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我的讀書生涯作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的讀書生涯作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書生涯作文1
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”從小，我就與書本結(jié)下了不解之緣。
我第一次接觸到書還是在幼兒園的時候。那時我還在牙牙學(xué)語，認(rèn)識的字的確是少得可憐。不過爸爸和媽媽給我買了《格林童話》的彩繪本。有時突發(fā)興致，還會翻開書本看看這兒，看看那兒。盡管并不很懂，可也猜出了個大概。在我那個年紀(jì)，什么公主、王子的童話故事和那些精美插圖，可以算是最吸引人的了。理所應(yīng)當(dāng)，這些幼兒讀物成了我生活中的小伙伴。
上了小學(xué)，我對書的喜愛依舊，只不過，我不再看那些書了。取而代之的，則是《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》和一些學(xué)校訂閱的低年級注音作文書。那時，讀書時間挺充裕的，只不過讀起書來還是有些費用力。因為一、二年級嘛，識的字又能多到哪里去呢！在閱讀一篇文章或一頁書時，碰上三五個不認(rèn)識的字也算平常的了。于是，我就開始拼拼音，有些難拼都得花上好一會時間呢！有時，我真不想讀了，但是，那書把我的魂給勾了去，不一會兒，我又捧起書本。
現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，以前那些小孩子讀讀的'書，我自然是不感興趣了。同時，在讀書方法上也有了改變：以前，我是一個字一個字地讀過去，還讀出聲音來。比如，遇到“遞”不認(rèn)識，我還會“di、di”拼個好幾遍。而現(xiàn)在的讀法則截然不同。我從大聲朗讀變成了默讀，有時，還會做幾張摘記卡呢！我一回想起小時候一遍又一遍地拼著一個不認(rèn)識字的讀音，就覺得好笑�，F(xiàn)在我手中老捧著那些大部分小說，時常在書海中遨游，可老覺得時間不夠多。說實在的，這時間和以前比起來也并不多。畢竟是高年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)時間越占越多，私人時間越來越少。為此，我時常像擠海綿似的擠出時間來，有時，甚至?xí)靡粋�手電在夜晚被窩里看書�？偟膩碚f，我已經(jīng)離不開書了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書不僅是我的伴侶，還讓我終生受益。
我的讀書生涯作文2
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有趣味兒，讀書自然不會乏味。我的父母鐘愛唐詩宋詞、經(jīng)典名著。他們教我讀書的方法也著實有趣，使我受益至今。
還記得當(dāng)我開始記事時，父親總愛在我的耳旁念詩“草木有本心，何求美人折”。
我當(dāng)時年幼，不解其意。父親便這樣教我：草木都要莖支撐，又何必要美人折它，草木被折就會失生命，詩人是以草木自喻。我聽了個大概，還是不懂，父親也很無奈，直接把口訣告訴了我：草、木、竹詩人都用來自喻，了解寫作背景，其意自然顯出。
我這才明白，原來讀書也有口訣，原來讀書也那么有趣。而我母親則負(fù)責(zé)教我閱讀名著，她總是將復(fù)雜的內(nèi)容編述成一個個生動有趣的故事，這些個引人入勝的小故事，使我從那以后愛上了閱讀。
自從上了初中以后，對課外書籍的理解和積累的要求越來越多，母親教我的方法在此刻也就體現(xiàn)出來了。
在閱讀名著時，我總是習(xí)慣于把一個章目編成一個簡短而有趣的故事，如《傲慢與偏見》中的第五十七章，三百六十字，兩頁紙，我在書的旁白寫上：傲慢的達(dá)西先生最終失去了心愛的.姑娘伊麗莎白的青睞，縮回了他的莊園里傷心去，每每當(dāng)我翻閱此書，看到上面的旁白，總是忍不住哈哈大笑，不可否認(rèn)的是，通過這種既有趣又有效的方法，我的語文成績確實提高不少，這也算是趣效結(jié)合了吧！
那父親教我的方法，忘了嗎？那怎么可能，我不僅沒忘，現(xiàn)在也仍在使用。
受父親喜愛詩歌的影響，我的書柜上有了許多詩歌集。如《李白集》《盛唐詩集》《枕上詩書》等。
在這些書中，我最喜歡《枕上詩書》。因為它不僅帶有翻譯，甚至還帶有詩的寫作背景。這極大地方便了我讀詩、解詩。我用父親教我的方法去讀，理解這些詩所蘊含的意義。例如在讀“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”時，我會在腦海中過一遍字面意義，然后再去看她的寫作背景，最后看詩的本身。不得不提的是，這種讀書的方法使我在與家人玩飛花令時，屢戰(zhàn)屢勝，好不快意！
讀書是一種有趣且使人受益的事情，讀書是一件陶冶情操的雅事。我的讀書生涯是有趣的；我沉浸在書香中；我在書中與文人雅士交談；我在書中收獲成功。
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