《傅雷家書》讀書筆記匯編【15篇】
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《傅雷家書》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《傅雷家書》讀書筆記1
傅雷家書中，人本觀念熠熠生輝。除了教導(dǎo)兒子將為人為人生的重中之重，還時(shí)常關(guān)心兒子的身心健康，這在家書里比比皆是，譬如，傅雷即將店鋪時(shí)傅先生寫道，“可是關(guān)于感情問題，我還是要鄭重告誡：無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。在外好好利用時(shí)間，不但要利用時(shí)間來工作，還要利用時(shí)間來休息，寫信�！备道锥啻伪荣惽�，傅雷都會(huì)耐心教導(dǎo)兒子，“比賽以前的幾個(gè)月，必須要把身心的健康保護(hù)得十分好，才能有充沛的精力出場(chǎng)競(jìng)賽。俗語說‘養(yǎng)兵千日’，‘養(yǎng)’這個(gè)字極有道理。”在談及傅雷練琴時(shí)，傅雷囑咐兒子：“可是身體還得保重，別為了多爭(zhēng)半小時(shí)一小時(shí)，而弄得筋疲力盡。
從此刻起，你尤其要保養(yǎng)得好，不能太累，休息要充分，常常堅(jiān)持fresh的精神。好比參加世運(yùn)的選手，離上場(chǎng)的`日期愈近，身心愈要調(diào)養(yǎng)得健康，精神飽滿比什么都重要。”相形見絀，今昔的人父人母，尤其是都市里的爹媽，有幾人能像傅雷這般照顧子女的精神成長(zhǎng)有幾人能犧牲一丁點(diǎn)時(shí)間去關(guān)照子女的情感問題有幾人能奉行“人本主義”呵護(hù)子女的身心健康錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)體制又容許我們的人父人母能做到幾分“人本”呢這是體制問題或者是人文問題我們更明白的是這些問題一時(shí)間難以明辨，但這并不影響我們對(duì)人生觀的深刻反省。
《傅雷家書》讀書筆記2
長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名的gosip。而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通過信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面'忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。
這是傅雷在給他兒子傅聰?shù)男爬镎f的一句話，當(dāng)時(shí)讀到這，還有些看不懂，就順手做了下標(biāo)記。當(dāng)我看完全書是，再回到這里，我覺得這段話寫得特別好，他要兒子用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。我想，這是任何一個(gè)父親想對(duì)自己孩子的期望！
記得看到這個(gè)書名時(shí)，覺得這無非是一個(gè)叫傅雷的父親寫信給他的兒子，信里說些家常話，然后嘮叨幾句話。但當(dāng)我開始閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)這根本不是自己想的那樣。他同兒子一起探究音樂，將自己所經(jīng)歷的東西全部用信的方式傳到孩子的心中。他設(shè)身處地地去預(yù)想孩子在道路上可能會(huì)遇見的困難以及各種各樣的情景，然后為他鋪好路，向他說明該如何去對(duì)待這一切。讓孩子在真正遇見這些時(shí)，能夠冷靜、沉穩(wěn)、游刃有余地去解決它們。
這是什么？這是一本充滿父愛的書；這也是一個(gè)父親對(duì)孩子的苦心教導(dǎo)。傅雷是一位嚴(yán)格、嚴(yán)肅的父親，而我的父親也是如此。他不茍言笑，對(duì)我的教育更是嚴(yán)格。所以我一直認(rèn)為他根本不愛我，但是這個(gè)暑假通過一件事，通過這本書，我好像看到了另一些東西。
暑假開始，爸爸媽媽因?yàn)橐恍┦虑橐乩霞�，而我因�(yàn)檠a(bǔ)課只能待在杭州不能和他們一起走。那時(shí)，我正在看這本書，當(dāng)時(shí)我還在想，我老爸會(huì)不會(huì)也這樣做？但這個(gè)想法馬上被我否決了。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，打個(gè)電話不就好了，寫什么信，再說，像老爸那樣的人怎么可能這樣做，早把我忘了吧！這是我第一次和爸爸媽媽分開，一個(gè)人好孤單，好無聊，很不習(xí)慣。當(dāng)天晚上，我洗好澡趴在床上看《傅雷家書》，突然手機(jī)響了一下，那是信息鈴聲。我拿來一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)是爸爸發(fā)來的。他在短信里詢問了我的.補(bǔ)課情況、作業(yè)情況、生活情況，然后還囑咐了我一些生活細(xì)節(jié)，并且和我分享了他們?cè)诶霞野l(fā)生的事情�？赐甓绦盼液酶袆�(dòng)，然后立刻回了過去。但是卻沒有再次收到，我剛打算放下手機(jī)，手機(jī)來電了，是老媽打來的，我還確定了一下是不是老爸本人發(fā)的短信，老媽說，老爸一直很擔(dān)心我，說我一個(gè)女生……
然后，每天晚上，老爸都會(huì)發(fā)短信來，老媽也會(huì)在短信后打電話來。而我也一直堅(jiān)持著看這本書，邊體會(huì)書中的愛，也體會(huì)著爸媽對(duì)我的愛。這也是我第一次真正切切的感受到了父愛、母愛。當(dāng)然我也回憶著和老爸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)并不是老爸不愛我，而是我從來沒意識(shí)到。爸爸的愛被我的潛意識(shí)里的嚴(yán)格遮住了，所以我只看見了表面，從未認(rèn)真地去體會(huì)這其中所蘊(yùn)含的濃濃愛意。
記得三年級(jí)剛開始學(xué)英語時(shí)，這門課我一點(diǎn)也不懂。當(dāng)時(shí)連26個(gè)英文字母都不能完整背出，更別說默寫了。所以第一次默寫我之對(duì)了10幾個(gè)�；氐郊�，老爸非常生氣，讓我抄十遍，然后讓我背，他在旁邊看著我，然后再到他那背，我背了一邊又一遍，默了一遍又一遍，終于到第五遍時(shí)，完整、無錯(cuò)誤地全部默出，用了兩個(gè)多小時(shí)。從那個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得老爸根本不在乎我，只在乎學(xué)習(xí)，看重學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在想來，那晚后的第二天又進(jìn)行了一次默寫，我全部默出，還被老師再全班表揚(yáng)。從那次后，我的英語成績(jī)也慢慢提升，也有了現(xiàn)在的成績(jī)。而這一切不是因?yàn)槟峭砻�？因�(yàn)槔习謱?duì)我的嚴(yán)格，讓我有了讓別人羨慕的成績(jī)。難道不是因?yàn)榘职置矗?/p>
