《上學(xué)記》讀后感（通用40篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《上學(xué)記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《上學(xué)記》讀后感 1
近日，閱讀了《上學(xué)記》，印象深刻。何兆武先生在《上學(xué)記》里，對(duì)最精彩的回憶留給了西南聯(lián)大。那一代人成長(zhǎng)在內(nèi)憂外患的年代，學(xué)子的理想都很單純，那就是趕走日本鬼子，建立民主的新中國(guó)。單純并不代表沒(méi)有生機(jī)，單純也不是簡(jiǎn)單的代名詞。建國(guó)后出身的人，特別是70后、80后，更是無(wú)法體會(huì)那一代中國(guó)知識(shí)分子的理想和情懷。每一代人有每一代人的理想，每一代人有每一代人的歷史責(zé)任。
從《上學(xué)記》一書(shū)中，我觸摸了70年前我們中國(guó)學(xué)子的理想和追求。近百年來(lái)，偉大的中國(guó)人一直都渴望自由，渴望解放，爭(zhēng)取民族的發(fā)展空間。有思想、有理想的人，越在艱難坎坷的環(huán)境里，越會(huì)振作精神，積極思考。像何兆武這樣一代的中國(guó)知識(shí)分子，把自己的一切，獻(xiàn)給了我們這片古老而煥發(fā)活力的`土地！你說(shuō)，能不使人感動(dòng)不已嗎？想想前輩們舍生忘死的付出，才換來(lái)今天的美好生活，我們難道不應(yīng)該更珍惜自己的生活嗎？我們能坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，這更是一種來(lái)之不易的幸福�。�
《上學(xué)記》讀后感 2
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書(shū)，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書(shū)，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我還以為是由于何先生過(guò)世了，只能有旁人代替繼續(xù)寫(xiě)。其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫(xiě)法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺(jué)就像是和作者本人面對(duì)面的交流，聽(tīng)老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時(shí)的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，各持己見(jiàn)，但是面對(duì)分歧，他們最多爭(zhēng)辯，絕不會(huì)將情況惡化成吵架。然而，為什么會(huì)有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個(gè)性發(fā)展組成，而個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的'環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對(duì)此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來(lái)上課還得看心情。我覺(jué)得這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個(gè)性不應(yīng)該在講臺(tái)上發(fā)揮的這么淋漓盡致。
西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對(duì)于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說(shuō)最好，但絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無(wú)其他去處。然后，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯(cuò)，他們能傳給學(xué)生知識(shí)，能開(kāi)拓學(xué)生的視野，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對(duì)提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動(dòng)之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個(gè)平臺(tái)，若是何先生能再寫(xiě)一部《上班記》之類的書(shū)講述一下工作的生活那就更好了。
《上學(xué)記》讀后感 3
在電視上看到一檔節(jié)目，正好在介紹何兆武先生的《上學(xué)記》，通過(guò)介紹知道這本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡整個(gè)知識(shí)界，想想一定很有看頭，于是去書(shū)店買了這本書(shū)。
《上學(xué)記》是部口述作品，仔細(xì)閱讀《上學(xué)記》這本書(shū)后，也越發(fā)認(rèn)為這是一本好書(shū)。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)何兆武先生的口述，所以語(yǔ)言表達(dá)直白、生動(dòng)、真實(shí)，描述的不僅僅是他上學(xué)的一些事情，更多的是反映了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。雖說(shuō)這是一段口述歷史，但我覺(jué)得更象老人的自身經(jīng)歷，是他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的所見(jiàn)所聞、對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的親身感受的一個(gè)回憶錄。尤其是對(duì)那一代知識(shí)分子的`求學(xué)經(jīng)歷顯得格外真實(shí)。何先生在書(shū)中反復(fù)地提到“幸�！�，然而實(shí)際上，何先生求學(xué)的時(shí)代，正是中國(guó)最痛苦的時(shí)代。五四退潮以后的中國(guó)是一連串的戰(zhàn)爭(zhēng)，烽火豈止連三月！戰(zhàn)亂的生活是艱苦的，可是他們那一代人卻處處洋溢著振奮的精神，許多人寧愿選擇顛沛流離的生活，而不愿做亡國(guó)奴。他們自然而然把追求國(guó)家富強(qiáng)當(dāng)作自己的理想，把民族的整體崛起看作個(gè)人幸福的基礎(chǔ)。而我們現(xiàn)在對(duì)幸福的理解卻總是那樣庸俗現(xiàn)實(shí)，每天習(xí)慣于抱怨，抱怨不漲的工資，抱怨不暢的交通，抱怨不好吃的飯菜，抱怨不通情的領(lǐng)導(dǎo)，但是卻從來(lái)少有人抱怨自己的學(xué)識(shí)和能力太低。通過(guò)讀《上學(xué)記》，我才清晰意識(shí)到曾經(jīng)被自己下意識(shí)深深隱藏的挑剔和浮躁，那種自慚形穢的感覺(jué)便隨著紙頁(yè)的翻動(dòng)而慢慢增加，然后感動(dòng)到甚至想流淚。
