有關(guān)中學(xué)生作文集錦6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　從前，在一個(gè)開滿野花的小山間里，有一群美麗的梅花鹿，在這群美麗的梅花鹿中間有一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，穿著長(zhǎng)裙的金發(fā)女郎。她還不時(shí)散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。

　　金發(fā)女郎每天帶領(lǐng)著那群梅花鹿散步、喝水。金發(fā)女郎她非常善良，但她的母親非常狠毒。

　　有一次，金發(fā)女郎把母親剛燒出來的飯菜拿了出來，給餓了幾天的一只只梅花鹿吃。母親知道了，她把金發(fā)女郎叫來責(zé)打，問她為什么把飯菜給梅花鹿吃，還說梅花鹿是一群蓄牲，沒有用，吃了也沒有用；又說要把梅花鹿殺掉。金發(fā)女郎急得哭了，立刻跑到了梅花鹿那邊去，去跟它們?cè)V苦。忽然，一只梅花鹿開口說話了：“不用擔(dān)心！金發(fā)女郎，讓我們帶你到一個(gè)無憂無慮的世界去吧！”一眨眼，金發(fā)女郎到了一個(gè)動(dòng)物世界里。那里很美麗，鳥語花香，小河“嘩嘩”地響。美得不能再美了！金發(fā)女郎長(zhǎng)長(zhǎng)地呼吸，最后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。突然，金發(fā)女郎腦里冒出了一個(gè)問題：我的梅花鹿呢？“我的梅花鹿們！你們?cè)谀睦�？你們�(cè)谀睦铮俊庇幸晃幌膳�出現(xiàn)在金發(fā)女郎的面前，對(duì)她說：“不要著急！可愛的梅花鹿們?cè)谀沁�！它們正在等著你呀！快去吧！快去吧！”這位美麗的'仙女消失了，金發(fā)女郎飛快地跑去梅花鹿的那邊，卻發(fā)現(xiàn)自己不是跑過去，而是飛了過去！“啊”金發(fā)女郎看了一下自己的背后，發(fā)現(xiàn)多了一對(duì)雪白色的翅膀！“我變成了天使！”

　　就這樣，美麗的金發(fā)女郎變成了一位美麗、善良的天使！

　　的善良女孩。

中學(xué)生作文 篇2

　　中學(xué)生想象作文：我心中的科技館

　　我心中的科技館是一個(gè)非常大、非常漂亮，而且內(nèi)容非常豐富的科技館。里面的東西琳瑯滿目，而且這些東西都很神奇，它們的功能是我們意想不到的：比如多功能娃娃、神奇的筆，等等。

　　下面，就讓我來給大家介紹一下它的外形，以及具體功能吧。

　　多功能娃娃——外形十分普通，與其它市面上出售的娃娃沒什么兩樣：長(zhǎng)三十公分，寬二十公分，由普通布料縫制而成。它也有眼睛、嘴巴以及手腳，然而它的眼睛可以動(dòng)，嘴巴可以說話，身體各個(gè)部位均可以活動(dòng)，如同人一樣，而且動(dòng)作比人更敏捷，思維也比人更聰明。

　　早晨，它會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間叫你起床。有了它，同學(xué)們就不怕上學(xué)遲到，挨老師的批評(píng)了。當(dāng)你穿好衣服后，它會(huì)告訴你下一步該做什么，比如刷牙、洗臉、梳頭之類的'。當(dāng)你出門上學(xué)前，它會(huì)替你準(zhǔn)備好適量的飲用水，提示你今天的課程安排，以及需要帶的書。一句話：它就像媽媽一樣，無微不至。

　　中午放學(xué)，回到家中，當(dāng)你聞到一陣陣飯菜的香味時(shí)，那便是它為你準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)午餐。用餐之后，它會(huì)要求你洗碗、掃地，做各種應(yīng)當(dāng)參與的家務(wù)勞動(dòng)。完畢之后，它會(huì)提醒你午休，因?yàn)橹挥羞@樣，下午上課時(shí)才會(huì)有足夠優(yōu)良的精神狀態(tài)。到了上學(xué)時(shí)間，它會(huì)再度叫醒你。