我想，以后我會(huì)學(xué)著去體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我的愛、同學(xué)對(duì)我的愛、老師對(duì)我的愛；我想，以后我不僅只會(huì)看表面，更會(huì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深層意義；我想，這本書對(duì)我的影響會(huì)給予我很大的幫助；我想，我會(huì)繼續(xù)努力的！
《傅雷家書》讀書筆記3
躊躇之間，用自己的拙筆寫下這篇讀后感，記錄下我對(duì)這本書的一些感悟心得，重現(xiàn)心靈的觸動(dòng)。題記
猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí)，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些書信嗎，誰不會(huì)寫?也因此，初看時(shí)也沒看出有什么特殊。但是，當(dāng)我漸漸能夠耐下心來認(rèn)真看是，我的'想法就被顛覆了，那哪里是一般的信啊!那一封封書信，那字里行間，都現(xiàn)出了濃濃的愛。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí)，眼前不由出現(xiàn)出一個(gè)伏案寫作的身影�？�，他在為孩子的成就而傲慢微笑;看，他在為孩子的受挫而滿含憂慮;看，他在為孩子的傲慢而不滿他的一舉一動(dòng)一言一行，都是為了他的孩子。傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是他對(duì)孩子們的嚴(yán)峻家教。我認(rèn)為，傅雷首先是一個(gè)父親，其次才是一個(gè)學(xué)者。在那一封封信里，不僅有他對(duì)孩子的吩咐叮囑，也有對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。他會(huì)時(shí)刻關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)狀況，會(huì)對(duì)他提出批判，也會(huì)對(duì)他夸獎(jiǎng)鼓舞。鞭策傅聰在藝術(shù)的道路上不斷前進(jìn)，直至成為一個(gè)藝術(shù)大師。
我的父親也是一個(gè)嚴(yán)峻的人，假如說父母總有一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉，那么他無疑是那個(gè)唱白臉的。曾幾何時(shí)，我也曾因此怨恨過他，在那時(shí)的我看來，他簡(jiǎn)直就是不近人情。當(dāng)我取得優(yōu)秀成果時(shí)，他并沒有如我所想般夸獎(jiǎng)我，只是淡淡的叮囑我要連續(xù)努力;當(dāng)我考試失利時(shí)，他也沒有勸慰我，只會(huì)皺著眉，嚴(yán)厲的與我探討失利的緣由。我想，假如不是奶奶告知我父親會(huì)在暗地里為我的成果快樂，為我的失落擔(dān)憂，我唯恐會(huì)始終怨恨父親。而現(xiàn)
《傅雷家書》讀書筆記4
《傅雷家書》之后，我內(nèi)心涌起了許多感慨。或許有人會(huì)質(zhì)疑：只是一封書信而已，為何如此引人入勝？現(xiàn)在，請(qǐng)聽我娓娓道來。
《傅雷家書》是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷和他夫人寫給兒子傅聰、傅敏等的家信的摘錄，信件的寫作時(shí)間跨越了1954年至1966年6月。這本書不僅是一部最好的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛的教子篇章。傅雷夫婦是中國(guó)父母的楷模，他們費(fèi)盡心思、傾注心血地培養(yǎng)了兩個(gè)孩子：著名鋼琴大師傅聰和英語特級(jí)教師傅敏。他們以先做人，后成就事業(yè)的方式教育孩子，注重獨(dú)立思考和因材施教等教育理念，在這本小書中得到了成功體現(xiàn)。這本輯印出版的家書不是普通的家信。傅雷在給傅聰?shù)男胖性@樣寫道：“長(zhǎng)篇累犢地給你寫信，并非空談，也并非毫無意義的閑話，而是有多種作用的。首先，我把你當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)、音樂討論的伙伴；其次，我希望能夠從你那里激發(fā)出一些年輕人的.感想，讓作為父親的我得到新的養(yǎng)料，同時(shí)也能間接傳播給其他年輕人；第三，通過通信來培養(yǎng)你的不僅是寫作能力，更重要的是培養(yǎng)你的思考能力；第四，我希望隨時(shí)隨地成為你的警鐘，成為你忠實(shí)的鏡子，無論在做人方面、生活細(xì)節(jié)方面、藝術(shù)修養(yǎng)方面還是演奏姿態(tài)方面。”這些家書貫穿了對(duì)兒子的關(guān)懷，讓他明白國(guó)家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴(yán)，以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，成為一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。在家書中，父母的教誨與孩子的真摯交流中，彌漫著濃厚的親情，給全天下的父母和子女帶來了深刻的感受和啟示。
傅雷的家書，現(xiàn)代家長(zhǎng)可以從中得到一些啟示。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子就是孩子，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，卻忽視了與孩子的朋友關(guān)系。雖然他們把大部分時(shí)間都用在養(yǎng)育孩子上，但卻沒有真正享受到為人父母的樂趣。他們迫切地希望孩子能成功，所以對(duì)待孩子的心態(tài)變得扭曲，采取了各種過度的措施。有些家長(zhǎng)盲目地模仿傅雷的做法，認(rèn)為打是教育的有效手段，但是他們是否擁有像傅雷那樣注重身教勝于言傳的品質(zhì)呢？?jī)H僅模仿傅雷的“打”字，能夠帶來好結(jié)果嗎？結(jié)果是，孩子們?cè)馐芰巳枇R和拳頭的傷害，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了壓力和恐懼，他們的童年因此失去了金色的光彩。傅雷終于覺悟過來，雖然他的晚年因?yàn)橹暗腻e(cuò)誤而受到折磨，但在這個(gè)問題上，他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
