實(shí)用的八年級(jí)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)作文 篇1

　　聽(tīng)，多美

　　這喧鬧的都市，湮沒(méi)了太多美好的事物，于是，我努力尋找那些藏在角落里的美好。

　　走在鄉(xiāng)間小道上，閉著眼，用耳聆聽(tīng)著嚶嚶的鳥(niǎo)鳴聲，潺潺的流水聲，沙沙的樹(shù)葉搖曳聲，用心靜靜地聆聽(tīng)著大自然的心聲，而這些，在這繁華的都市所沒(méi)有的，它所擁有的，或許只有那鳴笛聲吧！？

　　窗外的雨，瀝瀝地下著，雨滴飄到玻璃窗戶(hù)上，然后自由滑落。我依靠在窗臺(tái)上，看著這些雨滴反復(fù)做著這無(wú)聊的運(yùn)動(dòng)，我希望它們能流進(jìn)我的心房，沖刷掉心中所有的憂(yōu)愁。

　　我們分離已兩年之久，你卻未曾聯(lián)系我，我一直在等待，等待某一天的某一時(shí)刻，你出現(xiàn)在我的眼前，聽(tīng)我道盡這些年的辛酸與苦辣。

　　我佇立在四季的風(fēng)里，雨里，聽(tīng)風(fēng)吟吟，看雨瀝瀝，一直靜靜地等你。

　　傍晚時(shí)分，雨漸漸小了，我騎上自行車(chē)，尋找這美麗而喧鬧的城市的`最安靜的地方。

　　一個(gè)人，一首歌，一輛自行車(chē)，我在這嘈雜的都市里穿。

　　不知不覺(jué)便來(lái)到了天橋下，那位二胡藝人依然在，他的那把二胡依然在，他的那副黑色眼鏡依然在，我的心竟被他的二胡聲留住了。優(yōu)美的聲音在空氣中彌漫，摘下耳機(jī)，閉上眼，靜靜地聽(tīng)著，我忘記了自己，也忘記的世界，或許是世界忘記了我吧！

　　我跌入了時(shí)間的空洞，享受著這優(yōu)美的聲音。

　　聲音戛然而止，我回到了現(xiàn)實(shí)，睜開(kāi)雙眼，月亮已爬上樹(shù)梢，清幽的月光瀉下來(lái)，包裹了我孤獨(dú)的靈魂。

　　輕踩腳踏板，慢慢的離開(kāi)這“安靜”的圣地。身后，二胡聲依然在空氣中盤(pán)旋，我的心，似乎接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，所有的痛苦似乎都被那二胡聲消逝了。

　　幾日之后，再次來(lái)到天橋，那位二胡藝人已不在，那把二胡已不再，那副黑色眼睛已不在，但那二胡聲，依然在，它跑進(jìn)了我的心房。

　　這喧鬧的都市，湮沒(méi)了太多美好的事物，可那天橋下的二胡聲，永遠(yuǎn)滯留在我的心中，它保護(hù)著我的心，它伴隨著我一路向前。

　　聽(tīng)，多美！

八年級(jí)作文 篇2

　　今天和媽媽一起出去游玩，到飯點(diǎn)時(shí)，進(jìn)入一家當(dāng)?shù)靥厣�餐館。剛坐下沒(méi)多久，隔壁桌上的一對(duì)母女就引起了我們的注意。一個(gè)看起來(lái)萌萌的小女孩正皺著眉頭品嘗著菜，我以為她身體不舒服�？伤�突然腮幫子一鼓，“呸“地一聲把口中已嚼得爛巴巴的菜吐在了桌子上，對(duì)面安靜用餐的小姑娘的媽媽嚇了一跳，連忙抽出紙巾擦著女兒的.嘴巴。小姑娘眉頭一皺，把筷子“啪”地一摔，“什么破東西，難吃死了，媽媽?zhuān)瑩Q一家！”小姑娘不顧聞聲而來(lái)的經(jīng)理，自顧自地大叫著，一旁的媽媽用懇求地語(yǔ)氣說(shuō)：“媛媛啊，我們都換了第三家了，將就著吃一點(diǎn)唄�！毙」媚镅劬σ环�，“不行，誰(shuí)叫你不叫我起床，害我遲到的，活該！”驚呆了的我心里在想著她媽媽的情緒。

