意義的作文【匯編15篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的意義的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文1
我們家真稱的上是環(huán)保之家。
為什么這么說呢?因為我爸爸是中國環(huán)保促進會的理事，經常參加國家各種關于環(huán)保的活動和重大會議，他回來還給我們講環(huán)境保護是非常重要的，如：有些人不節(jié)約用水，造成了目前水資源缺乏，爸爸還經常告訴我：有的人亂砍濫伐，毀壞了森林和樹木，造成了土地沙漠化和水土流失。爸爸曾經演了一個小品叫《動物的.懲罰》，說的是有人隨意捕殺珍貴動物，遭到了動物的懲罰，我還從電視上知道了許多動物都滅絕了，真可惜呀!
我的媽媽買菜時總拿一個布袋子，她說塑料袋是白色垃圾，千萬不要亂丟棄，媽媽還給我講丹頂鶴的故事，一個叫徐秀娟的大姐姐，為了救丹頂鶴，保護國家珍貴動物，獻出了年輕的生命，犧牲在沼澤地中，我聽了很感動，多好的姐姐呀!
我是一個環(huán)保小標兵，每次都積極參加學校的回收活動，還熱情地向大家宣傳要愛護家園，告訴大家：不要吃青蛙肉，不要亂扔電池，因為有輻射，要共同攜手保衛(wèi)我們美麗的地球。
你們說，我們家是不是個環(huán)保之家?
意義的作文2
在我的家鄉(xiāng)有一座“馬庫力山”。父親常帶我去爬山。
在我不大的時候，父親領著我去爬山。小時候父親常教導我；遇到困難是要堅強的面對，不能迎難而退。父親的教導讓我至今難忘。
記得有一次，父親領我去爬山。我很害怕，跟在后面慢慢的走著，來到山腳下，看見這么遠和這么高，頓時停下了腳步。不想走了，可父親變得嚴厲起來了對我說；如果不走就自己回去吧。我看了看后面的路，還是跟著父親走吧。我自己回去不敢。
于是，我跟在父親的后面扭扭捏捏地走著，不一會就走不動了，停了下來。父親沒有停下來等我，只是腳步變慢了而以。邊走邊說；以后你的人生也會這樣的，面對許多挫折，但你只要堅強就會成功。
我不服輸，我緊跟著父親后面，最后還是爬上了山頂。向山的另一面看去，結果沒有這面的那么陡。也許這就像你的人生一樣，當你遇到挫折時，你勇敢的去面對，最后換來的.是希望。就像山的這面一樣平緩。
現在知道父親的那句教導我的話的含義了。讓我明白了人生的意義。
意義的作文3
汶川大地震，一場罕見的自然大災難不幸降臨到我國，河流為其分流，群山因其運動，無數房屋瞬間破碎。土地被撕裂，我們的家園被摧毀，無數的生命在一瞬間被燒毀。生命是如此脆弱。
然而，生活是在這次地震中有價值的，一對父母在瓦礫堆，提出了新的生命—一個嬰兒幾個月大，緊緊地守護起來，他們只有一個想法：應該保護下一代的新生活！當人們把他們救出來的時候，這父母相繼去世，但嬰兒竟然是完好的！因為它知道父母的這種新的生命的意義，所以它像瘋了一樣保護嬰兒。這就是常說的無私的父親，母親的愛。這是他們生命的價值—用自己的'生命保護下一代的生活。
生命是頑強的。想必可以通過對于這次的地震，許多人都明白自己生命的意義是什么，人們?yōu)榱嘶钪哪康闹饕菫榱肆私馐裁�。使我們需要更加應該珍惜生命的可貴，更加熱愛人民生命，在生活中更加積極努力的學習，更加熱愛社會生活。用有限的生命，投入到無限的學習、生活中，使生命教育更加的煥發(fā)光華！
意義的作文4
少去旅游，多去旅行。我們經常把兩者混為一談，其實兩者可謂差一字，謬之千里啊！
前者或許更多的是需要一份安全感，跟隨團隊或者將一切安排妥當，按計劃進行。后者是不在乎目的，在乎的沿途的風景，以及看風景的心情，是隨自己內心，隨遇而安的態(tài)度。
旅游就像快餐一樣，將景區(qū)、景點作為集中目標，恨不得省略一切過程快速到達，以了卻此生到此一游的心愿。所以，我們國家才會出現了幾日游幾國游。而旅行就像西餐一樣，要細細品嘗，旅行就要調整心態(tài)，放慢腳步，在漫漫旅途中細細品味，仔細觀察，已獲取新的知識，旅行沒有終點，行者永遠在路上，正是因為他們不向往游者酷愛的人頭攢動的.旅游勝地，而是鐘情于人跡罕至的悠閑勝地。
