兩分鐘作文(15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的兩分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兩分鐘作文1

　　今天老師在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)字真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，老師說(shuō)我們來(lái)體驗(yàn)一下-----寫(xiě)我們的教室，寫(xiě)滿(mǎn)兩分鐘。話(huà)音剛落大家都唰唰唰地寫(xiě)下來(lái)就像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，有的同學(xué)環(huán)顧四周尋找寫(xiě)作的材料，有的同學(xué)生怕自己寫(xiě)的'很少，有的同學(xué)胸有成竹似乎對(duì)這個(gè)教室已經(jīng)熟悉。停，時(shí)間到，有的同學(xué)在嘆氣覺(jué)得自己寫(xiě)得很少，我心里感覺(jué)這兩分鐘可真快，我以后要好好珍惜時(shí)間！

　　接著，老師讓我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)造型，寫(xiě)下來(lái)。我設(shè)計(jì)是我微微笑左腳一踮右腳站著，手像花兒一樣綻放。老師說(shuō)開(kāi)始。有的同學(xué)嘻嘻哈哈，有的同學(xué)真羨慕老師能夠悠閑地走來(lái)走去，還能喝著水，有的同學(xué)亭亭玉立，還有的同學(xué)有說(shuō)有笑。老師說(shuō)還有20秒。有同學(xué)們鬼器狼嚎，還有的腰酸背痛。老師笑瞇瞇地說(shuō)：停！同學(xué)們見(jiàn)這個(gè)兩分鐘可真慢呀！老師和顏悅色地說(shuō)：最后老師讓你們自由玩2分鐘。大家一捅而上跑去玩有得大吼大叫。停！老師說(shuō)同學(xué)們垂頭喪氣地回到了坐位上。

　　2分鐘時(shí)間就像個(gè)魔術(shù)師一時(shí)快一時(shí)慢。

兩分鐘作文2

　　魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨�！�

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“�！敝�后，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。

　　我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。

　　我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

　　兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的'快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。

兩分鐘作文3

　　兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預(yù)備，兩分鐘能夠做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個(gè)字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長(zhǎng)，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來(lái)吧。

　　第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)默寫(xiě)本人最?lèi)?ài)好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書(shū)起來(lái)。課堂里寧?kù)o患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點(diǎn)寫(xiě)。另有小冤家們筆尖的沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫(xiě)中不成自拔時(shí)，教師忽然頒布發(fā)表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會(huì)那末快？

　　第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內(nèi)做金雞自力的`舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側(cè)。天吶，這個(gè)舉措有點(diǎn)難，我暗自叫苦。計(jì)時(shí)開(kāi)端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過(guò)了良久，教師依舊一聲不響。而此時(shí)我曾經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級(jí)里也有良多同窗保持沒(méi)有上來(lái)了，喜出望外。這時(shí)候教師才頒布發(fā)表：工夫到！唉，兩分鐘好長(zhǎng)呀！

　　瞧，兩分鐘偶然長(zhǎng)偶然短，取決于你所做的工作的差別。

兩分鐘作文4

　　兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準(zhǔn)備，兩分鐘可以做20道數(shù)學(xué)口算題，兩分鐘可以敲打幾十個(gè)字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，兩分鐘有時(shí)很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來(lái)吧。

　　第一輪游戲，老師讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)默寫(xiě)自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學(xué)們紛紛奮筆疾書(shū)起來(lái)。教室里安靜得出奇，只有電風(fēng)扇發(fā)出的吱吱聲，仿佛催促我們快點(diǎn)寫(xiě)。還有小朋友們筆尖的沙沙聲，不絕于耳。正當(dāng)我沉浸在默寫(xiě)中不可自拔時(shí)，老師突然宣布兩分鐘時(shí)間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會(huì)那么快？

　　第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)做金雞獨(dú)立的.動(dòng)作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側(cè)。天吶，這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難，我暗自叫苦。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒流逝著，我們?cè)趦?nèi)心期待老師喊時(shí)間到，但是過(guò)了好久，老師仍舊一言不發(fā)。而此時(shí)我已經(jīng)雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級(jí)里也有很多同學(xué)堅(jiān)持不下去了，叫苦不迭。這時(shí)老師才宣布：時(shí)間到！唉，兩分鐘好長(zhǎng)呀！

