根據(jù)自己的書寫水平來決定。

　　回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽后，支持我去報(bào)名試一試。就這樣，我報(bào)了硬筆書法六級(jí)。班級(jí)里面報(bào)考的同學(xué)，比較多，自從報(bào)名之后，大家對(duì)練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì)有幾位同學(xué)在那里認(rèn)真地練習(xí)。有時(shí)也會(huì)有同學(xué)在一起，交流著練字的心得體會(huì)。

　　我報(bào)考的是硬筆書法六級(jí)，這在班級(jí)里面也算最高級(jí)別的。有的同學(xué)嘲笑我說：“硬筆六級(jí)怎么能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級(jí)�！甭犃藙e人的譏笑，我并沒有氣餒，而是練習(xí)更加認(rèn)真。把字寫好，一直以來都是我的夢(mèng)想。

　　到了五年級(jí)后，徐老師特別強(qiáng)調(diào)一定要把字寫好。班級(jí)中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評(píng)。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個(gè)方格，然后在方框里寫上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)鍵 筆畫是什么……

　　一天中午，大家和往常一樣，到了班級(jí)后就開始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級(jí)證書。”很快徐老師手中的.證書快發(fā)完了。我心想，這次估計(jì)是沒有過關(guān)了。徐老師大聲地說：“下面，發(fā)的是我班取得等級(jí)最高的同學(xué)，她就是于敏。”聽了老師的話后，我高興極了，跑到臺(tái)上拿證書。當(dāng)我到臺(tái)上時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　我看著手中的書法等級(jí)證書，心想一定要認(rèn)真地練習(xí)，下次要取得更高級(jí)別的。

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