傅雷先生的教育理念成為了親子教育的典范，許多父母都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)并模仿他的教育方式。然而，單純地學(xué)習(xí)方法和技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是真正理解和領(lǐng)悟傅雷先生與孩子們之間心靈交流的方式。
《傅雷家書》讀書筆記5
最近，孩子學(xué)校推薦讀一本書——《傅雷家書》，閑來隨手翻翻，便不能放下了。全書都是傅雷寫給兒子的一封封家書整理而成的，全書呈現(xiàn)出一位如朋友般的父親寫給兒子的書信，他在信中談學(xué)習(xí)、談生活、談修養(yǎng)、談做人，兒子有做的不對(duì)或不妥的地方他也會(huì)“鄭重”的指出、分析、糾正，讓我深深地體會(huì)傅雷先生做人、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致。
何為家書？古有“家書抵萬金”之說，家書即是親人之間進(jìn)行感情交流的一種方式，它包含著濃濃的親情。書信中的句句行行，包含著喜悅、憂愁、祈盼、思念，與家人分享、交流。隨著時(shí)代的進(jìn)步，家書已經(jīng)被短信、電話、視頻所代替，人與人之間的溝通與聯(lián)系更直接、更方便了，可隨著時(shí)間的流逝，我們就再也記不清當(dāng)時(shí)發(fā)生過的事情以及心情了，不能說沒有一絲絲的遺憾。我打開我存放信件的盒子翻看，最近的一次寫信還是上中學(xué)的時(shí)候和遠(yuǎn)在丹東上大學(xué)的姐姐的通信了，姐姐是個(gè)浪漫的人，每次寫信都會(huì)和我分享她在大學(xué)的趣事，并會(huì)在信中附上校園里的丁香花、銀杏葉，信中的我們青澀、懵懂，但也真實(shí)，現(xiàn)在翻看，腦海中隱約還有一些當(dāng)時(shí)的印象。
傅雷先生就是通過這樣的家書，教育他的'兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，先要學(xué)做人，否則也不會(huì)對(duì)人類有大的貢獻(xiàn)�！闭炯視道紫壬诮逃齼鹤幼鋈俗鍪律蟽叭皇且晃粐�(yán)父，他讓兒子立下三個(gè)原則：不說對(duì)不起祖國(guó)的話；不做對(duì)不起祖國(guó)的事；不入他國(guó)國(guó)籍。愛子教子的精神讓人感動(dòng)。當(dāng)讀到“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了，可是沒一天不想你，每天翻來覆去的睡不著，也說不出是為什么”時(shí)，我被這段話深深感動(dòng)了，父母給予孩子無微不至的愛，他們含辛茹苦的哺育、嘔心瀝血的教導(dǎo)，才能使孩子們展翅高飛呀！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。當(dāng)傅聰匆匆回來時(shí)已是在傅雷先生的葬禮上了。“我儀表堂堂的歸來時(shí)，你已去了”、“我給您的回信，遠(yuǎn)少于您給我的，連關(guān)心也是，可我卻不曾在意”、“今日，我終究是慢了一步”。傅聰只能一遍遍溫習(xí)泛黃的書信，從中看到昔日的親人。讀到此處潸然淚下，為那拳拳父愛，也為那未盡的孝心。
所以，我很慶幸，我能伴著我的孩子一起成長(zhǎng)，教他做人，教他做事，和他一起煩惱，和他一起歡笑；我也慶幸我的父母健在，身體健康，不論我?guī)讱q，只要父母在，我就是孩子，享受著他們對(duì)我的愛。謝謝你們，我愛的人和愛我的。
《傅雷家書》讀書筆記6
媽媽在我讀四年級(jí)時(shí)就為我買了這本書，便沒有去好好品味。這當(dāng)中原有如此之多的道理。讓人怎樣兼顧事務(wù)與學(xué)業(yè)。有了它，我便確定了路該如何去走，事該如何處理，人要怎樣去做。
《傅雷家書》文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
對(duì)兒子的愛是每個(gè)人都擁有的感情，然而，傅雷對(duì)兒子的愛卻超越了一般的溫情。他始終將道德和藝術(shù)放在首位，將舐犢之情放在次要位置。就像他對(duì)兒子童年時(shí)期嚴(yán)格的管教，雖然常人未必理解，但這種嚴(yán)格來自于他對(duì)兒子更深層次的愛。
該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
這本小書里，這并不是一般的家書。傅雷在給傅聰?shù)男胖斜磉_(dá)了這樣的想法：“我寫長(zhǎng)篇的信給你，并不是空洞的閑談，而是有著多重目的。首先，我真心把你當(dāng)做一個(gè)能夠討論藝術(shù)、音樂的伙伴；其次，我渴望引發(fā)你內(nèi)心深處的青年人感受，為作為父親的我提供新鮮的養(yǎng)分，同時(shí)也間接地傳遞給其他年輕人；第三，通過通信培養(yǎng)你——不僅是文筆，更是思維方式；第四，我希望時(shí)刻提醒你，在各個(gè)方面成為你的'“忠實(shí)的鏡子”，無論是為人處事、生活的細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)還是演奏態(tài)度。”在這些家書中貫穿的情感，是希望兒子明白國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待一切，成為一位“德藝雙馨、人格卓越的藝術(shù)家”。
在讀書的過程中，我深刻體悟到了如何面對(duì)未來生活。我不再盲目忙碌地過日子，而是注重細(xì)節(jié)，讓我的生活井然有序。我不會(huì)因?yàn)楝嵤露潘蓪?duì)自己事業(yè)的要求，也不會(huì)因?yàn)橐鲱~外的工作而忽視本職學(xué)習(xí)任務(wù)。我會(huì)努力做好自己，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并且與父母多溝通是至關(guān)重要的。我會(huì)分享自己的想法，使他們能夠理解我、了解我。
通過這些書信，不僅在兒子和親人之間建立了牢固的紐帶，同時(shí)也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)緊密地聯(lián)系在一起。事實(shí)證明，無論國(guó)內(nèi)家庭所經(jīng)歷的殘酷遭遇，還是他個(gè)人所受到的惡名，傅聰始終沒有背棄他的祖國(guó)。他不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，從未說過或做過任何有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這得益于父親對(duì)他的熏陶，即便父親身處萬里之外，卻通過殷切的愛國(guó)主義教育給予了他。時(shí)間和距離并不是問題，有心的父母，如同不眠的愛子之心，是無可替代的教科書，給予人生的動(dòng)力和支持。
《傅雷家書》讀書筆記7
傅雷是羅曼、羅蘭富二代等作家文章中當(dāng)代翻譯界的第一人。