何先生在書(shū)中強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不一定非要有目的的去看書(shū)，而且最好是沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的。讀書(shū)本身帶來(lái)內(nèi)心的滿足，好比一次精神上的漫游，在別人看來(lái)，游山玩水跑了一天，什么價(jià)值都沒(méi)有，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。其實(shí)，求知的樂(lè)趣不正是為了更多的了解世界，讀書(shū)真正的目的就是讓我們?cè)诹私庖患挛飼r(shí)，又發(fā)現(xiàn)了另一件自己不知道的事物，前方似乎總有未知在等著自己，越想去了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的自己不了解的東西。這無(wú)窮盡的未知才是求知的樂(lè)趣，讓人深陷其中不能自拔吧。
何先生求學(xué)歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，之后又是文革，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)回憶總不盡然是美好的，可是何兆武先生依然能用輕快幽默的語(yǔ)言婉娩道來(lái)，讓人讀起來(lái)有時(shí)心酸，有時(shí)好笑，有時(shí)振奮，有時(shí)頹唐，使人仿佛也融入到那個(gè)時(shí)代，沉醉在何先生的回憶以及那一個(gè)是非年代里了。
《上學(xué)記》讀后感 4
這幾天上班回來(lái)都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間看《上學(xué)記》，沒(méi)多久就看完了。這是一本小書(shū)，類似隨筆，是何兆武老先生口述，文靖撰寫(xiě)，由生活讀書(shū)新知三聯(lián)出版社出版。主要是講述何兆武老教授大學(xué)時(shí)代的一些人和事。書(shū)中談?wù)摿嗽S多東西，談的最多的是關(guān)于幸福。什么是幸福？何兆武老教授是這樣認(rèn)為的：幸福的條件有兩個(gè)，一個(gè)是你必須覺(jué)得個(gè)人的前途是光明的、美好的，可是這又是非常模糊、非常朦朧，并不是什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個(gè)社會(huì)的前景，也必須是一天比一天更加美好，如果社會(huì)整體在無(wú)能下去，個(gè)人是不可能真正幸福的。在書(shū)的另外一處他又強(qiáng)調(diào)，幸福最重要的就在于對(duì)未來(lái)的美好的希望，一個(gè)是你覺(jué)得整個(gè)社會(huì)、整個(gè)世界越來(lái)越美好，一個(gè)是你覺(jué)得自己的未來(lái)會(huì)越來(lái)越美好。這就是他的幸福觀。他的幸福觀是把個(gè)人與社會(huì)的緊密聯(lián)系起來(lái)，不光是覺(jué)得個(gè)人的前途是光明的，整個(gè)社會(huì)的前景也是更加美好的。當(dāng)我把何兆斌老先生的幸福觀與幾個(gè)朋友分享后，他們有點(diǎn)不理解。
幸福，這是一個(gè)哲學(xué)命題，也是個(gè)人人生觀的'一部分。以前，沒(méi)有認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題，只是簡(jiǎn)單的想過(guò)，幸福是一種狀態(tài)，必須是現(xiàn)代式，而不是過(guò)去式，僅此而已。至于什么是幸福，我沒(méi)有想過(guò)，甚至沒(méi)有想過(guò)能找個(gè)好工作、可以買房買車，這就是幸福。這些年，整個(gè)社會(huì)對(duì)幸福這個(gè)詞也很關(guān)注，經(jīng)常談到幸福指數(shù)。前段時(shí)間一部電視劇《幸福來(lái)敲門(mén)》又引起社會(huì)對(duì)幸福這個(gè)詞的熱議。我們談?wù)撝约旱男腋Ｓ^，有人說(shuō)幸福就是幸福就是貓吃老鼠狗吃肉，奧特曼打小怪獸。這是一種網(wǎng)絡(luò)說(shuō)法，更多還是談及自己的生活、事業(yè)、愛(ài)情、親情等等。
我的幸福是什么呢？我想我應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題了。這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
《上學(xué)記》讀后感 5
我的媽媽給我推薦過(guò)許多的好書(shū)，我都看得津津有味，但我看得書(shū)不多，也沒(méi)有給媽媽推薦過(guò)多少書(shū)，這本《沐陽(yáng)上學(xué)記》算是一本。
我是從學(xué)校的購(gòu)書(shū)單上買來(lái)的這本書(shū)，因?yàn)槲冶贿@本書(shū)的封面所吸引，所以就先看這本書(shū)。翻開(kāi)封面，先是對(duì)沐陽(yáng)的介紹，是金波老先生寫(xiě)的，里面的.沐陽(yáng)會(huì)寫(xiě)小童詩(shī)，是個(gè)數(shù)學(xué)小神童,不過(guò)，書(shū)中的沐陽(yáng)卻是一個(gè)愛(ài)跟媽媽斗嘴的小男生，看不慣他媽媽反對(duì)他，看不慣他們班上的女生欺負(fù)他，可是非常有想法的呢！
書(shū)中描寫(xiě)較多的就是沐陽(yáng)在校所發(fā)生的趣事，他們班有小男生，也有小女生，沐陽(yáng)在他們班可是“弱勢(shì)群體”，經(jīng)常被女生們欺負(fù)，這情景，到讓我想到了我們班，我們班的女生可都不是“淑女”，強(qiáng)勢(shì)的很，也是女生欺負(fù)男生，真是有趣，情景再現(xiàn)�。�
書(shū)中的沐陽(yáng)可是因?yàn)槿绱水惓Ｓ憛捙�，�?jīng)常想躲開(kāi)女生，不過(guò)，有時(shí)他們也會(huì)組織起來(lái)反抗，比如：放點(diǎn)小蟲(chóng)子在女生鉛筆盒里嚇唬女生。迎接他們的自然是新一輪的報(bào)復(fù)。而我們班男女同學(xué)相處不算很好，但也融洽，女生作弄男生、男生作弄女生，女生欺負(fù)男生、男生反擊。就這樣互相玩來(lái)玩去，才有了無(wú)間的友情！
《沐陽(yáng)上學(xué)記》即有意思，又令人遐想萬(wàn)千，正是因?yàn)檫@樣，我才這么喜愛(ài)它，將它推薦給媽媽，不是嗎?
