- 假設(shè)作文 推薦度：
- 假設(shè)光陰可以倒流作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
假設(shè)作文7篇【精選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的假設(shè)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假設(shè)作文 篇1
一年當(dāng)中有許多各種各樣的節(jié)日，這些節(jié)日都含有各自不同的意義，每一個(gè)節(jié)日都是美好的。然而在我的心里除了這些特定的節(jié)日外，還藏著一個(gè)很特別的節(jié)日——“發(fā)明日”。
從古至今，小至鐮刀、鋤頭，大到火箭、飛船，人們不知發(fā)明了多少東西，這些發(fā)明給人類的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，過(guò)去只有在神話故事里才有的千里眼、順風(fēng)耳，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。由此可見(jiàn)發(fā)明是多么重要��！如果每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，發(fā)明一件對(duì)生活有用的.東西，我們的生活將變得更方便，更美好，“發(fā)明日”的意義就在這里。
在“發(fā)明日”里，人們可以集中展示自己的發(fā)明，比如節(jié)約木料的家具，能輕而易舉地擦去圓珠筆字的橡皮，能夠防止電視傷害眼睛的眼鏡等等。無(wú)論是大發(fā)明還是小發(fā)明都可以，只要有它的實(shí)用價(jià)值就足夠了。
在“發(fā)明日”里，大人們可以請(qǐng)假在家，仔細(xì)研究各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，還可以帶著孩子到戶外去觀察各種自然現(xiàn)象，啟發(fā)孩子發(fā)明的思維，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。小朋友們可以參考別人的制作，加上自己平時(shí)的觀察，動(dòng)手做一個(gè)小制作。如果你不會(huì)做，也別灰心，可以由易到難慢慢來(lái)，利用這一天學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，查閱一
些發(fā)明的故事和發(fā)明的過(guò)程，同樣會(huì)使你受益匪淺。
我準(zhǔn)備把“發(fā)明日”定在愛(ài)迪生生日那天——2月17日，因?yàn)閻?ài)迪生是偉大的發(fā)明家，他一生的發(fā)明約有20xx項(xiàng)，我們都要向他學(xué)習(xí)。
讓我們從“發(fā)明日”開(kāi)始，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
假設(shè)作文 篇2
天藍(lán)藍(lán)，水幽幽，美麗的野花，天空飛翔的小鳥(niǎo)和奶奶的紙船一起構(gòu)成了我對(duì)童年美好的回憶。
由于爸爸媽媽工作忙，我的童年是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的。
記得小時(shí)候，我是奶奶的小跟班，奶奶做飯我洗菜，奶奶剝豆我提籃，生活是那么的無(wú)憂無(wú)慮。
最喜歡做的事就要數(shù)看奶奶納鞋了，我很驚訝于在我手中不聽(tīng)使喚的小鐵棒在奶奶手中卻是那么的聽(tīng)話，只見(jiàn)針和線在我面前穿梭，如同頑皮的孩子般在奶奶的手中跳躍著，線交織在一起，停留在鞋面上，密密麻麻卻又井然有序。
看著看著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是經(jīng)常的事，可醒來(lái)后卻常常發(fā)現(xiàn)躺在奶奶的懷里，被奶奶那雙滿是青筋的手輕輕拍著，挺舒服的。
美好的時(shí)光總是很短暫的，漸漸的，我長(zhǎng)大了，沒(méi)辦法，只好帶著一肚子的委屈和奶奶說(shuō)再見(jiàn)，隨爸爸媽媽回到縣城上學(xué)。
上學(xué)的日子真是枯燥乏味，我天天想著家鄉(xiāng)的小山，想著奶奶門(mén)前的小溪和小溪里穿梭的魚(yú)兒，尤其想念我親愛(ài)的奶奶。
終于盼到了放假，可以回家了，汽車在崎嶇的山路上顛簸，望著藍(lán)得讓人心醉的天空，看著漫山遍野的花草，呼吸著大山里的清新空氣，感到心中的喜悅?cè)缤粋�(gè)小包在慢慢膨脹。
雙腳剛踏上故鄉(xiāng)的土地，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)那早已等在樹(shù)口的.蹣跚的身影。
爺爺和奶奶還是跟以前一樣沒(méi)有多大變化，單是老了些。一見(jiàn)面，奶奶就夸我越來(lái)越漂亮了，說(shuō)著，她從懷里掏出一個(gè)紙包，一邊用那雙熟悉的手打開(kāi)紙包，一邊嘮叨道：“乖乖以前最愛(ài)穿我納的鞋了，聽(tīng)說(shuō)乖乖要來(lái)，我特地趕做了一雙，也不知合不合腳。”紙包被一層層打開(kāi)了，一雙黑布鞋羞羞答答地探出頭來(lái)。