　　這種現(xiàn)象在生活中并不少，在父母眼里，什么都沒(méi)有給孩子多點(diǎn)再多點(diǎn)的愛(ài)重要，在他們眼里，孩子是龍，是鳳，是未來(lái)的希望與寄托，是怠慢不得的�？烧�是這樣，他們的愛(ài)最終成了孩子生活能力的“殺手”，孩子變成了自私，冷漠，無(wú)自理能力的寄生蟲(chóng)。這種愛(ài)是溺愛(ài)。

　　溺愛(ài)不是真愛(ài)，愛(ài)要不可過(guò)度。

　　愛(ài)，不縱容；縱容，不愛(ài)。

八年級(jí)作文 篇3

　　近些年來(lái), 淮北市的面貌是日新月異,一天比一天美麗,一年比一年富饒.變化可大了. 以前,四馬路那兒是一片荒地,長(zhǎng)了許多的野草,還有人居然把那里當(dāng)成了??所,真是不堪入目.在1997年的時(shí)候,淮北市市政府把四馬路 兩邊建成兩個(gè)大廣場(chǎng),供人們娛樂(lè)休息,周末的時(shí)候,有的人在廣場(chǎng)上滑冰,有的人在廣場(chǎng)上練舞,還有的人在那里經(jīng)營(yíng)一些小的娛樂(lè)項(xiàng)目�！�…新建的廣場(chǎng)上還有兩條巨龍呢！每當(dāng)?shù)街芤�、三、四、五的晚上，兩條巨龍身上的霓虹燈，就會(huì)發(fā)出五顏六色的光芒來(lái)，廣場(chǎng)上還有許多的噴泉，每當(dāng)在周四、周五的傍晚兩條巨龍身上的霓虹燈和噴泉伴隨著優(yōu)美的歌聲同時(shí)開(kāi)放，有的人聽(tīng)到音樂(lè)還不由自主的跳起舞來(lái)。尤其是世紀(jì)廣場(chǎng)中心的噴泉一下子就噴出幾十米高的水柱，周?chē)�的小噴泉相映成趣，再加上自�?dòng)變幻的燈光，場(chǎng)面真是壯觀，吸引了很多游人，共同欣賞著城市美景，盡享其中的歡樂(lè)。 以前，我們淮北人住的都是低矮的平房，但如今，只見(jiàn)一座座高樓大廈拔地而起，已呈現(xiàn)出現(xiàn)代化城市的`風(fēng)景與氣派�，F(xiàn)在人們上樓去，都不用自己爬樓了，直接坐電梯想上幾樓上幾樓，反正幾秒鐘就到了。 以前，淮北市隨處都可以看到口香糖之類(lèi)的東西，人還隨地吐痰，但現(xiàn)在經(jīng)過(guò)區(qū)委會(huì)的大量宣傳，人們從隨地吐痰和隨處吐口香糖的惡習(xí)中走了出來(lái)。人們不再隨地吐痰和隨處吐口香糖了。有時(shí)，人們見(jiàn)倒垃圾還會(huì)主動(dòng)檢起來(lái)呢！小區(qū)里綠草如茵，花兒綻放，連人們的臉上也總是掛著微笑。生活在這樣的城市里，非常舒心。 祝愿我的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)人的共同努力下發(fā)展得越來(lái)越好，能被評(píng)選為全國(guó)的文明城市的第一名。,

八年級(jí)作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

　　2．能寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫(xiě)感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

　　4．自由靈活地運(yùn)用多種寫(xiě)作形式。

　　具體措施

　　1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動(dòng)到內(nèi)心。

　　2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對(duì)比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過(guò)討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