《上學(xué)記》讀后感 6
請(qǐng)投我一票吧，河馬先生。如果我窗外的雨點(diǎn)兒沙沙沙地蹦噠著，晶瑩剔透的小水滴啪嗒啪嗒的，我不時(shí)抬頭看向窗外，腦海中不由得浮現(xiàn)出一個(gè)可愛(ài)數(shù)學(xué)迷的童年進(jìn)行時(shí)，真是太可愛(ài)啦！捧著書(shū)的我不由得感慨：沐陽(yáng)上學(xué)記可真好看！
書(shū)中的每一言每一語(yǔ)，都是作者和她的兒子親切日常哩！一個(gè)接一個(gè)的故事，忍不住讓人笑出聲來(lái)，不時(shí)對(duì)這個(gè)小聰明的計(jì)謀豎起大拇指。當(dāng)看到這個(gè)小暖男的'暖心舉動(dòng)，心中忍不住涌起一陣陣暖意，讀著讀著，忍不住笑著說(shuō)：這個(gè)小沐陽(yáng)！禁不住流露出對(duì)他的喜愛(ài)之情。
在沐陽(yáng)這個(gè)小暖男的筆下，童詩(shī)也是別有風(fēng)趣！那首關(guān)于年的小童詩(shī)，把年這個(gè)小怪獸描寫(xiě)得那么可愛(ài)，雖長(zhǎng)像兇猛，可細(xì)膩的內(nèi)心世界，讓你仿佛看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小怪獸正在笑盈盈地沖你揮手；這首《熊孩子近視》的小詩(shī)，別出心裁的表達(dá)方式，有趣的對(duì)話，不由得讓你的嘴角微微上揚(yáng)，像是看見(jiàn)熊孩子高興地戲水，而熊爸爸在高興地瞧著呢！閱讀的過(guò)程，我仿佛是陪著小沐陽(yáng)一塊兒笑，一塊兒樂(lè)，仿佛小沐陽(yáng)成了我的好哥們。
當(dāng)然，小沐陽(yáng)與他媽媽的日記，也是風(fēng)趣十足。從孩子的內(nèi)心世界，到家長(zhǎng)的教育觀，真實(shí)的家庭學(xué)校小互動(dòng)似乎每一幕都在上演：請(qǐng)投我一票吧！當(dāng)小沐陽(yáng)神不知鬼不覺(jué)地把小紙條塞進(jìn)別人的抽屜，那欣喜的小樣子，忍不住讓人想笑；當(dāng)小沐陽(yáng)生了一場(chǎng)病，希刻勞就成了他的頭號(hào)大敵人，他說(shuō)�？虅陔m不善言辭，卻總給自己戴上甜蜜的標(biāo)簽，看到這兒忍不住讓人笑出了眼淚。閱讀中，先看看可愛(ài)的小對(duì)話，再看著俏皮不乏活力的小沐陽(yáng)，心情也會(huì)不由得舒暢起來(lái)。
小沐陽(yáng)也算是個(gè)小淘氣，生性好奇的他，總愛(ài)追著父母的影子問(wèn)東問(wèn)西。我仿佛看到了自己童年的影子：活潑的小孩粘著父母問(wèn)問(wèn)題，父母笑著為他解答。那可真是一段美好的時(shí)光！
小沐陽(yáng)的生活豐富多彩，每時(shí)都值得紀(jì)念，他樂(lè)觀的性格，和父母的教育有著密切的關(guān)系。他的父母有時(shí)也會(huì)像孩子似的與他談心，與孩子溝通，這是多么重要�。�
真實(shí)的生活，快樂(lè)的氛圍，相信你看過(guò)它后，也會(huì)對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手的！
《上學(xué)記》讀后感 7
我讀了米小圈上學(xué)記，我覺(jué)的很搞笑
這本書(shū)里寫(xiě)的人物有米小圈，爸爸，媽媽，老師和同學(xué)們。
我就給大家講一段米小圈在家的故事，有一天早上，媽媽叫米小圈起床吃早餐，半天叫不起床，媽媽拿著早餐來(lái)到小圈床邊，小圈瞇著眼睛聞到氣味說(shuō)：春天的.氣味好香呀！媽媽說(shuō)不是，是我做的春卷的味道。米小圈一聽(tīng)到馬上起床刷牙洗臉，跑去桌上，爸爸也在，兩父子搶著吃。我們不能象他那樣，應(yīng)該要文明一點(diǎn)。
我又讀了幾篇，我知道了米小圈是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，我從書(shū)上也知道了他也是一個(gè)快樂(lè)又煩惱的小孩。但是很善良�？催^(guò)之后我們要學(xué)習(xí)他的好處，把自己平常一些不好的要改正，做一個(gè)好孩子。
《上學(xué)記》讀后感 8
每個(gè)人都或多或少經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)，到中學(xué)，甚至于大學(xué)的學(xué)生時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)有自己的上學(xué)記。讀何兆武先生的一本《上學(xué)記》，讓作為一名大學(xué)生的我在憶往昔年少時(shí)光的同時(shí)更感慨于當(dāng)下中國(guó)學(xué)術(shù)氛圍的不自由。我們的上學(xué)記與何兆武先生的上學(xué)記相比，或者更加多姿，但卻少了些許自由的學(xué)院自由因素。
何兆武先生在書(shū)中寫(xiě)到：“那幾年生活最美好的就是自由，無(wú)論干什么都憑自己的興趣，看什么，聽(tīng)什么，怎么想，都沒(méi)有人干涉，更沒(méi)有思想教育。我們那時(shí)候什么立場(chǎng)的同學(xué)都有，不過(guò)私人之間是很隨便的，沒(méi)有太大的思想上和政治上的隔膜�！彼f(shuō)這是他在西南聯(lián)大最美好的讀書(shū)時(shí)光。教師的聘任不以政治信仰和學(xué)術(shù)見(jiàn)解為標(biāo)準(zhǔn)，他們上課也沒(méi)有統(tǒng)一的教材，尤為難得的是，他們講課近乎絕對(duì)自由，沒(méi)有人要求他們應(yīng)該講什么或不應(yīng)該講什么。學(xué)生的權(quán)利也得到充分的尊重。何先生曾說(shuō)“社會(huì)要進(jìn)步，學(xué)術(shù)必須自由，思想必須自由”這大概就是西南聯(lián)大能在國(guó)家災(zāi)難深重的同時(shí)培養(yǎng)出大批國(guó)家棟梁的原因。
而當(dāng)下中國(guó)的學(xué)院氛圍確實(shí)截然相反的，自國(guó)家把應(yīng)試教育改為素質(zhì)教育以來(lái)，成果未曾有多大改變，高考仍是打著“素質(zhì)教育”幌子的“應(yīng)試教育”，以“填鴨式”的教學(xué)方式灌輸教科書(shū)知識(shí)。學(xué)生每年的閱讀量相比于以前，相比于同時(shí)代其他國(guó)家，大大的'落后了。學(xué)生的思維被局限于“標(biāo)準(zhǔn)答案”、“模板參考”等等，乃至于我們都是類似于古代科舉制的高考制度下的高分學(xué)子。但走出大學(xué)，走出國(guó)門(mén)，卻變成實(shí)踐能力低分的學(xué)子。原因何在？因?yàn)槲覀儗W(xué)的知識(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)化為我們自己的知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。更深層的原因呢？因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)術(shù)氛圍不自由限制了學(xué)子思維的培養(yǎng)。
