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這也是一堂課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的這也是一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這也是一堂課作文1
立冬那天，父親帶我去喜家德遠(yuǎn)洋城店吃水餃。去的時(shí)候，一層已經(jīng)爆滿，我們爺倆就只好更上一層樓了。好容易才擠出兩個(gè)位置，點(diǎn)完菜之后，想喝上一碗暖暖的餃子湯。
“來碗餃子湯，謝謝！”
“好的！稍等。”店員匆匆的回了一句，又忙去了。
店里熱熱鬧鬧，店里的服務(wù)員們真有些應(yīng)接不暇了。顧客們一個(gè)個(gè)都焦急地等待著，有的在催著點(diǎn)餐，有的催著上菜。有一位顧客等餃子湯已經(jīng)很久了，急著說：“來點(diǎn)熱水也行��！”服務(wù)員因?yàn)槊�沒有來得及理會(huì)這位先生，他惱了，自己拿著熱水壺下樓倒水去了，很不高興的嘟囔著：“真是要渴死我了！”
離我們不遠(yuǎn)處的一張餐桌旁邊坐著一對(duì)戀人。男的'戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。女的一頭長發(fā)，長得也很標(biāo)致。服務(wù)已經(jīng)給他們上了兩個(gè)小菜，但是他們有些急不可耐了，嘴里不住地催促著：“服務(wù)員，餃子湯！”店員正為一個(gè)女士收拾桌子，好像是沒聽見吧。
“服務(wù)員！”男的顯得有些急躁了。服務(wù)員匆匆的跑了過來：“先生，請(qǐng)稍等！馬上馬上！”他跑下樓，應(yīng)該是去拿餃子湯了。等他上來時(shí)，餃子湯還是沒有拿來。
“誒，你這服務(wù)員怎么回事��？餃子湯怎么還沒來？”那個(gè)男的又問。
一聲質(zhì)問讓服務(wù)員有些難堪，不難看出，他跑上跑下，已經(jīng)有些累了，聲音帶著一絲疲憊：“好的先生。”
“你總是好的好的，快點(diǎn)！”。
沒過一會(huì)兒服務(wù)員拎著一個(gè)白色的水壺上來了：“大哥，這是新的餃子湯，熱乎的�！蹦莻�(gè)男的臉上又顯現(xiàn)出了說不出的表情。
突然我看見一個(gè)角落里的大姐姐，大約十七八歲的年紀(jì)，正認(rèn)真地收拾著自己吃完飯的桌子，碗盤碟真的整齊地摞在了一起。燈光照在桌子上，顯得桌子更加得一塵不染。她最后一遍擦完桌子，然后認(rèn)真地對(duì)她的朋友說：“好啦，我們可以走啦！”
聲音雖然不大，但是周圍頓時(shí)鴉雀無聲。
很多人說，顧客就是上帝。當(dāng)我看到了那位大姐姐，才知道什么叫做真正的上帝，她給在場(chǎng)的每個(gè)人上了一堂課。
這也是一堂課作文2
新的教室，新的桌椅，新的老師，新的同學(xué)。一切都是新的。我也告別了陪著我過了七個(gè)春秋的母校，的老師，還有我那一個(gè)個(gè)情深似海的朋友，面對(duì)的是這一張張陌生而又鮮活的面孔。也正是這些，迎來了我的中學(xué)生涯，迎來了我的第一堂課。
坐在新的座位上，掰著手指回憶著過去的日子：六年級(jí)的美好;五年級(jí)的談笑;四年級(jí)的親切;三年級(jí)的純真;二年級(jí)的`夢(mèng)幻;一年級(jí)的同樣陌生。那些畫面回憶起來是那么的縹緲。戀戀不舍的分離;填寫同學(xué)錄的沉默;畢業(yè)合影的嘆息。這一切的一切現(xiàn)在都覺得那么的幸福，幸福，幸福。
"起立"，"老師好"！這個(gè)做了千萬次的動(dòng)作，喊了千萬次的問候，打亂了我的思緒。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳仿佛要把我窒息。就這樣迎來了我的第一堂課。講臺(tái)上站的，不再是往日的身影;耳畔回蕩的聲音，不再是那么的熟悉;我再?zèng)]有體味到"師生情"濃重的氣味。雖然新的老師，也是是那么和藹可親，將的課也比以前的深?yuàn)W，也比以前的美妙，可怎么就失去了以前的那份動(dòng)聽呢？以前的班級(jí)，沒有現(xiàn)在的拘束，以前的課堂，沒有現(xiàn)在的靜謐，卻比現(xiàn)在的神秘。同樣是一堂課，為什么六年級(jí)的9月1號(hào)是那么的融洽？為什么六年級(jí)的每一天都是那么的快樂，為什么。。。僅僅是一堂課，就把我們相處了7年的摯友"天各一方"了;僅僅是一堂課就把以前的摯友都解散了;僅僅是這一堂課，就失去了原來的親切。
這也是一堂課，這也是開學(xué)的一堂課，為什么，孤單無助都忍不住蔓延;為什么自由，溫暖都不能留在心懷;為什么。
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