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火焰的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的火焰的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
火焰的作文1
俗話說：“人心齊，泰山移”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個(gè)人的心。
去年，我們學(xué)校舉辦了“陽光下成長”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級都要精心準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導(dǎo)，流下了辛勤的汗水;家長們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具�；顒�(dòng)演出時(shí)，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的`成績，每個(gè)同學(xué)都笑開了花。
今年，我們駐馬店市爭創(chuàng)“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動(dòng)，全民創(chuàng)建。作為一名小學(xué)生，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟背創(chuàng)文知識。同時(shí)，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開文明之花。我還當(dāng)了一次“小家長”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識，做文明人，說文明話，辦文明事。
同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
火焰的作文2
杯中的火焰突然消失，并且煙霧突然上升，水也比原來高出兩倍，聽起來挺可怕，其實(shí)一點(diǎn)也不怕，一點(diǎn)也不。
這是有科學(xué)原理的，先別急，待我細(xì)細(xì)道來。
在我的回憶中，我隱約記得一些，那天，我和表弟去湖中放紙船。哦，是晚上，我們懶得做紙船，干干脆脆就用瓶蓋來做。表弟把瓶蓋遞給我，我就在瓶蓋種滴上蠟，把蠟燭粘上去，點(diǎn)著后，放在水中。
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)......十一個(gè)，一共二十四個(gè)呀！，好多哦，表弟拍著小小的手，用嬌小的聲音叫道。
“哦，天，我口渴了，”說完，小表弟邁開腳步向水跑去。
“哎”我深深嘆了口氣，因?yàn)槲疑伦霾缓�，現(xiàn)在做的那么好，我心里的大石頭總算放下了。
“��！不好啦”小表弟驚慌的叫著。
我忙跑過去問：“怎么了？”
“我剛才喝完水，想用幾滴水把火澆滅，誰知，手一滑，杯子掉下去，蓋住了小船，小船一晃，煙霧就往上噴，然后又落下來，這時(shí)，火就滅了”
小表弟一五一十地告訴了我和媽媽，于是，水就慢慢的.升上來了。高出了好幾倍，真可怕。
我一試，果真如此。
全部被我蓋滅了，都是這樣。之后，我認(rèn)真的研究了，終于知道了這個(gè)秘密，原來杯子蓋住火焰，空氣被燒完了，然后船身一搖，有了吸力，水就上升了，煙霧就像噴泉一樣，噴了上去，又爆炸開，形成了美麗的噴泉。
怎么樣，這個(gè)秘密還不是被我巧妙的揭開了嗎？
火焰的作文3
這個(gè)暑假最令我期待的就是夏令營了，而和伙伴們?nèi)チ讼牧顮I，卻迎頭就是讓我們做實(shí)驗(yàn)：火焰掌。
老師先示范了一遍：先把水潑在手上，再把丁烷倒入水中，最后把泡泡放到手上點(diǎn)燃。當(dāng)感覺到熱的時(shí)候甩甩手就能把火甩掉了。隨后老師讓敢玩的同學(xué)上講臺。我也咬咬牙去排隊(duì)了。
第一個(gè)同學(xué)上去了，只見他走了一下老師的流程，最終點(diǎn)燃了泡泡，他的手上產(chǎn)生了一朵耀眼的火花，而他的表情卻并不美妙，狠命甩了一下火熄了，臺下響起熱烈的掌聲。
