五年級(jí)的作文經(jīng)典【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文1
記得有一天，我下午像往常一樣放學(xué)回家，到家后老媽就出去買菜了，我開始寫作業(yè)，我把數(shù)學(xué)留到了最后，寫數(shù)學(xué)作業(yè)，只見數(shù)學(xué)作業(yè)上一道接著一道的計(jì)算題，我看的頭暈眼睛花，我嘟囔道：最討厭計(jì)算了，我躡手躡腳的跑到客廳，悄悄的瞟了爸爸一眼，只見他躺在沙發(fā)上睡覺，我計(jì)上心來。我偷偷摸摸地走到了放計(jì)算機(jī)在桌子上旁，猛然一抓頭也不回的跑回書房就在書桌用起了計(jì)算機(jī)，很快算完了所有的'題，心中想還是這樣最快。我本想把它放回去的，但是這是老媽突然打開了家門，我生怕老媽發(fā)現(xiàn)，所以便藏進(jìn)了書包，然后起身，深吸了一口氣，高興的走出了書房。
本想爸爸老媽是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，可在那星期周末，我拿出綜合語文練習(xí)本給老媽聽寫，可我忘了上次用完計(jì)算機(jī)沒有拿出來，我死活不認(rèn)帳，但是沒成想姜還是老的辣還是被老媽找到了破綻，最終我還是承認(rèn)了。老媽嚴(yán)厲的批評了我，我也意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。
通過這件事我明白了誠信才是最珍貴的，如果大家以前失去了誠信，那現(xiàn)在就馬上快改正過來吧！
五年級(jí)的作文2
今天，大家一起去南山春游。我發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)小畫家，而且有一只多彩的魔法畫筆。他把畫筆抖一抖，草就綠了；他把筆再抖一抖，桃花就開了；他再把筆抖一抖，樹上的葉子也長了。
大家走過蜿蜒曲折的石階，走過桃花林，走過油菜花地，還走過生活著小蝌蚪的池塘。一路上，大家嘻嘻哈哈，穿梭在春天里。春天這個(gè)小畫家很調(diào)皮，他把畫筆顏料抖在了大家的身上，是一絲絲細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)；他沖著大家吹氣，把大家的.頭發(fā)輕輕揚(yáng)起，還往大家的脖子里鉆。我覺得既開心，又有一點(diǎn)點(diǎn)小難受。
后來，大家在九龍壁前的小池塘里抓蝌蚪。小蝌蚪們在池塘里游得正歡喜，估計(jì)它們也正在春游呢。我和同學(xué)看了心里直癢癢，實(shí)在受不了了，就拿幾個(gè)杯子跳進(jìn)小池塘，踩在石頭上，等待好時(shí)機(jī)，大家各自都撈了好幾只小蝌蚪，然后帶著歡樂的心情和小蝌蚪回家。
我想我?guī)е◎蝌�，就像帶著春天回家一樣，我希望小蝌蚪就像春天一樣住在我家里�?/p>
五年級(jí)的作文3
《觀察樹木》的小學(xué)生學(xué)生對校園里的樹木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié) 課，我用了兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫簡圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫簡圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察 的興趣。
出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹并不是只有幾種形狀， 還有許許多多種學(xué)生們沒有見 到過。
