有關(guān)假如的作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文7篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　假如，如果可以有假如的話，那我就假如我是一個(gè)魔法師。

　　早上醒來昨夜的夢(mèng)我還依稀記得，夢(mèng)里我成了一個(gè)法力強(qiáng)大的法師。我騎著我的掃把拿著我的魔杖飛越在我的世界里......

　　當(dāng)我飛過山林的時(shí)候，我揮動(dòng)魔杖山林頓時(shí)變得碧綠，那些凋謝的花朵從新綻放；當(dāng)我掠過草原魔杖使得牛羊又肥又壯；飛越海洋的時(shí)候我指著海神說“不許你沒事興風(fēng)作浪”。突然我看見遠(yuǎn)方黑云籠罩，飛近了才知道那是一個(gè)個(gè)工廠的煙囪在搗蛋，天空被這些煙霧染的不再那么蔚藍(lán)，太陽也沒辦法拉來一塊云彩試圖遮擋，這也沒有我的魔法強(qiáng)大，我用法杖幫那些煙囪裝上凈化器，這樣經(jīng)過凈化才可以排放。在我的魔杖的揮動(dòng)下世界上的病毒再也無法躲藏，人們的身體不再被病毒攻擊，再也沒有生病的煩惱；那些荒蕪的'土地變成了成片的農(nóng)田，還長(zhǎng)著成熟的莊家，沙漠也變成了綠洲，從此世界上再也不會(huì)有饑餓；我還要對(duì)全世界說：“不許再打仗，誰要是欺負(fù)別人我就叫他的大炮再也發(fā)不出炮彈，大家要快樂的生活在地球上.......”

　　最后鬧鬧魔法師還是要起床，象馬丁一樣上學(xué)，用知識(shí)讓這些假如不再是夢(mèng)想。

假如的作文 篇2

　　假如我是校長(zhǎng)，我的學(xué)校是一座美麗的城堡。

　　學(xué)校的大門是感應(yīng)式的，然后正中間，有一座耶穌的雕像噴泉，旁邊一些雕塑有可愛的小朋友、有動(dòng)物……奇形怪狀，非常有趣，還有一個(gè)小花園，花園中間有一座小橋，小橋下面是流水。學(xué)校的花草樹木非常多，可以讓孩子們呼吸新鮮的空氣。

　　學(xué)校的教室裝修得很美麗。墻刷成淡黃色的，這樣看起來就像溫馨的小屋，墻上貼著各種各樣的畫，都是學(xué)生們自己的畫，讓學(xué)生們覺得很自豪，很有藝術(shù)氣氛。

　　教室里的鐘是玩具鐘。教室按學(xué)科設(shè)置，有語文教室、英語教室、數(shù)學(xué)教室……

　　學(xué)校的課堂生活將會(huì)是非常有趣的，語文課堂上，教室的`屏幕會(huì)隨著課堂內(nèi)容的變化隨意變換，就仿佛進(jìn)入到了這篇課文里面了

　　上課常常會(huì)搞些活動(dòng)，例如，讓學(xué)生們?nèi)ッ利惖墓珗@里去尋找春天。數(shù)學(xué)課堂上，讓學(xué)生去買餅吃，必須先算出這個(gè)餅的制作過程材料花了多少錢，制造餅的師傅工資多少。最后算出這餅賺了多少錢。學(xué)生們覺得這很生動(dòng)很形象。

　　另外，學(xué)校還會(huì)增設(shè)游泳、羽毛球等課程。

　　當(dāng)我和學(xué)生在一起上課，玩耍的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)很開心。

　　假如我是個(gè)校長(zhǎng)。一定是個(gè)人見人愛的好校長(zhǎng)！

假如的作文 篇3

　　假如我會(huì)變，我要變成神話中那個(gè)善良的神筆馬良，擁有一支他那樣的魔筆，讓他所不能完成的愿望由我來接棒。

　　首先，我要用神筆畫出許許多多的參天大樹，讓它們成為環(huán)保的守衛(wèi)者，當(dāng)風(fēng)沙、沙塵暴、龍卷風(fēng)等可怕的自然災(zāi)害來臨時(shí)，這些樹木便會(huì)頑強(qiáng)地阻擋起這些怪獸的咆哮，不讓房屋倒塌而危難人間。