社會(huì)要進(jìn)步，學(xué)術(shù)必須自由，思想必須自由。希望在我們后代孩子的上學(xué)記里，學(xué)術(shù)是自由的，思想是自由的，唯有如此，中國(guó)的未來(lái)才能進(jìn)步，才能更富強(qiáng)！
《上學(xué)記》讀后感 9
一直都很喜歡西南聯(lián)大那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人，因此這些年斷斷續(xù)續(xù)的看了那個(gè)時(shí)代很多人的回憶文章。有名的無(wú)名的，楊絳的，趙元任夫人的，張中行的，沈從文的，還有很多其他想不起來(lái)名字的。慢慢的對(duì)那個(gè)時(shí)代的人事有了粗淺的了解。盡管有錢(qián)鐘書(shū)《圍城》的嘲諷在，但無(wú)可否認(rèn)那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)氛圍好過(guò)歷史上任何一個(gè)時(shí)代。那個(gè)時(shí)代老師象老師，學(xué)生象學(xué)生。因?yàn)樽砸詾榱私獾牟簧倭�，所以在�?shū)店第一次看到何兆武先生的《上學(xué)記》時(shí)，就沒(méi)有放在心上。
過(guò)了些日子在網(wǎng)上買書(shū)時(shí)看到大家的評(píng)論，心里一動(dòng)（幸好這一動(dòng)，不然就失去一次好的機(jī)會(huì)了），于是捎帶著也買了一本。然后在看厭了那些理論書(shū)籍后一口氣看完了這本口述史。
唯一遺憾的是何先生的回憶到解放就戛然而止了。據(jù)說(shuō)還有一本《上班記》，但要到什么時(shí)候出版，現(xiàn)在還是未知數(shù)。其實(shí)這也不是第一次了。很多回憶都是在49年結(jié)束了。我們明白這個(gè)意思。
何先生說(shuō)：平生讀書(shū)最美好的歲月只有兩度，一次是從初二到高一這三年，另一次就是西南聯(lián)大的七年。余生也晚，他說(shuō)的時(shí)光我們都趕不上了。想想自己的讀書(shū)歲月要說(shuō)美好還真的是沒(méi)有。
所以他一回憶起聯(lián)大的七年我就忍不住要妒忌。聯(lián)大7年，讀了四個(gè)系，真是想都不敢想的好事呀。我的大學(xué)時(shí)光真是貧乏的幾乎無(wú)事可述，如果說(shuō)要勉強(qiáng)回憶大概就是在那個(gè)圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了《古詩(shī)源》。也沒(méi)碰到什么可以大大回憶一番的老師和同學(xué)，當(dāng)然自己也不是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)椤豆旁?shī)源》同我的專業(yè)是風(fēng)馬牛不相及的。
何先生說(shuō)：舊社會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，考試沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，各個(gè)老師教的不一樣，各個(gè)學(xué)校也不同，有很大的自由度。我覺(jué)得這有一個(gè)最大的好處：教師可以在課堂上充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，至少比死盯著一個(gè)角度要好的多�！稗D(zhuǎn)益多師是吾師”，學(xué)術(shù)上獨(dú)尊一家，其余的都一棍子打死，那就太簡(jiǎn)單化了。人類的文化也是這樣，什么都絕對(duì)化、純粹化總是很危險(xiǎn)的。
這段話真應(yīng)該給那些出標(biāo)準(zhǔn)答案的人去瞧瞧。給那些僵化的腦袋一個(gè)新的思路。少年兒童的許多奇思妙想就是在這種標(biāo)準(zhǔn)答案里被扼殺的。于是大家都整齊劃一，好像是流水線上的產(chǎn)品。所以有朋友說(shuō)要送孩子去國(guó)外上學(xué)，雖然擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)不好中文，但為了讓他們有個(gè)健全的心靈，這樣做還是很合適的。
何先生說(shuō)：讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且最好是沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的.。讀書(shū)本身帶來(lái)內(nèi)心的滿足，好比一次精神上的漫游，在別人看來(lái)，游山玩水跑了一天，什么價(jià)值都沒(méi)有，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)程本身就是最大的價(jià)值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。對(duì)這段話我是舉雙手贊成的。但現(xiàn)實(shí)大過(guò)天，生存是第一位的。我們的家長(zhǎng)和我們自己都是實(shí)用主義者，衡量一件事的意義是經(jīng)濟(jì)先行的。
尤其是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。古代到還不至于如此實(shí)用主義。于是我們這個(gè)時(shí)代不會(huì)出什么大家，最多是大匠。幾乎什么事都要同經(jīng)濟(jì)扯上關(guān)系的社會(huì)我覺(jué)得很是恐怖，這意味著我們要失去許多不能用金錢(qián)衡量的美好的東西了。小朋友從小背唐詩(shī)不是為了陶冶情操，而是為了在眾人面前炫耀孩子的記憶力。很小的孩子就要去鉆研奧數(shù)，學(xué)鋼琴，美術(shù)是為了在升學(xué)時(shí)有分可加，這些事說(shuō)起來(lái)有些匪夷所思，但卻是在生活中真實(shí)存在的。
這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)美術(shù)會(huì)有感情嗎，會(huì)覺(jué)得心所向往嗎，不會(huì)。就象郎朗在自傳中說(shuō)練琴到要自殺，從此看他彈鋼琴我就覺(jué)得很心酸。我不能想像莫扎特小的時(shí)候有練琴練到要自殺嗎？所以這個(gè)時(shí)代只能是娛樂(lè)精神，只能是無(wú)聊加空虛了。何先生所向往的幸福自然也不是我輩可企及的了。也只能跟著先生的記憶向往一下。