　　瞧，兩分鐘有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短，取決于你所做的事情的不同。

兩分鐘作文5

　　一天，馮老師跟我們玩了三個(gè)游戲，這三個(gè)游戲的時(shí)間都是兩分鐘。

　　首先，馮老師跟我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：看圖猜詞。

　　第一幅圖是一只小雞站在那里，我被點(diǎn)了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“是金雞獨(dú)立。”“沒(méi)錯(cuò)，就是金雞獨(dú)立，馮老師回答�！�

　　剩下的三幅圖我們都沒(méi)有猜中，它們分別是：展翅高飛、引吭高歌、手舞足蹈。 然后，馮老師只跟我們玩了一個(gè)游戲。首先我們?cè)诒咀由蠈?xiě)了自己的'動(dòng)作，我還以為要讓別人做我們自己寫(xiě)的動(dòng)作。所以我想了一個(gè)很難的動(dòng)作，沒(méi)有想到，結(jié)果是要我們自己做自己的動(dòng)作。堅(jiān)持兩分鐘呀，哎。我真的很后悔，可世上沒(méi)有后悔藥。

　　我站著站著就堅(jiān)持不住了，只“呯”的一聲，我倒在椅子上。

　　這個(gè)兩分鐘真的太慢了，就跟蝸牛環(huán)游世界一樣。

　　第三個(gè)游戲是讓我們自由活動(dòng)兩分鐘。這兩分鐘比火箭發(fā)射還要快。

　　就這樣，我們度過(guò)了快樂(lè)的兩個(gè)小時(shí)。

兩分鐘作文6

　　從小到大，發(fā)生過(guò)許許多多的事。今天，就讓我講講其中的一件事。

　　記得有一天，老爸送我去少年宮學(xué)跳舞。因?yàn)闆](méi)找到車(chē)位，老爸只好把車(chē)停在了大門(mén)口，問(wèn)我：“你能自己上去嗎？”我拍拍胸脯，自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！蔽遗艿浇淌议T(mén)口，頓時(shí)傻眼了。只見(jiàn)門(mén)口貼著一張小紙條：張老師出去比賽，這節(jié)課暫停。我趕緊跑下樓去找老爸，可老爸已經(jīng)回家了。我無(wú)可奈何地找了個(gè)座位坐了下來(lái)，心想：“怎么辦��？難道要我等兩小時(shí)嗎？哎，要是我有一部手機(jī)就好了，打個(gè)電話(huà)，老爸就可以把我接回家了�！边@時(shí)候，一個(gè)阿姨從我身邊走過(guò)，我忙站了起來(lái)，想問(wèn)她借手機(jī)，可就是沒(méi)勇氣開(kāi)口。就這樣，一次又一次的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了，我呆呆地在大廳里坐了兩個(gè)小時(shí)，直到老爸來(lái)接我。

　　老爸聽(tīng)了我的故事，非但不同情我，還教育我：“一個(gè)電話(huà)，只要兩分鐘，只要你勇敢地踏前一步，就不會(huì)浪費(fèi)兩個(gè)小時(shí)。人處在一種特殊的.情況下，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，和陌生人打交道，要機(jī)智，勇敢�！蔽椅�屈地低下了頭，暗暗地下決心，以后再也不會(huì)讓這么可笑的事發(fā)生了。

兩分鐘作文7

　　今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。

　　剛開(kāi)始老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)出“我們的教室”，一直寫(xiě)到老師喊“�！睘橹�。老師看著表，就突然喊“開(kāi)始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒(méi)有，掉根針都能聽(tīng)到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺(jué)得剛才的兩分鐘太慢了。

　　第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開(kāi)始了，我們擺的姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的.同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。

　　第三輪是“自由活動(dòng)”，沒(méi)有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開(kāi)始！”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過(guò)的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的好快。