　　第一單元 記敘的線(xiàn)索

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫(xiě)一件事模式） 2、寫(xiě)作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫(xiě)中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫(xiě)作方法，并注意寫(xiě)好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的事令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人關(guān)心過(guò)你，幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現(xiàn)在，請(qǐng)你拿起筆來(lái)，以“想念”為話(huà)題，把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)吧。 高級(jí)：1.《我生命里的那抹陽(yáng)光》

　　寫(xiě)作指導(dǎo)： 《我生命里的那抹陽(yáng)光》為比喻性題目，“陽(yáng)光”是題眼，“陽(yáng)光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽(yáng)光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽(yáng)光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫(xiě)具體，通過(guò)敘事既寫(xiě)出他對(duì)“我”的重要性，確實(shí)像陽(yáng)光，給予心里溫暖的正能量，激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候，繼續(xù)向前……

　　2.儲(chǔ)蓄人生（這一單元以人生為主題編寫(xiě)）

　　第二單元 借物抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過(guò)事物來(lái)抒發(fā)情感。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫(xiě)出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：（一句話(huà)）

　　1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊，白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢？校園還種植著銀杏樹(shù)，它又有什么寓意呢？

　　2.寫(xiě)學(xué)校的操場(chǎng)（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右

　　高級(jí)：

　　1.閱讀下面材料，按照要求作文。

　　中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來(lái)了春的.氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章

　　2. 在這個(gè)不尋常的春天里

　　第三單元 合理安排說(shuō)明順序

　�。ū締卧�的寫(xiě)作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫(xiě)作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容）

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.消失了的

　　高級(jí)：把寫(xiě)景的古詩(shī)擴(kuò)展成散文，注意描寫(xiě)手法的運(yùn)用

　　把若干個(gè)寫(xiě)景小散文綴連在一起，最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文，表達(dá)熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的主旨

　　第四單元 記敘中的描寫(xiě)和抒情

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.寫(xiě)人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。2.寫(xiě)景寫(xiě)事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。

　　3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。

　　4.選材個(gè)性化、描寫(xiě)細(xì)膩化、情感真摯化。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)： 1.哲學(xué)家常說(shuō)，一滴水中見(jiàn)大海，一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ�活中一些平常小事，例如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來(lái)，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

　　2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國(guó)“玩意兒”

　　高級(jí)： 1. 我身邊的奇人或異事

　　寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫(xiě)的人物，然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道，如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多：像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來(lái)自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

　　如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫(huà)動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫(huà)的阿姨等。賣(mài)藥糖的吆喝聲……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五單元 學(xué)寫(xiě)書(shū)信

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.了解“書(shū)信體作文”的文體特征

　�。〞�(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。

　�。�1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱(chēng)）

　　（2）、表達(dá)方式靈活�？梢圆捎脭⑹�、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，

　�。�3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。

　　（4）、對(duì)象很廣泛。

　�。�5）、語(yǔ)言要求低。這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）

　　2.學(xué)會(huì)書(shū)信的格式注意書(shū)信的要求

　　書(shū)信的格式主要包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言語(yǔ)中的一切交際禮儀。

　　二、訓(xùn)練題目

　　初級(jí)：1.漸漸長(zhǎng)大的你，一定有許多的困惑無(wú)法解答，也一定有許多的煩惱無(wú)處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談，那就試以書(shū)信的形式，向他們敞開(kāi)心扉，傾訴心曲吧。

　　高級(jí)：1.假如以“珍惜”為話(huà)題作文，運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？

　　2.請(qǐng)以“選擇”為話(huà)題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。

　　3.我與 面對(duì)面（填充一位古人）

　　第六單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)游記

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)以游蹤為線(xiàn)索的寫(xiě)作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

　　2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍材料。

　　3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

　　4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

　　5.融情于景。

　　二、訓(xùn)練題目：

　　初級(jí)：

　　大家都應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫(xiě)一篇游記。

　　高級(jí)：

　　以書(shū)信的形式給你的外國(guó)筆友介紹你出游的歷程，把中國(guó)的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí)：神話(huà)傳說(shuō)，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。

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