據(jù)自己這些年的讀書(shū)體會(huì)，個(gè)人回憶的歷史往往比那些寫(xiě)在正史中的定論更為可信。何先生的回憶又再次證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。
這里還要插幾句同這本書(shū)無(wú)關(guān)的話，今年大片云集，我立馬暈菜。有些片子基本上只能遠(yuǎn)看，不可近觀。特別是號(hào)稱文化大片的更是不敢了。如果直言自己就是搞笑娛樂(lè)的到也不錯(cuò)，至少實(shí)在。最怕的當(dāng)然是認(rèn)為自己可代表一種文化的。額的神呀。
《上學(xué)記》讀后感 10
小朋友，相信你和我一樣，家里都會(huì)有很多的藏書(shū)中，那么這些書(shū)里面，你最喜愛(ài)的是那一本呢？什么你問(wèn)我啊，那我告訴你，我最喜愛(ài)的書(shū)是——《米小圈上學(xué)記》，你問(wèn)我為什么喜愛(ài)這本書(shū)嗎，那讓我慢慢告訴你！
這是一套優(yōu)秀兒童小說(shuō)，特別的形式，加上清新的形象，還有技巧的敘述，以及內(nèi)在的幽默和美妙的插畫(huà)，給讀者非同尋常的審美享受的同時(shí)，也向讀者展現(xiàn)了童心世界的真純、燦爛，還給小讀者們以成長(zhǎng)的智慧和人生的快樂(lè)。作者是一位“80”后兒童文學(xué)作家，但對(duì)童年生命的藝術(shù)表現(xiàn)卻是令人驚奇的。這就是我喜愛(ài)的那本書(shū)——《米小圈上學(xué)記》！
這是一本如此特別的日記。一個(gè)特別“倒霉”的小男孩，一群特別可樂(lè)的小學(xué)生們上學(xué)發(fā)生的趣事，讓我們想起了那個(gè)特別美好的童年。這本書(shū)講得是一個(gè)叫米小因病的小朋友，和他嚴(yán)厲的老師、刁蠻的`同桌、還有一些調(diào)皮搗蛋的小朋友們?cè)趯W(xué)校和家里發(fā)生的故事。
這本里有許許多多的好詞好句，都會(huì)有紅色的字來(lái)表示，讓我們小朋友們看起來(lái)、記起來(lái)特別的簡(jiǎn)單，不費(fèi)力氣。這套書(shū)一共有六本：《我是小學(xué)生》、《好朋友鐵頭》、《耗子是條狗》、《新同桌的煩惱》、《自然小秘密》和《如果我有時(shí)光機(jī)》，我最最喜歡的就是那本《自然的小秘密》，讓我從中學(xué)到了許許多多自然界知識(shí)，我愛(ài)死《米小圈上學(xué)記》了。
另外，這本書(shū)還是國(guó)內(nèi)第一本日記體小說(shuō)，這是一本能夠讓媽媽和孩子都十分愿意購(gòu)買和閱讀的好書(shū)，看了以后，能夠讓你不知不覺(jué)中愛(ài)上寫(xiě)日記。小朋友們，你心動(dòng)了嗎，快來(lái)和我一起看《米小圈上學(xué)記》吧！
《上學(xué)記》讀后感 11
今天，我讀了《米小圈上學(xué)記》。
《米小圈上學(xué)記》是當(dāng)代最新爆笑小學(xué)生日記，《米小圈上學(xué)記》這本書(shū)讓我感受了純真與友誼。書(shū)里的主人公是一年級(jí)的小學(xué)生，他叫米小圈，他是一個(gè)活潑、搞笑的小男孩。因?yàn)樗拿趾芄殴郑越?jīng)常會(huì)被同學(xué)們嘲笑……
里面講寒冷冬天剛下完雪，一天的下午，鐵頭和米小圈在學(xué)校玩。鐵頭問(wèn)米小圈你敢不敢在雪地滑過(guò)去?米小圈說(shuō)：“這很容易，我們比一比吧”。鐵頭先滑過(guò)去了，米小圈也跟著滑了過(guò)去，卻未想不好被什么絆了一下！一下子摔進(jìn)了泥坑，嗚嗚嗚……可憐我的.新衣服了。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了事情不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的，要先勇于去嘗試，去學(xué)習(xí)。
《上學(xué)記》讀后感 12
時(shí)間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水;書(shū)，看了就是知識(shí)，沒(méi)看就是廢紙；理想，努力了才叫夢(mèng)想，放棄了那只是妄想。
讀書(shū)，不一定能改變命運(yùn)，但一定能讓我們平靜，平靜本身就是一種力量�！把�
進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的第一天，媽媽送給我一套書(shū)《米小圈上學(xué)記》，這套書(shū)是由北貓創(chuàng)作的兒童小說(shuō)，共分四冊(cè)《我是小學(xué)生》《瞧這一家人》《好朋友鐵頭》《耗子是條狗》，文字生動(dòng)幽默，好玩有趣，我經(jīng)常一個(gè)人讀著讀著，忍不住就哈哈大笑起來(lái)。
文中講述了米小圈從幼兒園進(jìn)入秋實(shí)小學(xué)后既快樂(lè)又煩惱的'校園生活。這里有長(zhǎng)得像奧特曼的老師，有整天與他作對(duì)的同桌，還有必須完成的家庭作業(yè)。慢慢的，米小圈發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師很可愛(ài)，同學(xué)的友誼很珍貴。
這四本書(shū)中我最喜歡肌肉老師這一篇，文中講的是米小圈他們第一次上體育課，他們的體育老師很胖，大家偷偷給他起了一個(gè)綽號(hào)“肌肉老師”�！凹∪饫蠋煛痹谡n堂上演示踢足球，他能將足球放在腳面上顛幾十下，又把球在頭上頂幾十下，大家都很崇拜他。其中有一個(gè)同學(xué)提議要肌肉老師做五個(gè)帥氣的動(dòng)作，肌肉老師做到最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)褲子扯破了，大家都笑了起來(lái)，肌肉老師害羞了。
文中的最后寫(xiě)到：童年是七色的彩虹，燦爛又短暫。我要向北貓哥哥學(xué)習(xí)，快快拿起手中的筆，記錄下美好童年！
《上學(xué)記》讀后感 13
今年暑假，我看了《米小圈上學(xué)記》，內(nèi)容非常精彩。接下來(lái)，我就來(lái)跟大家分享一下吧！
《米小圈上學(xué)記》是一套非常幽默、有趣、又耐人尋味的叢書(shū)，主人公米小圈是一個(gè)可愛(ài)、機(jī)智的孩子，還有她嚴(yán)肅的同桌李黎，調(diào)皮的兩個(gè)好朋友鐵頭、姜小牙，膽小的郝靜，好學(xué)生車馳等等等。每個(gè)人物性格都刻畫(huà)得恰如其分，惟妙惟肖。
書(shū)里有很多有趣的故事，今天我看的就是《老頑童與小頑童》。故事講述的是：米小圈的.二爺爺(米小圈爺爺?shù)牡艿埽┑矫仔∪易隹�，給米小圈的爸爸媽媽都帶了禮物，卻沒(méi)有送給米小圈心儀的自行車作為禮物，米小圈很不高興。后又因?yàn)槎敔斎ダ皳焖芰掀�，讓米小圈覺(jué)得很丟臉，甚至責(zé)備二爺爺。最后當(dāng)她得知二爺爺撿塑料瓶是為了攢錢(qián)買自行車送給她，感到深深的內(nèi)疚，覺(jué)得特別對(duì)不起二爺爺。于是米小圈叫上姜小牙和鐵頭兩個(gè)鐵哥們一起去撿塑料瓶，憑自己的努力買了一輛普通的自行車。雖然自行車不是最好的，但米小圈還是非常高興，因?yàn)檫@是她自己的勞動(dòng)所得。