他培養(yǎng)了世界一流的鋼琴家傅聰。傅雷的家書是他及其妻子和兒子傅聰傅敏的書信摘要，體現(xiàn)了傅聰對(duì)祖國(guó)和兒子的深厚愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。我們?cè)谏钪胁豢杀苊獾貢?huì)遇到困難和挫折，我們只能用一顆正常的心來對(duì)待，不應(yīng)該風(fēng)暴和沮喪，努力報(bào)警遠(yuǎn)方，我們將有自己的世界。他把兒子的信作為一份珍貴的禮物。當(dāng)他的兒子成功時(shí)，他充滿了激情，鼓勵(lì)他的`兒子保持無所畏懼，獨(dú)自攀登藝術(shù)的最高境界，并真正對(duì)待成功�！眲e擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾會(huì)進(jìn)一步解決，所以藝術(shù)沒有盡頭�！盀槭裁次覀兊纳畈皇沁@樣？生命的河流是連續(xù)的，有時(shí)是平坦的，有時(shí)間和涌動(dòng)的，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。我們總是向遠(yuǎn)方奔騰。生活是幸運(yùn)和不幸的，但當(dāng)我們平靜地面對(duì)驚喜時(shí)，當(dāng)我們邁出一大步時(shí)，我們不會(huì)感到驚訝，為我們更進(jìn)一步的目標(biāo)而奮斗，我們是中國(guó)的接班人。
傅雷的家書給了我們太多的啟示。他不僅給了我們個(gè)人，也給了我們家庭教育的啟示。留守兒童的孩子因?yàn)闃O度缺乏家庭父母的照顧而被遺棄，毀了自己的生活。所以現(xiàn)在我只想呼吁家長(zhǎng)什么時(shí)候放下工作，給孩子真正的照顧和照顧？傅雷的家書會(huì)讓我受益終生。
《傅雷家書》讀書筆記8
在這個(gè)假期我閱讀了一本名叫《傅雷家書》，書的主要內(nèi)容是一個(gè)偉大的父親對(duì)一位愛孩子的愛。
每個(gè)人都有一個(gè)偉大的父親，他或是知識(shí)淵博，或是大有作為，但不論他是什么樣的一個(gè)身份，他們都是自己孩子心目中的超人，也正是有了他們，家才變得可靠。
在閱讀傅雷家書時(shí)，能從字里行間中讀出父親平時(shí)說不出來的話，處處皆是濃濃的親情。從文中的句子中可以看出父親那種不同于母親那深沉的愛：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的�！币�?yàn)楦道卓释约旱暮⒆邮值膬?yōu)秀，所以在他的孩子小的時(shí)候，傅雷是又打又罵，從而造成了一種父子之間的隔閡，而這句話也說出了許多父親的心聲。
在書里，那位父親對(duì)兒子的學(xué)業(yè)和興趣愛好了如指掌，看得出來其實(shí)傅雷是十分關(guān)心自己的兒子的，還是孩子人生道路上的向?qū)А?/p>
從這些語句中我也有所收獲“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼�！彼嬖V了我凡事要有一個(gè)度；“多思考人生問題、宇宙問題。把個(gè)人看得渺小一些。那么自然會(huì)減少患得患失之心。結(jié)果身心反而會(huì)舒坦，工作反而會(huì)順利”它告訴了我怎么應(yīng)對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀完這本書后，我想到了自己的'父親，他平時(shí)對(duì)我無微不至，雖然我們的話不算很多，我卻能深深地感受到他對(duì)我的愛，他的話語很少，一張嘴就是人生大道理，這難免會(huì)讓我感到厭煩，可每當(dāng)這時(shí)，他總是十分耐心的說一句“都是為了你好呀�！�
父親這深沉的愛怎么能用普普通通的文字來表達(dá)呢，有些事情不能用眼，而應(yīng)該用心。希望等你閑下來時(shí)，認(rèn)真看看這本書，再仔細(xì)想想自己的父親。
《傅雷家書》讀書筆記9
近一時(shí)期我被《傅雷家書》深深吸引，那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著，同時(shí)使我對(duì)生活增添了新的感受和思考。
每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過父母的慈愛和教誨。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。
這是一部充滿著父母之愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。每個(gè)做父母的都深愛自己的子女，這是一種自然規(guī)律。盼子成材，望子成龍，更是所有父母的宿愿。然而如何教育子女？子女怎樣才能成材？一直是困惑所有父母的課題。《傅雷家書》給了我們一個(gè)很好、很發(fā)人深省的啟示。
父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語特級(jí)教師。
做為父親，傅雷非常嚴(yán)厲，甚至有些“殘酷”，但他完完全全盡到了做父親的責(zé)任。盡管傅雷每天有很多的事情要做，但他時(shí)刻沒有忘記做父親的責(zé)任。孩子從小到大，無論在身邊還是相隔天涯，他都完完全全承擔(dān)起了父親的一份責(zé)任。當(dāng)四十年代初在上海被日本包圍成孤島時(shí)，他不讓孩子在外念書，甚至反對(duì)孩子上街頭游玩，他把孩子關(guān)在家中，而且發(fā)現(xiàn)在傅聰幼小的身心中，有培養(yǎng)成為音樂工作者的素質(zhì)，便首先在家中，圍繞著音樂教育這個(gè)中心，他親自編制教材，給孩子制定功課。對(duì)待幼小的孩子，正如他對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)工作、對(duì)生活那樣，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行，并以身作則，要求孩子做到的自己首先做到。他規(guī)定孩子怎樣說話，怎樣行動(dòng)，做什么，吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌進(jìn)餐，他就注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢(shì)，是否防礙了同席的人，飯菜咀嚼，是否發(fā)出喪失禮貌的聲音。甚至因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，又不聽父親的警告，就罰他只吃白飯，不許吃菜。這些在我們看來，很是“殘酷”，但是大器之成，有待雕琢。正是這樣嚴(yán)格的家教，才造就了孩子不俗的一生，并給千千萬萬的父母留下了一面寶鏡，照一照我們給了孩子一些什么？為了孩子我們自己怎樣做事做人？
做為父親，傅雷即可親又可敬，尤如心心相印的朋友。傅雷對(duì)待孩子除了嚴(yán)肅、嚴(yán)厲外，又不失細(xì)致入微的關(guān)懷、體貼與溫馨。在孩子經(jīng)受痛苦時(shí)，傅雷鼓勵(lì)孩子說：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”。