　　我還要為每一位在與病魔做著頑強(qiáng)對(duì)抗、在死亡線上垂死掙扎的人畫一個(gè)結(jié)實(shí)的身體。哪怕我知道這有可能是天方夜譚，我也要努力去實(shí)現(xiàn)它。因?yàn)檫@個(gè)世界實(shí)在是太需要愛了。我希望每一個(gè)盲人都能有機(jī)會(huì)看見這個(gè)美麗的世界；讓每一個(gè)聾子都能如愿以償，有一雙靈活的耳朵聽見美妙的`聲音，聽見那一聲家人動(dòng)聽的呼喚；有一雙靈巧的手去創(chuàng)造自己的美好未來，有一雙健康的腳在祖國(guó)媽媽的溫暖懷抱自由自在地奔騰……

　　我更要為貧窮的孩子畫一座寬敞、明亮而干凈的教室，讓這些懷有夢(mèng)想的孩子背上書包，在教室里能夠快樂地學(xué)習(xí)，讓他們汲取知識(shí)的乳汁，在書的海洋無憂無慮地飛翔……幸福對(duì)他們來說，僅此如此。

　　我還要做一件很重要的事情，畫一些色香味俱全的糧食。這樣，遭遇地震后的人們就不會(huì)再因?yàn)闊o家可歸而活活餓死，就能盡情地享受美味佳肴；而被貧困壓迫著，每天吃不飽穿不暖的人也能放開肚皮大飽口福；外出辛苦奮斗的人，也不用再風(fēng)餐露宿，他們可以時(shí)刻吃到美味的食物，使他們精神飽滿，奮勇前行……

　　假如我是神筆馬良，我要讓全世界都不再有痛苦的呻吟，只有歡聲和笑語……

假如的作文 篇4

　　我會(huì)變，就變成一位故事家，編許許多多的故事。

　　我一個(gè)故事是這樣的；有一天，兔媽媽叫小兔去蘑菇森林采一籃子新的蘑菇，做‘’蘑菇餅‘’。小兔拿著小籃子，高高興興地走了，一路上的花轉(zhuǎn)雜墊路姹紫嫣紅。 花紅柳綠。，很快到了蘑菇森林，因?yàn)榈搅四⒐降纳�長(zhǎng)旺盛期。蘑菇又香又大，不一會(huì)兒，小籃子就裝滿了。一籃子的蘑菇很香，小兔很想吃，她在路上摘了幾個(gè)，吃了下去，��！香甜可口，小兔狂奔回家，兔媽媽切了蘑菇，洗干凈，面粉和蘑菇放在一起，下鍋，出鍋后小兔拿來餐盤，一吃，比生蘑菇還好吃，細(xì)嚼慢咽，一口一口慢吃，兔媽媽還準(zhǔn)備著胡蘿卜汁， 這一頓晚餐可真豐富。 一直到長(zhǎng)大了，小兔心里還想著蘑菇餅的'味道，那味道一直一直深深烙在心里。她時(shí)時(shí)會(huì)回到故鄉(xiāng)，還是會(huì)到蘑菇森林采蘑菇，做餅還是那么好吃。

　　故事到這里就講完了。小兔對(duì)蘑菇味道一直沒忘記，這是我們想念故鄉(xiāng)的味道。

假如的作文 篇5

　　一部小說的開頭和結(jié)尾或喜或悲，從不在意過程只在乎結(jié)果的人，他想要的也許只是滿足，一個(gè)令自己滿意的結(jié)果，在人生的旅途中我遇到過很多人，那些認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，或許都是我人生當(dāng)中的一段插曲。

　　世界的盡頭是末日，生命的盡頭是死亡，在瀕臨死亡的那一刻我們的腦海浮現(xiàn)的都是那一幕幕令人動(dòng)心，感到溫暖的回憶和片段，在末日來臨的時(shí)刻，世人那顆原本充滿希望的心都布滿了絕望。我常常在想如果我曾經(jīng)沒有和任何人相遇過，我曾經(jīng)沒有沒有出生在這個(gè)世界，那么我將會(huì)是怎樣的呢？前世今生，命運(yùn)輪回，假如我的人生只是一場(chǎng)再也無法醒來的夢(mèng)，開始和結(jié)局是不是也會(huì)有所不同。如果曾經(jīng)我沒有和任何人相遇過，那么現(xiàn)在是否會(huì)只剩我一人獨(dú)自走在黑暗的世界里迎著風(fēng)暴繼續(xù)前行著。生命的軌跡一直都追隨著命運(yùn)的腳步一路前行著，假如我的人生或我的生命里沒有出現(xiàn)過任何人，那么我的人生至少是平靜的。