　　當(dāng)你下午放學(xué)回來之后，它會(huì)早早替你備好一些水果；吃完后，它會(huì)督促你完成作業(yè)，適時(shí)提醒你注意坐姿，就像老師一樣。

　　除此之外，它還有一些額外功能，譬如在你不開心的時(shí)候，變成可以供你傾訴的知己；在你累了的時(shí)候，它會(huì)自動(dòng)感知你的瞬時(shí)心情，播放你喜歡聽的歌曲；假如你想觀看舞蹈，它會(huì)依照你的意愿當(dāng)場(chǎng)跳起舞來；甚至它還能夠說各種不同國(guó)家的語言，例如漢語、英語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、韓語等等，非常方便溝通。

　　這就是我心目中的科技館。除了這個(gè)多功能娃娃，還有許許多多的神奇展品等待著你們隨我一同前去探秘呢！

中學(xué)生作文 篇3

　　每個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

　　我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對(duì)號(hào)、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文；那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評(píng)語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預(yù)計(jì)的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會(huì)這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報(bào)，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì)。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。

　　就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買的`一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來；它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯(cuò)了，也要給學(xué)生道歉。”多么經(jīng)典的話��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事�。〉�是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運(yùn)呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。

　　在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實(shí)現(xiàn)我的理想。

中學(xué)生作文 篇4

　　春末夏初，繁花似錦。我坐在高高的露臺(tái)上，向下俯瞰。正值暮時(shí)節(jié)，細(xì)雨淅瀝。窗臺(tái)下，花園中，生機(jī)盎然。一簇桃紅，一堆白雪，一片嫩黃，粉嫩的花色夾雜著，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷。一大片綠油油的青草長(zhǎng)得正茂盛，高大林木蒼翠欲滴。如此繁華錦繡，真是惹人喜愛�？晌覅s不甚愛之，我更欣賞冬日那一株孤單的雪梅：白雪皚皚，銀裝素裹，似是了無生機(jī)。其實(shí)不然。踏進(jìn)這冰天雪地，忽覺有暗香盈袖，心神一蕩，急忙找尋。一眼瞥見那傲立冰雪的梅，盡己所能與白雪共舞。我疲勞不堪的心靈又重新蘇醒，這一抹孤單卻清然簡(jiǎn)潔的身影，成為我心醉的記憶。簡(jiǎn)單，不也是一種幸福嗎？比起上海，我更喜歡質(zhì)樸的老北京。

　　上海因多年的貿(mào)易往來，已蓬勃成長(zhǎng)，高品質(zhì)的生活或許為許多人所向往，我卻覺得浮華如夢(mèng)。而北京雖為首都，胡同間的`質(zhì)樸風(fēng)韻卻不見消失。鄰里間的交情日益深厚，到處可聞粗獷的吆喝之聲。簡(jiǎn)單的生活，是我所向往的。簡(jiǎn)單，不也是一種幸福嗎？我們雖還是學(xué)生，可勾心斗角的事也未嘗沒有經(jīng)歷過。先進(jìn)的評(píng)選，成績(jī)的好壞，一舉一動(dòng)都可能成為別人攻擊你的匕首。所以，我們必須掩藏好自己的真性情，戴著面具，不讓人有機(jī)可乘。相反，我更欣賞單純、沒有心思的人。遇到傷心事，可以毫不顧忌地大哭一場(chǎng)，宣泄心中的郁悶，釋放所有的不滿，這不比壓在心底更快活嗎？快樂真實(shí)的生活，是我所向往的。簡(jiǎn)單，不也是一種幸福嗎？陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，不為功名所累，不為政事所勞。劉禹錫身處陋室，卻“惟吾德馨”，快活自在地生活。即使做了大官，他們也寧愿回到鄉(xiāng)下種田養(yǎng)牛，悠閑自得。