早期出游，對于大部分人來說就是旅游，在各大熱門景點拍照蓋戳，證明自己來過，成為向他人炫耀的資本。后期人們也漸漸理解旅行，更享受旅行帶來的慵懶安寧，逐漸沉浸于途中不經意捕捉到的動人風情，開始尋找一處安寧，可以是山腳下，小河邊，閣樓里，伴著民謠小調，或是節(jié)奏滿滿的鼓聲，靜靜發(fā)呆。
或許這才是旅行的意義吧。
意義的作文5
是什么？這個問題我從未想過。但是，這次我感受到了生命的意義。
上幼兒園的時候，老師讓我們捉幾只螞蟻觀察。我在家外尋找螞蟻，突然，一黑色的小東西映入我的眼簾，那就是螞蟻，我趕緊捉住它，可它極力掙扎，那樣強烈！那樣鮮明！我忍不住放了它。
生命是渺小的，它是大海中的浪花；生命是巨大的，它能夠創(chuàng)造無限的價值；“生命的意義在于付出，在于給予，而不是理解，也不是爭取“。這句話說的一點也不錯。對于每個生靈來說，生命只有一次，我們必須要珍惜生命讓它活的更加光彩；我們要熱愛生命，體會生命給予我們的價值。
人的'生命是有限的，但是價值是無限的，。我們必須要讓有限的生命體現出無限的價值！此刻我明白了：生命的意義在于要珍惜自我對的生命，就算生命渺小，我們也要讓它活得更加光彩！
意義的作文6
俗話說：生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
然而生命的.美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會飛逝！不要等到失去的時候才知道珍惜！珍視生命，關愛生命，我們首先要做的就是注意安全！
“安全”是每個人的父母、老師、朋友們時時掛在嘴邊的兩個字。對自己的安全負責，就是對父母叮囑的一種回報；就是對老師時時教育的一種回報；就是對社會責任的一種回報。
“安全”這兩個字雖然簡單，但它卻承載著人類將來最大的重量。社會的發(fā)展，國家的富強，經濟的騰飛，還有人類渴望的社會地位、幸福和財富，都會以安全為基墊石。每一次的災難，每一次的事故，都會給一個幸福家庭帶來巨大的痛苦，會給一個社會帶來巨大的損失。所以珍惜生命，關愛生命，首先要注意安全。
同學們，生命只有一次，失去了就無法挽回。安全是最重要的，只有注意了安全，生命才不會受到威脅。讓“安全”兩個字時時伴隨著我們，珍惜生命，關愛生命！
意義的作文7
如今社會到處都在談論減負這個話題，有許多人提倡它，也有許多人反對它。之所以有人反對它，是因為人們不完全了解它。
上面減負，下面各級學校只好照辦，于是學生們的作業(yè)沒了，在校時間短了，游戲時間長了，這樣做必然會導致一些學生成績下降。
孩子們的成績下降了，家長們自然不同意，自然會將責任推到減負的頭上了，從而有些家長們反對減負了。
當然反對減負的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的所謂真理，用各種條款束縛孩子們的活動，讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè)，讓孩子參見各種課外補習班，一天24小時控制及孩子們的時間。這樣做，其實起不了什么作用，只會讓孩子們厭惡學習。失去興趣，就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢？
反對減負的`人是有很多，原因有很多方面。但家長們是否應該征求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負的，因為減負不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負擔。孩子多少還是應該要有些負擔的，肩負應該是減輕學生過重的負擔的。
意義的作文8
爺爺養(yǎng)了許多鳥，云雀、杜鵑、黃鸝……
我在兒時最喜歡和他們玩，讓許多鳥來一個歌唱比賽，唱得最好的就多給一些谷子。
