- 作文中好的開頭和結(jié)尾 推薦度：
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好的作文開頭
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的好的作文開頭，希望對大家有所幫助。
好的作文開頭1
1：我想這就是我想要的春天吧。永遠生機勃勃，永遠活力四射。每天都是一個開始，每天都是一個起點，不用操心遙遠遙遠的未來，不去掛念很多很多瑣事。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單。
2：春天是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容和贊美春天。春天踏著輕盈的腳步走來了，它給大地穿上了一層綠色的服裝，使大地煥然一新，滿園春色，春天給人們帶來了無限的歡樂和希望，給人們帶來了勃勃的生機和活力，催促我們奮發(fā)向上。我愛這迷人的春天。
3：春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
4：穿過狂風亂作料峭襲人的風口，穿過碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風在陽春三月的日光里，貼著我的發(fā)髻徐徐吹了過來，心旌蕩漾的感覺就在車門打開的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的彌漫了我的心田。近了，近了，你已經(jīng)帶著歡笑來到這里。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地撲向你，頸間的絲巾與我散開的烏髪一起隨風而舞。
5：春天，我發(fā)現(xiàn)在這初暖乍寒之計，樹葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們破割過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。大地慚慚地鋪上了淡綠色的地毯，上面還點綴著紅黃白紫等顏色的野花，微風吹來，一絲絲淡雅的花草香撲面而過，讓人心曠神怡。
6：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。小草被春雨澆灌后，就迫不及待地伸出小腦蛋。春天的小草是那么的朝氣蓬勃。春天也是百花盛開的季節(jié)�；▋簜兒孟衤牭搅嗣钏频�，便開出鮮艷美麗的花朵兒，好像是在為人們報告春天的消息，又好像是要舉辦一場比美大賽。春天還是播種的季節(jié)。一到春天，人們便下田播種去了。然后就等待著秋天的到來，等待著豐收。在人們的心目中春天到底是什么樣的呢？
7：柳樹的枝條上，先是一個個含苞欲放的'小嫩芽，后來又探出了一個個好奇的小腦袋，現(xiàn)在，已經(jīng)舒展起綠油油的腰枝，隨著清風來回擺動。還有那柔美的修長的柳枝，像小姑娘的頭發(fā)辨兒，在春風的吹拂下，輕盈的飄來飄去，好看極了。
8：春天來了，萬物從沉睡中蘇醒過來，青草樹木開始抽出嫩芽。一排排柳樹都掛著鵝黃色的枝條，白楊挺直那粗壯的枝干，桑樹長出了茂密的葉子，芒果樹好像一片翻騰起伏的綠云，桃樹抽出了嫩綠的幼芽……好一派萬紫千紅的景象。
9：春天是播種希望的季節(jié)，一顆顆破土而出的種子，正預(yù)示著新生命的到來。一顆顆小草探出頭來，沐浴著春風，感受著天地間的變化，它們將在春天無盡的希望中茁壯成長，實現(xiàn)它們美好的愿望。春回大地，萬象更新，一掃冬天的了無生機，處處洋溢著無限的希望。百靈鳥用嘹亮的歌聲喚醒沉寂的大地。花兒們用色彩渲染大地，到處變得生機盎然，每一個角落里都流淌著春天的氣息。
好的作文開頭2
人間真情
①母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
�、谀笎凼且豢|陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。
�、勰笎凼且坏胃事�，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
④因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初�？释麗坌模缤枪饪释舜溯x映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
�、菟寄钍且皇自姡屇阍谄胀ǖ娜兆永镒x出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。
⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。
�、�"慈母手中線，游子身上衣"說的是親情；"人生得一知己足，斯世當以同懷視之"說的是友情，"以往滄海難為水，除卻巫山不是云"說的是感情；"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"說的是愛國情。
�、鄲坌氖鞘裁矗繍坌氖悄芄钠鹉闵L帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受悲痛靈的微笑。
�、釔坌氖且黄丈湓诙盏年柟�，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出此刻沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的.人重新看到生活的期望。⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
