以物串珠法的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的以物串珠法的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快......”從剛記事起，悅耳的旋律便一直陪伴著我。

　　自打我會(huì)說(shuō)話(huà)，媽媽便開(kāi)始教我唱歌了，“一一，媽媽教你唱歌好不好？”媽媽那時(shí)還很年輕，臉上沒(méi)有一絲皺紋，烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)隨意地披在肩上，笑瞇瞇地望著我。聽(tīng)了這話(huà)的我，“咯咯”地笑了起來(lái)，乖乖地坐在地上，拍著小手。媽媽走來(lái)，坐在我的身后，將我擁入懷中，輕輕握起我的雙手，一邊拍著我的手，一邊彎著腰，在我耳畔認(rèn)真地教我唱歌�！皟芍焕匣�，兩只老虎，跑得快，跑得快！”媽媽唱完一句，我便跟著唱一句。那時(shí)，似乎窗外的風(fēng)不吹了，鳥(niǎo)兒不叫了，連小狗也停止了叫喊，只有一句一句優(yōu)美靈動(dòng)的歌聲和一陣陣欣喜的掌聲......

　　時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，美妙的“嬰兒”時(shí)光便過(guò)去了，媽媽牽著我稚嫩的小手，將我?guī)У搅艘粋�(gè)完全陌生的環(huán)境。那兒，沒(méi)有媽媽?zhuān)荒菦](méi)有餅干；那兒，也沒(méi)有那熟悉的朋友，我哇哇大哭起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，廣播中的一首兒歌吸引了我的注意力，“兩只老虎，兩只老虎......”那地方竟有莫名的親切感，停止了哭泣。后來(lái)才知道，那兒是幼兒園。

　　記得我在幼兒園的第一個(gè)六一兒童節(jié)，幼兒園組織表演節(jié)目，在媽媽的“要求”下，我參加了這次活動(dòng)。表演的內(nèi)容就是那首媽媽教我唱的歌———《兩只老虎》。那天，我穿著花裙子，打扮得漂漂亮亮。給自己鼓了幾次勁，才走上舞臺(tái)，向下一望，哇！好多人，不知怎么的，我鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的眼淚啊，就像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。音樂(lè)開(kāi)始了，我努力想唱出聲音，可是，我的嗓子好像不是我的了，老是不聽(tīng)使喚，只能傻乎乎地站在小伙伴之中，終于，音樂(lè)結(jié)束了，我邊抹著眼淚，邊向媽媽走去：“你呀你，怎么就不唱呢？”我一頭扎進(jìn)媽媽?xiě)阎�，帶著口腔說(shuō)道：“下面好多人，我好緊張嘛！”我抬起頭，媽媽摸了摸我的腦袋，哭笑不得......

　　這首歌，我已經(jīng)很少唱了，但每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這親切的《兩只老虎》時(shí)，總會(huì)不由自主地想起那些美好，或有趣的經(jīng)歷！

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