第二個(gè)便是我了，我只要硬著頭皮上了臺，往手上澆了水，這時(shí)我感覺心臟直線式下墜，掉到了褲管里。然后把丁烷倒入水中，弄了一點(diǎn)泡泡到手上，此刻我已是嚇得頭重腳輕，自己都不知道自己在干什么了。最后就等老師點(diǎn)燃我手上的泡泡了，此時(shí)的一秒?yún)s像平時(shí)的一年。
老師點(diǎn)燃了，我手中立刻冒出一團(tuán)火，但是我顧不得欣賞，呲著牙甩掉了手上的.火，帶著一身冷汗回到了座位。
隨后老師拿來手機(jī)，讓我看自己當(dāng)時(shí)的情景，只見視頻中的我一邊發(fā)抖一邊走著流程。一副要上刀上下火海一樣的神情，好在火滅掉之后，表情也恢復(fù)了正常。
這一次的冒險(xiǎn)固然令我回味無窮，但也讓我懂了：生活需要勇氣，有了它，就有了能超越一切夢想的可能。
火焰的作文4
在宇宙中，有一顆藍(lán)色的美麗的星球，它可是人類生命的搖籃。
“哎呦，這么多垃圾！如果每一個(gè)人都懂得環(huán)保，那這個(gè)世界，就沒有多少垃圾了�！币贿叺沫h(huán)保阿姨輕嘆一聲，提起掃帚，將地上花花綠綠的包裝紙掃入垃圾鏟里。聽到阿姨這么說，我尷尬地拾起剛剛?cè)拥男〖埰瑑�，站起身走向垃圾桶。沒想到在垃圾桶的眼皮底下，也有人不好好扔垃圾！現(xiàn)在這么多人不好好愛護(hù)環(huán)境，那我們的家，還美嗎？
胡同，大街，都是垃圾最愛開會(huì)的地方！只要一個(gè)人將一個(gè)包裝盒或包裝袋送給地面，他們的罪惡集團(tuán)就又多了個(gè)成員，特別是那些他傳給她，她又傳給她，如此轉(zhuǎn)折的“禮物”，就在會(huì)議中頗有地位，因?yàn)榧?xì)菌多呀，四面八方的細(xì)菌都匯集，傷害力強(qiáng)，當(dāng)然也是罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
千萬不要小看垃圾，哪怕只是一個(gè)小到不能再小的碎片，也可能會(huì)引來大麻煩。你們可能會(huì)毫不在意，但傳播疾病，海洋生物死亡可不是鬧著玩的！說實(shí)在的，大家只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳就可以將這顆藍(lán)色星球，從泥潭里拉出來。
一定要記住，綠色的'桶才是垃圾的歸宿，千萬不要讓垃圾露宿街頭哦！
遠(yuǎn)處，那一抹綠色如同火焰一樣，光是那么強(qiáng)烈，讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，點(diǎn)燃綠色的火焰！
火焰的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每想到這，就不禁感嘆，蠟燭，燃燒著自己，照亮他人，生活中極為尋常，并不惹人在意。它是那樣的無私奉獻(xiàn)，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。當(dāng)一條完好的蠟燭被火光點(diǎn)燃，那也就意味著，它要開始這一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
火焰是人生的希望、前進(jìn)的動(dòng)力、陽光般的溫暖。它指引我們走出黑暗，撥開迷霧；它鼓舞我們重拾信心，重整旗鼓，繼續(xù)前行；它照耀我們那千瘡百孔的愁容，撫平挫敗、迷茫帶給我們的負(fù)情緒。火焰的存在，是至關(guān)重要的。
溫暖，是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的`航路找到停的港灣；是夏日里的一縷清風(fēng)，讓心急如焚的人感到無比涼爽；是一泓清澈的甘泉，讓心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
而老師，在我心中他集蠟燭、火焰、溫暖于一身！