看了這個(gè)故事，讓我感觸頗深。不勞而獲，你就永遠(yuǎn)不懂得去珍惜；通過(guò)自己辛苦勞動(dòng)，真心付出所得到的，就是最好的禮物。
《上學(xué)記》讀后感 14
記得在我很小的時(shí)候，每天晚上，我總是在媽媽的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。就這樣，我漸漸地對(duì)繪本書(shū)充滿了好奇，后來(lái)就喜歡上了它們�，F(xiàn)在，書(shū)籍成了我最好的小伙伴，在家一有時(shí)間，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，看得越來(lái)越有滋味，爸爸媽媽說(shuō)，現(xiàn)在小小的.我進(jìn)步好多，愛(ài)看書(shū)多好。
在這個(gè)暑假，我又讀了很多的課外書(shū)，其中給我印象最深的是《米小圈上學(xué)記》。這本書(shū)是“小屁孩”寫(xiě)的日記，這個(gè)小屁孩就是米小圈，他具有超強(qiáng)的幽默感和寬廣的心胸，不但搞笑，還特別機(jī)靈，是個(gè)能帶給別人快樂(lè)、充滿生機(jī)的陽(yáng)光男孩。
書(shū)中，他做出了各種各樣有趣的事。
有一次上美術(shù)課，老師要求同學(xué)們畫(huà)蘿卜，米小圈覺(jué)得太容易了，第一個(gè)就舉起手來(lái)，興高采烈地說(shuō)：“老師，我畫(huà)好了�！苯Y(jié)果老師看到后，哈哈，“米小圈，你畫(huà)的是蘿卜嗎，明明是氣球啊！”他總是這樣讓人發(fā)笑。
又有一天，米小圈穿了一雙白色帶金邊的球鞋去上學(xué)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“聽(tīng)說(shuō)踩了新鞋會(huì)有好運(yùn)哦�！苯Y(jié)果他們班的男生都趕來(lái)踩米小圈那白色球鞋了。再后來(lái)，上體育課時(shí)，體育老師說(shuō)：“米小圈，你的灰色球鞋很漂亮嘛�！比嗤瑢W(xué)都笑得前俯后仰的�？吹竭@里，我倒是挺同情米小圈的。因?yàn)�，做惡作劇不好�?/p>
米小圈也很機(jī)靈的。有一次，他們班辦“頭腦風(fēng)暴大賽”，老師提問(wèn)米小圈：“中國(guó)最長(zhǎng)的江是什么江？”米小圈說(shuō)：“長(zhǎng)江。”老師又問(wèn)：“那最高的山呢？”米小圈不假思索，脫口而出：“高山�！比嗤瑢W(xué)又哄堂大笑。
看了這本書(shū)，讓人心情十分愉悅，有時(shí)候看著看著，我會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)，媽媽說(shuō)我著魔了。如果我們?cè)谟龅嚼щy或者麻煩的時(shí)候，能像米小圈那樣，開(kāi)開(kāi)心心地去面對(duì)，生活不就會(huì)充滿快樂(lè)嗎！
《上學(xué)記》讀后感 15
在寒假里，我讀了任曉霞寫(xiě)的書(shū)——《米朵朵上學(xué)記》，讓我受益匪淺。
非常熟悉的作者，深受孩子們喜歡的作者，原來(lái)是因?yàn)樗〔恼鎸?shí)，貼近孩子們的生活
并用文字留住那些逝去美好的時(shí)光，書(shū)里任小霞記錄下女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷。
書(shū)中描寫(xiě)三年級(jí)的米朵朵喜歡幻想故事，也喜歡和同學(xué)一起冒險(xiǎn)，一切都“驚心動(dòng)魄”，因?yàn)樗幸环N“初生牛犢不怕虎”的勁兒。雖然她的外表是一個(gè)柔柔弱弱的小女孩，但她的內(nèi)心可是一個(gè)非常淘氣的“女漢子”。他們?cè)谝粋�(gè)個(gè)節(jié)日里參與一些美好的活動(dòng)，為他人帶來(lái)快樂(lè)，為自己添加經(jīng)驗(yàn)。
米朵朵是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她從入學(xué)開(kāi)始，與好朋友。老師。同學(xué)，家人之間發(fā)生了許多有趣又可愛(ài)的小事件。我看著這本書(shū)，就像是在看自己生活與學(xué)習(xí)的.點(diǎn)滴，而且書(shū)中的繪畫(huà)很生動(dòng)，有趣。
讀完這本書(shū)，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天媽媽都會(huì)陪伴我，打羽毛球，出去健身，還有爸爸也會(huì)被我拉到外面，放下工作陪我一起玩。每個(gè)星期天，媽媽或者爸爸都陪伴我，送我去學(xué)舞蹈，當(dāng)我和小伙伴在里面翩翩起舞時(shí)，媽媽或者爸爸就在門(mén)外默默的等著；當(dāng)我在家練毛筆時(shí)，媽媽也會(huì)在旁邊看著；當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，她總是溫柔的安慰我，鼓勵(lì)我，讓我鼓起勇氣重新站起。
學(xué)會(huì)感恩父母為我們的無(wú)私付出，讓我們過(guò)上幸福的生活。所以我會(huì)更珍惜現(xiàn)在的美好生活。
還有我期待作者能出《米朵朵七年級(jí)》，《米朵朵八年級(jí)》......因?yàn)檎娴暮芎每矗?/p>
《上學(xué)記》讀后感 16
在寒假里，我讀了《米小圈上學(xué)記》這本書(shū)，作者是北貓。這本書(shū)主要講：米小圈在上學(xué)的時(shí)候發(fā)生過(guò)的很多事情。
米小圈在上四年級(jí)的時(shí)候遇到了一個(gè)六七歲的小朋友，當(dāng)米小圈看到這個(gè)小朋友的時(shí)候想：這個(gè)小朋友，難道是他們班主任的'孫子嗎？班主任走上講臺(tái)說(shuō)：“這個(gè)小朋友是我們的同學(xué)�！贝蠹叶挤浅ｓ@訝，于是米小圈心想：我學(xué)了三年好像什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。難道這個(gè)小朋友是小神童嗎？
當(dāng)米小圈和這個(gè)小朋友相處了一個(gè)月，他們就成為了最好的朋友，有一次這個(gè)小朋友很喜歡玩，被他爸爸發(fā)現(xiàn)了就不讓這個(gè)小朋友來(lái)這里上課，過(guò)了一個(gè)月，米小圈放學(xué)回家，看見(jiàn)那個(gè)小朋友的爸爸找他，米小圈聽(tīng)了這個(gè)事情后，想幫助小神童，但幫不了。因?yàn)樗霓k法小神童的爸爸是不會(huì)同意，所以幫不了。于是他的爸爸同意了，米小圈幫助了小神童。