在孩子事業(yè)方面遇到挫折時(shí)，他鼓勵(lì)孩子要有更誠(chéng)摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心�！睘榱酥笇�(dǎo)兒子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上，多用理智，少用感情，用堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，他說“藝術(shù)是目的，技巧是手段，老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的�！�
在日常生活中，他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時(shí)間”�！白鍪乱茖W(xué)化，要徹底”；“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”；“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”。“身外之名，只是為社會(huì)上一般人所追求，對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大卻沒有相干。智者自甘淡泊……因此我們不因該受羈于貪念和欲望”。
當(dāng)孩子成年后，面對(duì)感情的選擇，他竟也不失時(shí)機(jī)的幫助：“要找一個(gè)雙方缺點(diǎn)各自都能各自認(rèn)識(shí)，各自承認(rèn)，愿意逐漸改，同時(shí)能彼此容忍的伴侶（這一點(diǎn)很重要），要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽。”而當(dāng)孩子們成家后，他又叮囑“切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質(zhì)，越需要控制物質(zhì)”。隨處讀來，有反復(fù)叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，有的甚至連點(diǎn)重重的著重號(hào)，可憐天下父母心，這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨，這是千年修來的福氣。翻動(dòng)著每一頁字字沁人心脾，我的心總能被染的金燦燦的。想到我們這些做父母的身上正是缺少這樣?xùn)|西。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子朋友式地相處。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒與人格修養(yǎng)的讀物。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚，對(duì)無論古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂的各個(gè)領(lǐng)域，都有極淵博的知識(shí)。他曾經(jīng)有志于美學(xué)及藝術(shù)史論的著述，卻終于遺憾地不能實(shí)現(xiàn)，但在他的兒子身上得以實(shí)現(xiàn)。我覺得，這其中移傳基因是一方面，主要的是得益于父親對(duì)孩子的嚴(yán)傳身教和細(xì)致入微的.（書信）交流。更主要的還是他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求和對(duì)做人的高標(biāo)準(zhǔn)。傅雷在注重培育兒子的藝術(shù)才能的同時(shí)，十分重視教育兒子如何做人。他說：我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無所求。傅雷對(duì)藝術(shù)的理解十分深刻，站在人格的高度上看藝術(shù)，他說：藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微小的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。它大到對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神，小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一個(gè)樂段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡“手要垂直，人要立直”都使我印象深刻，頗有感言。
《傅雷家書》讀書筆記10
翻開泛黃的紙頁，濃濃墨香中，是家里流露出的真摯父愛。讀罷全書，傅雷對(duì)孩子的諄諄教誨和他真誠(chéng)直率的人格魅力，無不令人欽佩和感動(dòng)�！陡道准視肪褪沁@樣一部苦心孤詣的教子篇，貫穿全部家書的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能嚴(yán)肅、一絲不茍的對(duì)待一切，做一個(gè)德才兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家。作為父親，傅雷教子極嚴(yán)，可他又有令人感動(dòng)的真誠(chéng)和樸實(shí)。在送走將去波蘭的傅聰后，離別之悲不由的喚起傅雷對(duì)往事的回憶。在家書中，他深刻的反省自身，后悔自身當(dāng)初不近人情的.教育“我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過�！备赣H能對(duì)兒子真誠(chéng)的道歉，一切的愛，都在父親的懺悔中彰顯出來。傅雷教子，始終保持著以德為先，做人為本的原則“做人第一，其次才是藝術(shù)�！�
很少有人教育藝術(shù)學(xué)生如此多的道德，傅雷在育人方面可謂嘔心瀝血。他告訴傅聰，永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，只有心靈無比純潔才會(huì)將藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，這與傅雷的直率和坦誠(chéng)是分不開的。父親從小給予的愛國(guó)主義教育也沒有白費(fèi)，即使遠(yuǎn)在波蘭，傅聰仍然熱愛著祖國(guó)，堅(jiān)持父親給預(yù)的信條，始終沒有背棄他的祖國(guó)。當(dāng)然，對(duì)于傅聰?shù)呐Q來的成績(jī)，傅雷也是由衷的為他驕傲和自豪，在高興之余也為傅聰?shù)膱?jiān)強(qiáng)，不為勝利沖昏頭腦而安慰。“多少過分的諛辭與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，人人的掌聲，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!”
