（必備）一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)，形態(tài)不同。我聽了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我端來兩個(gè)盤子，每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋，一個(gè)是熟蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把熟雞蛋豎起來，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動起來，就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的.時(shí)間也很長，直立旋轉(zhuǎn)過后又橫臥旋轉(zhuǎn)，直到停止。
接下來，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來，轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同。可是，雞蛋剛開始轉(zhuǎn)動就立即橫臥在盤子上，而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒有熟雞蛋那么快，看上去有氣無力、軟綿綿的。沒過一會兒，雞蛋就停止了下來。看來，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。
這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請教了不少人，最終在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉(zhuǎn)動時(shí)，里面的液體蛋黃就會不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無法直立旋轉(zhuǎn)。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉(zhuǎn)起來如陀螺一般�？赐晡一腥淮笪颉�
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
蘋果上長照片，你肯定沒聽過，更沒有親眼見過，但這卻是可以實(shí)現(xiàn)的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對我說：“程程，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄笆裁磳�(shí)驗(yàn)？”我迫不急待的問�！白屘O果長照片�！薄笆裁�，什么？蘋果長照片？我才不信呢！”媽媽說：“那我們現(xiàn)在就開始吧�！�
媽媽信心十足地領(lǐng)著我，我的心呯呯直跳，只見媽媽在樹上選了一個(gè)長成了的'綠蘋果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問：“媽媽，您這是干什么呀？”“過幾天你就知道了。”
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋果上，她接著在套蘋果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋果上，使口袋上的小洞正好對準(zhǔn)底片的位置。
又過了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因?yàn)槲业男蜗笤邳S綠色的背景映襯下，在蘋果上顯出紅色圖案。
我忙問原因，媽媽意味深長地說：“因?yàn)樵谔O果紅色色素的形成過程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過充足的陽光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋果皮不能受到光線的照射，從而在蘋果上出現(xiàn)了圖案。
我高興的想，看來科學(xué)真是奇妙無窮的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
你知道一角硬幣會浮在水面嗎？如果不知道的話，請跟我一起做一下實(shí)驗(yàn)吧。
今天的科學(xué)課上，老師從包里拿出一個(gè)大紙杯和一些硬幣，滿面笑容地問我們：“你們猜一猜，這些硬幣能不能浮在水面上�！蓖瑢W(xué)們都肯定的說：“不可能！”
“那就讓我們一起來實(shí)驗(yàn)一下吧�！崩蠋熯呎f邊往大紙杯里倒水。大家都圍了上來，睜大了眼睛望著老師怎么把硬幣浮在水面上。只見老師先把硬幣從離水大約一厘米的.地方放下去，只見“撲通”一聲，硬幣沉下了杯底。同學(xué)們都得意洋洋。認(rèn)為老師一定是弄錯(cuò)了。
只見老師又拿出一枚同樣的硬幣放下水，只見它居然浮在水面上來回晃動，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了，教室里鴉雀無聲，老師笑著問我們：“為什么這枚硬幣會浮在水面上呢？”“不會是空心的吧？”我大聲地答道。老師贊賞地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“回答正確，因?yàn)槔锩嬗锌諝猓旁谒锏母×蜁兇��！?/p>
