從角度的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的從角度的作文4篇，希望對大家有所幫助。

從角度的作文 篇1

　　20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，各地的錄取分?jǐn)?shù)線也已劃定，這時候應(yīng)該可以對高考命題情況作一些評價和總結(jié)了。今年高考全國卷加上各省自主命題卷，共有20多份高考作文題。從對寫作能力的科學(xué)測試的角度看，水平參差不齊。有的出得很好，可以比較準(zhǔn)確地考查出考生的真實寫作能力，有的出得不好，很難準(zhǔn)確考查出考生的真實寫作能力。

　　作文考試是對考生寫作能力的測量，作文考試測量誤差主要來自兩個方面。

　　一是來自考生方面。作文所要考查的是書面表達(dá)能力，考生只有充分地表達(dá)，才能展現(xiàn)自己的能力。為了使考生可以表達(dá)，首先需要讓考生有話可說，有話想說。任何人也不可能對任何話題都有話可說，即使是大學(xué)中文系教授，也不可能對任何話題都有話可說。有的人談起NBA可能滔滔不絕，另一些人對NBA可能幾乎無話可說。好的高考作文題目，應(yīng)該讓盡可能多的人都有話可說。如果只是一部分考生有話可說，另一部分考生無話可說，就會導(dǎo)致測量誤差，使一些考生的實際能力得不到展現(xiàn)。他們沒有考好的原因不是“不擅寫作”，而是“無話可說”。換一個題目，他們完全可能產(chǎn)生“不吐不快”的沖動。從這個角度看，今年的全國Ⅰ卷（看圖作文“摔了一跤”）和全國Ⅱ卷（材料作文“幫助”）是較好的，可以使幾乎所有的考生都“有話可說”。此外，重慶卷（“酸甜苦辣說高考”）、湖北卷（“學(xué)習(xí)運用母語”）江西卷（“有關(guān)語文的感慨”）等都是較好的。相反，江蘇卷（“懷想天空”）和湖南卷（“詩意的'生活”）是較差的。對于這類題目，有些人可能“有話可說“，有些人則可能“無話可說”。此外，山東卷（“時間不會使記憶風(fēng)化”）、四川卷（“一步與一生”）等也是較差的。

　　一是來自評分人的誤差。考生的文章即使寫得文采飛揚，如果遇不到“一雙慧眼”，也是徒勞。為了減少評分誤差，作文題目應(yīng)該回避那些可能由于評分員的好惡而導(dǎo)致評分誤差的題目，應(yīng)該盡量使多數(shù)評分員可以掌握相對客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。從這個角度看，全國Ⅰ卷和全國Ⅱ卷也是較好的，評分標(biāo)準(zhǔn)比較容易把握，不容易受到評分員個人好惡的影響。重慶、湖北、江西的試卷也是較好的。（作者為北京語言大學(xué)漢語水平考試中心副主任，“語言測試”方向的博士生導(dǎo)師 ）

從角度的作文 篇2

　　你，用你獨特的文采描繪了大千世界。

　　你，用你婀娜的姿態(tài)豐富了山川河流。

　　是你總給我一種家的感覺，每天都分享著我的苦與樂，像一把心靈的鑰匙，當(dāng)我失意時你以耐心聆聽我的傾訴；當(dāng)我得意時你分享著我歡樂。你像一葉扁舟停泊在我心靈的港灣，承載著我的歡樂與哀愁。和你在一起，我可以感受到世界上一切美妙的景色。

　　當(dāng)我感到煩惱時，我總喜歡到你那走一走，做一做運動，讓身心放松一下，讓所有的煩惱都在那竹林的幽香和竹林的“歌聲”中洗滌干凈

　　在我傷心時，你像我的家人一樣安慰我；

　　在我開心時，你像我的朋友同我一起分享；

　　在我煩惱時，你像我的老師開導(dǎo)我。

　　我愛你，愛你那迷人的花香，在自然界中有著千姿百態(tài)的花朵，當(dāng)花期來到時成千上萬朵花趕趟似得開放，一眼望去，就像是在選美似的，你不讓我，我不讓你。爭先恐后的.把自己最美的一面展示出來。