長大后，我們仍是伙伴，每天下午我都會和它們玩一玩。妹妹周五下午會來我家學琴，我們會一起去和小鳥玩，只有我們來它們才唱歌。
這樣的日子過了很久，直到有一天……
那天我和妹妹又想讓它們唱歌，可是想盡各種辦法，它們卻遲遲不肯開口，妹妹問我：“難道它們渴了？餓了？”我一查看，每個籠里都是谷滿、水滿，奇怪，它們?yōu)槭裁床怀兀?/p>
這時我發(fā)現了那只我和妹妹平時最喜歡的云雀，它正看向天空，天空飛正過一群鳥。啊！原來它們正在看飛鳥啊！
自從那以后，它們會經常瘋狂地撞籠子，我默默地想：它們也想飛上天空啊，想在天空中飛翔，不愿做籠中鳥。
我從那時起，讓它們吃的更好，喝的更好，可它們仍竭力想出去，每天地上都有它們落下來的.羽毛，我心里難過極了。
沒辦法，我只好在一個夜里，將它們放飛了。在它們飛出去的時候，我仿佛看見了它們投向我的目光中含有感激。
那一刻，我明白了生命的意義——自由！
意義的作文9
生命的意義是什么呢？我不禁問自己。
張海迪是個癱瘓的姑娘。她只能坐在輪椅上，只能在寂靜的小院里呆著。但是，這些年來，她一直堅持自學。而且，她十五歲時，竟只用了三個月的時間，日夜苦讀【針灸學】與【人體解剖學】。她不顧父母的勸說和醫(yī)生的警告，用一枚銀針在自己尚有感覺的部位進行實驗。終于，一個小男孩經過她數百次的針灸，能背起書包去上學了；有一位大爺半身癱瘓，六年不會說話，她給治好了；有一名男子連吃飯的勺子都拿不起來，她給治愈了……幾年下來，她治療了一萬多人�？伤沧兊米蟊鄞�，右臂細。但張海迪還是欣慰的，因為她用一枚小小的銀針給鄉(xiāng)親們帶來了快樂！
生命是短暫的，需要我們珍惜；生命是脆弱的`，需要我們堅強，不輕易放棄；生命雖然有限，但卻可以體現出無限的價值。��！我明白了，生命的意義就是活著要有追求、活著要懂得給予、活著就要有精彩。
意義的作文10
生命，像金剛石，那么堅強；生命，像玻璃，那么脆弱；生命，像沙粒，那么渺小。每個人都有屬于自己的生命，但是對生命的理解卻各不相同。然而，小小的鳳仙花卻讓我明白了生命的意義。
那是在去年的國慶節(jié)時，我們全家準備去上海游玩�？墒�，在這幾天里，我那嬌小可愛的鳳仙花將無人顧及。就在我想辦法時，爸爸卻拉著我的手上了車，朝著上海的方向出發(fā)了。
我們在上海過了七天六夜，終于回到了溫暖的家。我剛進家門就沖到鳳仙花前，那景象讓我絕望了。鳳仙花挺直的身姿已經垂到了花盆邊緣、翠綠的枝葉已經變得枯黃、明艷的花朵已散落一地，以前那生機勃勃的場面，現在卻變得死氣沉沉，我傷心極了。我不想放棄，就算是徒勞，也要嘗試去拯救它。于是，我給它澆了整整兩瓶水。
第二天，太陽又爬上了山坡，當我來到陽臺時，突然發(fā)現鳳仙花的'腰板又挺直了，葉子也有些舒展，貪婪的吸收著陽光。我有些震驚，鳳仙花竟然在生命危在旦夕時，一夜恢復生機，真是一個奇跡。
鳳仙花的生命是如此頑強，當我們遇到挫折時，又怎能退縮？只有知難而進，才能獲得真正的成功。
意義的作文11
去年在去新疆的路上，因為路途遙遠而且非常無聊，所以我決定做一些事情打發(fā)這些時間，這是我看到旁邊有一位大姐姐在快速的疊著星星，我便饒有興致的在一邊看著，這時姐姐問我想不想學，我使勁點了點頭，然后姐姐便耐心的手把手教起我來，我不一會就學會了，回到自己的車廂后，我見到媽媽也在疊著星星，我便想和媽媽比一場賽。沒想到當媽媽得知我也會疊星星后，立馬向我提出了挑戰(zhàn)。好強的我想都沒想立馬答應了。
比賽馬上就開始了，大家都在做著賽前的準備。在哥哥的一聲口令下，我和媽媽都立刻投入了比賽。媽媽疊星星的.水平真高，十秒鐘疊了兩顆了，而我一顆都沒有疊好……
媽媽越疊越起勁，而我卻越疊越慢。結果不想而知我輸掉了這場比賽。我心里極為不服氣，從那時起我便開始苦練疊星秘籍。最后我和媽媽又比了一場，終于打了一個平手。
通過疊星比賽讓我明白了，做什么事都要有一顆不服輸的心，只要努力就能成功！
意義的作文12
