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奇妙的課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的奇妙的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇妙的課作文1
今天是圣誕節(jié)，我非常高興，幾乎高興到極點(diǎn)。下午，我興高采烈地來到老師家上作文課。
老師發(fā)下來兩個硬膠皮。我覺得莫名其妙，心想：“圣誕節(jié)的氣氛這么濃烈，怎么課堂也變得這么奇妙呢？老師要干什么呢？”正在我們百思不得其解時，老師向我們展示了她自己的剪紙作品——《十二生肖》，刻得惟妙惟肖。我心想：“老師真是心靈手巧呀。要是我能刻成這么好就好了。”
這時老師問：“剪紙好嗎？你們想不想學(xué)著剪？”同學(xué)們興奮地回答：“好！”
老師發(fā)給我一張手工紙，一張公雞圖和一把純鋼手術(shù)刀，并把圖片和手工紙釘在一起。接著老師還講了刻紙的方法。
聽了老師的講解我信心百倍。拿起純鋼手術(shù)刀，刻了起來。我用了扎的刻法，一開始時吃力得不得了，可是我一下一下地刻，過了好久我才刻完了眼睛和脖子上的羽毛。那把純鋼手術(shù)刀在我的手里顯得十分笨重，刀緩慢地在紙上移動。我想：沒關(guān)系，這是第一次刻嘛。這時我偷偷地看了一眼肖尊濤，她刻得比我快多了，我不禁有點(diǎn)著急。便飛快地刻下去。這手好像是故意跟我對，不一會就酸痛得刻不下去了。這時我又看了一眼老師，她正微笑著看我，好像在說：“累了，你可是個男子漢呀！要堅持！”我一咬牙，強(qiáng)行刻了下去。終于刻了一多半，我看著我那只小雞作品，心里像蜜一樣甜，此時我熱情大增，這種熱情化為了我刻圖的`技術(shù)，速度加快了許多�！巴瓿闪耍⊥瓿闪�！我的‘金雞獨(dú)立’終于完成了！”我高興地大叫，老師也夸我刻得有趣。
今天，我不但學(xué)會了刻紙，還上了一節(jié)快樂的作文課。好一個快樂的圣誕節(jié)作文課！
奇妙的課作文2
蔚藍(lán)色的天空。在深秋時節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞云照映在清澈的河水里；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。秋天的腳步越來越遠(yuǎn)了，尤其是這幾天，上學(xué)路上，明顯感覺又涼快了很多，甚至有一絲寒意。今天中午，天氣有些陰。我走在泥濘的小路上，準(zhǔn)備去學(xué)校，因?yàn)閯傁逻^雨，所以城市小道被雨姐姐施法似的變成了鄉(xiāng)間小路。
唉！終于到了！一進(jìn)教室，我蒙了。心里想：我難道走錯教室了？我再次確認(rèn)，對呀，沒走錯。不過，我看見什么了？兩位外國人在我們班里，一男一女�？焐险n了，我回到自己的座位上，小聲問同桌：“他們是誰？來干什么？”同桌也小聲的告訴我：“他們是外教老師，來給我們上一節(jié)外教課的。”我這才不那么蒙了。
叮鈴鈴！上課了。同學(xué)們迅速的回到座位上，開始了一堂“奇妙的'課程”。那個女老師叫卡莎，長著一張娃娃臉，眼睛大大的，卷卷的頭發(fā)像大海的波浪，長得十分俊俏。男老師到?jīng)]告訴我們他叫什么，不過看起來像個英國人，很紳士。上課的過程中，老師和我們一起互動，不過，一定有不少同學(xué)似懂非懂的聽著。但班級里的氣氛還不錯。叮鈴鈴！下課了。我第一次感覺到一節(jié)課這么短。
我們戀戀不舍的跟外教說了“拜拜”！不過，通過這節(jié)課我知道，我的英語交流方面還要在練習(xí)。加油！
奇妙的課作文3
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見老師的手上什么也沒拿，我的心情頓時無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時間，請不要吃東西�！边@時同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的.身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一個泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個超級大泡泡，沒想到這個大泡泡把整個教室給套住了，我們的教室好像被一個大氣球帶著慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時不時的傳來同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來，這時來了一個不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節(jié)課就用這個小家伙做教材吧�！比缓罄蠋熡媒虠U指著鳥的各個部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價值，還有它被列入了國家級保護(hù)動物呢。
時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時間了，我們怎么才能回到地面呢？別急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個小洞，讓這個泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來的位置。
這真是一次奇妙的生物課啊！
奇妙的課作文4
“豐收的節(jié)日多歡暢，勞動的果實(shí)堆滿倉，唱起歌來跳起舞，我們盡情來歡唱……”隨著美妙的歌聲，我們開始了音樂課。
這節(jié)課可真奇妙!一上課，我們依次從第一首《清晨》一直唱到了最后一首《故鄉(xiāng)的小路》，讓我們都神清氣爽!