通過老師的實(shí)驗(yàn)，我知道了要想讓硬幣浮在水面上，就要動腦筋，想辦法，多動手實(shí)踐，這樣看似不可能的事情也一定能實(shí)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理。回家后，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因?yàn)榧埰y絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結(jié)果還是如此。為什么會這樣呢？難道書上寫錯(cuò)了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的`現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
��！原來如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期六下午，我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來一袋紅氣球，和一個(gè)空的礦泉水桶，還有一個(gè)熱水壺，里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開，對準(zhǔn)塑料桶口，將其罩住，很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子，但這帽子耷拉著。接下來老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開水的.壺里，瞬間，氣球變得精神起來，同學(xué)們驚訝得喊起來。沒高興多久，老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來，氣球很快就變小。我們都不懂了，氣球沒有漏氣啊，怎么變小呢？老師笑著說：不僅會變小，還會縮到礦泉水桶里面。我們都不相信，沒過一會兒，果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢？誰也不知道這個(gè)原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來，立刻變大了。哇，太神奇了！我們問老師，氣球?yàn)槭裁匆粫䞍鹤兇螅恳粫䞍鹤冃∧�？老師說：水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹，最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里，氣球自然會鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來我們身邊有許多的科學(xué)奧秘，需要我們勤于動手，善于思考。今后我會努力的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來到教室，只見李老師手里拿著一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”我們感到很好奇，今天不是語文課嗎？為什么要做實(shí)驗(yàn)？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點(diǎn)開始。
做實(shí)驗(yàn)前，李老師問我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會怎么樣？”大家各抒己見，七嘴八舌，有的同學(xué)說：“會下沉�！庇械腵同學(xué)說：“會浮上來�！崩罾蠋熣f：“那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下、”實(shí)驗(yàn)開始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見有的同學(xué)在下面竊竊私語。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌。“現(xiàn)在還會浮起來嗎？”我們異口同聲的回答：“會”果不其然，雞蛋浮了上來。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我心里一直有個(gè)問題，想知道這是為什么？回家后一查，原來雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮上來。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
有的人覺得做手工有趣、折紙有趣，而我卻覺得自己做實(shí)驗(yàn)是最有趣的。
一天，我在上學(xué)的路上，一滴空調(diào)水滴在我頭上。一抬頭，就看見了陽光因?yàn)榭照{(diào)水的折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經(jīng)看呆了，心想：彩虹是怎么形成的呢？到了學(xué)校，我對同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽媽媽解釋過，只要是有水，有陽光又有陰影的地方，就能形成彩虹。”聽了同桌的話，我打算在周未做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了。我拿著一個(gè)噴水壺，找了一個(gè)既有陽光又有陰影的地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的`陽光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住贊嘆起來：“真的太神奇了！”我對爸爸講了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，爸爸聽了直夸我：“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得很好哦�！�
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我體會到了彩虹的美，還讓我體會到了動手做實(shí)驗(yàn)的快樂。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來看一看吧。
原來老師和同學(xué)們在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來。我們準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)裝滿水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實(shí)驗(yàn)趕快開始。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來，不過還有一點(diǎn)鹽沒有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬分，這到底是為什么呢？
經(jīng)過老師的.一番講解，我們明白了雞蛋浮起來的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來了。
上完這節(jié)課，我懂得了不少知識，同時(shí)也讓我對科學(xué)更加有了興趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
伽利略說過：“一切成果都是靠推理和實(shí)驗(yàn)得出來的”
今天我做了一次小實(shí)驗(yàn)，道具是一個(gè)玻璃杯，一瓶自來水，許多回形針，回形針越多越好。
首先把水倒進(jìn)杯子里，一定要倒?jié)M但不能溢出來，我已經(jīng)拭目以待了，讓我們開始吧。首先我拿出許多個(gè)單個(gè)的回形針，逐漸放入水中，我小心翼翼的`又放了一個(gè)回形針，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…….二十個(gè)。哇二十個(gè)了，我還以為不能放了呢，于是我又放了一個(gè)進(jìn)去，呵呵！可以放，再來！又放了一個(gè)進(jìn)去后，“在放他十個(gè)進(jìn)去”我想著也這么做了。就這樣慢慢的一共剛放進(jìn)去了五十二個(gè)、七十二個(gè)，我又放進(jìn)去八個(gè)，水依然沒有溢出來，一直放到一百二十個(gè)，還沒有水漫金山。
我一看，那水面凸起的地方已經(jīng)變成了一座孤山，而那水中彩色的回形針堆成了一座移山，看到這一幕我驚訝不已，于是我上網(wǎng)查找了原因。
網(wǎng)絡(luò)上說：水的表面存在張力，雖然水達(dá)到了杯子口，但是由于水表面的張力原因，水面成弧形存在而不溢出來。
沒想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，這真是處處留心皆學(xué)問呀！
人生就要一次次嘗試，學(xué)習(xí)是沒有止境的，主要細(xì)心就有收獲！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師帶我們做了一個(gè)紙杯煮蛋的實(shí)驗(yàn)。我一直在想，紙杯真的能煮蛋嗎？所以我半信半疑地去了實(shí)驗(yàn)場地。
老師首先拿出了實(shí)驗(yàn)材料，有三腳架、紙杯、水、蠟燭和鵪鶉蛋。老師先把蠟燭點(diǎn)著，放到三角架下，再把紙杯里放進(jìn)水和鵪鶉蛋，最后把紙杯放到三腳架上，我們就開始認(rèn)真觀察了。
這時(shí)，小火苗就像畫家的畫筆，它在作畫呢。它把杯底畫了一個(gè)黑色的圓，又把杯邊畫黑了，把杯邊畫成了一座陡峭的山峰。過了一會兒，老師說實(shí)驗(yàn)成功了。我們所有人都驚訝不已！
紙杯為什么不會燒壞呢？老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：紙杯里有水，火要先把水燒干，才能把紙杯燒著，因?yàn)榧埍粩辔账�，所以紙杯不會被燒壞�?/p>
這真是一次有趣的'實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天下午，我?guī)砹丝茖W(xué)課上所用的材料：2節(jié)1號電池，鐵釘，一些曲別針（至少20個(gè)），導(dǎo)線兩根。不知道單老師要搞出什么名堂來？
單老師來啦！隨著一名同學(xué)的聲音，開始了今天的.實(shí)驗(yàn)。
只見黑板上有一副圖：一根導(dǎo)線圍著一根鐵釘轉(zhuǎn)了十幾圈，導(dǎo)線的兩端分別連著電池的正負(fù)極。老師指著黑板，對我們說，同學(xué)們，這是我們今天的實(shí)驗(yàn)過程，雖然小組四個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn)。話音剛落，班里立即沸騰起來了，就像燒開的開水。我們四個(gè)人也開始了實(shí)驗(yàn)。
開始實(shí)驗(yàn)！我費(fèi)力的把導(dǎo)線圍著鐵釘轉(zhuǎn)了20圈，把導(dǎo)線的兩端碰著電池的正負(fù)極，我則用手拿著。我把鐵釘靠近曲別針�？墒�，曲別針沒有一點(diǎn)反應(yīng)。突然，我的手感到了一陣刺痛，我連忙放下電池，原來導(dǎo)線導(dǎo)電，碰到了斷路，被燙著了。我忍著疼痛，又拿起了電池，把鐵釘靠近那些曲別針，只見有十個(gè)曲別針已經(jīng)被吸了上來，我趕忙叫老師過來，老師用手機(jī)拍下了這精彩的一瞬。
雖然手指被燙著了，但是我們也玩的不亦樂乎，而且實(shí)驗(yàn)也成功了！這一點(diǎn)讓我們非常開心。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋，就好比那一次。