　　人生的過程充滿坎坷，波折，對(duì)我來說那只是細(xì)微到不足以入我眼的塵埃，我更在意的是那最完美的一瞬間，也是我最期待的結(jié)果。世界上的每個(gè)人，他們都有屬于自己的人生軌跡，他們都會(huì)遇到各種各樣的人：愛人，親人，朋友，熟悉的人，陌生的人，假如這個(gè)世界上的所有人都不曾相遇過，那這個(gè)世界就會(huì)變得異常地凄涼。到處充滿陌生感，冰冷和孤獨(dú)感，如果說相遇就是緣分，可我從來都不相信這套虛詞，因?yàn)樗鼜念^到尾都是命運(yùn)的安排和驅(qū)使。我的`人生倘若沒有那么多的相遇和相識(shí)，也許我的人生際遇也會(huì)變得不同，我曾經(jīng)留下的，擁有的，都會(huì)成為歷史所留下的遺跡和廢墟。

　　我曾經(jīng)遇見過的人或物，都會(huì)成為空氣中到處飄蕩的殘骸，我寧愿自己曾經(jīng)沒有和任何人相遇過，也許這樣就沒有任何人可以證明我曾經(jīng)來過這個(gè)世界。一個(gè)平淡沒有波瀾安靜的人生才是屬于我的，也是我最想要的。

假如的作文 篇6

　　學(xué)習(xí)了丹麥著名童話作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》一文后，我感慨萬千，心想：要是賣火柴的小女孩來到我們中國(guó)該多好��！

　　假如賣火柴的小女孩蜷縮在我家外的墻角，我會(huì)毫不猶豫地請(qǐng)她來我家做客，給她穿上運(yùn)動(dòng)服和球鞋，讓她背上漂亮的書包，每天和我一起興高采烈地去上學(xué)。放學(xué)后，我倆坐在軟綿綿的沙發(fā)上，吹著空調(diào)一起開開心心地寫作業(yè)。

　　假如賣火柴的小女孩來到我家，我一定會(huì)熱情地請(qǐng)她到餐桌上吃一頓滿漢全席。她要是想品嘗西式風(fēng)味，我會(huì)不假思索地給她叫外賣，肯德基還是必勝客隨她挑。她若是想品嘗我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，我會(huì)毫不猶豫地帶她走遍大街小巷。

　　和她吃完晚餐后，我會(huì)悉心地教她電腦上網(wǎng)聊天，讓她無盡的煩惱隨風(fēng)飄散。如果她愿意，我還可以帶她去飽覽我們這兒的風(fēng)景名勝。

　　假如賣火柴的`小女孩來到我們中間，我希望她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝種種磨難，讓她看到那黎明的曙光，看到那雨后初晴的彩虹。那時(shí)，她便是最幸福的！

　　假如賣火柴的小女孩來到我們中間，我一定要珍惜這幸福快樂的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，去圓五彩繽紛的夢(mèng)！

假如的作文 篇7

　　暴風(fēng)雪無法侵入鈦合金城堡里溫暖的書房，但它卻直接席卷了鈦城薩保的內(nèi)心。

　　頭發(fā)象數(shù)千條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑蛇蜿蜒在身后，鈦城薩保努力使自己的心平靜下來，可她不能如愿。

　　對(duì)于這個(gè)母龍般盤臥在焚著麝貓香的暖巢里、腹中孕育著火焰的神秘人物，稱“她”或“他”都無所謂�，F(xiàn)在可不是染色體決定一切的時(shí)代了，在鈦城薩保剛出生不久時(shí)，城堡中心的光子大腦分析，女性形象更有利于他未來的統(tǒng)治。于是他，或她，便成為女性。二十五年的統(tǒng)治生涯證明這個(gè)選擇是對(duì)的。

　　而今天，平衡即將被打破，她的統(tǒng)治將不再穩(wěn)如磐石。敵人也掌握了常溫核聚變技術(shù)，這個(gè)世界的運(yùn)行不再依靠鈦城的能源了。鈦城薩保手中的兩張王牌：能源與科技，已失去了一張。