老師，您如蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，把你的知識毫無保留地教給了我們，也教會(huì)我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，熱愛教師這份工作和學(xué)生，您付出了多少心血，經(jīng)常帶著一層層黑眼圈，帶著沙啞的嗓子，來給我們上課，教我們知識。
老師，您如火焰一般給予我們溫暖，為我們照亮前方的道路，一路上您的陪伴不知道鼓舞了我們多少人。感謝您，老師！感謝您那如火焰般的存在。
如果用蠟燭、火焰、溫暖來形容一個(gè)人的話，你們覺得會(huì)是誰呢？在我心里，老師就是形容蠟燭、火焰、溫暖的不二人選。
火焰的作文6
卡洛爾、�？死⑦_(dá)英爾三人離開了這個(gè)城市，要去博克鎮(zhèn)找火焰召喚師——拉爾勒克，學(xué)會(huì)火系魔法。但他們每人只有一根初級魔法棒，一把初級之劍和一張初級之弓，怎樣才能消滅禁地里的未知生命體呢？所以他們要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行。
當(dāng)三人到了拉爾勒克的訓(xùn)練館時(shí)，拉爾勒克注意到他們說：“你們?nèi)齻�(gè)是來做什么的？”卡洛爾說：“我們是來向您學(xué)藝的.�！薄芭叮蔷妥屛铱纯茨銈兊膶�(shí)力�！崩瓲柪湛税涯Хò粢粨]，三個(gè)大火球從天而降，向他們?nèi)嗽襾�，“危險(xiǎn)，閃開！”話音未落，卡洛爾就提起劍向其中一個(gè)火球砍去，�？死瓦_(dá)英爾用魔法棒也擋住了飛向他們的火球�！安诲e(cuò)，能接住第一招，還算有點(diǎn)本事，那就試試這招吧！”拉爾勒克說著，只見天上飛來無數(shù)的火球砸向地面。這情景讓卡洛爾想起了學(xué)院那悲慘的一幕，便問：“請問前輩這是什么招？”“火焰交響曲。”拉爾勒克說�？鍫栂�:“我一定要破解它”。三人拿著弓箭亂射，可是不但沒射完，火球反而越來越多。拉爾勒克看著他們笑著說：“火系魔法的源頭是最脆弱的，找找看吧�！笨鍫栆宦牎霸搭^”，眼前一亮，對�？死�、達(dá)英爾說：“咱們往中心射箭，應(yīng)該就可以破解了。”于是三人將箭射向同一個(gè)地方，只聽見“轟”的一聲，火球真就消失了。三人高興極了！
火焰的作文7
“火焰花”可不是一種花，它是一種美味的小吃---餛飩。我的家鄉(xiāng)有許多小吃，如臭豆腐、黃酒、烏干菜、春卷等，可我還是喜歡讓舌頭變“火焰山”的餛飩。
餛飩的制作方法很簡單，在一張薄薄的面皮上放一點(diǎn)肉，用手一捏，一個(gè)餛飩便做好了。
煮飩餛的過程也不復(fù)雜。煮餛飩的老婆婆把餛飩?cè)鱿洛�，在一只空碗中放上紫菜、蛋皮、蔥花，蝦仁，又打開另一只鍋，盛上一碗鮮美的湯。不一會(huì)兒，水面上盛開了一朵朵“白花”，把“白花”放到準(zhǔn)備好湯料的.碗中，就大告成功了！
誒，不是說“火焰花”嘛，怎么一點(diǎn)都不“火焰”呢？忘說了，還要澆上一勺紅亮亮的辣椒油，“火焰花”就開了啦！看，那細(xì)細(xì)的黃蛋皮，是黃黃的花蕊；那鮮嫩的蔥花，是綠綠的葉子；加上紅艷艷的花朵兒，怎么不叫人口水直流？
我把一朵“花”放入口中，醇香可口肉的鮮美，白皙面皮的滑嫩，翠綠蔥花的清香，紫菜蛋皮的細(xì)膩，一齊向我迎面撲來……我的舌頭徹底被征服，不一會(huì)兒，“火”開始燃燒，越燒越旺，越少越猛，越燒越爽！
一碗餛飩下肚，我不禁要贊嘆一句：“美味似神仙”！
接下來要細(xì)細(xì)品味湯的滋味。柔軟的湯如同一條絲帶流入口中，鮮甜倍爽，人間絕品！
大家是否也被美味、美麗的“火焰花”所打動(dòng)？趕快去品嘗吧！
火焰的作文8
中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來，不經(jīng)意間看到了一個(gè)故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個(gè)故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由于他們各自都有自己的想法，一個(gè)往天上拉，一個(gè)往水里拉，一個(gè)往后靠，結(jié)果呢？