　　我愛你，愛你那清爽的涼風(fēng)伴著清幽的花香，像是祝福我們在新的一年里變得更好每當(dāng)一陣清風(fēng)吹過時總會聽到一些沙沙聲，這些聲音就像一支樂隊演奏著美妙的交響樂。這是令人神往！

　　我會用心疼你，我會用心愛你，我會用心呵護(hù)你，沒錯就是你令人神往而神秘的大自然，我們就想愛著你。

從角度的作文 篇3

　　有很多人有過發(fā)現(xiàn)，我也有過一次發(fā)現(xiàn)。

　　記得我五六歲的時候，我呆在家沒事做，就坐在桌上望窗外。窗外一棵樹屹立在大街上。我閑著沒事做，睜一只眼，閉一只眼，一會兒又反過來，睜著的眼睛閉上，閉著的眼睛睜開。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的.問題，閉左眼睜右眼和閉或眼睜左眼看同一個物體有不同的感覺，好像物體在動。我覺得有趣，又望了望屋里，用同樣的方法看，結(jié)果都一樣，好像物體在移動。我覺得十分有趣，想知道這是為什么，可《十萬個為什么》上面沒有。

　　我仿佛覺得我發(fā)現(xiàn)了什么偉大的事。后來，我知道了左眼和右眼雖然都長在腦袋上，但是在不同的位置，左眼是從靠左的方向看，而右眼是從靠右的方向去看，雖然看的是同樣的物體，但由于方位不同，當(dāng)然會覺得不同。從這里，我知道了看物體要從不同的角度來看。不光是物體，看人看事也要從不同的角度來看。

　　比如說二十二課《小抄寫員》吧。文中主人翁敘利奧為父親在夜晚抄寫簽條，這是兒子對父親的愛，但從另一個方面想：敘利奧夜晚工作，白天就會因睡眠不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，因而父親的希望就破滅了。這樣一來，有不同的結(jié)果�？傊�，看物體要從不同的角度。

從角度的作文 篇4

　　“智者千慮，必有一失”，人不是萬能的，總會有過失，但這并不是他的錯，并且他也沒錯，往往這樣的錯都來自于那位要人學(xué)會萬能的人的錯。

　　萬能意味著完美無缺，完美無缺就又意味著一個人要花費出常人的十倍乃至更多的精力去做一件相同的事。你吩咐別人要把每一件事做得最好，對于你來說，吩咐如此簡單，但這一句如此簡單的.話或許放到別人眼中就是一個巨大的困難呢？你雖然輕松了，但給別人帶來的卻是一連串的麻煩，別人會想：

　　怎樣才能做到你所謂的“最好”呢？既然別人在做事時，從你的角度出發(fā)，從你的角度出發(fā)尋找你所指“最好”——那么，在你張口吩咐之前，你是否也應(yīng)該設(shè)身處地地為別人想想呢？

　　你是否也應(yīng)考慮到對方做這件事的難處呢？

　　如果世界上的一切過失都來自勤勤懇懇，那么，那就不應(yīng)該稱得上是過失！經(jīng)過努力，但水平有限這是人先天的生長因素，他惟一能做的是用勤奮來彌補(bǔ)。既如此，那過失就應(yīng)屬于那位自私自利，不為別人著想的吩咐之人，他的過失在于考慮問題時只從自己出發(fā)，不想想對方的難處所在，吩咐“錯”了任務(wù)，那自己吩咐“錯”的任務(wù)又怎樣叫別人做對呢？

　　人呀，不能太自私自利，有時候，真的應(yīng)該為別人想想，從別人的角度出發(fā)尋找他的最好！不能凡事都以自己為標(biāo)準(zhǔn)！

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