　　最好的辦法是讓僅剩的一張王牌成為不可抗拒的至尊牌。

　　人，雖然鈦城薩保在公開場(chǎng)合未曾表露過，她的心里一直認(rèn)定“人”是一切因素中起決定作用的因素。在科技方面尤其如此。即是說，要加強(qiáng)科技王牌的威力，必須重點(diǎn)考慮人的問題。鈦城薩保有能力讓她統(tǒng)治的一千二百萬平方公里土地上的一億四千萬人民，至少有百分之一變成科學(xué)家，在短時(shí)間內(nèi)。而擁有一百萬科學(xué)家的統(tǒng)治者是無敵的。

　　那么，塵封多年的魔法終于到了啟用的時(shí)候了?鈦城薩保象一個(gè)中世紀(jì)的巫師提著鑰匙走向密室一樣，走進(jìn)了她的實(shí)驗(yàn)室。

　　記憶移植艙，已有十年未曾用過了。鈦城薩保必須確定它是完好無損的。然后，她要大量生產(chǎn)這種儀器，在一年之內(nèi)把高深的科技知識(shí)強(qiáng)制性普及給她選擇出的一百萬人民。

　　使他們的大腦成為她的武器。

　　在鑄造刀槍之前，首先要檢查一下她的鋼模。鈦城薩保在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)接通了中心光腦，命令它在冰庫(kù)里選擇一個(gè)冷凍的人體，要大戰(zhàn)以前的。

　　光腦把大戰(zhàn)前冷凍起來的人的資料從檔案庫(kù)中提取出來，根據(jù)鈦城薩保的偏好進(jìn)行選擇。她偏愛讀取女性的記憶，所以光腦列出三十個(gè)女性供她挑選。

　　鈦城薩�？粗辛艘粋�(gè)十七歲的女孩子，是因?yàn)樗�也屬于斯拉夫人種，并且名字碰巧也叫薩寶。

　　“她冷凍的時(shí)間太長(zhǎng)了，”中心光腦字斟句酌地提醒道，“假如您愿意的話，我們?cè)賮砜纯础�…�?/p>

　　鈦城薩保說：“她的大腦還保持活性嗎?”

　　過了片刻，光腦回答：“她的大腦和肌體都保存完好。可她是上個(gè)世紀(jì)末冷凍起來的人，至今快有一百年了……”

　　“把她送來�！扁伋撬_保簡(jiǎn)單地命令道。

　　不到三分鐘，兩個(gè)碳-鐵合成奴隸就把那位叫做薩寶的女孩搬到實(shí)驗(yàn)室，并且放進(jìn)記憶移植艙里。

　　這女孩嚴(yán)重發(fā)育不足，雖說是十七歲，可胸部平坦得象男童一般。鈦城薩保俯身審視著她的臉。她那張經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的冰凍，又被暫時(shí)解凍的面孔上凝結(jié)著稚氣，不很漂亮的臉?biāo)坪躏@示出她生前曾有過一個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界。鈦城薩保不禁猜想起來：她在一百年前那個(gè)溫暖、明亮的世界上是如何生活的，她死前心中在想什么?

　　這一切，鈦城薩保都可以知道，只要她把自己的頭腦與女孩的接通。

　　記憶移植艙的掃描器先檢查了姑娘的全身，她體內(nèi)的脂肪幾乎已消耗殆盡。然而，她的大腦確實(shí)保存完好，可以用來實(shí)驗(yàn)儀器的功能。鈦城薩保用線路把兩人的頭腦連通。

　　“讀取記憶”與移植不同，鈦城薩保從來不冒險(xiǎn)往自己頭腦中植入他人的記憶。從這臺(tái)儀器被制造出來以后，她自己試用過幾次，都是“讀取”。移植實(shí)驗(yàn)是在十二名志愿者身上做的，看來效果良好。

　　微電流緩緩釋放著女孩薩寶大腦里的記憶。與以往讀取記憶的經(jīng)歷不同，鈦城薩保在姑娘的下意識(shí)深層體會(huì)到一種原始而神秘的感受，可以把它形容為某種“隧道擠壓感覺”，仿佛身體四周有條柔軟強(qiáng)勁的管道在蠕動(dòng)、排擠。

　　鈦城薩保即便擁有全體人民中最高的智商，也需要苦苦思索幾分鐘才能明白這是怎么回事：這女孩是上一世紀(jì)的人了。那時(shí)候的人還采取天然妊娠法，胎兒從陣縮的子宮中被擠壓出來，這種體驗(yàn)積存在她的記憶深處，并且經(jīng)過了變形。