⑿愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人歡樂，得到愛的人歡笑�？墒辜彝ッ罎M，使社會安定，使世界和平。關(guān)心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一齊把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
�、褠凼且槐K燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果．
�、覠崆槭且环N巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
好的作文開頭3
1：貓：它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。
2：螃蟹：螃蟹有我半個巴掌大，外殼除了腹部以外都呈青綠色，好像披著一件翠綠的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲�？�，那一對粗壯的蟹鉗，似乎擺起拳擊的架勢。呀，那八條步足，每條都由七個小節(jié)組成，像八條細長的七節(jié)棍。尖端的一節(jié)呈爪狀，其余各節(jié)的形狀如扁棒或短柱形。步足上還長著一些細毛，給這副威風的模樣，添上了幾分氣勢。
3：金絲猴：金絲猴外表美麗高貴，樣子活潑有趣。我站在金絲猴館的大玻璃窗外仔細觀察它。只見它長著一張?zhí)焖{色的臉，眼睛很大， 眼皮薄薄的 眼珠來回轉(zhuǎn)動著十分機靈。它沒有鼻梁，只有兩個朝天的大鼻孔。我想下雨的時候它一定會用手擋住鼻孔，免得雨水就流進鼻子里被水嗆著。金絲猴的大嘴非常突出，嘴唇很薄，吃起東西來一抿一抿的十分有趣。它的身子小小巧巧的，并沒有什么特別的地方，但是渾身的皮毛卻非常引人注目。它的毛是金燦燦的，又光滑又柔軟，好像是給它披上了一件金色的風衣顯得金光四射，特別華麗。它的尾巴與身子相比很細很長，還向上伸著，彎成了一個大問號似的形狀。有時它把尾巴當作第五只手用。
4：火狐：一只火狐緊緊地追趕著野兔，它那紅色的'身體在青山坡上像團跳躍的火球。
5：兔子：兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。
6：青蛙：青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴小鼻子。
7：鯨：鯨是一種巨形的哺乳動物，鯨并不是魚類，你可別不信。鯨從外表看是和魚很像的，可是鯨是胎生的，生活在海洋里的動物全是卵生的，可是鯨是胎生的這說明鯨不是魚類!鯨是一種大自然中很神奇的動物它會唱歌遨游大海不會迷航很多很奇妙的事。
8：巨鱷有八米長，三百七十多公斤重，全身深綠色，像戰(zhàn)士盔甲一樣，威風凜凜，它張開大嘴，鋒利而又光滑的牙齒，露了出來，沾滿了口水的大嘴，真嚇人。
好的作文開頭4
1、光陰的書簽
——謹以此文紀念在小學(xué)的最后時光
2、在千年后，或許有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡單的心��！”
——題記
3、該用怎樣的詞藻來形容我的小學(xué)生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時間的流逝，那么快，我?guī)缀踹�沒有來得急多想些什么，為此,我常�；秀�，許多曾結(jié)伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個悶熱的，潮濕的.
4、我決定寫下這篇瑣細的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點什么。
5、人的生命，這是一個常常令我費解的問題。
6、在人生的漫漫長路中，當我們的'時間用盡，萬物共同的結(jié)局來臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了,歸化了。那時,有人會為我們悲傷一陣子，然后各奔前程,在人們的記憶庫里,我們將被永遠遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我光禿禿地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將光禿禿地回去罷?但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭�。�
7、執(zhí)筆至此,我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
8、無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對于我來說，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品！
9、我把玩著它,我難以想象，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光,沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，它制作出來的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍!
