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心靈的作文

時(shí)間：2023-06-06 08:01:58 專題作文投訴投稿

實(shí)用的心靈的作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的心靈的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的心靈的作文四篇

心靈的作文篇1

　　圍墻，有時(shí)是有形的，有時(shí)又是無形的。開滿鮮花的墻是引人注目的，是使人心情愉悅的。布滿荊棘的墻卻是讓人望而生畏，不敢逾越的。在我們的成長道路上，心靈的圍墻比布滿荊棘的圍墻更讓人生畏。只有內(nèi)心勇敢與充滿自信的人們，才能將它徹底擊碎，從而不斷取得進(jìn)步。

　　在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上，一堵堵心靈的圍墻經(jīng)常阻擋我前進(jìn)的'步伐。這次的考級，老師根據(jù)我現(xiàn)在的彈奏水平給我安排了跳級考試，曲目是《聽媽媽講那過去的事情》，難度一下子增加了兩倍！由于這首曲子還是一首復(fù)調(diào)型樂曲，需要兩只手靈活地配合，往往只要一彈錯就不知道該從哪兒接了。正是因?yàn)檫@樣，我對彈好這首曲子的信心嚴(yán)重不足，所以一直都不想練這首曲子，看到它就覺得頭疼，我心中產(chǎn)生了抵觸。那時(shí)，我覺得在我心中的這堵圍墻是堅(jiān)不可摧的，我怎么也走不出去。在上鋼琴課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我這幾次彈奏并沒有進(jìn)步，便耐心地給我分析。她告訴我這首曲子并不難，讓我先左右手分開練習(xí)，等兩只手都彈得很熟練了再合起來一個(gè)一個(gè)樂句循序漸進(jìn)。千萬不可以單手還沒有熟練就合起來彈奏，那種聲音只會讓人感覺硬邦邦的，沒有一點(diǎn)兒樂曲的美感，不優(yōu)雅，也不悅耳。我按照老師教的方法，每天堅(jiān)持左右手分開練習(xí)。果然如老師所說，這首曲子并沒有我想象中的那么難。在我心中那堵堅(jiān)不可摧的圍墻開始晃動了，漸漸地，我已經(jīng)可以合起手來彈奏了。頓時(shí)，我的信心倍增，也不抵觸練琴了。現(xiàn)在，我還經(jīng)常跟媽媽合作，我彈奏，媽媽演唱，音樂帶給我們無限的快樂！

　　原來，心靈的圍墻并不是堅(jiān)不可摧的，只要我們拾起信心與勇氣，勇敢面對那堵心靈的圍墻，就可以擊碎它，讓它成為我們成長道路上的墊腳石，使我們站得更高，看得更遠(yuǎn)！

心靈的作文篇2

　　提起我們的班主任宋老師，我心中便不覺有種溫暖而親切的感覺，眼前會情不自禁地浮現(xiàn)出宋老師那和藹可親的笑容和那一雙永遠(yuǎn)都充滿信任的眼睛，耳邊會響起一句句關(guān)懷的話語。正是這些，溫暖著我的心，也溫暖著所有同學(xué)的心。

　　這段時(shí)間，輪到我們班組織升國旗了，挑選參加人員時(shí)，大家都紛紛猜想著，新學(xué)期的第一次升旗，肯定會選優(yōu)秀生參加。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，宋老師微笑著問：“自從我當(dāng)了大家的老師，到現(xiàn)在還沒參加過升旗的同學(xué)請起立。”教室里鴉雀無聲，大家面面相覷，這時(shí)，幾個(gè)班上最有“特點(diǎn)”的同學(xué)漫不經(jīng)心地站了起來。打量著他們，哎，這個(gè)天天遲到，這個(gè)不交作業(yè)，那個(gè)總是搗亂，沒參加過升旗似乎也情有可原。大家都搞不明白宋老師的葫蘆里賣的什么藥�！澳敲�，這次升國旗，你們來當(dāng)禮儀隊(duì)員！”那幾個(gè)站起來的同學(xué)聽后似乎為之一震，懶散的神情煙消云散，眼神中驚喜與難以置信同時(shí)流露出來，其他同學(xué)更是大吃一驚。因?yàn)槊恳淮紊斓臋C(jī)會對于任何一個(gè)同學(xué)來說都是無比寶貴的，人人都想當(dāng)“禮儀隊(duì)員”�？蛇@次宋老師放著如云的精英不用，反讓這些令很多老師頭疼的“特殊”同學(xué)參加，大家當(dāng)然吃驚，誰也沒有想到這些同學(xué)有朝一日能在國旗下扮演最神圣的角色，恐怕連他們自己也沒有想過吧。