從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹木。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹木 并記錄。其中拓印樹皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹皮的`方法，并合理有序 的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要 性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來的信息整理一下。并把他們收集到的樹葉、拓印 的樹皮、以及觀察到的樹木和小昆蟲畫下來，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作 中。對制作出來的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽到學(xué)生無意中說的一句話：
“科學(xué)課真好玩！ ”讓我倍感開心。希望我們學(xué)生都能在玩 中學(xué)到知識(shí)。
五年級(jí)的作文4
我愛夏天，更愛夏天的荷塘美景。
今日我再次來到荷塘邊，欣賞著無與倫比的荷塘美景。和面十分平靜，也十分清澈。此時(shí)的河面猶如一面鏡子，倒映著河邊的花草樹木；有如同一塊晶瑩剔透的寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。一陣微風(fēng)徐徐吹來，輕輕的拂過河面，讓河面泛起層層漣漪。這時(shí)飛來了幾只蜻蜓，用身子輕輕點(diǎn)過河面，仿佛在河面做了一幅美麗的河上圖。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”“出淤泥而不染”這些形容荷花的詩句，原來是那么貼切——瞧！如此高貴典雅、冰清玉潔的朵朵荷花，可真美��！她們在湖中亭亭玉立，好似一個(gè)個(gè)嬌滴滴的小姑娘，又好似一位位舞者，在河面上伴風(fēng)而舞。幽幽的'荷花、配著如裙擺似的荷葉，真是舉世無雙的組合。那荷葉不僅綠的可愛，還綠的青春，一眼望去，荷葉在荷花的襯托下顯得十分生機(jī)勃勃。一個(gè)浪打過去，珍珠似的水珠調(diào)皮地在荷葉上滾動(dòng)，真是美不勝收，應(yīng)接不暇！
就在這時(shí)一只鯉魚從河中躍了起來，濺起層層水花，打破了這寧靜而又美好的氣氛。后來，河中的魚兒陸續(xù)躍起。多么和諧的畫面��！
看著這此情此景，我仿佛置身于一幅美麗的圖畫中。荷塘美景讓我感到愜意，感到賞心悅目！
五年級(jí)的作文5
生活中，有許許多多令我們感動(dòng)的事，而有一件卻最令我難忘。
我聽說過這樣一個(gè)故事：有一位女士，身患絕癥，在生命即將走到盡頭時(shí)，她很想為這個(gè)美麗的世界做點(diǎn)什么，她想到了捐獻(xiàn)眼角膜。家人不一樣意，她苦苦地哀求。家人最后同意了，而她的全身開始水腫，為了不損傷眼角膜，她提出請求，態(tài)度十分堅(jiān)決：停止外界的一切治療。在這一瞬間，她心里比誰都清楚，這意味著放下生命，可她還就是……人們沉默了，徹底尊重了她的意愿。生命之花最終凋零了，只有她的眼角膜保留了下來。此時(shí)其中的一只角膜，竟讓三位盲人重見關(guān)明。她有一段錄音，那就是對承接她光明的人說的：“你好，我不明白你姓什么，叫什么，但我祝福你，期望你重見關(guān)明，盡情享受春光。”
聽完這個(gè)故事，我的眼睛模糊了心里有一種說不上來的感覺，我想：這就就是感動(dòng)吧！她用自我的眼睛和生命，讓別人重見關(guān)明，點(diǎn)亮了生命的春天。這也許就是一種愛吧，愛自我，愛家人，甚至，愛那些素不相識(shí)的'人。這也許就就是這位女士的偉大之處吧，為了讓別人重見關(guān)明，能夠犧牲自我的生命，讓他們盡情享受春光。
五年級(jí)的作文6
片片云彩飄在空中，灰蒙蒙的霧像是把天空鋪上了一層紗，太陽還未升起，只有幾只大雁飛過層層云彩，幾聲鳥叫穿過這寂靜的清晨。
我睜開朦朧的睡眼，盯著窗外那棵十里飄香的桂花樹，心情格外愉悅。幾只麻雀飛到窗前的陽臺(tái)上，為我捎來秋的氣息，一陣風(fēng)吹過，麻雀被嚇著了，紛紛飛遠(yuǎn)。