傅雷就是兒子的良師益友，辛勤教育又不忘衷心贊美，衷心贊美不忘諄諄告誡，深沉無言的父愛，皆凝聚其中。一封封家書，將相隔萬里的兩人的心連在了一起，一邊是孩子勤奮的練習(xí)，另一邊的父親卻殷切地注視著他的每一次心臟的律動(dòng)，設(shè)身處地的預(yù)想他在前行道路上會(huì)遇到的各種情景，并替他做出預(yù)案，為他寄去各種書籍作為養(yǎng)料，在這里我們不但看到了傅雷高深的藝術(shù)造詣，也看到了一顆崇高的父親的心。傅聰也從書信中吸收了豐富的精神養(yǎng)料，好像父母仍然在他身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策。
家書給予傅聰成長(zhǎng)的力量，讓他去戰(zhàn)勝各種困難和魔障，找準(zhǔn)自身人生的方向。傅雷就是這樣將自身的愛與期望訴諸筆端，寄給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的兒子，從不間斷。在一封封家書中，我讀出了傅雷的真意：“我還不甘落后，還想事事、處處追上你們，了解你們，同時(shí)也想竭力把我們的經(jīng)驗(yàn)和理智獻(xiàn)給你們，做你們一支忠實(shí)的手杖。如果有一天你們感到這根手杖是個(gè)累贅的時(shí)候，我會(huì)銷聲匿跡，決不來絆你們的腳�！�
肺腑之言，舐犢之情，不經(jīng)意間眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。掀開扉頁那張照片，傅雷專注的給孩子寫信的情景更平添一份感動(dòng)，那份執(zhí)著真摯的愛在心中揮之不去。《傅雷家書》讀完了，而天下父母愛子之心是永遠(yuǎn)不變的。因此，珍惜與父母相處的每一分鐘，用心感受父母的愛吧，這也是做為子女的最好報(bào)答。
《傅雷家書》讀書筆記11
我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書》，信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)父親對(duì)自己兒子的告誡：如何做人，如何對(duì)待生活，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，禮儀要得體，遇到困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家榮辱感，有藝術(shù)有人格的尊嚴(yán)。
《傅雷家書》充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望、關(guān)愛和嚴(yán)格的要求，洋溢著濃濃的父子情深，傅雷把教育兒子當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的.義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)卻都是永恒的、不變的。
我的父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費(fèi)精力和心血我看在眼里、記在心里，慢慢地在生活中，我不經(jīng)意的看見父親頭上的幾根白發(fā)。
我的父親在我心中，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的，我會(huì)有更大的勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的考驗(yàn)，從現(xiàn)在努力，一定要?jiǎng)?chuàng)造自己更成功的人生道路。
《傅雷家書》讀書筆記12
《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。
“烽火連三月，家書抵萬金�！睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。
我長(zhǎng)期和父母生活在一起， 即使是因?yàn)樽x書而離家，也不會(huì)離得很遠(yuǎn)，所以根本無法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。
這本厚厚的家書中承載的是多么深沉的父愛啊!“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你， 每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的`形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！睆纳厦娴恼Z句，字里行間可以看出傅雷的愛子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
這不禁讓我聯(lián)想到如今的子女教育問題。很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升�，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。現(xiàn)代獨(dú)生子女的家庭中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子包辦過多，家長(zhǎng)們不僅不讓孩子做家務(wù)，連自理勞動(dòng)也由家長(zhǎng)包辦。盛飯、穿衣、削鉛筆、戴紅領(lǐng)巾、洗手絹襪子等等，都由家長(zhǎng)代勞。久而久之，孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了拐棍，一步也離不開。結(jié)果養(yǎng)成了孩子的依賴性，降低了這一代人的素質(zhì)，孩子不僅不能成為強(qiáng)者，倒可能會(huì)成為一個(gè)窩囊廢和寄生蟲。孩子的意志力、堅(jiān)韌性得不到鍛煉，自立自理能力較弱。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