大家都知道：車紋絲不動(dòng)！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個(gè)傻瓜，它們往不同的方向去拉車，到頭來只能自尋煩惱，白費(fèi)力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學(xué)合作繪畫的一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾只小羊。王婧呢，也果斷的`把我那幾只小羊擦了，畫了幾個(gè)玩耍的孩子，就這樣反反復(fù)復(fù)，我們?nèi)水嬃瞬粒亮水�。沒過多久，老師就來收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們?nèi)齻�(gè)都很后悔。通過這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標(biāo)要一致，只有這樣團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚這三個(gè)動(dòng)物的故事不也像我們?nèi)撕献鲿r(shí)的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。
火焰的作文9
有人說，母愛像一股清泉，流進(jìn)我們的心田，也有人說，母愛像一盞明燈，照亮我們的心窩，還有人說，母愛像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。而我說，母愛就像一把熊熊燃燒的火焰，溫暖著我。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，才早上七點(diǎn)，您就送我去上補(bǔ)習(xí)班，迎面而來的寒風(fēng)吹在臉上如刀割一般。我坐在電瓶車后面冷得瑟瑟發(fā)抖，您似乎察覺到了，把車停下來，脫掉了自己的外套，披在了我身上，嘴里還不停地嘮叨：＂叫你今天衣服穿多點(diǎn)，還不聽我的。看！現(xiàn)在好了吧？＂我頓時(shí)感到了一股暖流正向我涌來，盡管寒風(fēng)肆虐地吹著我的頭發(fā)，我抱住了您，抬頭瞥見您的`嘴角掛上了恬靜的微笑。
您是一個(gè)避風(fēng)的港灣，為我遮風(fēng)擋雨；您又是一位良師，讓我收獲了許多人生的道理。
那天下起了傾盆大雨，天陰沉沉的，我的心情也和這天氣一樣，考試考砸了。我的眼淚奪眶而出，您沒有責(zé)怪我，只是輕輕地?fù)е�，說：＂人生并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有陰天，但只要你頑強(qiáng)地走出陰天，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！＂對！您說得對！如果我就為了這一件事，一直沉浸在悲傷中，那么，我還能干些什么大業(yè)呢？我擦干眼淚，又重新振作起來。
母愛的這把火，將永遠(yuǎn)在我的心頭燃燒，永遠(yuǎn)不熄滅。媽媽，我愛你！
火焰的作文10
來到火焰山就像來到一個(gè)巨大的火爐里，無比的炎熱。
一下車，熱氣迎面撲來，我們一看這種情形又重新上了車，做一場“酷熱之戰(zhàn)”的戰(zhàn)前準(zhǔn)備。車上的氣氛顯得異常忙碌，許多人擦起防曬霜、戴上太陽帽、打起遮陽傘，“全副武裝”迎接熱浪的考驗(yàn)。
走在被太陽烤裂了的石頭路上，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大如煙囪的特大溫度計(jì)，我的第一反應(yīng)就是驚訝——溫度竟然達(dá)到了59℃，我感到懷疑：真有那么熱？
59℃在溫州肯定是大汗淋漓了，而在那里，因?yàn)榭諝飧稍�，汗倒不多，就覺得渾身滾燙。那邊的太陽可刺眼了，我用手左右抵擋可還是不見效，太陽穿透我的.手掌，直射我的眼睛。
烈日烘烤著大地已經(jīng)焦到了極點(diǎn)，山坡上下看不見一點(diǎn)植物，土地都被烤裂了，到處是一片荒漠。我們走了一段路，大家熱得口干舌燥。
這時(shí)，大家開始七嘴八舌地議論道：“真是太熱了，還是返回吧！”又有人接著罵道：“就是，這是什么鬼地方？！”我也熱得受不了了，于是，大家匆匆拍了幾張照片就返回了。
我坐在車上想：孫悟空經(jīng)過的是不是這座火焰山？他們步行過山真是了不得！