我爬下床，一搖一晃地走向陽臺(tái)。魚肚色的天空中，幾片紅霞照耀著大地，微風(fēng)吹拂著我的臉龐，使我神清氣爽。
突然，一道紅光出現(xiàn)，太陽露出了一個(gè)小小角，卻又被云層遮住。現(xiàn)在是6時(shí)整，我揉了揉眼睛，趴在陽臺(tái)上等待著日出。太陽一步一步、艱難地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往上爬，光的范圍越來越大，云層像是被涂上了一層染料，透過云層后面，一輪鮮紅、刺眼的太陽正徐徐升起。我喝了一口水，繼續(xù)等待著壯觀的.日出。
終于，一道強(qiáng)烈的陽光劃破天空，太陽爬出了云層，向大地散發(fā)著溫暖。陽光太刺眼了，我不得不轉(zhuǎn)過身去，眨了眨眼睛，緩過神后，我再次望向太陽，一個(gè)新的世界就這樣產(chǎn)生了。
五年級(jí)的作文7
500字習(xí)作今天又是一年一度的六一兒童節(jié)了，我們學(xué)校又像以前一樣開展慶六一活動(dòng)。
今天上午縣里的領(lǐng)導(dǎo)和一些公司負(fù)責(zé)人，還有社會(huì)上關(guān)心我們的叔叔來看望我們了，還帶來慰問金。我們學(xué)校把少年宮的書法班、素描班、工筆牡丹班、手工的作品展示給大家看。我們小記者班發(fā)表的作文也貼在黑板上進(jìn)行展示，我們特別的自豪。
文藝表演開始前，大家都懷著激動(dòng)的心情來到操場上來觀看同學(xué)們的表演，同學(xué)們表演了許多節(jié)目，但是讓大家覺得最開心的節(jié)目是《吹�！�。
《吹�！肥俏澹�2）班的'兩位男同學(xué)表演的節(jié)目。當(dāng)他們兩上場時(shí)大家就快哈哈大笑了。讓我們來看看他們的對話吧!
乙指著耳朵說:“我能用耳朵說話�！奔拙椭钢亲诱f:“我能用鼻子說話�！币矣终f：“我能把丑的說成美的�！奔捉又f：“我……我……我能把死的說成活的。”
五（2）的‘吹�！硌莺煤�，臺(tái)下的觀眾們都熱烈的鼓起了掌，掌聲超過了人們的說話聲，在他們的表演中也使大家情不自禁地笑了起來。
今天大家都很開心！
五年級(jí)的作文8
我的榜樣是小冰，接下來讓我來跟你介紹她吧！小冰是一個(gè)成績優(yōu)秀，溫柔善良，愛幫助別人的人。
一次我和小冰去騎單車，然后，她看見路邊上有一個(gè)小女孩坐在地上哭，身邊也沒有大人，我想這個(gè)小女孩一定是迷路了。我們過去看看，問她為什么在這里哭。她說：“我和媽媽走散了�！�
然后，我和小冰把單車鎖在路旁，就去找她的媽媽了。我們在街上找，這邊看看那邊看看，我就說："小冰，這樣也不是辦法啊，要不我們把她帶回家？小妹妹跟我們說她家在哪了。接著我們兩就把她送回家了。后來我和小冰便開開心心的`手牽著手回家了。
小冰告訴我說：“我真開心，因?yàn)榻裉煳覀冇袔椭巳�，所以我很高興，老師不是常說助人為樂，快樂自己嗎�！�
就這樣簡單的一件事，使我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能打架，爭吵，要和平和氣的。
五年級(jí)的作文9
她的愛沒有隆重的形式，沒有華麗的包裝，在生活的長卷中，如水一樣溢滿生活的空隙，無色無味，無影無蹤。
小時(shí)候，她的懷抱和脊背就然而我的溫床。在我朦朧的記憶中，她的懷抱然而溫暖的。無數(shù)次，我陶醉在那溫暖的氣息。
享受那輕撫，那喃喃的哼唱，漸漸進(jìn)入甜美的夢想。
她的脊背總?cè)欢彳浀�，并不寬闊，卻給人一種安全感。無數(shù)次，我在她的脊背上撥弄著她的頭發(fā)，牽扯著她的衣領(lǐng)，重復(fù)著一首又一首她教給我的童謠。她，然而誰？她就然而母親。
一個(gè)充滿愛意的眼神，一句平常的問候，都然而母親最生動(dòng)的愛的演繹和詮釋。沒有蕩氣回腸的`故事，沒有驚心動(dòng)魄的詩篇，從來不需要費(fèi)心費(fèi)力去呵護(hù)，她永遠(yuǎn)如水般靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)角落，悄悄滋養(yǎng)著我們的心靈。
