活寶傳奇小學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的活寶傳奇小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活寶事件一：骨折男生和暴力女生的“同桌冤家”

　　自從“十一”長假過后，占博淵的腿就打上了石膏——骨折了。從此以后，他就享有了“特殊待遇”。中午，我們大家去食堂都有人給他帶回一份。話說有一天，占博淵正在吃飯，忽然對正在做采蜜的范婕妤說：“把你的《小學(xué)語文知識大全》借我一下吧！”于是范婕妤把正在抄的《小學(xué)語文知識大全》遞給了占博淵。占博淵費力地咽下一口花菜，故作瀟灑地一抹頭發(fā)：

　　“Excuse me 范婕妤，Can you speak Chinese ？”嘿，這是什么問題嘛！

　　范婕妤也不廢話，把筆轉(zhuǎn)了兩圈，學(xué)外國人的強調(diào)用夾生的中文說：“傾蚊倪要干什么？”

　　占博淵又扒了幾口飯含混不清地說：“呃……先有雞還是先有蛋？”接著又無賴地說：“不回答正確不給分——”說著一手拿勺，一手揚起《小學(xué)語文知識大全》。

　　范婕妤無奈地說：“雞。”“不對，蛋�！薄安粚�，雞？不對不對，蛋？”我忍不住跳出來打抱不平�！斑@是什么問題��？”范婕妤嘴巴一撇：“就是！”然后嘴角由下撇改為上揚，雙手用力地抱住占博淵的頭亂晃。好一會兒后……

　　“受不了你了，惡魔的微笑啊！我連膽汁就快吐出來了！”

　　活寶事件二：出糗的魔術(shù)師

　　中午，孫搏一本正經(jīng)地捧著一本本子叫我圈一個4×4的方格。我一看，是一個日歷，于是信手圈出了這樣的方格：第一行：3、4、5、6，第二行：10、11、12、13，第三行：17、18、19、20，第四行：24、25、26、27。他說圈出后圈四個數(shù)字，那四個數(shù)字的和他先預(yù)測。說著他神秘地在后面那頁布滿草稿的紙上寫了一會兒。我先在第一行圈了一個“6”，于是孫搏把“6”邊上的數(shù)字“3”劃掉，又把“6”下面的三個數(shù)字化掉。我又圈了一個“11”，孫搏如法炮制，把同行的數(shù)字劃了。我圈“19”，最后只有一個“26”了。我一加：62！孫搏信心滿滿地翻開后面，可后面寫的是“52”。我一愣，既而為這個魔術(shù)的失敗忍俊不禁。孫搏不好意思地搔搔腦袋。

　　其實，這兩個活寶還是挺有趣的。但為什么我寫這篇文章要冒著被他們唾沫星子淹死的危險呢？因為他們不但搞笑，而且還有一點小肚雞腸，比如我把這句話寫在文章里就立刻要被口頭暴力。（大家看著了�。�

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