小課題研究經(jīng)驗(yàn)介紹作文

　　在暑假剛剛開(kāi)始時(shí)，我們成立了一個(gè)“假期雛鷹小分隊(duì)”來(lái)做小課題研究。我們這個(gè)小分隊(duì)的這次活動(dòng)有三個(gè)關(guān)鍵詞：“關(guān)注、實(shí)踐、研究。”關(guān)注的意思是：讓我們?nèi)リP(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)上的一些現(xiàn)象；實(shí)踐：讓我們走進(jìn)生活，走向社會(huì)，去主動(dòng)的調(diào)查一些問(wèn)題；研究：研究讓我們能夠更深入的剖析這些社會(huì)及生活中的問(wèn)題。于是我們便自由組合調(diào)查了許多有意義的題目，如：“暑期該不該舉辦暑假班？”、“暑期運(yùn)動(dòng)量的調(diào)查”、“騎摩托車(chē)帶來(lái)的安全隱患”等等。

　　這些題目都十分貼近我們的生活而且也是大家比較關(guān)注的問(wèn)題，讓讀者會(huì)對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣。接著我們?cè)诓稍L中采用了多種調(diào)查方式，去尋找我們需要的答案，再?gòu)闹羞M(jìn)行篩選，挑出我們滿(mǎn)意的、合適的結(jié)果。比如，我們可以訪問(wèn)家長(zhǎng)，訪問(wèn)同學(xué)，了解情況；也可以上網(wǎng)查找，去一些論壇上查看相關(guān)資料以及群眾的呼聲；更好的是還可以上街采訪，這樣既增強(qiáng)了我們的膽識(shí)，又可以知道更多人的意見(jiàn)與建議，豈不是一舉兩得么？上街采訪時(shí)可用多種方式調(diào)查：做一次小記者，兩人搭檔，一人訪問(wèn)，一人記錄；做一份調(diào)查問(wèn)卷讓路人填寫(xiě)，全部填寫(xiě)完畢之后，再做統(tǒng)計(jì)，分析等工作，全部統(tǒng)計(jì)完后，可列個(gè)表格些結(jié)論，這樣，一些繁瑣的數(shù)據(jù)與我們自己的看法，不就一目了然了嗎？！

　　最后再寫(xiě)上我們經(jīng)過(guò)種種篩選得出的一個(gè)完整的結(jié)論，一個(gè)小課題研究便做好了。有條件的同學(xué)可以做成幻燈片進(jìn)行展示，也可以做成小報(bào)展示成果等等。經(jīng)過(guò)這一次的調(diào)查來(lái)看有許多同學(xué)已經(jīng)積極的投入到這小課題研究的行列里來(lái)了，從這次的一個(gè)大活動(dòng)來(lái)看，大家都收獲了不少：有的同學(xué)膽子更大了；有的同學(xué)從調(diào)查的種種事例中發(fā)現(xiàn)了自己的不足；許多同學(xué)的實(shí)踐性更強(qiáng)了；大家似乎也喜歡上了這種實(shí)踐作業(yè)，從中找到樂(lè)趣；然而，看到這一份調(diào)查報(bào)告，同學(xué)們一定會(huì)有所成就感。

　　在交流作業(yè)的過(guò)程中，我們還可以學(xué)習(xí)其他組的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自身的短處，我們還可以相互提些意見(jiàn)。在課后，我們要完善自己的調(diào)查報(bào)告，比原來(lái)又“更上一層樓”了。通過(guò)這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到的不光是怎樣撰寫(xiě)研究報(bào)告，更是一種學(xué)習(xí)研究方法，學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用科學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)到了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，所以多開(kāi)展這樣的活動(dòng)好處是在是太多了。

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