在這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理，只學(xué)習(xí)，不玩耍的，小朋友也會(huì)變笨。
《上學(xué)記》讀后感 17
錢(qián)晨語(yǔ)閱讀第193天《米小圈上學(xué)記》班級(jí)里，米小圈他們要自己選自己的同桌，如果他想了一個(gè)同桌就寫(xiě)在紙上，要是，他寫(xiě)的那個(gè)同桌，也想跟他坐，那就可以當(dāng)同桌了�？墒�，米小圈有很多選擇，但是他隨便寫(xiě)了個(gè)李黎，結(jié)果真和她做同桌了。我們要想好了再寫(xiě)，不要胡亂寫(xiě)，不然事情會(huì)成真的。
鄭一諾閱讀第174天《德國(guó)尋寶記》印第安那.瓊斯尋寶時(shí)太沖動(dòng)了吧，你不會(huì)怕別人先領(lǐng)先一步吧。請(qǐng)你不要那么沖動(dòng)，做事要靜心。
吳承翰閱讀第178天《伊索寓言》我們每天都依靠自己的爸爸媽媽，要是有一天爸爸媽媽都不在了，我們還能豐衣足食嗎？
章釗豪閱讀第166天《沒(méi)頭腦的獅子王》書(shū)中講了一個(gè)道理，就是如果太陽(yáng)沒(méi)了，世界上就沒(méi)有了，生命沒(méi)了植物，所以太陽(yáng)是非常搞怪了，如果太陽(yáng)過(guò)多就會(huì)導(dǎo)致太熱，而把植物都渴死。
張于錚：閱讀第203天《元朝》之《忽必烈消滅大理國(guó)》忽必烈率領(lǐng)軍隊(duì)，奮勇向前，突破了大理國(guó)的天險(xiǎn)金沙灣。后來(lái)又率領(lǐng)一支軍隊(duì)出現(xiàn)了極其陡峭的的大理都城，消滅了強(qiáng)大的大理國(guó)。這樣大大增強(qiáng)了蒙古的國(guó)力，為滅強(qiáng)宋打下了基礎(chǔ)。任何事情的成功都不是偶然的，一定要付出努力、智慧或是英勇的。
嚴(yán)藝童閱讀第184天《淘氣包馬小跳》之（超級(jí)市長(zhǎng)）。第二篇：成績(jī)好的不是很好的，成績(jī)不好的'不是很不好，我們要看快樂(lè)孩子的成長(zhǎng)。
張正閱讀第203天《智慧啟蒙故事》之“奇妙的粉筆點(diǎn)”。當(dāng)作者還是一個(gè)高二的學(xué)生時(shí)，英語(yǔ)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“粉筆點(diǎn)”，問(wèn)同學(xué)們，這是個(gè)什么？同學(xué)回答，這只是黑板上的一個(gè)粉筆點(diǎn)。這里令我十分驚訝，這還有許多不同的說(shuō)法，星星、小石頭、貓頭鷹的眼睛。這就如一名著名教育家所說(shuō)，孩子入學(xué)像個(gè)問(wèn)號(hào)，畢業(yè)就像一個(gè)句號(hào)。
《上學(xué)記》讀后感 18
進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假，我第一次完整的看完了我的第一套課外書(shū)，因?yàn)樘矚g了，所以百看不厭，這套書(shū)的名字叫《米小圈上學(xué)記》。這套書(shū)講的是有個(gè)叫米小圈的小學(xué)生，他和同學(xué)從一年級(jí)到四年級(jí)的小學(xué)生生活，雖然我還只是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，暑假后也才二年級(jí)，但是米小圈對(duì)我來(lái)說(shuō)好像有一種魔力，讓我對(duì)這套書(shū)愛(ài)不釋手，不僅看完了一二年級(jí)的米小圈，而且三四年級(jí)的米小圈也被我一下子看完了。
一年級(jí)的米小圈，開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把他的.書(shū)包塞得鼓鼓的，米小圈背了背說(shuō)好重呀，我想到了我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，書(shū)包也塞得鼓鼓的，但是我沒(méi)有覺(jué)得重，因?yàn)槲倚睦锖芨吲d自己可以成為一名小學(xué)生了。
二年級(jí)的米小圈，他期末考試考了全班第二名，當(dāng)我在書(shū)上看到這個(gè)片段時(shí)，我也替她高興，我希望自己二年級(jí)的時(shí)候也能取得這樣的好成績(jī)。
三四年級(jí)的米小圈，他進(jìn)了學(xué)校足球隊(duì)，老師稱贊他是足球小天才，原來(lái)米小圈不僅成績(jī)好，體育也很出色，我也要做個(gè)全面發(fā)展的孩子，向米小圈學(xué)習(xí)。
這個(gè)暑假，我一直沉浸在米小圈的世界里，好像我也是他的朋友，陪著他高興陪著他難過(guò)。這套書(shū)的作者是北貓叔叔，我希望以后也能成為一個(gè)作家，寫(xiě)出讓更多小朋友喜愛(ài)的書(shū)。
《上學(xué)記》讀后感 19
暑假里我看好幾本書(shū)，我最喜歡看的就是《米小圈上學(xué)記》了，這本書(shū)里面有許多新鮮有趣的.故事。有一次，米小圈在路邊撿到了一只小松鼠，就把它帶回了家。米小圈知道小松鼠最愛(ài)吃松子，就端來(lái)一盤(pán)可口的松子喂給它吃。他十分細(xì)心地照顧著小松鼠，可是小松鼠并不快樂(lè)。媽媽告訴米小圈，小松鼠的家應(yīng)該在大自然，只有在大自然，它才能過(guò)得自由自在。
米小圈聽(tīng)了媽媽的話，把小松鼠送回了小樹(shù)林。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得米小圈很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，是個(gè)乖孩子。我們要像米小圈一樣善待小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友。
《上學(xué)記》讀后感 20
今天我讀了一本超幽默、超搞笑的書(shū)，那就是《米小圈上學(xué)記》啦。里面的主人公是米小圈，主要寫(xiě)的就是發(fā)生在學(xué)校里面的事情，那我就選讓我最是難忘的'故事吧！
有一天米小圈約定爸爸媽媽去游樂(lè)場(chǎng)玩，可是爸爸媽媽晚上要加班，沒(méi)法去了。米小圈說(shuō)：‘’大人怎么那么不算話呢！老媽說(shuō)：“大人說(shuō)話當(dāng)然算數(shù)了！可今天不行啊，媽媽給你準(zhǔn)備了好多小食品，可以大吃特吃，也可以玩電腦游戲�！泵仔∪μ貏e高興，吃起來(lái)小零食，玩起來(lái)電腦游戲。
他玩著玩著，又想起了要去游樂(lè)場(chǎng)玩，就在這時(shí)姜小牙打來(lái)電話說(shuō)：“我的爸媽也去上班了，要不然我們叫上幾個(gè)伙伴一起來(lái)我家搞一個(gè)狂歡派對(duì)吧！”他很高興，叫上了七八個(gè)伙伴，分別是鐵頭、徐豆豆......