在紛繁的紅塵世界中，因?yàn)橛辛艘环輴鄣拇嬖�，不管距離遠(yuǎn)近，無論喧嘩寂寞，我的心始終然而安然從容的。
五年級(jí)的作文10
我有一位同學(xué)，他是個(gè)“小大人”，他什么都好，就是品德太差。
他有一次把他的同桌給惹哭了，自已還說是“你先弄得，”“你先弄得！”我和幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，就去告老師。老師和他談了一番，他嘴上說“我會(huì)改，我知道了�！逼鋵�(shí)呢，打人，罵人，一樣不少。少了一樣，手癢癢，這脾氣得倔到天上云。每次上體育課，我們都遠(yuǎn)離他，不和他玩，他嘴皮子就不耐煩地斗智勇地動(dòng)了起來：“你們憑什么不和我玩？”我說：“切�！彼蛢窗桶退f：“你說什么？”然后，開始追打我。
他跑得很快，只要有誰招惹他，他只要?jiǎng)觿?dòng)他的'飛毛腳兒，就可以抓住一個(gè)一個(gè)招惹他的同學(xué)像獵豹捕食一樣快。不過按他的倔脾氣，誰又敢招惹他呢？
他還有一個(gè)名子叫“嘴劍大王”，他的嘴巴很死，誰碰一下他，他就開始罵人了，還一份人套餐，逃都逃不掉。
可是他再倔，也有人會(huì)和他玩，他就開始當(dāng)“霸道總裁”了。什么東西他都要搶，真是拿他沒辦法。
他可真倔��！
五年級(jí)的作文11
我向大推薦的是曹文軒叔叔寫的《草房子》這篇小說。
這篇小說里的主人公是一位小學(xué)生，主要講述他小學(xué)六年里的生活！在這期間里，他經(jīng)歷了許許多多的事情。有快樂的、也有悲哀的、還有痛苦的……
下面來看看他所做的事情吧。有一次，它在爸爸媽媽都不在家的時(shí)候，居然偷偷的把蚊帳給剪下來做成漁網(wǎng)，用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)魚。晚上，爸爸媽媽回到家，吃到他捕的魚，心里很奇怪，一問才明白他是用蚊帳做的漁網(wǎng)去網(wǎng)的魚。
還有一次，它搞怪在炎熱的夏天穿著大棉襖在操場上奔跑。
他還是一個(gè)有“愛心”的小主人，居然把他們家的碗柜做成鴿子的家。
這本書里除了調(diào)皮的桑桑外，還有許多人物，比如說，可愛秀氣的`紙?jiān)�，腦袋圓溜溜、光溜溜的禿鶴，還有桑桑最最崇拜的蔣一輪老師，還有……這本書里的故事也很多，很精彩。剛才講的只是冰川一角，想明白的話就請來看看吧！
五年級(jí)的作文12
石榴在我眼前，就像一塊凹凸不平的彩色石頭。黑黑的雀斑中夾雜著幾道“皺紋”。它的顏色很奇特，外皮是紅黃相間的，有一些地方還有點(diǎn)黑。我摸了摸，雖然這個(gè)石榴看起來凹凸不平，可它其實(shí)沒那么粗糙，還滑溜溜的。
這時(shí)，有人說他想把石榴弄開。我想“這石榴一個(gè)洞都沒有，怎么弄開呀？”周子涵開玩笑似的把石榴劈了一下。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)可以把石榴劈開。于是大家都開始劈。我覺得石榴身上一條縫都沒有，任你怎么劈肯定都沒用。沒想到李樂成跑過來，使勁一劈，居然石榴被劈開了。
石榴被剝開了，露出了一層膜，有時(shí)是白色的，有的.是黃色的。有人說這些石榴籽兒擠在一起，像蜂窩。大家一聽，像是炸開了鍋，各說各的。我卻覺得這石榴像紅寶石。
后來我吃了一點(diǎn)石榴，酸溜溜，甜津津的，好吃極了。
五年級(jí)的作文13
童年是五彩繽紛的，就像海邊的貝殼；童年是無憂無慮的，就就像整天嬉戲的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。是啊，童年是多么美好，怎不值得人懷念呢？
那是一個(gè)令人大汗淋漓的夏天，媽媽去買了個(gè)大西瓜。我見那瓜皮綠的發(fā)亮。不用說，就知道那是個(gè)好西瓜，也百分之百的好吃。我撒嬌的跑到媽媽懷里，說：“媽媽，我想吃西瓜�！笨蓩寢寘s嚴(yán)厲的說：“不行等你爸爸回來再吃。”我滿臉的失落，心想，一定要想個(gè)好辦法吃了西瓜！
