神奇的硬幣作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的神奇的硬幣作文，希望能夠幫助到大家。

神奇的硬幣作文1

　　今天我興高采烈地走進(jìn)了教室，只聽(tīng)小黃老師神秘地說(shuō)：“今天我們上一節(jié)魔術(shù)課！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)讓硬幣消失呢？”有的同學(xué)反駁道：“把硬幣變到另一個(gè)杯子里吧！”還有的同學(xué)開(kāi)玩笑：“那是把一元變成一百元吧！”就連我也很好奇究竟是怎么回事呢？

　　游戲開(kāi)始之前，老師宣布了魔術(shù)的神奇之處：讓班里任意一個(gè)同學(xué)把硬幣隨意放進(jìn)紙杯里，老師都會(huì)一眼看穿。聽(tīng)完后，同學(xué)們連忙搖頭，表示不相信。接下來(lái)，老師選擇了一位小助手——王美月。小黃老師在她的耳邊竊竊私語(yǔ)，我覺(jué)得老師一定是說(shuō)著魔術(shù)的秘密，和她串通一氣。

　　在同學(xué)們的'期待中魔術(shù)開(kāi)始了。老師自覺(jué)地走出了教室，這時(shí)孫浩辰同學(xué)就拿起了硬幣放在了二號(hào)杯子里，但是邢浩博故意逗孫浩辰：“你把它放在肚子里老師就找不到了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師伸出了手指倒扣杯底，發(fā)出“咚咚”的響聲，好像在說(shuō)硬幣在我的肚子里。這時(shí)老師拿起了二號(hào)杯，果然有硬幣。我們不服氣地說(shuō)：“老師你肯定作弊了，再來(lái)一次�！�

　　老師聽(tīng)后走出了教室，這時(shí)崔詩(shī)瑤把硬幣放在了二號(hào)杯里，閆偌溪還用了障眼法，把快樂(lè)幣放在了一號(hào)杯里，最后老師還是找到了硬幣。同學(xué)們看后大吃一驚，有的連嘴都合不上了。我們好奇地去問(wèn)老師：“這是怎么回事呢？”老師解釋說(shuō)：“原來(lái)說(shuō)好，硬幣就藏在一號(hào)杯里；說(shuō)好了，硬幣就藏在二號(hào)杯里；說(shuō)藏好了，硬幣就藏在三號(hào)杯里�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后恍然大悟。

　　老師的魔術(shù)可真是太“神奇”了！

神奇的硬幣作文2

　　今天上課的時(shí)候，張老師給我們帶來(lái)了一個(gè)紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么，有的同學(xué)猜是金幣，還有一個(gè)同學(xué)猜是五顏六色的小石頭，還有兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)是磁鐵……最后，張老師打開(kāi)盒子，我們齊聲說(shuō)道：“原來(lái)是硬幣！”

　　接著，張老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，并讓我們觀察硬幣。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫(xiě)著‘中國(guó)人民銀行’；中間寫(xiě)著一個(gè)大大的數(shù)字“1”；最下方寫(xiě)著20xx四個(gè)數(shù)字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫(huà)著一朵燦爛的'菊花�！睆埨蠋熉�(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然后，張老師讓我們聽(tīng)聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對(duì)比，所以我每次都能猜到答案。

　　你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個(gè)硬幣搶一個(gè)硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然后找在哪里，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽(tīng)“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來(lái)，飛得可高了呢！

　　沒(méi)想到，小小的硬幣卻給我們帶來(lái)這么多快樂(lè)！

神奇的硬幣作文3

　　今天上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，名字叫做‘神奇的硬幣’�！�

　　“首先我先來(lái)說(shuō)一下規(guī)則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子里。2.臺(tái)下的知曉者不可說(shuō)出答案。待會(huì)我會(huì)選取一名小助手上臺(tái)幫忙，并且告訴他一個(gè)小秘密�！�

　　聽(tīng)到這，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手，生怕老師叫不到自己。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)他今天過(guò)生日，老師就選了他上臺(tái)�！鞍�！”同學(xué)們都失望地放下手。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們不要灰心，以后機(jī)會(huì)多的是�！比缓蟊尺^(guò)身跟他小聲說(shuō)著。

　　說(shuō)完，老師就背過(guò)身去，示意小助手可以開(kāi)始藏了。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)：“藏好了嗎？”小助手說(shuō)：“藏好了！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身，敲了敲每個(gè)杯子，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“在3號(hào)杯子里！”結(jié)果還真被她給說(shuō)中了。這是同學(xué)們都疑惑不解，有的在竊竊私語(yǔ)老師是不是通曉什么法術(shù)，有的在檢查杯子是否有機(jī)關(guān)，還有的同學(xué)纏著老師讓她分享這個(gè)秘訣。

　　第二次的時(shí)候，老師說(shuō)：“這次讓你們來(lái)藏，我會(huì)去門(mén)外數(shù)數(shù)，等你們藏好了，就讓一個(gè)人來(lái)敲門(mén)，我會(huì)進(jìn)去的�！蔽覀兪置δ_亂地放著，最終放在了一號(hào)杯里，一位同學(xué)去敲了敲門(mén)，示意老師可以進(jìn)來(lái)了。

