語(yǔ)意深深作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的語(yǔ)意深深作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　六年的小學(xué)生活即將接近尾聲。在這六年的時(shí)間里，我的語(yǔ)文水平也有了進(jìn)步。

　　先是用詞、造句。我一年級(jí)時(shí)，連什么是詞語(yǔ)，什么是句子也分不清楚。常常會(huì)把一長(zhǎng)串話(huà)認(rèn)成一個(gè)詞語(yǔ)，鬧了不少笑話(huà)。但經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，從張老師的啟蒙教育到周老師的教導(dǎo)，我的用詞造句水平越來(lái)越高，上升到了一個(gè)新的水平。

　　但我覺(jué)得最有收獲的，是在分析語(yǔ)意這方面。在我剛踏入語(yǔ)文這扇大門(mén)時(shí)，我只會(huì)單純地念產(chǎn)：“a，b，c，d”，念“一，二，三，四”，偶爾的一篇短短一百來(lái)字的小短文也會(huì)成為一個(gè)難以逾越的障礙，那時(shí)，連把全文連貫地讀一遍都是一件難事，更別說(shuō)深入體會(huì)文章具體的中心思想了。到了三年級(jí)，我勉強(qiáng)能體會(huì)一些詞語(yǔ)的含義，但還沒(méi)達(dá)到能體會(huì)整篇文章的中心的境界。所以，小學(xué)一到三年級(jí)，每逢語(yǔ)文考試，我就特緊張，因?yàn)檎n外閱讀總是我失分最多的地方�？偨Y(jié)一下，那時(shí)的我，根本就是一竅不通。

　　漸漸地，我升入了四年級(jí)。在周老師的教導(dǎo)下，我漸漸地明白了把握語(yǔ)意的要領(lǐng)，一般的句子，我都能揣摩出大概的意思。我漸漸嘗到了閱讀的甜頭，愈戰(zhàn)愈勇，到現(xiàn)在，已經(jīng)能做到不離題意，把整篇文章所表達(dá)的思想給完整地?cái)⑹龀鰜?lái)，失分也從之前的五、六分，逐漸減少到了一、二分，克服了障礙。

　　我相信，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的困難會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難，而我目前首當(dāng)其沖的是要改掉粗心的壞毛病，以便向更大的目標(biāo)前進(jìn)。

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