《傅雷家書》讀書筆記13
歷時(shí)一個(gè)月，終于讀完了《傅雷家書》。每天晚上在睡前閱讀幾封家信，那些字里行間透露出的幸福感像纏繞在夢(mèng)境中，讓我感到無比舒適和滿足。這真是一件令人愉快的事情啊。
初識(shí)該書，應(yīng)該是在初中時(shí)語文課本每?jī)?cè)推薦的三本課外讀物名單上吧。可惜那時(shí)年少浮躁，未能真正意識(shí)到這本書所帶來的巨大教育價(jià)值，竟將其忽略了。直到今天才讀完，才真正領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的感情之至真至純。整本書主要展現(xiàn)了傅雷先生赤子真誠(chéng)的內(nèi)心以及傅雷夫婦作為父母對(duì)兒子傅聰深情厚愛的情感。這兩點(diǎn)，也是全文最令人動(dòng)容的地方。
傅雷先生是一位杰出的翻譯家，同時(shí)也具有典型的傳統(tǒng)知識(shí)分子氣質(zhì)。他不僅追求真理而努力，始終保持著治學(xué)精神，而且處世態(tài)度真摯坦誠(chéng)、寧折不彎。他是一個(gè)似乎矛盾但實(shí)際上正常的知識(shí)分子，內(nèi)心熱情洋溢地追求真理，但在日常交往中卻表現(xiàn)得溫和靜謐；他對(duì)知識(shí)和世界有著深刻的認(rèn)識(shí)，卻對(duì)自身的物質(zhì)生活要求樸素；他待弱者溫柔體貼，卻對(duì)權(quán)力和財(cái)富保持高傲態(tài)度；他對(duì)他人情感細(xì)膩入微，卻又直率地對(duì)待所有丑惡現(xiàn)象進(jìn)行無情批評(píng)。
傅雷先生是一個(gè)真正能夠稱得上"赤子“的人。在我看來，“赤子”是一個(gè) 評(píng)價(jià) 很高的詞，當(dāng)然也是一種很難做到的境界。因?yàn)閷?duì)于知識(shí)分子來說，往往聰明的人較多，而聰明很多時(shí)候又是精明的代名詞，精明者往往流為精致的利己主義者!很多人在研究學(xué)問的同時(shí)，往往汲汲于富貴或者權(quán)力，他們和權(quán)貴們能夠合作得很好，在歷史的潮流中往往能夠順勢(shì)而為，從而保全自己。但是“赤子”心里，只有真善美。他們?cè)谕馊丝磥硭坪醴浅Ｄ驹G，研究起學(xué)問來又近乎癡呆。近代以來知識(shí)分子中能稱得上“赤子”的人，在我看來或許只有三位，即聞一多先生，梁漱溟先生和傅雷先生。他們的人生，無時(shí)無刻不在為追求真理而上下求索。
對(duì)于傅雷夫婦來說，他們對(duì)兒子傅聰?shù)纳钋楹駩垠w現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，在每一封信中，他們對(duì)正在遠(yuǎn)游的兒子關(guān)懷備至，甚至有時(shí)過于嘮叨和囑托。其次，在幾次長(zhǎng)時(shí)間未收到兒子家書的時(shí)候，他們感到焦慮和擔(dān)憂。這種深情之情從傅雷的筆下流露出來，讓人既心疼又感動(dòng)！仿佛看到了自己的父母為自己在外漂泊而擔(dān)心的樣子！閱讀過程中，“可憐天下父母心”這句古語，對(duì)我來說反復(fù)回響在心中！感情對(duì)于一個(gè)人的重要程度往往超出我們的想象，而父母對(duì)于子女的感情對(duì)于子女本身來說，或許也是最終安全感的來源！
讀完全書令人深思的當(dāng)然還有另外一個(gè)問題，那就是父輩教育對(duì)于子女人生的重要性和深刻性!這也是自從上大學(xué)以來我一直所思考的問題。傅聰有傅雷這樣一個(gè)不管在學(xué)術(shù)高度文化修養(yǎng)上，還是人格品德上都令人高山仰止，景行行止的父親，真是三生有幸!因?yàn)槲幕潭鹊�，父母在我成長(zhǎng)的道路上所給予的教育和引導(dǎo)微乎其微!尤其是從小就過上了寄宿生活，來自于學(xué)校老師、同齡人和課本知識(shí)的`輸入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家庭的影響!現(xiàn)在回過頭去看看家鄉(xiāng)那些缺少父母教育的孩子的現(xiàn)狀，自己能走到現(xiàn)在這樣的地步，不知又是幾生有幸啊!當(dāng)然，這種經(jīng)歷也產(chǎn)生了很大的問題，那就是價(jià)值觀在某方面具有重大的缺陷!對(duì)于我個(gè)人來說，或許價(jià)值觀最嚴(yán)重的缺陷在于個(gè)人感情歸屬感的迷失，最明顯的表現(xiàn)就是對(duì)于任何事情，都無法傾注很深厚的感情，進(jìn)一步，也無法找到讓人覺得有意義的事情!尤其是上大學(xué)以來，有時(shí)候非常羨慕那些家庭教育非常好的同學(xué)，他們?cè)谟龅饺魏螁栴}的時(shí)候，都可以第一時(shí)刻向父母求助，甚至很多人在父母的引導(dǎo)下，已經(jīng)對(duì)于自己未來的人生有了足夠清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃!他們的人生走得從容又堅(jiān)定!同時(shí)又節(jié)省了大量的時(shí)間和精力來探索人生更多的可能性!但對(duì)于我來說，則需要不停地經(jīng)歷迷茫，焦慮和痛苦!雖然人們常說沒經(jīng)歷過深夜痛哭的人不足以談人生，可是誰又愿意在深夜痛哭呢?!