　　鈦城薩保解開這個(gè)謎題之后，欣然分享著女孩十七年的記憶。其中有綠色草地上的奔跑追逐，清水池塘里的悠游嬉戲，這都是鈦城薩保不曾經(jīng)歷過的，使她感到不可思議。

　　然后，關(guān)于普希金的榮耀和庫(kù)圖佐夫的功勛的記憶被鈦城薩保讀到了。她仿佛聽見一個(gè)沉厚的男人聲音在誦讀：“我愛你，彼德建造的大城，我愛你莊嚴(yán)、勻整的面容。涅瓦河的流水多么莊嚴(yán)……”

　　這些是用鈦城薩保學(xué)習(xí)過的古代主要語言的一種--俄語記錄的�？磥磉@小姑娘是俄國(guó)人--當(dāng)時(shí)世界分成許多國(guó)家呢。

　　然而等一下，另一種主要語言出現(xiàn)在薩寶的頭腦里：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……”

　　這是漢語。

　　鈦城薩保掃描了女孩的大腦，發(fā)現(xiàn)她的記憶是用這兩種語言完成的。

　　那么，她是個(gè)“翻譯”?古代有這么一種職業(yè)。

　　在鈦城薩保還沒有確定女孩的“職業(yè)”之前，新的記憶出現(xiàn)了。痛苦，恐懼，絕望，不安……

　　這些感覺是疾病造成的。兩次大手術(shù)，把女孩從死亡邊緣拯救出來。那時(shí)的醫(yī)學(xué)還不發(fā)達(dá)，鈦城薩�？梢钥隙�，這姑娘最終就是因?yàn)檫@種沒有徹底痊愈的疾病而死的。

　　身體健康被嚴(yán)重毀壞的女孩子，心里卻有著令人難以置信的熱情。她的記憶中充滿美好的事物，潔凈的天空、海洋、植物、動(dòng)物、人、書本、歌聲……有幾件事是伴隨著厭惡和憤怒之情存入記憶的，比如在她死前不久，某個(gè)大國(guó)的飛機(jī)轟炸了某個(gè)地方……但這些厭惡和憤怒絕不是薩寶生命里主要的情感。

　　作為大戰(zhàn)后的統(tǒng)治者的鈦城薩保，對(duì)轟炸可沒什么特別的感覺。她很快轉(zhuǎn)而探究女孩子其它方面的記憶。

　　令她驚奇的是，這女孩接受的科技教育明顯落后于她的年齡。也許在上一世紀(jì)，十七歲的人就只有這種知識(shí)水平。數(shù)學(xué)知識(shí)停留在簡(jiǎn)單的微積分--不可想象。

　　一分鐘后，這個(gè)叫薩寶的已死的女孩又一次讓鈦城薩保驚訝了。

　　在她的大腦里，竟然也有關(guān)于記憶移植技術(shù)的邏輯推論。

　　那么說，這位小姑娘，這個(gè)在上世紀(jì)只受過初等教育的孩子，居然與鈦城薩保不謀而合，同樣考慮過移植記憶的技術(shù)么?

　　這是一段關(guān)于該技術(shù)的邏輯思辯。鈦城薩保饒有興趣地讀著這段記憶：

　　“假如記憶可以移植，我希望政府立法規(guī)定，這項(xiàng)技術(shù)只能被小規(guī)模地應(yīng)用于科研、醫(yī)學(xué)和社會(huì)福利方面。比如保存極有價(jià)值的人的記憶、對(duì)人類思維運(yùn)行機(jī)制的研究等等。

　　“大規(guī)模地、無條件地移植記憶，是不可取的。”

　　為什么?鈦城薩保在心里問，一個(gè)僅受過低等教育的女孩憑什么說出這種話?

　　“有人會(huì)問‘為什么?’我想，凡有感情、有理智、懂得一點(diǎn)記憶原理的人都會(huì)同意我的看法�！�

　　已死的女孩不會(huì)知道鈦城薩保的驚異，她的記憶源源不斷地提供給那位貪婪的讀者。

　　“我認(rèn)為，人類的記憶與電腦中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)不同;記憶是帶有感情色彩的。對(duì)于一個(gè)人，你無法讓他不帶任何情感，純客觀地回憶起某件事;他的大腦不是電子計(jì)算機(jī)。伴隨著每一個(gè)記憶，人腦中會(huì)保留一份特有的情感。這情感也許是被該條記憶中的事物引發(fā)的;也許是該條記憶存入大腦時(shí)，那個(gè)人心里恰巧萌生的。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的、原始條件反射式的記憶，有時(shí)也會(huì)帶有強(qiáng)烈的感情色彩。