火焰的作文11
英國作家羅曼·羅蘭曾說：“母愛是一種巨大的火焰�！笔堑�，母愛是熾烈的，母愛是明亮的，母愛是暖人心懷的'。它就像一束跳躍著的火焰，帶給我們光明和溫暖。我的母親也是這樣，她為我做的每一件事都蘊(yùn)涵著深深的愛。
上個(gè)星期，我打籃球時(shí)不小心把腳扭傷了，媽媽帶我看完醫(yī)生后，送我回家。我家住八樓，媽媽背著我爬上三樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的腿已經(jīng)打顫了，但她好像怕我發(fā)現(xiàn)了什么，就故意裝出一副輕松的樣子，咬著牙繼續(xù)往上爬。我看見她的眉頭皺了起來，背上的衣服被汗打濕了，雙腿顫抖得更厲害了。我忍不住說：“媽媽，讓我自己慢慢走上去吧。”媽媽強(qiáng)笑著說：“你的腳扭傷了，怎么能動(dòng)呢？媽媽不累，力氣可大呢！”頓時(shí)，我的眼圈濕潤了，淚水禁不住嘩嘩地往下掉。我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。我發(fā)現(xiàn)，我和媽媽在吃魚方面簡直就是最完美的組合。因?yàn)槲覑鄢贼~身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚身，她要把最好的東西留給我。每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛是一片火焰，無私地溫暖著我們每一一個(gè)人；母愛是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來吧！
火焰的作文12
那團(tuán)團(tuán)的火焰讓我的心情久久不能平靜。因?yàn)槟腔鹧胬镉形夷蟮臎Q心!!今天，我給小車打了一個(gè)電話，在聊天中，我問到：“你閱讀黑馬做完了嗎?”她回答說“沒有�！薄澳沁�有多少啊?”“我做到46課了。我打算今天把那閱讀黑馬做完�！薄澳悄憔蜎]抄答案?”“沒有。只是不懂的看了看。”“哦�！�
我掛了電話，回到自己的`書桌上。拿起那本閱讀黑馬，看了看。再和答案對了對。哎，我怎么會(huì)抄答案呢?這樣可是害了自己啊。還不如不做呢!我到底要不要把這本抄答案的作業(yè)交給老師呢，老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
這樣的話，那老師一定對我很失望，我到底要怎么做。正當(dāng)我拿不定主意的時(shí)候，老師和同學(xué)們包括家長的樣子奇跡般的浮現(xiàn)在眼前。不，我不能把這樣的作業(yè)交給老師。而我又不想看到這本作業(yè)就遺憾。
所以乘我還沒改變主意的時(shí)候，燒了這本作業(yè)及答案。(大家也許會(huì)覺得不可思儀，但事實(shí)就是這樣。)我親眼看著那團(tuán)團(tuán)火焰慢慢地‘吞食’掉那本作業(yè)。那時(shí)，我雖然想到要重做這么多的作業(yè)，但我卻沒有后悔，因?yàn)檫@次是我做過的事中最“轟動(dòng)”最需要勇氣的事了。
當(dāng)那本作業(yè)化為灰燼的時(shí)候，我不僅嘆了一口氣，仿佛還放松了許多。我拿起鐵鏟把那些已化為灰燼的作業(yè)鏟起來倒進(jìn)了垃圾桶，那種滋味是說也說不出來呀!也許很高興吧。現(xiàn)在，我的眼前全是那團(tuán)團(tuán)的火焰。于是，我將這件事記錄了下來。
火焰的作文13
寒假到了，有一天是陰天，我出去散步，在路上下起了雨。
雨點(diǎn)掉在地上像彈琴一般，“滴答——滴答”像一首優(yōu)美的小曲。漸漸地，雨大了起來，我抱著頭大步朝家里跑去。腳下，踩到了小水洼，濺起的一陣陣?yán)嘶ǎ褚粋�(gè)調(diào)皮的孩子在和我賽跑。
到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，我不經(jīng)意的瞟了一眼對面的路上，發(fā)現(xiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶在背著一個(gè)大袋子艱難地走著，每一步都那么困難。那老奶奶背很駝，身上的衣服有些破，楚楚可憐。我放慢了腳步，助人為樂的想法就油然而生，但是感覺到那冰冷的雨水，馬上又縮回手去了。