　　老師進(jìn)來(lái)時(shí)，小助手說(shuō)了一個(gè)好字，老師當(dāng)即做出判斷，“在一號(hào)杯里！”“�。±蠋�，你是怎么猜到的'？”老師讓小助手說(shuō)出秘密，小助手笑嘻嘻地說(shuō)：“其實(shí)，老師問(wèn)我‘藏好了嗎’的時(shí)候，如果在一號(hào)杯里，我就說(shuō)好。在二號(hào)杯里，我就好了。在三號(hào)杯里，我就說(shuō)藏好了，在四號(hào)杯里，我就說(shuō)我藏好了�！薄芭�！原來(lái)是這樣�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　這個(gè)游戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機(jī)，自己也要多留心觀察啦。

神奇的硬幣作文4

　　聽(tīng)說(shuō)小黃老師擁有一雙火眼金睛，能隔空視物，不信？那就和我來(lái)看看吧！

　　老師把事先準(zhǔn)備好的三個(gè)紙杯和一枚硬幣拿出來(lái)，并告訴我們把硬幣隨便放在紙杯中，她就能找到硬幣的位置�？粗�這些平淡無(wú)奇的材料，我不禁感到奇怪。

　　很快游戲就開(kāi)始了。老師挑選了一個(gè)助手——“鮑澤陽(yáng)”，接著又選了一個(gè)藏硬幣的小助手——“王怡萌”。只見(jiàn)鮑澤陽(yáng)大步流星地走上講臺(tái)，老師在鮑澤陽(yáng)的耳邊說(shuō)著悄悄話(huà)，說(shuō)完老師就轉(zhuǎn)過(guò)身去。同學(xué)目光聚集到講臺(tái)前，開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，只見(jiàn)王怡萌把硬幣藏到了三號(hào)杯子里，然后鮑澤陽(yáng)說(shuō)：“藏好了”。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)將手指彎曲，在三個(gè)杯子底敲了幾下，接著圍繞著桌子轉(zhuǎn)了一圈兒，又蹲下身子看了幾眼，只見(jiàn)老師慢慢地拿開(kāi)杯子，硬幣果然在三號(hào)杯子里。有的同學(xué)說(shuō)：“老師作弊，再來(lái)一輪”。

　　第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)老師又找了一位助手“劉雨鑫”同學(xué)，怕老師作弊我們就讓老師出去，王怡萌說(shuō)：“把硬幣放在老師的大衣里�！闭媸菨M(mǎn)肚子的壞水，她又說(shuō)：“要不用雙面膠把硬幣粘在一號(hào)杯底里”，我們都說(shuō)：“好，好�！滨U澤陽(yáng)說(shuō)：“老師你進(jìn)來(lái)吧！好！”這次老師抓三把空氣，放在杯子里面，老師就選了一號(hào)杯子，老師拿開(kāi)杯子的時(shí)候，一看沒(méi)有，再看一下杯底，果然藏在那里。同學(xué)們大聲尖叫著，“怎么回事？”同學(xué)們不停追問(wèn)著。

　　老師向我們解釋道：“剛才我跟鮑澤陽(yáng)說(shuō)的`秘密是藏在一號(hào)杯里說(shuō)好，藏在二號(hào)杯子里就說(shuō)好了，藏在三號(hào)杯子里就說(shuō)藏好了�！蔽覀兟�(tīng)后哈哈大笑。

　　同學(xué)們的笑聲一直回蕩在教室里......

神奇的硬幣作文5

　　小黃老師走進(jìn)教室放下三個(gè)杯子和一枚硬幣。有人問(wèn):“今天要做什么呀？難道小黃老師要讓硬幣飛起來(lái)嗎？”這時(shí)老師說(shuō):“今天可是魔術(shù)課，把硬幣放在一個(gè)杯子里，我來(lái)猜，我一定能猜出來(lái)硬幣在哪個(gè)杯子里�！蔽乙欢亲右苫�，一周不見(jiàn)，小黃老師練就了什么本領(lǐng)！

　　游戲開(kāi)始前，老師先挑選助手，同學(xué)們紛紛舉手，老師最后選了我，我大步流星地走向前，老師俯下身子在我耳邊輕輕地說(shuō):“一會(huì)如果是藏在1號(hào)杯就說(shuō)好；如果是藏在2號(hào)杯就說(shuō)好了；如果是藏在3號(hào)杯就說(shuō)藏好了。記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第一位上場(chǎng)的是蔡文博，只見(jiàn)他把硬幣放在2號(hào)杯里，這時(shí)班里的“小諸葛”說(shuō):“再打亂一下順序”。我心想這都沒(méi)用的，最后我大喊：“好了！”這時(shí)小黃老師走了進(jìn)來(lái)，聞了聞杯子，又敲了敲，我心想老師的演技真是高超��！最后拿起2號(hào)杯子，果然有硬幣在里面。同學(xué)們要求再來(lái)一局，我又想，無(wú)論多少次那也一定會(huì)猜到的'。

　　第二局老師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)放在了3號(hào)杯子 ，我大聲喊：“藏好了！”老師又重復(fù)了剛才的動(dòng)作，不出所料還是找到了。在同學(xué)們驚嘆小黃老師是火眼金睛的時(shí)候，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　最后在同學(xué)們的追問(wèn)和猜測(cè)中，我告訴了同學(xué)們老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們都說(shuō):“��！原來(lái)是有計(jì)劃的呀！”

　　今天我認(rèn)識(shí)到了觀察的重要，如果觀察細(xì)致，我可能早就被發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)游戲真有意思��！

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