那天，老師面帶著神秘的笑容走進(jìn)教室，老師說：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熡终f：“你們見過會‘游泳’的雞蛋嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“沒有�！崩蠋熣f：“那今天我們就一起來教雞蛋‘游泳’吧�！�
王老師拿出了瓶子、雞蛋、鹽、水、吸管、勺子這六樣?xùn)|西，王老師先在瓶子里倒水，再放入一個(gè)雞蛋，雞蛋快速地沉了下去。他再把鹽放進(jìn)去，水頓時(shí)變得渾濁起來，雞蛋就像一個(gè)貪睡的小娃娃一樣沉在水底一動不動。這時(shí)王老師用筷子攪了攪，雞蛋就像一個(gè)正在跳舞的小娃娃，它慢慢地游到了水的中央，但是過了一會兒后，它又“睡著”了。我的心情很低落，本以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可是王老師不急不躁，又加了一點(diǎn)鹽，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋神奇地浮了起來。又冒出它可愛的小腦袋，好奇地打量著我們。此時(shí)，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的目瞪口呆，還有的議論紛紛。
老師解釋道原因，原來鹽水的浮力要比淡水高，所以雞蛋才浮了起來。愛迪生說過：“我平生從來沒有做出過一次偶然的.發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)恪實(shí)驗(yàn)的結(jié)果�！笨茖W(xué)的世界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
聽老師說大蒜用水泡著，也能生長的很高，于是我就想做個(gè)試驗(yàn)。
我先找來兩三頭蒜瓣，把它們剝開，然后放了一半水，裝在一個(gè)瓶子里，就開始觀察。
第二天早晨我起床了，馬上就去看看蒜的變化，我仔細(xì)一看，蒜寶寶的頭上長了一點(diǎn)綠色小芽，有的蒜寶寶也脫掉了一層小棉衣，在水的浸泡下，它長胖了許多。
又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蒜寶寶下面長了許多白色的小胡須，我不知道那是什么，就問了爸爸，爸爸說那是蒜的.根，我仔細(xì)看了看好像老爺爺?shù)暮�，今天這些蒜寶寶已經(jīng)都脫掉了小棉襖。
又過了兩天，我再過去看的時(shí)候，蒜寶寶已經(jīng)長出了又高又多的綠芽，氣味也變得很重，看上去有趣多了。
大蒜泡在水里竟然可以生長。這是為什么呢？我問了媽媽以后才知道，原來種子發(fā)芽需要水分，溫度等這些條件。通過這次觀察實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會了一些常識，真的是有趣又長知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見老師手里拿著一杯裝滿水的杯子和幾枚硬幣走了進(jìn)來，大家都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里到底裝了什么藥？
“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要讓硬幣浮在水面上！”老師一說完，班級里就炸開了鍋，有人說：“怎么可能？”有的說：“老師是在騙我們呢！”還有的說：“老師說的肯定有道理，試一下就知道了�！�
在老師的安排下，王超第一個(gè)走上講臺，只見他拿起硬幣小心翼翼地從杯子邊緣慢慢放下去，班級里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽得一清二楚，只見硬幣緩緩沉下了杯底�！拔艺f嘛！硬幣怎么能浮在水上�！庇械耐瑢W(xué)小聲嘟嚷起來，王超不放棄，又放進(jìn)一枚硬幣，結(jié)果仍然讓人失望。又有幾個(gè)同學(xué)上臺試了幾次，都接二連三的`失敗了。
這時(shí)老師告訴我們方法，讓我們先放一張小紙條，再把硬幣放在上面，果不其然
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師大步走進(jìn)教室，拿出了好多長紙條，給我們每人都發(fā)了一張，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥？正當(dāng)大家疑惑不解的`時(shí)候，老師揭曉了答案，今天做實(shí)驗(yàn)。
只見老師把一張長紙條放在下巴上，問我們：“如果用力吹，紙條會怎樣？是向下，還是向上，還是平的？”“當(dāng)然是向下！”我們異口同聲地答道。老師笑了笑，“那請你們都試試吧！”
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神氣十足地向下吹起來，有的鼓足了腮幫，有的瞪圓了眼珠，可紙條竟然平著飛起來。“咋回事？”我趕緊也拿起一張紙條吹了起來，紙條竟然也浮到了半空，我們都呆住了，正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師給我們解開了謎底：原來是氣流速度越快，壓力就越小，吹氣時(shí)，紙條上方氣流速度快，壓力小，因?yàn)榧垪l下方壓力大，紙條便漂浮在半空。聽了老師的解釋，同學(xué)們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中處處有科學(xué)，它們都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，以后我一定要留心觀察，多多思考。
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