我剛想走，忽然看見有一個(gè)穿著紅校服，戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生跑到老奶奶身邊，說：“老奶奶，我來幫您�！闭f完，就拿起了袋子。老奶奶先是一驚，后來又感激地說：“娃兒，謝謝你了�！蔽衣犇菍W(xué)生的聲音，像我的朋友張馨。
張馨為什么要幫一位陌生的老奶奶呢？我的心中起了疑問。于是，我被這場景吸引住了，任憑雨水流到身上。張馨顯得很吃力 ，但她還是勉強(qiáng)裝出很輕松的的樣子給老奶奶看：為了不讓老奶奶擔(dān)心哪！此時(shí)，我覺得她是那么的高大，那么的與眾不同——所有的人也。
張馨和老奶奶越走越遠(yuǎn)，她仿佛是一團(tuán)火焰，在雨中緩緩流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸……
火焰的作文14
“團(tuán)隊(duì)精神”、“合作”、“雙贏”對我們來說并不陌生，甚至是我們常掛在嘴邊的詞匯。但將之真正融入團(tuán)隊(duì)中卻并非易事。通過此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課，我們對此有了更新、更深入的理解， 并用實(shí)際行動(dòng)對之做出了較好的詮釋。
這別開生面的一課是由人事司的`莊瑞金處長為學(xué)員們帶來的。他一反常規(guī)，變主講人為組織者、引導(dǎo)者，帶領(lǐng)大家以團(tuán)隊(duì)形式依次進(jìn)行了寓言解讀、案例分析、夢想設(shè)計(jì)三大板塊的活動(dòng)。課堂氣氛熱烈、活躍，掌聲、笑聲不斷。大家普遍感到，這次活動(dòng)打破了慣性思維，令人思路豁然開朗。在輕松的氛圍里，我們自然而然地增進(jìn)了了解，達(dá)成了默契。
此外，我感觸最深的一點(diǎn)是：要有協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)是由不同的個(gè)體組成，每個(gè)個(gè)體又有不同的特點(diǎn)，難免會(huì)有意見相左的時(shí)候。這就要求我們求同存異，認(rèn)同和尊重別人的意見和成果，互相協(xié)作，一切以大局為重，因?yàn)槲覀兊淖罱K目標(biāo)只有一個(gè)：把事情做好。摒棄過程中的互相指摘，共同協(xié)作，才能讓我們目標(biāo)集中，全力以赴。我想，在以后的工作中我們會(huì)有更深的體會(huì)吧！
這次的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課，不僅反映了莊處長，也反映了部里許多領(lǐng)導(dǎo)、同事對我們新入部同志的殷切希望。眾人拾柴火焰高，讓我們擰成一股繩，在以后的工作中用實(shí)際行動(dòng)交上一份滿意的答卷，不辜負(fù)他們的諄諄教誨。
火焰的作文15
火，它的溫暖是無窮的，帶來的樂趣更是無窮的。也許有人會(huì)說火能夠給人們帶來溫暖，但當(dāng)它在森林里或是在房屋中無情的`吞噬各種生物和財(cái)物時(shí)，它帶給人的只能是冰冷和殘酷。不過在我看來，火在大多數(shù)時(shí)間中都是在默默的為人們奉獻(xiàn)，至少，在我玩火時(shí)，它給我?guī)淼氖菬o窮的溫暖和樂趣。
那天晚上，我應(yīng)邀到樓下的那間小屋里玩火，那里一座無人居住的小屋，在黑夜里顯得十分陰森可怕，從窗外往里面看，一個(gè)人正坐在一堆火的旁邊，那個(gè)人不是別人，他就是邀我來玩火的朋友甲。
他見我來了，連忙邀請我過去，我挑了個(gè)地方坐下，見火焰小了起來，隨手從旁邊拿了根柴放進(jìn)火中，慢慢地火勢逐漸又大了起來，我感到在這寒冷的天氣中，這火焰是多么的溫暖……
坐在一堆火旁邊的感覺真好，火帶來的不只是溫暖，更是一種無法用語言來表達(dá)的詩情畫意，這種感覺令我陶醉，令我身陷其中……
就在這時(shí)，我聞到一股濃重的臭味，頓時(shí)回過神來，原來朋友甲正在燒一件破衣服。
我倆的笑聲充滿了整個(gè)小屋……
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