　　“比如說‘甜’這種感受吧。我對(duì)‘甜’的記憶始于很幼小的時(shí)候，那一天很冷，外面下著細(xì)雨，媽媽坐在陰暗的屋子里看著一張紙--后來我知道那是爸爸任職的海船上來的信。她突然嗚咽起來，一手攥緊了那張紙，一手把我抱進(jìn)懷里，搖啊搖啊，嘴里不知說了些什么。要知道我那時(shí)還不大會(huì)講話呢。然后，媽媽把一顆糖放在我口中，我嘗到了甜，同時(shí)看著母親淌滿淚水的臉�！�甜’的感覺就是這樣，伴隨著細(xì)雨、陰暗的房屋、媽媽的眼淚和嗚咽一起深深刻在我的記憶中。在這一生中，只要想到‘甜’，我總會(huì)同時(shí)記起上述一切。移植記憶嗎?把別人心里的‘甜’的記憶移植給我嗎?我是不愿意的，不是為了‘甜’，是為了那一天的細(xì)雨、陰暗而暖和的屋子，還有媽媽的眼淚。

　　“與‘甜’有關(guān)的，順便說說我對(duì)‘巧克力’的記憶吧。那是在五歲左右，我在家門口的街道上玩。那一天陽光燦爛，天藍(lán)極了。一個(gè)男人走過來，蹲下，對(duì)我笑。我也對(duì)他笑笑，他就拿出一塊用漂亮的紙包著的東西給我，還比劃著手說：‘吃，吃……’那口音可真奇怪。他的樣子也跟我認(rèn)識(shí)的人不一樣。但我吃了那東西，那就是我嘗到的第一塊巧克力。其味道真難以形容，在我的記憶中，它和敖德薩清新、燦爛的陽光，那個(gè)黑眼睛男人寬厚的笑容，還有他的大手融合在一起。巧克力在我口中融化的時(shí)候，那一瞬間的情景也融化在我心里。而那個(gè)男人后來成為我的繼父，是我這一生最愛的人之一。就是他帶我們母女到了中國(guó)，讓我加入了中國(guó)籍。把別人心中關(guān)于‘巧克力’的記憶移植給我嗎?抹掉我記憶中的‘巧克力’嗎?不行，和‘甜’一樣，它是我生命中不可替代的寶貴財(cái)富。

　　“所以說，就算是一個(gè)最普通的人，也有很多理由反對(duì)把他人的記憶移植給自己�！�

　　孩童之見!鈦城薩保心想，我還以為她能講出什么了不起的道理。她是個(gè)感情用事的姑娘，僅此而已吧。

　　“主張移植記憶的人會(huì)說，這項(xiàng)技術(shù)將被用來縮短人的受教育周期，從小學(xué)到大學(xué)期間，那么多的定理、公式及其應(yīng)用方法，可以在短短的幾天內(nèi)移植到學(xué)生大腦中，讓他們節(jié)省許多的時(shí)間與精力。即便是這樣，我也不愿意接受這種技術(shù)的恩惠。理由同剛剛說的一樣，在記憶公式時(shí)也伴隨有感情的存儲(chǔ)。我的物理老師說過，愛因斯坦的著名公式‘e=mc2’體現(xiàn)出一種特別的美。老師肯定不會(huì)同意機(jī)械地把這條公式移植給學(xué)生，讓他們失去對(duì)科技理念中的美感的體驗(yàn)。

　　“從我自身來講，還有更具體的例證。在我為解三角形的作業(yè)題而發(fā)愁時(shí)，遇到了我的第一位白馬王子。他有低沉的聲音和明亮的雙眼。他解題就象我玩翻繩游戲一樣，一揮而就�！�解三角形’就與他一起，在我的記憶里密不可分了。”

　　鈦城薩保差一點(diǎn)失去了讀完這段記憶的興趣，幸而她的好奇心支持著她繼續(xù)讀下去，否則，她會(huì)漏掉最有價(jià)值的東西。

　　“科學(xué)家們肯定要認(rèn)為我的說法沒有任何參考價(jià)值，是青春期少女的夢(mèng)噫。那么，我在自己淺薄的知識(shí)范圍內(nèi)，說一點(diǎn)也許有參考價(jià)值的話吧。