　　通過(guò)三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。

兩分鐘作文8

　　今天，我們的第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們寫(xiě)作文！”同學(xué)們一聽(tīng)到作文，一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得作文沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)……。袁老師又說(shuō)“今天，我們用游戲來(lái)寫(xiě)作文�！贝蠹衣�(tīng)了，立刻歡呼起來(lái)。老師把作文題目寫(xiě)好“不同的兩分鐘”。

　　大家對(duì)老師的.題目又產(chǎn)生了疑問(wèn)，議論紛紛，什么不同的兩分鐘��！為什么兩分鐘不同……。老師讓我們寫(xiě)數(shù)字，在兩分鐘時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多。開(kāi)始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過(guò)得很快，一下到了，我寫(xiě)到102，我一看后面，��！余永建寫(xiě)到105，我拿第一的夢(mèng)想破滅了。

　　老師又讓我們當(dāng)木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個(gè)動(dòng)作，是趴在桌上，沒(méi)想到，竟然沒(méi)有一個(gè)和我的動(dòng)作一樣，一分一秒過(guò)去了，我趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發(fā)現(xiàn)了訣竅，就是要放松！

　　兩分鐘果然不同，原來(lái)，老師要我們摸索的就是做什么事都要?jiǎng)幽X筋。

兩分鐘作文9

　　兩分鐘有多長(zhǎng)？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗(yàn)到什么呢？

　　今天的活動(dòng)課上，老師讓我們不間斷地寫(xiě)兩分鐘“曉風(fēng)鋼琴”。開(kāi)始，我寫(xiě)起來(lái)很輕松，漸漸地，我的手越來(lái)越累，也越來(lái)越酸，胳膊似乎都不聽(tīng)使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長(zhǎng)？是不是老師看錯(cuò)表了，把兩分鐘看成十分鐘了�！边^(guò)了好一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“停，兩分鐘到了�！蔽覀冓s緊放下筆，都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。有同學(xué)忍不住問(wèn)老師：“老師，你的'手表壞了吧！”

　　接著，我們又做了定格“木頭人”的游戲。老師讓我們每人想一個(gè)創(chuàng)意動(dòng)作，我的動(dòng)作是“大鵬展翅”。雙手張開(kāi)，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開(kāi)始，我覺(jué)得一點(diǎn)也不累，可是，慢慢地，我的手越來(lái)越僵硬，腳也越來(lái)越往下落，感覺(jué)時(shí)間被外面的寒冷凍成了冰，不會(huì)往前流淌了……當(dāng)我快支撐不住時(shí)，兩分鐘終于到了!

　　我們又自由活動(dòng)兩分鐘，可我剛和別人說(shuō)了幾句話(huà)，兩分鐘就到了。

　　兩分鐘時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而短暫，可是，時(shí)間一去不回，對(duì)誰(shuí)都是公平的。通過(guò)這次兩分鐘體驗(yàn)，我知道了要節(jié)約時(shí)間，千萬(wàn)不要讓時(shí)間悄悄地溜走。

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兩分鐘作文10

　　上周日，我們來(lái)到雨林書(shū)院上課。課程的最后，余老師說(shuō)要給我們兩分鐘自由時(shí)間，我們愉快地答應(yīng)了。

　　頓時(shí)，同學(xué)們便興奮了起來(lái)。我在座位上，“巡視”著同學(xué)們，看看有什么有趣的事情發(fā)生。

　　哈哈，我發(fā)現(xiàn)了“目標(biāo)”——王景和錢(qián)雨，他們倆正在打鬧。錢(qián)雨一個(gè)出拳，把王景嚇得措手不及。于是，王景往上一撲，就像老虎撲食一樣，把對(duì)方壓倒在地。錢(qián)雨拼命地掙扎，終于，他使出全部力氣站了起來(lái)。隨即上前踢了一腳，王景反應(yīng)很快，躲過(guò)了這一腳。這時(shí)，王景又來(lái)了“致命一擊”——快速出拳，把錢(qián)雨打得落花流水，直到對(duì)方投降。這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了。

　　除了他們倆，我又發(fā)現(xiàn)了新“目標(biāo)”。坐在我前面的同學(xué)，她在認(rèn)真地看書(shū)，不管外面多么吵鬧，都不影響她，我們要向她學(xué)習(xí)呀。

