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一針漂水上作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一針漂水上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一針漂水上作文1
今天，媽媽帶我去上作文課，班上大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，這樣又可以一起玩，一起學(xué)習(xí)了，真開心。
上課了，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“一針漂水上”。
老師先問(wèn)我們什么東西可以漂在水上？同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)樹葉，有的說(shuō)面巾紙，有的說(shuō)寶劍……接著，老師又變魔法似的拿出一根針，問(wèn)我們：“針可以漂在水面上嗎？”我們大聲叫：“不可能！”
第一次，我們把針?lè)诺剿�，一下子就掉下去了，像潛水艇潛到底下，我也試了一下，針飛快地掉下去了，濺起了一個(gè)小水泡，然后就躺在水底不動(dòng)了。盡管認(rèn)為針不能浮在水上，但是看到自己丟下去的針真的沉了，心里還是有些失望。
第二次，老師把一張餐巾紙放在水上，再把針?lè)诺郊埳�，等了好久，紙被水打濕后沉到了水里，針和紙分離了，針像一艘船在水上游來(lái)游去。原來(lái)針真的`可以浮在水上，我們都?xì)g呼起來(lái)！
這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！我對(duì)媽媽說(shuō)：“下次我還要來(lái)心語(yǔ)學(xué)校上作文課�！�
一針漂水上作文2
今天，老師在教室做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先端了一盆水放在第二排的桌子上，然后又拿了一根針，直接把它扔進(jìn)了水里。只見(jiàn)，針慢慢地沉下去了。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們信不信我能讓針浮起來(lái)？”大家有的`說(shuō)：“信！”有的卻搖了搖頭，說(shuō)：“不信！”老師沒(méi)有吱聲，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
老師先把一張紙放到水中，又迅速地把那根針?lè)旁诩埥砩�。奇跡出現(xiàn)了，紙巾慢慢地沉下去了，而針卻浮在水面上。
老師望了望我們，問(wèn)道：“誰(shuí)要做實(shí)驗(yàn)�。俊贝蠹叶枷胪嬉煌�，老師想了想，說(shuō)：“我來(lái)考你們口算，25除以5等于幾？”大家目瞪口呆，就只有我一個(gè)人知道。這次實(shí)驗(yàn)又讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我覺(jué)得這節(jié)課真是太神奇了！
一針漂水上作文3
今天上作文課的時(shí)候，蔡老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“一針漂水上”。
只見(jiàn)老師拿出了一根針和一盆水，他將針扔進(jìn)了水里，針一下子就沉入了盆底。后面有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你太用勁兒了，應(yīng)該輕輕放�！崩蠋熉�(tīng)了他的話，將針從盆底取了出來(lái)，又輕輕一放，針還是沉了下去。
有個(gè)同學(xué)看到盆旁邊有張紙，就提議說(shuō)：“老師，把針?lè)诺郊埳厦鎽?yīng)該就可以浮起來(lái)了！”于是，老師就試了一下那種方法，奇跡出現(xiàn)了——針浮在水面上了！
之后，老師讓我們都上臺(tái)試一試。我最先上臺(tái)，老師給了我一張紙，我就把針?lè)旁诹思埖腵中間，然后將紙巾快速地放進(jìn)水里。針和紙一起下沉了，我暗自神傷，我的實(shí)驗(yàn)怎么失敗了呢？老師見(jiàn)狀，對(duì)我說(shuō)：“董哲全，心急吃不了熱豆腐!”