我呆呆地盯著那雙黑不溜秋的布鞋，上面除了奶奶精心繡的小花外，我什么都沒(méi)看中，低頭瞧瞧腳上漂亮的皮鞋，我不禁想起自己第一次穿著奶奶納的布鞋被同學(xué)們戲稱“丑八怪”的情景。于是，我拉了拉媽**衣角，低聲說(shuō)：“媽媽，我不要布鞋，我要皮鞋！”聲音雖小，卻被奶奶聽(tīng)到了，她愣住了，托著鞋的手定格在了半空，眼中滿是失望。媽媽在一旁訓(xùn)我不懂事，聽(tīng)到媽**訓(xùn)斥聲，奶奶仿佛剛剛清醒過(guò)來(lái)似的一把拉過(guò)我，連聲說(shuō)：“好好好，咱不要布鞋，要皮鞋�！彪m然奶奶在笑，但我卻可以看出那笑容是那樣的勉強(qiáng)。我開(kāi)始后悔剛剛說(shuō)過(guò)的話，但，自尊心卻讓我選擇了沉默。
第二天，我一個(gè)人在家，偶然地在奶奶房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小匣子，打開(kāi)一看，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)里面竟全是我的照片，我的眼睛開(kāi)始模糊了，心中涌上了一種說(shuō)不清的感覺(jué)，那雙被我拋棄了的“丑八怪”似乎也變得漂亮了。
布鞋是船，奶奶的愛(ài)是帆，無(wú)論我是否傷害了那帆，它都會(huì)一直挺立在船頭，我就在小船和帆的保護(hù)下在大海中航行，無(wú)論風(fēng)有多大，浪有多高，我都不會(huì)怕，因?yàn)橛心谴�，那帆作我的保護(hù)傘。
假設(shè)作文 篇3
終將有一日你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)在我們生活當(dāng)中出現(xiàn)過(guò)的景象，慢慢的都會(huì)隨著時(shí)間而消失殆盡，那些能夠被美酒盛放著的情感也漸漸的會(huì)變得無(wú)色無(wú)味，就好像是一碗白開(kāi)水一般。我們?cè)?jīng)天轟地裂的，覺(jué)得很多事情都有轉(zhuǎn)機(jī)，可是后來(lái)漸漸地發(fā)現(xiàn)人生也只不過(guò)是這樣一個(gè)過(guò)程，最好像離開(kāi)了一場(chǎng)游戲，結(jié)束了之后就不要再幻想，還重發(fā)一次。很多時(shí)候人生就在我們面前拉開(kāi)了距離，我們無(wú)法去控制自己的`結(jié)局，我們無(wú)法去懂得這些到底是否自己。
從前我一直都覺(jué)得在一個(gè)地方玩游戲，即便是時(shí)間太長(zhǎng)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候你回到家里，你的家人都會(huì)等帶著你，這些本身就是無(wú)可厚非的，也是沒(méi)有什么道理必須要懂得的，你要去聽(tīng)到別人說(shuō)這樣一件事情之后，你才會(huì)明白其中的涵義到底是說(shuō)明了什么，你必須要經(jīng)歷或者是放下了，這樣一次錯(cuò)誤之后，你才會(huì)知道讓他們一種結(jié)論，都是有他們自己的要求的。
如果從第一天的時(shí)候你就已經(jīng)把這些底牌全都亮了出來(lái)，那么也難怪到后來(lái)他們會(huì)拋棄你，很多時(shí)候我們不需要?jiǎng)e人說(shuō)太多的話，就可以簡(jiǎn)單的懂得一件事情的后果，那是因?yàn)樵?jīng)有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)相似的故事，所以才會(huì)覺(jué)得那些沉重而壓抑的故事，其實(shí)本身就沒(méi)有什么大不了的。
如果一直都重復(fù)著那些枯燥的生活，那么你又是否會(huì)想要去尋找生活的含義，但是你管不了的問(wèn)題其實(shí)一直都在這里，那些你的良知，你的所有念想，其實(shí)都在一瞬間突然炸裂開(kāi)來(lái)。
這都是如果，也都是人生當(dāng)中最起碼的假設(shè)。
假設(shè)作文 篇4
愛(ài)假設(shè)先生是鎮(zhèn)上頂有名氣的一個(gè)人。其實(shí)他原本不叫這個(gè)名字，不知是誰(shuí)給他起了這個(gè)名字，大家便叫開(kāi)了，也便忘了他的真名。
愛(ài)假設(shè)先生小時(shí)候不喜歡念書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)想：假如有一天不用念書(shū)就好了。于是，他整天沉浸在自己的假設(shè)里，幻想著不再念書(shū)的日子�？荚噥�(lái)臨前，愛(ài)假設(shè)先生發(fā)現(xiàn)自己什么也不會(huì)，便自言自語(yǔ)：“假設(shè)世界上沒(méi)有考試就好了。”不幸的是，愛(ài)假設(shè)先生在第二天的考試中拿了個(gè)大鴨蛋。這讓愛(ài)假設(shè)先生備受打擊，但他并沒(méi)有因此而發(fā)奮努力。他就這樣一直假設(shè)著，最后被退了學(xué)。
退學(xué)后的愛(ài)假設(shè)先生只能在一家工廠里當(dāng)搬運(yùn)工，他每天都努力工作，勤勤懇懇。有一天，他看見(jiàn)工廠的老板坐著氣派的小轎車來(lái)視察工作，他的老毛病就又犯了。他對(duì)身旁的工友說(shuō)：“假設(shè)我能有一輛小汽車該多好啊!”工友看了他一眼，嘆了口氣說(shuō)：“咱還是別做夢(mèng)了，踏踏實(shí)實(shí)工作吧�！笨墒菒�(ài)假設(shè)先生聽(tīng)不進(jìn)去，他一直在想著那輛汽車，以至于在接下來(lái)的工作中頻頻出錯(cuò)，被工廠老板不停地訓(xùn)斥，但他卻沒(méi)有改進(jìn)。幾個(gè)月以后他被辭退了。而那個(gè)踏實(shí)工作的工友卻因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀而升了職，不久后買了輛小汽車……