我左思右想，絞盡腦汁，忽然眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。
我將西瓜往桌子邊上推，大聲喊道：“媽媽，西瓜長腿跑下來了，快來救它呀！”媽媽聽到后，從廚房里聞聲趕來。那西瓜卻以迅雷不及掩耳的速度掉了下來。“啪”可憐的西瓜被摔得“四分五裂”，我也得到了媽媽的'“吃瓜令”，撿起西瓜就啃。心想：哈哈！媽媽上當(dāng)了。
童年是一首歌，歌里有我們的幸福；，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年的美好生活真讓人難忘！
五年級(jí)的作文14
你們想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧！
我最喜歡的老師是五年級(jí)的語文老師沈燕彬老師。她長著一頭烏黑透亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和會(huì)動(dòng)的小耳朵，小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤的櫻桃小嘴，她很喜歡穿皮衣，別看她年齡是三十五歲，但她的身材不胖也不瘦，正正好好。
我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次，我的同學(xué)很淘氣，在玩耍的時(shí)候不小心把老師的手機(jī)碰掉了，他很害怕自己把老師的手機(jī)摔壞了，所以不敢撿起來�！岸６６！鄙险n了，這時(shí)，老師走進(jìn)教室，好奇地說：“我的手機(jī)怎么會(huì)掉在地上呢？”我的.同學(xué)臉?biāo)查g就紅了，不好意思上前面說：“沈老師對不起，您的手機(jī)是我碰掉的�！崩蠋熆粗难蹨I都快掉下來了，溫柔地對他說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好孩子�！闭f完后，一邊撿起落手機(jī)，一邊撫摸著他的頭。
我們的沈老師也是一位嚴(yán)格的老師。記得有一次，我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西，沒有被老師發(fā)現(xiàn)后，他的膽子又變大了一點(diǎn)，又講起話來。因?yàn)樗穆曇羯晕⒋笠稽c(diǎn)，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣地瞪著眼睛訓(xùn)斥了他，他嚇得再也不敢了，這就是我的老師，你們喜歡嗎？
五年級(jí)的作文15
今天，我和新高宇在我家樓下玩雪。因?yàn)榇禾煜卵�，比冬天的雪更粘，適合堆雪人。所以我們選擇了一塊比較粘的雪來堆雪人。因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，雪人被弄得像個(gè)怪物。我和新高宇很生氣，于是我們抓起雪扔在墻上。這時(shí)我突發(fā)奇想，對高新宇說：“要不我們用當(dāng)?shù)氐牟牧希脡Ξ?dāng)畫板，用雪當(dāng)畫筆，貼上‘歡迎’四個(gè)字。既美化了我們生活的環(huán)境，又利用了無用的積雪，可謂一舉兩得！”新高宇拍了拍手，于是我們一起工作。我刻的是“桓”“林”，辛刻的是“應(yīng)”“光”。就在我們刻的很起勁的時(shí)候，來來往往的`叔叔阿姨爺爺奶奶豎起了大拇指。有的說：“這兩個(gè)孩子很有創(chuàng)意！”有人說：“這兩個(gè)孩子太有才了！”其他孩子都是嫉妒挖苦的。我和新高宇很自豪能吸引這么多人的注意力！
午飯后，我和新高宇又出去玩了，但新高宇不在家，所以我只好一個(gè)人玩。碰巧我遇到了鄰居的妹妹，和她一起玩，早上我們來到了我們的“畫板”。姐姐跟我說：“你走了以后，好多大哥大姐都來欣賞！也有人說這是舊東西的改造！很受大家歡迎！”我覺得：做一件好事就這么簡單。如果用心去做，可以得到大家的贊賞。
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