在我讀研究生之后，隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的豐富，我逐漸變得更加自信和堅(jiān)定。我喜歡一個(gè)詞，那就是沉毅。因?yàn)槌烈愕娜送ǔ６汲錆M自信和堅(jiān)韌！我希望自己也能慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)自信而堅(jiān)韌的人！
《傅雷家書》讀書筆記14
何為愛？在現(xiàn)在的社會(huì)中人們所認(rèn)為的愛往往是人們之間的喜愛，但是真正的愛卻在《傅雷家書》中淋淋盡致的體現(xiàn)，望著前方炎炎烈日，聆聽著蟬兒“吱吱”的鳴叫，翻開面前的書本，借著翻動(dòng)的紙張從字里行間中側(cè)面感受一位海外留學(xué)的游子的愛。
文章從不斷的書信中講述著傅聰?shù)暮Ｍ饬魧W(xué)的成長(zhǎng)之路，父母通過書信告誡傅聰要有一顆愛國(guó)之心，不論獲得了多大的榮譽(yù)都不能自傲，要懂得謙卑，在傅聰失戀時(shí)，傅雷鼓勵(lì)傅聰應(yīng)該做到心理平衡，分析原因勇于面對(duì)，并且吸取教訓(xùn)，而在傅聰?shù)锚?jiǎng)時(shí)從信中表達(dá)出了一種激動(dòng)與欣慰之情，又在日常生活中教會(huì)了傅聰如何理財(cái)，把全身心投入藝術(shù)，正因有了這位嚴(yán)厲與溫和的父親理解他，教導(dǎo)他，他才能在國(guó)外取得成功，在藝術(shù)上卓有成效。
在毎封信中，傅雷在傅聰失戀時(shí)，借太陽過于強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水過猛，也會(huì)淹死莊稼，告誡他要愛自己，控制自己的情緒，達(dá)到心理平衡，才能不因回憶而痛苦，借這種心態(tài)才能茁壯成長(zhǎng)，在不為人知的塵世中才能變得堅(jiān)強(qiáng)，又在信后告訴他倘若認(rèn)為這些話是正確的，有作用，當(dāng)再次遇到痛苦與困難時(shí)，拿出信來讀幾遍，每當(dāng)寫信之時(shí)，傅雷都苦心孤詣地教育孩子，嚴(yán)格要求孩子，只為兒子能夠理解他的一番苦心，懂得愛父母，理解父母的愛，將父母的愛傳達(dá)到心靈深處，在任何時(shí)候都能想到他們的教誨，同時(shí)在傅聰獲獎(jiǎng)后，傅雷與他的母親都為此十分激動(dòng)。
但是誰能想到他成功的原因正是因?yàn)楦道撞粩嗟亟逃幸活w赤子之心，心懷祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)是生你養(yǎng)你的地方，正因?yàn)樾膽延谐嘧又�，所以傅聰在外�?guó)不斷奮斗之余依然想著祖國(guó)，在他寄給父親信中，他總向父親訴說他十分喜愛讀詩，尤其是李白杜甫的詩，這些短短小詩隨無多大用處但是這正能體現(xiàn)傅聰熱愛民族文化，這些民族文化在他成功的道路上起著重大的.作用。
再回想一下，如今的社會(huì)中，人們是否有真正理解愛呢？如今的人們只是懂得情侶之間的一種愛，卻很少有過真正的對(duì)祖國(guó)，父母，民族文化的愛，似乎他們也不曾理解愛，正因此所以在中國(guó)的樂壇中沒有再出現(xiàn)任何名人，如果我們沒有愛，我們就是行尸走肉，在肉體上沒有靈魂。
用愛來溫暖自己讓自己的生活與靈魂變得更加充實(shí)，用自己的溫暖傳達(dá)愛，溫暖這個(gè)世界。
《傅雷家書》讀書筆記15
《傅雷家書》作者為傅雷，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，一生譯著宏富。傅雷翻譯了約五百萬言的作品，如：《高老頭》、《約翰�？死锼苟喾颉贰ⅰ端囆g(shù)哲學(xué)》……，并有一百余萬的文學(xué)、美術(shù)、音樂等著述。
《傅雷家書》整本書是寫傅聰去外國(guó)留學(xué)時(shí)，父母給他的點(diǎn)滴牽掛。父親主要與他談?wù)撍囆g(shù)的建議，而母親主要談?wù)撋罘矫娴母鞣N細(xì)節(jié)與辦法。
整本書包裝很簡(jiǎn)單，以白色為主，在右上角印了一張照片，下面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫了幾個(gè)字“傅雷家書”。但是在簡(jiǎn)單的包裝中，一張張印著黑字的略微泛黃的紙中卻散發(fā)出了無比劇烈的愛。
全書當(dāng)中一共四個(gè)重要的人物：傅雷，朱梅馥，傅聰，彌拉。
傅雷，是一個(gè)嚴(yán)厲、暴躁但又十分關(guān)心孩子的父親。他在藝術(shù)上嚴(yán)格要求傅聰，與他談?wù)撍娜秉c(diǎn)，但又在必要的時(shí)候給他送去安慰，寄去各種書籍，做孩子的.后盾與良師益友。他生病后也不經(jīng)常向兒子討要東西，害怕破壞兒子生活，使兒子負(fù)擔(dān)更重。他的心情十分復(fù)雜，一方面是他的病情不斷加重，另一方面是兒子的生活與負(fù)擔(dān)，最后，還是傅聰?shù)哪赣H朱梅馥向傅聰要了一些東西。
朱梅馥，是一位有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心孩子的母親，也是一位賢惠、體貼、勤勞的妻子。他在心中總是關(guān)心孩子的衣、食、住、行，擔(dān)心孩子的身體，就交給孩子一些生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的每一次成功感到欣喜。她也照顧總在病中的傅雷，獨(dú)自撐起了一個(gè)家。她盡心盡力，但由于伙食很差，體重下降了十五磅。她總在操勞，為傅聰與彌拉的生活寄去一些表達(dá)心意的東西。
傅聰，一個(gè)天賦極好，堅(jiān)強(qiáng)不屈，追求完美的鋼琴家。他獲得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他的父親為他驕傲。
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