愛(ài)假設(shè)先生被辭退后，每天都在大街上找工作。有一天，他在一家彩票店外看見(jiàn)店門(mén)口寫(xiě)著“恭喜某某中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)”。愛(ài)假設(shè)先生心想：假設(shè)我也能中大獎(jiǎng)的話，我就不用整天辛苦找工作了，而且還能買小汽車呢。于是，愛(ài)假設(shè)先生將他那僅有的少得可憐的積蓄都用來(lái)買了彩票，但他一個(gè)獎(jiǎng)也沒(méi)中，反而連生活都很困難了。
愛(ài)假設(shè)先生走投無(wú)路，只能去做了乞丐。他衣衫襤褸，蓬頭垢面，完全不是原來(lái)的`樣子了，而且現(xiàn)在的人已經(jīng)越來(lái)越不相信乞丐的真實(shí)性了。在一個(gè)寒冷的冬夜，愛(ài)假設(shè)先生在饑寒交迫中一命嗚呼。第二天早上，人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，看見(jiàn)了他寫(xiě)下的一句話：假設(shè)我從前沒(méi)有那么多假設(shè)，而是踏實(shí)做事就好了。
圍觀的人群中不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“其實(shí)生活是沒(méi)有假設(shè)的”，人們都面面相覷，搖著頭嘆著氣走開(kāi)了。
假設(shè)作文 篇5
1.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
2.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
3.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
4.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程
5.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
6.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
9.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
10.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
11.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
12.作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
13.借景抒情托物詠志很特色
14.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
15.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
16.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的'構(gòu)思相得益彰
17.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
18.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
19.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
20.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
假設(shè)作文 篇6
相傳，有一座讓人有去無(wú)回的山，山里長(zhǎng)著一株擁有神奇魔力的植物——五色花。這種植物由紅、白、紫、藍(lán)和綠五種顏色組成。它的每一個(gè)花瓣都可以讓人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。但是每讓人實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，他的生命就會(huì)縮短五分之一，當(dāng)五個(gè)愿望都許完后，那個(gè)人也就會(huì)感興死去�，F(xiàn)在看來(lái)，真不知是幸運(yùn)還是不幸。然而命運(yùn)卻偏偏就讓我擁有了它——神奇的五色花。
有一天，我想出去散散心，于是便來(lái)到了馬路邊，走著走著，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)盲人正在吃力地摸索著走路，于是我心想：這個(gè)人多可憐啊!我一定要幫助他們。于是我摘下一片花瓣兒，對(duì)著它真心地許愿道到：“我希望中國(guó)的所有殘疾人都變得健康，還原他們本來(lái)的身軀�！闭f(shuō)著也奇怪，剛剛還在我前面靠著導(dǎo)盲杖艱難行走的盲人頓時(shí)因?yàn)橛辛艘浑p明亮的'眼睛而在歡呼雀躍呢!