10、我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點什么呢？在千年后，有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句：
11、有的人把名字刻入石頭，想“不朽”，有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
12、把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。
13、那么真正被人記住的人，永遠不是那些貪求與名利的，而是平凡的實干者。
14、 燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的，我們會悲哀地發(fā)現(xiàn)，時間不可預(yù)測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細、更加一絲不茍。那樣也許會少一些遺憾吧。
15、為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒�？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當我們離開時，也好讓這書簽永遠記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
16、畢業(yè)班的同學(xué)們，夏天將要過去的時候，你們，又會帶著怎樣的心情回憶我呢？
好的作文開頭5
技巧一：寫外貌不用“有”（怎樣寫得更具體生動）。
作文如何寫外貌？作文里總會看到類似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！比绻阍囍屗麄�?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)作文網(wǎng)老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了？同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。
技巧二：寫說不用“說”（怎樣避免枯燥無味）。
比較以下三句話。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓寫作水平切實得到提升，要學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。
技巧三：盡量不用成語（記敘文要擅長描寫）。
作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的'湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
技巧四：遇到“很”和“非�！毕胍幌耄ㄔ鯓訐Q一種表達）。
對于文章寫不長的同學(xué)，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想�？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，作文網(wǎng)老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
技巧五：一秒鐘的事寫三百字（記敘文怎樣強調(diào)）。
技巧六：一段話里出現(xiàn)6種標點（注重基礎(chǔ)訓(xùn)練）。
很多同學(xué)不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以進行“一段話必須出現(xiàn)6種標點”的技巧練。
……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來經(jīng)過幾次訓(xùn)練后你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了心理活動結(jié)合進去了還會用反問句了這些句子加進去后文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。
好的作文開頭6
1、快速審題。無論是命題作文、半命題作文、給材料作文還是任務(wù)驅(qū)動型作文，審題都是寫作文的頭等大事。不認真審題，寫錯了方向，哪怕寫得天花亂墜，最終也是白搭。審題，簡單來講，就是要搞清楚，要我寫啥？命題作文的審題關(guān)鍵就是分析題目本身，比如《因為有了期盼》，核心詞是“期盼”，所以作文里一定要寫到期盼。但因為“期盼”是作為原因出現(xiàn)的，那么文章的重心其實是“因為有了期盼，所以怎么樣”。審題時不做這樣的分析判斷，是很難搞清楚出題意圖的。（篇幅有限，其他類型的作文如何審題，我們將專門撰文講解。）。
2、快速立意。也就是通常所說的確立文章的中心和主題。寫作的過程，和閱讀的過程是相反的。閱讀的時候，我們可能需要讀完全文才知道作文真正想要表達的意思，甚至藏而不露更顯高妙。但是，寫作的時候一定要首先想清楚自己要表達什么。否則，沒有想清楚中心就開始動手寫，造成的結(jié)果就是像瞎子一樣到處亂撞，層次混亂，詳略不當，以己昏昏，肯定難以讓人昭昭。命題作文的立意就在題目里，材料作文的立意要通過讀材料來分析確立。認為記敘文不需要立意，肯定是一種錯誤的看法。凡是作文都需要有靈魂，記敘文也不例外。
3、快速搭建文章骨架�？梢缘韧谖覀兤綍r理解的列提綱，其實就是理清楚我們在結(jié)構(gòu)上的思路。對于中小學(xué)標準作文來說，開頭、結(jié)尾是少不了的，關(guān)鍵是中間部分怎么安排布局？此前，我們結(jié)合推送佳作教給大家一種“1+n+1”的布局方法，也就是在頭尾之間，用3個以上平行段落。這種布局，對于那種散文式的作文很管用。寫議論文的時候，中間可以是平行的分論點，也可以是層層遞進深入。記敘文中，敘事就要體現(xiàn)事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果，寫人就要寫出人的不同側(cè)面與特點。這個提綱可以列在紙上，也可以在頭腦中，總之是要給作文一個大致輪廓。
4、快速篩選材料。所謂作文材料，無非是事例、名言、數(shù)據(jù)等等這些東西，但又不限于上面幾種。比方說，寫人物作文，我們記憶中，人物的形象特點，以及跟這些形象特點關(guān)聯(lián)的`素材，如外貌、動作之類，都可以理解為材料。除了給材料作文的有限材料之外，考場作文的其他材料都在我們頭腦當中。這個必須要靠平時的積累，考場上是沒有網(wǎng)絡(luò)可搜索的。材料多寡是一個問題，合不合適更關(guān)鍵。篩選的標準是什么？就是以立意和中心為尺子，來考察材料的表現(xiàn)力和價值。把那些最有表現(xiàn)力的材料，分配到文章的骨架結(jié)構(gòu)中去，篩選材料的步驟就完成了。
5、快速行文成篇。寫作文難，其實難的不是“寫”，而是寫之前的“思”。構(gòu)思清楚了，真正寫起來就是一個很享受的過程。大家可能會奇怪說，周東飛老師怎么沒有說到修辭手法啊這些東西？寫作是創(chuàng)造性的勞動過程，寫到一個地方，該用什么樣的表現(xiàn)方法、修辭手法，自然而然地就用上了，根本不需要提前去設(shè)計說，我要在哪一段里邊用比喻、排比、擬人。行文，就是前面立意、結(jié)構(gòu)、材料產(chǎn)生化合反應(yīng)，細化、具化的過程。這是一個從圖紙變成房子的過程，不要機械地理解成積木搭建房子的過程。
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