　　突然，我眼前一片漆黑，看不清了。“咦，天怎么黑了�！币晃煌瑢W(xué)喊道。我想，是不是電燈壞了？“啊……啊……”，大家刺耳的尖叫聲傳到我的耳邊。直到老師開(kāi)燈，尖叫聲才停止下來(lái)。原來(lái)，這是調(diào)皮的錢(qián)雨同學(xué)把教室的`燈給關(guān)掉了。呼，真是虛驚一場(chǎng)呀！

　　兩分鐘很快過(guò)去了。這兩分鐘是我們的輕松時(shí)間，這兩分鐘，我很開(kāi)心。

兩分鐘作文11

　　星期2，周老師讓我們玩了三次關(guān)于兩分鐘的事。第一次讓我們玩，第二次讓我們寫(xiě)《我們的教室》，第三次讓我們做木頭人。三次的時(shí)間都不同，這是社么原因呢？

　　第一次，周老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)�兩分鐘。我想，周老師為社么今天讓我們玩？肯定是有陰謀。不過(guò)，我還是跟同學(xué)去玩了。剛開(kāi)始玩，不到一會(huì)兒，周老師就說(shuō)時(shí)間到了，我有點(diǎn)不敢相信，兩分鐘只有這么點(diǎn)？

　　第2次，讓我們寫(xiě)作文。也是兩分鐘。這次，卻顯得有點(diǎn)長(zhǎng)。這又讓我覺(jué)得那么短了，兩分鐘不是那么短了。

　　第三次，讓我們做木頭人。說(shuō)著就開(kāi)始了。我的動(dòng)作很平常，就坐在凳子上。我還看了看周?chē)�的同學(xué)的姿勢(shì)，有各式各樣的動(dòng)作，有站著的，坐著的，還有一些搞笑的'動(dòng)作。因?yàn)椴荒軇?dòng)，所以我的動(dòng)作雖然很平常，但是我快堅(jiān)持不住了。我覺(jué)得，這次的兩分鐘更長(zhǎng)了，真奇怪。

　　社么原因三次同樣的時(shí)間，讓我覺(jué)得很長(zhǎng)。我覺(jué)得只要把心靜下來(lái)，一分鐘也會(huì)變成兩分鐘。

兩分鐘作文12

　　周杰倫有首歌叫《最長(zhǎng)的電影》，里面有句歌詞是“再給我兩分鐘，讓我把記憶結(jié)成冰”，我說(shuō)：“再給我兩分鐘，別融化了文學(xué)�！�

　　媽媽總是在我看書(shū)看得最起勁的時(shí)候叫我吃飯。阿米爾割掉了最后一只藍(lán)風(fēng)箏，哈桑要去追風(fēng)箏了，他進(jìn)了小巷，發(fā)生了什么呢？——我正看到書(shū)中最精彩的地方，便頭也不抬地向媽媽喊道：“等一下！再給我兩分鐘吧。”

　　兩分鐘真快。當(dāng)媽媽再一次叫我吃飯的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)中的精彩是怎么也不會(huì)結(jié)束的。眼睛離不開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，只好惶惶地繼續(xù)喊：“等一下！”再給我兩分鐘吧。

　　又過(guò)了兩分鐘�！俺燥埨�！”媽媽的語(yǔ)氣帶有明顯的不耐煩。“快了快了！”最后再給我兩分鐘吧。

　　有時(shí)，我也會(huì)想是什么讓我忘我，讓我沉醉，我想便是文學(xué)吧。文學(xué)是雙神奇的手，寫(xiě)著細(xì)微或熱烈、深沉或安靜的文字，撥動(dòng)著此起彼伏的心弦。如果再給我兩分鐘，我仍會(huì)拉起這雙神奇的.手，領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)的回聲，夢(mèng)想的折光，有時(shí)笑逐顏開(kāi)，有時(shí)熱淚沾衫。

　　“我們的開(kāi)始，是很長(zhǎng)的電影。”

兩分鐘作文13

　　在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當(dāng)然是120秒唄！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。