我繼續(xù)往前行走，看見(jiàn)路邊有幾個(gè)衣衫襤褸、全身臟兮兮并散發(fā)著酸臭味的孤兒正在向過(guò)路的行人們乞討，于是我又摘下一片花瓣，真誠(chéng)地許愿：“我希望中國(guó)每個(gè)孩子都有一個(gè)溫暖、幸福的家庭。”愿望剛許完，我看見(jiàn)原本在乞討的孤兒紛紛站起身來(lái)向福利院跑去，一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容，一邊跑一邊還與身邊的同伴們嬉戲、打鬧。
我又著重地想了一會(huì)，雖然我很想許一些關(guān)于自己的愿望，如“希望有一大堆的玩具”、“有吃不完的零食”、“讓我變得更加富裕”……但是我沒(méi)有，面對(duì)我們身處的環(huán)境，霧霾、汽車尾氣、污水排放，砍伐樹(shù)木，已經(jīng)將我們的地球變得遍體鱗傷，千瘡百孔，因此我許的第三個(gè)愿望就是：“讓大家保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木�！边@時(shí)人們紛紛扛著鐵鍬，拎著水桶，抱著小樹(shù)苗，來(lái)到路邊植樹(shù)造林。馬路上的汽車也一下子少了好多，大家都選擇綠色出行。
花瓣還剩下兩瓣，我將這兩片花瓣捐贈(zèng)給了國(guó)家博物館收藏，以便將來(lái)當(dāng)?shù)厍蛴须y時(shí)，用來(lái)拯救我們的生命搖籃!
假設(shè)作文 篇7
歐·享利有一篇著名的短篇小說(shuō)——《最后的藤葉》，故事中一位年輕的畫(huà)家珍妮生病躺在床上，她把所有的希望寄托在窗外墻上的常青藤葉上，她覺(jué)得當(dāng)藤葉掉光時(shí)她的生命也就到了終結(jié)的時(shí)候。一位老畫(huà)家貝爾曼先生知道這件事后便冒著風(fēng)雪連夜在那最后一片葉子掉下時(shí)在墻上畫(huà)下那片葉子，珍妮的生命因此被挽救。
一片普通的葉子卻救了一個(gè)人的生命，我們?cè)跒樽髡咂婷顦?gòu)想喝彩的同時(shí)也陷入思考——挽救珍妮的，真的是那片藤葉嗎？答案是否定的；那片葉子只不過(guò)恰好出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)刻，而真正支持珍妮活下去的是她的意志力和求生的欲望。
人的一生總免不了有低谷，每當(dāng)我們陷入人生的低谷時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)想；“算了，放棄吧！”這時(shí)，我們就需要有個(gè)精神寄托來(lái)激勵(lì)我們，激發(fā)出自己的斗志，就好像那一片藤葉一樣。
為自己假設(shè)一片藤葉，生命將爆發(fā)出驚人的力量。瑞典醫(yī)生斯坦利·庫(kù)尼茨曾試圖穿越撒哈拉沙漠，一場(chǎng)風(fēng)暴使他失去了一切，包括所有的食物與水。當(dāng)他把手伸進(jìn)口袋時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋(píng)果，他從絕望中清醒過(guò)來(lái)，“我還有蘋(píng)果！”這種精神力量一直支撐著他直到獲救。此時(shí)蘋(píng)果對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是維持生命的“藤葉”，讓他一直保留著希望，在人類強(qiáng)大的精神力量面前，死亡也不足為懼。
為自己假設(shè)一片藤葉，盡管你并不知道那片葉子是否存在。我們是高三的`學(xué)生，高三被稱為坐在地獄里望天堂。我們每天都必須面對(duì)來(lái)自各方面的壓力，埋頭于題海之中，因?yàn)槲覀兌疾幌Ｍ屓魏稳耸�。在課余，大家談?wù)摰淖疃嗟氖谴髮W(xué)的生活，大家都不約而同地把它想象成天堂、象牙塔。也許是我們太過(guò)于天真，但那卻是我們的精神寄托，讓我們有勇氣去擠高考的獨(dú)木橋。盡管我們并不知道那高聳的象牙塔是否真的那么耀眼純潔，但大學(xué)，便是我們?yōu)樽约杭僭O(shè)的藤葉。
為自己假設(shè)一片藤葉，或許它并不存在�！巴分箍省敝械拿妨謱�(duì)沒(méi)有水的士兵們來(lái)說(shuō)便是那片藤葉，陶淵明的《桃花源記》曾使多少人對(duì)生活充滿向往，災(zāi)難中有多少人因?yàn)槟且唤z幻想的光明而燃起希望之火。
其實(shí)藤葉的存在與否并不重要，重要的是我們心中是否滿懷希望。
為自己假設(shè)一片藤葉吧！因?yàn)橹挥袘阎Ｍ�，生活才�?huì)變得更美麗！
【假設(shè)作文】相關(guān)文章：
假設(shè)作文03-06
假設(shè)光陰可以倒流作文10-07
精選假設(shè)作文300字四篇05-16
假設(shè)作文300字五篇10-24
假設(shè)作文300字3篇10-24
假設(shè)作文300字4篇10-17
假設(shè)作文600字7篇07-05
假設(shè)作文600字3篇07-11