　　悠逸的生活，是我所向往的。其實(shí)，簡(jiǎn)單也是一種幸福，更是一種境界。無論繁華多久，終將回歸自然。粉飾、偽裝，勾心斗角，只會(huì)讓生活徒增煩惱與憂愁。那么，為何不做一個(gè)簡(jiǎn)單之人呢？簡(jiǎn)單，才是真實(shí)，才能悠閑，才會(huì)快樂。經(jīng)歷了種種，我才發(fā)現(xiàn)：原來，簡(jiǎn)單也是一種幸福！ 收起

中學(xué)生作文 篇5

　　我相信我可以，我知道我可以，我說我可以，就一定可以�！�—題記

　　我不是一個(gè)憂郁的孩子，我在謹(jǐn)慎的家庭和精美的物質(zhì)環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　可是我的內(nèi)心依然是絕望的，只是連我自己都說不出那究竟是為什么。

　　在我的內(nèi)心不甘屈服的時(shí)候，這種感覺便會(huì)洶涌而出，指揮我做一切平時(shí)沒有勇氣做的事。要知道我就這么固執(zhí)，我不為我做過的事后悔，即使我已經(jīng)知道自己錯(cuò)了。他們說這叫“執(zhí)迷不悟”、“屢教不改”。我不做解釋，我做了自己想做的事，說什么也比不上什么也不說。他們說這叫“心虛”。

　　呵，誤會(huì)就誤會(huì)吧。所有的錯(cuò)誤加起來，他們稱我為“壞孩子”。我說我真的真的是好孩子。

　　他們不相信。我喜歡稱自己為“孩子”，并且相信自己真的是好孩子，呵只是他們不愿意相信罷了。

　　“你讓我覺的很失望，對(duì)你我已經(jīng)不抱任何希望�！彼麄冸S意的說說，我卻很認(rèn)真的難過。

　　珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)……即使沒有他們信任的目光……

　　美麗的鳥兒即使無法飛到更遠(yuǎn)的地方，也不忍折斷自己的翅膀，因?yàn)樗�相信總有一天可以擁抱藍(lán)天，因?yàn)檎滟F的東西總是慢慢成長(zhǎng)。我相信，你們相信嗎？

　　當(dāng)我學(xué)會(huì)了艱難的前進(jìn)就會(huì)變得驕傲無比，我可以不在乎他們?cè)尞惖?目光。我一次又一次的證明給他們看，我在背后做了什么努力。而他們始終無法認(rèn)可，因?yàn)樗麄冎荒芸匆姰?dāng)初那個(gè)我，那些錯(cuò)誤的地方。

　　我是珍貴的，時(shí)間來不及讓我成長(zhǎng)得更快，我只需要昂首闊步走在自己的路上。

　　我真的真的是好孩子，你們相信嗎？才發(fā)現(xiàn)關(guān)于夢(mèng)的答案一直在自己手上，只有自己能讓自己發(fā)光。

中學(xué)生作文 篇6

　　明天，我們即將畢業(yè)。我們有太多的感想與回憶。我忘不了培育我的園丁們；忘不了同學(xué)們一張張?zhí)煺娴?臉龐；忘不了我們一起走過的日子；一起有過的成功喜悅，有過的失敗淚水。

　　其中，最令我難忘的是一位班級(jí)老師：我們現(xiàn)任的班主任史班級(jí)老師。記得那是5年級(jí)的時(shí)候，我與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，可是“樂極生悲”——我把膝蓋給磕破皮了，鮮血直流，疼得站不起來。同學(xué)們馬上向班級(jí)老師報(bào)告，班級(jí)老師大步流星向我走來，把我扶到醫(yī)務(wù)室。拿出棉花棒、藥水、剪刀和綁布。接著，她用棉花棒擦掉膝蓋上的細(xì)菌；又用藥水幫我上藥，一邊對(duì)我說：“你看，叫你們別玩，就是不聽，看看，出事了吧。”她一邊說一邊皺著眉頭。看得出她很心疼我。當(dāng)時(shí)我這是激動(dòng)不已。

　　明天，我即將離開母校，但我永遠(yuǎn)忘不了每一位班級(jí)老師的親切教導(dǎo)。“班級(jí)老師，謝謝你們”這是我發(fā)自內(nèi)心最真心的感謝。

　　母校，我愛你！

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