　　第一次練習(xí)，身為主持人的我都需要組織整個(gè)練習(xí)過程，而宋老師則指導(dǎo)他們?nèi)绾闻抨?duì)、踏步。每當(dāng)我宣讀著他們的名字時(shí)，都會留意到這些同學(xué)認(rèn)真的表情，明亮的眼睛里，充滿了興奮與驕傲。宋老師盡管累了一天，還是一絲不茍地指導(dǎo)大家排練，一遍一遍，老師和同學(xué)都在追求最好。終于，當(dāng)大家整齊地向著國旗敬隊(duì)禮時(shí)，我的心中不由得吹過一股快樂的風(fēng)兒，因?yàn)�，我看到了這些同學(xué)從未有過的那種神圣的'、莊嚴(yán)的神情，看到了宋老師平靜的笑容下，那份深深的欣慰。

　　其實(shí)，每個(gè)人都有上進(jìn)心，但是，每個(gè)人的世界也都會有飄雪的時(shí)候，有些人的冬天是短暫的，因?yàn)榇禾旒皶r(shí)融化了心中的冰雪，帶來生機(jī)與希望。而有些人的冬天卻是長久的，因?yàn)閳?jiān)冰太厚，風(fēng)雪依舊，心中掙扎的綠芽被掩蓋了，綠芽麻木了，人心也失去了生機(jī)。這樣的冬天需要用春日的溫暖來融化。而宋老師就像一個(gè)與眾不同的春天，她懂得任何一絲春的希望對于一個(gè)冰冷的嫩芽兒來說，都是至關(guān)重要的。春天把火熱的希望與蓬勃的生機(jī)給了每一個(gè)人，讓我們盡情感受春的氣息，讓心靈世界不再飄雪，把春天的種子播撒在每個(gè)人的心中。所以，我想對宋老師說，謝謝您給予了我們觸摸春天的機(jī)會，謝謝您給了我們一個(gè)溫暖的春天！

心靈的作文篇3

　　我喜歡聽菊花臺和剪梅，他喜歡聽菊花臺，我們喜歡這些歌都有一個(gè)原因是：淡雅。我喜歡靜，他喜歡靜，因而，我們都喜歡這些歌的淡雅。我不喜歡聽流行歌曲，但是不知為什么，這兩首歌例外。菊花臺中間的部分，我和他都覺得很悲傷，但是我們覺得這里是離我們最近的地方。而剪梅，我喜歡它的原因還是淡雅，我寫作文的動力，都是來源于菊花臺，它給我一種特別的美。因此，我喜歡菊花臺和剪梅。

　　其實(shí)，我還有一個(gè)好朋友，和我們也一樣。她的心，也不完全。我是在那次試探出來的。我在無意間說了掌嘴兩個(gè)詞，她就大發(fā)脾氣。雖然他她經(jīng)常發(fā)脾氣，但這次最為火爆。人人都說她一個(gè)女孩，怎么有男孩一樣的脾氣，他們跟本不知道，她背后的痛苦。她和我和他的.脾氣不一樣，我和他的心也是碎的，但我們的心很平靜，很喜歡淡。而她，她的心也是碎的，但是她很爆燥。然而，發(fā)生在她身上的，又是不同的事。

　　他對我說，他的手上，有一條很長的疤口，是為一個(gè)小孩劃的，他說著，把衣服上的袖口撈開，一條很長的疤出現(xiàn)在眼前，他還說：“原來有一個(gè)高年級的欺負(fù)一個(gè)小孩，他走過去，對那個(gè)高年級的學(xué)生說，他挺那個(gè)小孩挨一刀，便不打那個(gè)小孩，那個(gè)高年級的答應(yīng)了他的手上便多了一條疤。”

　　他、我、她，都一樣，心碎了。