后來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都成功了。雖然我的實(shí)驗(yàn)失敗了，但我還是很開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道該怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。我回家后，一定要表演給媽媽看，讓她也大吃一驚！
一針漂水上作文4
今天，媽媽送我去上課。汪老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——一針漂水上。
首先，汪老師準(zhǔn)備了一個(gè)很大的陶瓷碗，里面裝滿了水，還有一盒針和幾張面巾紙。東西準(zhǔn)備好了之后，汪老師說(shuō)：“今天我們寫的作文是實(shí)驗(yàn)作文。待會(huì)兒，我們要做一個(gè)‘一針漂水上’的的實(shí)驗(yàn)。大家要看清楚接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟�！�
接著，老師把水端在我們的桌前，然后從金屬盒里拿出一根針，然后快速地放到水里，針馬上就沉下去了。看到這里，我們都心生疑惑，心想：這針怎么可能漂到水上呢？
就在我們疑惑不解時(shí)，汪老師又換了一根針，而且把一張紙撕成兩張很薄的紙，拿出一小張，輕輕放到水面上，再把針也輕輕地放在紙中心。然后，汪老師用另一根針把紙拿開，奇跡出現(xiàn)了！針竟然還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔稀?/p>
老師問(wèn)我們?yōu)槭裁�？我們�(cè)趺聪胍蚕氩煌�。最后，汪老師說(shuō)話了，他說(shuō)：“針沉下去的原因是針從上往下扔，針扎破了水上的一種張力，所以才會(huì)掉下去。第二次是因?yàn)獒樖瞧椒旁谒嫔系�，水面�?張力沒(méi)有被破壞，所以水面的張力托住了針。”
接著老師讓我們一人做了一次實(shí)驗(yàn)�？墒且�?yàn)槲矣悬c(diǎn)緊張和粗心，老是弄錯(cuò)實(shí)驗(yàn)步驟，所以我做了三次才成功。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅向我們揭開一個(gè)科學(xué)的小奧秘，揭示了了生活中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，還告訴了我們做事的道理，這真是一節(jié)有意義的作文課��！
一針漂水上作文5
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說(shuō)：“相信！”老師聽(tīng)完我們的話?cǎi)R上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針?lè)胚M(jìn)了水里，我們沒(méi)有看見(jiàn)針漂在水面上，而是聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦暎槼寥肓怂�。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉�(tīng)了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針?lè)湃肓怂铩?/p>
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，我們看見(jiàn)面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來(lái)！大家看見(jiàn)了都很高興。后來(lái)老師說(shuō)：“你們要不要也來(lái)試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)：“要！”老師不想為難一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見(jiàn)大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的'針。等面巾紙沉下去以后我們看見(jiàn)一根針沉入了水里，可誰(shuí)也不承認(rèn)是誰(shuí)的針。
這就是科學(xué)！科學(xué)無(wú)處不在，讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中自由遨游吧！
一針漂水上作文6
今天，媽媽帶我去上蔡老師的.作文課。一進(jìn)教室，我就看到電腦屏幕上打著“一針漂水上”這五個(gè)字。董哲全斬釘截鐵地說(shuō)：“一枚針不可能漂在水上！”但是又有些同學(xué)說(shuō)：“一針可以漂水上！”大家各執(zhí)一詞，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
老師一言不發(fā)，而是把一個(gè)裝滿水的臉盆拿了出來(lái)，又從抽屜里摸出了一枚針。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師用力地把針投進(jìn)了水里，針立馬沉了下去。這時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“要輕一點(diǎn)投�！崩蠋熉�(tīng)了，將針撈了起來(lái)，又輕輕地丟了下去，針還是沉了。老師神秘地說(shuō)：“我能讓針漂在水面上�！蔽覀儼胄虐胍�。只見(jiàn)老師拿出一張紙巾，又撕下了一小塊紙，快速放到水面上，又把針?lè)诺搅思埥砩稀Ｎ覀兛粗埥硪稽c(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，針卻穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上。之后，老師又讓那些認(rèn)為針不能漂在水面上的同學(xué)都試了一遍，每個(gè)人都成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇�。�
一針漂水上作文7
今天，老師和我們做了一針漂水上的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí)，老師端來(lái)了一個(gè)里面裝滿了水的'碗，然后，將一根繡花針拿了出來(lái)。我見(jiàn)了，立馬搶過(guò)了針，往碗里一放，針沉下去了；王萊恩也拿起了針?lè)胚M(jìn)水里，沉了；游嘉文不信，他大叫道：“勇者無(wú)敵——”接過(guò)針，放進(jìn)碗里，可也沉了，還發(fā)出“啪嗒”的一聲輕響！
我們都不信，說(shuō)：“針不可能漂在水上！”
老師不緊不慢地問(wèn)：“什么東西能浮在水上？”有的說(shuō)：“皮球！”我說(shuō)：“船……”又有的說(shuō)：“紙巾！”我立刻說(shuō)：“不行，因?yàn)榧埐坏绞昼娋统亮�。�?/p>
老師又說(shuō)：“用什么東西可以讓針浮起來(lái)？”有的說(shuō)：“把針?lè)诺矫砩暇托辛恕！蔽矣终f(shuō)：“不行，因?yàn)槊砗图埥硪粯�，沒(méi)過(guò)多久也沉了，我在家里洗澡的時(shí)候，把毛巾扔進(jìn)水里一吸，毛巾喝飽了水，沉了！”
老師見(jiàn)我們爭(zhēng)論不休，最后拿出一張紙巾鋪在水面上，再迅速把針?lè)旁诩埥砩稀＜埥砺凰驖�，開始一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，本來(lái)要成功的，可是被游嘉文一吹，針和紙巾都沉了……
老師總結(jié)了說(shuō)：“是碗太小了，紙沉得太慢！”又拿出一個(gè)大盆，重復(fù)了之前的步驟。大家議論紛紛，可是當(dāng)我們看完了后，大吃一驚！針真的漂了起來(lái)呀！
老師讓我們?cè)嚵藥状�，結(jié)果都沒(méi)成功。老師說(shuō)：“是你們太心急了�！�
真有趣，回家我要再去做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取成功。
一針漂水上作文8
今天，哥哥帶我去上作文課。老師說(shuō)：“小朋友們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——‘一針漂水上’�！�
一個(gè)同學(xué)興高采烈地上去了，自信滿滿地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能讓針漂在水上�！钡谝淮�，針一下子掉進(jìn)了水里，第二次才成功了。后來(lái)又有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我也可以讓針漂在水上�！彼饶闷鹨粡埿⌒〉募垙�，慢慢地放在水面上，接著把針輕輕地放在紙上面。奇跡出現(xiàn)了，紙慢慢沉到了盆底，針?lè)�(wěn)穩(wěn)地漂在了水上。還有一個(gè)小朋友也不甘示弱，他驕傲地說(shuō)：“我可以把針?lè)胚M(jìn)一個(gè)裝滿水的`瓶子里，再用磁鐵將針吸上來(lái)�！苯Y(jié)果，他失敗了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，勇于嘗試就是好樣的！以后好好努力�！�
最后，我自信地舉起了手，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我來(lái)試一次吧，我一定能成功！”老師見(jiàn)我這么堅(jiān)定，就讓我上去試試。我小心翼翼地將紙巾鋪在水面上，然后輕巧地把針丟在紙巾上。很快，紙巾?yè)u搖晃晃地沉下去了，針浮在了水面上，我成功了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇�。�
一針漂水上作文9
今天，我在上了一節(jié)神奇的實(shí)驗(yàn)課，一針漂水上。
老師說(shuō)：“ 今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一根針浮在水面上，大家相信嗎？”同學(xué)們一臉疑惑。過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)表示相信，有的同學(xué)則是一臉的懷疑。
“現(xiàn)在開始做實(shí)驗(yàn)，看看針到底能不能浮在水面上�！崩蠋煻藖�(lái)了一盆水，他先把一張面巾紙鋪在水面上，然后把針輕輕地放在面巾紙上。不一會(huì)兒，面巾紙一點(diǎn)一點(diǎn)下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，真是太神奇了！
同學(xué)們也想做實(shí)驗(yàn)，老師同意了。第一個(gè)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的'是董哲全，只見(jiàn)他把紙和針?lè)旁谒嫔�，針和紙都沉到水下了。�?dāng)然，除了他，別的同學(xué)都成功了。
我想回家后做一次實(shí)驗(yàn)給媽媽看，讓媽媽也見(jiàn)證一下奇跡。
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