　　一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個(gè)寫(xiě)故事的游戲，規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫(xiě)多少個(gè)字。游戲開(kāi)始了，我們整個(gè)班級(jí)都安靜了下來(lái)，只聽(tīng)到筆的磨擦聲，我飛快地寫(xiě)著，感覺(jué)筆就像沒(méi)踩油門(mén)的汽車(chē)一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的.老天哪！兩分鐘有這么快�。∥疫�沒(méi)來(lái)得及擦掉寫(xiě)錯(cuò)了的字呢！

　　一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個(gè)擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗(yàn)一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個(gè)念經(jīng)的POSS，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的身體開(kāi)始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒(méi)過(guò)��？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了？要不時(shí)間沒(méi)這么慢吧？“30秒過(guò)去了！”老師說(shuō)，“啊？不是吧，才過(guò)去30秒啊？”我聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)這樣嘆了口氣，“一分鐘過(guò)去了！”同學(xué)們?cè)絹?lái)越焦急，“兩分鐘過(guò)去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來(lái)，兩分鐘也很慢��！

　　兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來(lái)，我覺(jué)得，兩分鐘很快也很慢，場(chǎng)合不同，感覺(jué)也就不同了！

兩分鐘作文14

　　那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開(kāi)臉，空氣中有一絲絲的香氣。

　　永興大舞臺(tái)這一天要表演了。在門(mén)口，我們班的小演員們?cè)谂啪殹⒒瘖y，這也包括我，和一起表演的搭檔。

　　前幾天，小陳去參加DI比賽，沒(méi)時(shí)間跟我排練。我們之前就報(bào)名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發(fā)抖，冒著冷汗，因?yàn)楫吘箾](méi)有排練太多時(shí)間。

　　今天陽(yáng)光明媚，但沒(méi)有使小陳和我輕松下來(lái)。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們?nèi)�步并兩步地跑到食堂，快速地吃完了飯就臨時(shí)抱佛腳一下來(lái)了。

　　那時(shí)我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽(tīng)著主持人的一聲“開(kāi)始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對(duì)我說(shuō)：小葵，不用怕，有我在。我當(dāng)時(shí)心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對(duì)她微微一笑。

　　“輪到我們唱歌了。”我向小陳說(shuō)道。一會(huì)兒，我們已經(jīng)在大舞臺(tái)上，從容地唱起那熟悉的'“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺(tái)下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對(duì)我說(shuō)的話(huà)，心里又涌起一陣暖意！

　　我一直也忘不了那小陳鼓勵(lì)我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！

兩分鐘作文15

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時(shí)間的課。

　　第一堂老師說(shuō)要用兩分鐘寫(xiě)一篇作文《我們的教室》啊！我們呆若木雞，老師說(shuō)比賽道具如下：一支筆和一張紙。“預(yù)備，開(kāi)始！”老師喊，老師一聲令下，我不停的寫(xiě)，不停寫(xiě)，在寫(xiě)的過(guò)程中我還聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間在滴達(dá)、滴達(dá)的響，還有一會(huì)兒就完了，時(shí)間過(guò)的可真快呀！

　　第二個(gè)兩分鐘過(guò)的可慢了，這次老師說(shuō)要擺Poos。我們興奮不已，可是聽(tīng)到老師說(shuō)她擺的Poos還要我們做，堅(jiān)持兩分鐘，我們勉強(qiáng)答應(yīng)了，沒(méi)想到老師一說(shuō)出來(lái)就是高難度的。雙手平放，一只腳落地，一只腳擔(dān)起，從這點(diǎn)看來(lái)老師是練踢踏舞的呀！老師真是深藏不露呀！我們跟著老師勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做了兩分鐘，時(shí)間過(guò)的好慢呀！

　　第三個(gè)兩分鐘老師讓我們自由活動(dòng)，我們齊聲歡呼，有的'追趕打鬧；有的看書(shū)；還有的慢跑，這兩分鐘過(guò)的真快樂(lè)呀！只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快了！

　　這篇作文說(shuō)明了，做開(kāi)心的事情時(shí)間過(guò)的很快，做不開(kāi)心的事時(shí)間過(guò)的很慢。

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