讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》有感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。“傳道”，就是要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。我認(rèn)為“傳道”傳的就是師德。對于學(xué)生來說，教師會(huì)他們的健康成長與發(fā)展，這就要求我們在情感上、價(jià)值觀上對孩子進(jìn)行激勵(lì)、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神面貌去感染孩子，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，形成他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

　　做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師德是教育的根，它來自于教師自身的心靈感悟。我們作為教師的奉獻(xiàn)，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，耳濡目染，一點(diǎn)一滴，日積月累，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�

　　教育是愛的事業(yè)，教師對學(xué)生的的愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。在我的工作中，雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯默嵥槎�心煩，因工作的勞累而抱怨，但只要想去我是老師，我不能誤人子弟，我要給這些尋夢的孩子引路。在這種強(qiáng)烈的責(zé)任感激勵(lì)下，用我的真誠與愛心去擁抱每一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常想著兩個(gè)假如，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。去用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。

　　法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！彼�以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。然而，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄�綠葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天。今年的教師節(jié)我收到了孩子們給我寫的幾封信，看到他們那稚氣、真誠、感恩的話語，讓我感動(dòng)，我流下了眼淚，眼淚里不僅有辛酸，更滿含了幸福，那字里行間里承載了孩子們沉甸甸的愛！我為我的工作感到欣慰，為我的教育事業(yè)感到自豪。

　　“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教師的人生寫照。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的熱忱，投身于教育教學(xué)工作，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)提高自己、豐富自己、完善自己，用最完美的自我努力實(shí)現(xiàn)我教好書育好人崇高理想。我無悔于我當(dāng)初的選擇，我會(huì)更加熱愛我的職業(yè)，愛護(hù)我的孩子們，用我的陽光照亮每個(gè)孩子的心靈。我將在平凡的工作崗位上，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的復(fù)興！

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