　　“眾所周知，人類是語言動(dòng)物。語言幾乎可以說是人類社會(huì)和文化的基石。人的大腦也是一部語言機(jī)器，思維和記憶都借助語言才能實(shí)現(xiàn)。

　　“每個(gè)人用語言堆積記憶之山的方式是各不相同的，‘有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特’，記憶也是如此。正是語言這個(gè)魔術(shù)師，把同樣的`記憶素材在不同的大腦里建筑成千姿百態(tài)的大廈。以簡(jiǎn)單的背誦詩(shī)歌為例，有人只會(huì)一字一句地死記硬背，有人先把詩(shī)變成散文再背，有人要想象詩(shī)中描述的情景、體會(huì)詞句里的激情。一般的背誦尚且如此，其它記憶更是人人各異其趣。有語言才有記憶，有記憶才能思維�！畢⒉疃鄳B(tài)才是幸福的本源’，哲人羅素的話值得深思。大規(guī)模地、不分彼此地移植記憶，將制造出千篇一律的頭腦、單一刻板的思維方式。每個(gè)人的記憶都是一本書，現(xiàn)在，這書都是由我們自己手寫的，書的封面、字體、排版風(fēng)格各不相同，里面還有自己畫的插圖。記憶之書是人格與個(gè)性的體現(xiàn)，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的瀟灑，有的剛健，有的秀麗。我自己的記憶，是我寫下的書，是我的生命的長(zhǎng)詩(shī)，它有著獨(dú)特的絢麗色彩，不容更改�！�

　　鈦城薩保想，這是有價(jià)值的想法，值得重視。一個(gè)十七歲女孩有這種頭腦是難能可貴的，連我都沒有想到……她關(guān)注了這段記憶的周邊信息：它是一篇論文，專門為一次大型智力考核而寫的。奇怪的是，在考核之前，被考人幾乎不知道將用到哪些知識(shí)。就是說，這篇論文完全是在倉(cāng)促間接到題目，用短短的一點(diǎn)時(shí)間寫就的。這種能力讓鈦城薩保驚奇。

　　然而很遺憾，鈦城薩保通過讀取記憶得知，這篇論文沒有通過專家組的審評(píng)，它得到的“分?jǐn)?shù)”極低，因?yàn)樗�不符合�?biāo)準(zhǔn)。這可不公平，鈦城薩保從來不知道，評(píng)判一篇論文除了內(nèi)容豐實(shí)、表述準(zhǔn)確明晰之外，還有什么其它標(biāo)準(zhǔn)。尤其遺憾的是，這個(gè)女孩在得知論文落選的消息后不久就突發(fā)疾病而死了。

　　鈦城薩保發(fā)現(xiàn)自己在為一個(gè)上世紀(jì)的死人鳴不平了。她搖搖頭，繼續(xù)讀下去。

　　“所以，為了一個(gè)國(guó)家，或一個(gè)種族的未來考慮，千萬不要在‘迅速提高人口素質(zhì)’的熱情驅(qū)使下，從事大規(guī)模的記憶移植，那是拔苗助長(zhǎng)。一代人的知識(shí)水平也許迅速提高了，但他們的思維也被固定在一個(gè)模式里。因?yàn)樗麄円浦驳氖峭�一種記憶，也就移植了同樣的記憶方法，同樣的運(yùn)用語言的方式，同樣的個(gè)性……這種代價(jià)太大了，得不償失啊。‘記憶移植’的想法是激動(dòng)人心的，但我希望科學(xué)家們?nèi)�思而后行，想想它將給人類帶來什么�！�

　　鈦城薩保吁出一口長(zhǎng)氣。終于讀完了，她對(duì)躺在記憶移植艙里的這個(gè)女孩的軀體，產(chǎn)生了一種莫名其妙的情感，有恐懼也有敬慕。

　　那女孩靜靜地沉睡著，除了鈦城薩保，沒人知道她的心中曾有過多少?gòu)?qiáng)烈的感情，她的頭腦里曾產(chǎn)生怎樣的思想……

　　扭頭看看旁邊那兩個(gè)碳--鐵奴隸，它們表情木然，沒有絲毫個(gè)性。

　　記憶移植會(huì)使她的臣民變成這樣的奴隸嗎?她要仔細(xì)考慮一下。

　　鈦城薩保最后看了一眼移植艙里的軀體。

　　這個(gè)一百年前死去的普通女孩，將影響鈦城乃至世界的命運(yùn)。

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