突然，老師讓我們一起再唱一遍《牧場上的家》，我疑神疑鬼的唱了起來�！�1號”老師大聲的喊道，“你來唱!”1號被這突然的“襲擊”嚇了一跳，有點(diǎn)發(fā)蒙的唱了起來，可是剛唱了兩句“我的家在牧場，那兒有……”，老師就喊“2號接著唱!”2號也先是一頓，然后也唱了起來：“那兒多么歡暢，那兒沒有……”我想：“按這樣來說，下一個不就是我嗎!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一聲硬硬的`“3號”，我還是一激靈，然后晃晃悠悠的站起來，張了張好像打不開的嘴巴，一字一顫地唱了起來：“家……家……”經(jīng)過幾秒鐘的緊張，我突然有了信心，我雙腿站直，深深吸了一口氣，沉穩(wěn)的唱著：“牧場我的家，那兒有快樂的小鹿和羚羊;那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷，遼闊的天空多么晴朗!”唱完之后，我長吁了一口氣，心里暗暗鼓勵自己：“何昊洋，你真行!”這時，老師認(rèn)真的評價說：“還不錯!”聽了老師的肯定，我感到一股熱流直射我的心田，也感到老師是多么偉大啊，我也為我自己的勇敢而感到自豪!
這節(jié)“奇妙”的音樂課，讓我受益匪淺，原來上音樂課我是多么害怕在同學(xué)們面前唱歌，可是現(xiàn)在我終于克服了緊張心理，它讓我有了勇氣，找回了信心，以后不管遇到多大的難事，我都要鼓起勇氣，大膽面對!
奇妙的課作文5
今天是星期五，在這學(xué)期里為了開展活動我們舉行了一個科普知識競賽。其中在卷中是要寫一片知識小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫好小論文，所以特地請來了西山小學(xué)的周老師來指導(dǎo)我們寫小論文。
在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個細(xì)節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說給同學(xué)們聽時清晰。
其中有幾個部分是我最深刻，就是有一個小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過自己的細(xì)心觀察知道了，蝸牛是依賴自已留下的痕跡來便認(rèn)路的。為什么他會知道呢？因?yàn)樽髡邍L試過把蝸牛的痕跡抹掉，沒想到蝸牛只會在原來的地方轉(zhuǎn)圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個是關(guān)于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的，自從上了這節(jié)課后我的'看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會自自然然地吃起來，但一會兒就不吃了。聽說西山山小學(xué)的學(xué)生有時候會養(yǎng)蠶，但我們鄧校長本來是西山小學(xué)的，應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開展一下這項活動呢？這活動可以讓我們接近生物界，讓我們和動物和諧相處，讓我們和動物建立友誼。希望校長可以三思。
從這次課中我學(xué)會了，其身邊有些很簡單地東西來等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會和去研究，所以我們要善于觀察身邊的事物，會發(fā)現(xiàn)很多奇妙無比的大事。
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