*呵呵：最近心情煩亂的。得花些時間，把“男朋友”這個事想想清楚。大晚上的，想這種事，真是鬧心。
*呵呵：其實最后我發(fā)現，男朋友這事罷，就是靠山吃山靠水吃水的事。
*完美：愛情的完美之處，就在于在該相遇的時候相遇了，在該發(fā)生的時候發(fā)生了。雖然一個完美是可以被另一個完美替代的。
*初戀：正因為每個人都有致命的弱點，所以初戀才難以善終。
*男朋友：你過去的男朋友，代表的是你過去的使用價值，你現在的男朋友，代表的是你現在的'使用價值。也許可以這么說罷�？墒菫槭裁匆x擇呢？
*愛：是選擇一個會談戀愛的人，還是選擇一個愛你的人？答：愛需要從愛中學習。你就是看愛情小說再多，都不足以彌補你沒有談過戀愛，這種對自我認識的缺失。
*愛上：你是會因為一個人的外表和才華而羨慕，甚至愛上他的。那是一種能令一個人閃出華彩的部分。與熱戀的感覺類似。不是嗎？
意義的作文13
每個人都需要關懷，也在不經意間付出了愛——關懷！關懷，是要給予平等和自由！霍金，一個讓人敬佩的名字。
“這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作�！�
即使如此，他的目光也顯得異乎尋常顯示著超常的魅力。他用獨立的.人格和自強不息的精神，遨游在知識的海洋中，致力于黑洞量子引力學的研究。
霍金是幸福的，他生活在劍橋，人們都用一份平常心去關懷他，給他自由，不打擾他。因為他也是一個“正常人”。
他得到了人生價值充分的尊重。關懷，是默默而又深深的！在《一碗陽春面》中，大年夜的晚上，日本北海亭面館來了三位特殊的客人，穿著不合時令的斜格子的短大衣的媽媽，怯生生地為兩個孩子和自己點了一碗陽春面。
意義的作文14
人生在世，何以為重？相信這個問題對每個人來說都是十分重要的。
人生的開始，就是生命的開始。母親十月懷胎，誕下我們，給我們新生命，幾經艱辛撫養(yǎng)我們成長，因此我覺得人生意義的第一步就要重“情義”，友情、愛情、同情……要愛護我們的新人，要幫助我們的朋友，對有不幸遭遇的人要有愛心……這些都是重“情義”的表現。俗話說“情義無價”，只要明白這一點，已算是踏出生命意義的第一步。
第二步就是要明白人生的價值和意義。明白人的價值觀就如明白生命的意義一樣。我認為我們應利用一切機會學習各方面知識充實自己，為達到自己的理想而努力奮斗，即使遇到挫折也不要氣餒，要不斷努力，做一個成功的人。在思想方面要嚴于律已、寬以待人、有禮貌，知廉恥，不苛求，相信只要大家明白以上幾點，就不會再有自殺的念頭，因為人生道路是很漫長的，不要因小事而中斷旅程，要迎著困難繼續(xù)向前邁進，完成自己的`理想。俗話說，“天外有天”，我們還未見識一下外面的世界就想著去死，那真是太不值得了，這樣做，對不起自己，對不起父母，師長，所以我們要明白人生的意義，走完寶貴的人生道路。
意義的作文15
太陽熾烈的光芒逐漸微弱，秋，就這樣不知不覺地來了。
秋天是歡樂的。體育課自由活動時，大家總是三三兩兩地聚集在一起，踢堆在地上金黃的銀杏樹葉，再拾撿起來，擺成有趣的形狀。有次教師節(jié)，我們還用銀杏葉拼成了一張巨大的賀卡，散發(fā)著秋的味道。
我們又將銀杏葉夾到本子里，爭相比賽誰的更鮮艷，形狀更漂亮。
秋是溫和的，他溫和的脾氣就好似那習習涼風，使我們學習起來更加舒暢。
校車上見到一望無際的田野，金燦燦的麥子隨風微微搖曳，農民伯伯收割得滿頭大汗，臉上卻洋溢出對秋天豐收的滿滿欣賞。
但秋也不是盡善盡美的，滿滿的快樂中也帶著一點憂傷。每逢秋天，我們班總會空出一個座位。我的好友，在這本該快樂的秋天，離開了我。
那天，他站在講臺上對我們進行臨別贈言。他說著說著，哽咽難言。秋日金黃的'陽光下，他臉上的雀斑也沒有那么明顯了，可他眼中閃爍的淚光卻留在我心里。窗外，一陣風過，落葉簌簌有聲。
秋天，你既然帶著滿滿的快樂，又為何要讓我們承受那淡淡的憂傷？
這，或許就是秋的意義。
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