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理想作文

時間:2023-06-09 11:07:29 專題作文 投訴 投稿

關于理想作文4篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的理想作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于理想作文4篇

理想作文 篇1

  我的理想不是科學家,文學家,老師,登上月球什么的那么偉大,我只是希望做一個平平淡淡的人,和朋友一起,努力的工作,開一家屬于自己的專賣動漫的周邊店,也許會有人嘲笑,但是這是我的理想,普通的,不用賺太多的錢,做自己喜歡的職業(yè)、喜歡的事情,不會過多的.操心,不會因為這些那些繁雜的瑣事而苦惱。

  我喜歡自由自在的生活,幸福的生活,人只有知道滿足才會幸福,我只希望有一個美好家,有一些要好朋友,有一個簡單的人生,有一個平淡的生活。

  工作的時候全身心的投入,放松的時候就去和朋友逛逛街,這樣就好,我不會去追求過多的名譽、地位、金錢。

  越是簡單,越是容易快樂。

  我的理想不起眼,不高尚,很普通,很簡單,但是一定會很幸福。

理想作文 篇2

  我長大想當一名畫家,這個想法是在星期四的美術課上產(chǎn)生的。 上美術課時,老師要我們仿照書上畫一個少先隊員。我認真地觀察書上的圖畫之后,就拿起筆全神貫注地畫起來,先仔細鉤勒出他的頭部、身子的輪廓,然后,畫上眼睛、鼻子和嘴巴、還有飄揚的紅領巾,再畫一些細小的地方,最后,用筆把輪廓線描粗,再稍稍修改一下,一個精精神神的少先隊員就出現(xiàn)在我的面前。我的同座在一旁贊嘆道:“哇!如同真的`一樣,太棒了!

  叫聲驚動了其他的同學,同學們一下子圍攏過來,都搶著要看,同學們都嘖嘖稱贊:“太像了!楊柏可以當畫家了。”得到大家的鼓勵,我心里美滋滋的,對!長大了我就當畫家。

理想作文 篇3

  800多年前的一個夜晚,年老的詩人陸游咳嗽著從床上坐起來,點燃燈火,他的目光投射到很久以前:想當年金戈鐵馬,詩人也曾吞吐日月,但最終壯志難酬。此時此刻,失地未曾收復,而自己已經(jīng)垂垂老矣。

  8XX年后,我端坐在電腦桌前,仍能夠聽得到詩人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話——“理想不死”。

  陸游寫作此詩后的第7XX年,一個憔悴的`女子被兵丁押解著走上刑場。她曾逃脫婚姻的桎梏,只身遠渡扶桑。只為追尋真理。她,就是秋瑾。

  四年后,辛亥革命爆發(fā),大清王朝壽終正寢。

  19XX年秋天,山陰縣令李鐘岳遇到了自己人生最大的難題。秋瑾被捕后,被押解到紹興府衙門。面對秋瑾的浩然氣概,紹興知府將其轉(zhuǎn)到山陰知縣李鐘岳那里,這本是典型的官場“踢皮球”的把戲。但,頗有不同的是,李鐘岳是秋瑾的同情者;蛘哒f,李鐘岳是革命的同情者。面對審訊,秋瑾只寫了“秋風秋雨愁煞人”幾個字,再不多言。

  秋瑾就義以后,李鐘岳因無法保護秋瑾,自覺有愧。不久上吊自殺。

  他的死讓很多人感到震驚和意外。我想,他的死,除了說明李鐘岳同樣是一個理想主義者之外,再無別的解釋。

  孫中山先生曾說:“革命尚未成功,同志仍需努力。”

  他還說:“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任,雖石爛?,而此身尚存,此心不死!

  中山先生的教誨,讓人想起溫總理的答問。在滾滾紅塵之中,深陷物欲的泥淖,重溫理想主義者的只言片語,令人心潮澎湃,難以平息。

理想作文 篇4

  每個人都有一個夢,有的人的夢是當醫(yī)生,警察,記者,演員……而我的夢想就是當一名教師,教師這個詞大家都不陌生,有人會說教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不!如果你這樣想你就錯了,教師是個多么神圣的職業(yè)啊!他是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。

  有人說,“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是教師純真的愛。教師的愛似水般靈秀,給我們聰慧;教師的愛又似山般雄壯,給我們安全感。

  教師是我們開啟智慧的敲門磚;教師是我們打開幸福之門的金鑰匙;教師是我們生活航程中的引路人;教師是我們奏響人生樂章的指揮者

  在一間寬敞的教室里,一個中等身材,滿頭白發(fā)的的老者,背對著教室里的`同學。在黑板上吃力的寫著粉筆字,汗水已浸透了他的背上的衣裳,我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開起了小差。多年以后,一名師范大學畢業(yè)的女大學生,在她教師的帶領下走上了這教室里神圣的講臺。用自己所學的知識,給這些祖國未來的花朵澆水施肥。突然教師叫到這位同學起來回答問題,我的同桌才闖了闖我,我才回過神來,當教師只是我的夢想,要想實現(xiàn)這個夢想我還得努力學習知識才行。從現(xiàn)在開始為了我的夢想加油吧!

  就算生活把夢想撕成了碎片,我們還有勇氣可以粘貼頑強;就算今天把我們放逐流浪,我們還有力量可以尋找方向。不泄氣,不拋棄,不放棄,終有一天輝煌可以崛起

  向教師這個目標出擊!

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