他們到了姜小牙家，大家把零食堆在桌上大吃特吃起來(lái)，吃完了玩起來(lái)游戲，可是這個(gè)時(shí)候鐵頭不小心把花瓶打碎了，伙伴們不一會(huì)就跑沒(méi)影了，害得姜小牙被爸媽臭罵了一頓！
這個(gè)故事要告訴我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要像姜小牙的小伙伴們一樣逃跑了！
《上學(xué)記》讀后感 21
我最近讀《米小圈上學(xué)記》這套書(shū)，其中我最喜歡《我的同桌是臥底》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了米小圈和他的同桌李黎斗智斗勇，真是讓人笑到肚皮痛。
米小圈帶了巧克力想讓同桌不打小報(bào)告，可李黎不領(lǐng)情，把巧克力拿去給了魏老師。魏老師因此就把米小圈狂批了一頓。
這里面的李黎真像我們班的班長(zhǎng)，就愛(ài)打小報(bào)告，而且他還愛(ài)欺負(fù)人，自己拿了辣條，卻不讓我們拿。書(shū)中的米小圈就像我，總被別人欺負(fù)。
這書(shū)中也寫(xiě)出了我的.不滿，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。米小圈吃飯也要李黎看著，如果有一點(diǎn)不好，就會(huì)給米小圈的媽媽打電話。
連米小圈上廁所時(shí)也要管，超過(guò)五分鐘，回家后就要被罵了。李黎這樣的人，我們班真的很多，像劉同學(xué)、趙同學(xué)、郝同學(xué)……她自己拿玩具，卻不讓別人拿。
我覺(jué)得，同學(xué)之間互相批評(píng)是必須的，但給老師打小報(bào)告不是君子做法。
《上學(xué)記》讀后感 22
暑假里我讀了很多書(shū)，最喜歡的是《米小圈上學(xué)記·來(lái)自未來(lái)的我》，這本書(shū)是爸爸送給我的米小圈系列圖書(shū)中的一本。
我很喜歡這本書(shū)里《三條預(yù)言》這個(gè)故事，這時(shí)候的米小圈已經(jīng)上四年級(jí)了。在前面的故事里，米小圈收到了來(lái)自未來(lái)的自己——米大圈寫(xiě)的信，但是米小圈不相信這是真的。米大圈就又寫(xiě)了一封信給米小圈，說(shuō)了三個(gè)預(yù)言，米小圈的爸爸明天會(huì)把重要的圖紙忘在家里、米小圈去學(xué)校的時(shí)候會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)、米小圈的.媽媽會(huì)做他最喜歡吃的雞翅。
米小圈不信米大圈的預(yù)言信，他計(jì)劃第二天要想辦法不實(shí)現(xiàn)這些預(yù)言，結(jié)果第二天他忘了提醒爸爸拿圖紙，在班里打掃衛(wèi)生被老師表?yè)P(yáng)、爸爸給她買了雞翅。米小圈開(kāi)始相信米大圈了，他想等到考試的時(shí)候找米大圈要答案。
看了后面的故事才知道，原來(lái)米大圈是米小圈的爸爸偽裝的。因?yàn)樗职窒胱屆仔∪W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大了成為特別著名的畫(huà)家。
雖然米小圈沒(méi)有遇到未來(lái)的自己，我真的很想遇到未來(lái)的自己，看看長(zhǎng)大的自己什么樣子，是不是做著自己喜歡的事情，爸爸是不是已經(jīng)很老了！
《上學(xué)記》讀后感 23
六一兒童節(jié)，老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)，我收到的書(shū)是《小海盜上學(xué)記》。
故事的內(nèi)容是有一對(duì)雙胞胎，男的叫馬林，女的叫瑪琳娜。他們的爸爸叫比茲姆，是一個(gè)海盜。媽媽叫奧賽娜，是一個(gè)護(hù)士。爸爸想讓馬林當(dāng)海盜，瑪琳娜當(dāng)護(hù)士。可事情剛好相反，瑪琳娜想當(dāng)海盜，馬林想當(dāng)護(hù)士。爸爸并沒(méi)有聽(tīng)他們的建議。上學(xué)的生活開(kāi)始了，馬林和瑪琳娜偷偷交換了學(xué)校。第二天，海盜老師和護(hù)士老師都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的.學(xué)生竟然都進(jìn)步了。開(kāi)會(huì)時(shí)，爸爸明白了一切真相時(shí)生氣極了。可是媽媽卻對(duì)這個(gè)方法表示贊同。既然媽媽都贊同了，爸爸只好照辦了。馬林和瑪琳娜都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了，每個(gè)人都有擅長(zhǎng)做的事情和不擅長(zhǎng)做的事情。比如馬林擅長(zhǎng)當(dāng)護(hù)士，瑪琳娜擅長(zhǎng)當(dāng)海盜。可爸爸卻把他倆最擅長(zhǎng)地?fù)Q成了 最不擅長(zhǎng)的。做安排時(shí)要先想想別人的特點(diǎn)和想法，可不能像書(shū)中的爸爸一樣糊里糊涂得把馬林和瑪琳娜擅長(zhǎng)做的事情換成了不擅長(zhǎng)做的事情。
《上學(xué)記》讀后感 24
我在讀《上學(xué)記》的時(shí)候，想起我的大學(xué)，想起劉濤，想起曾在一起讀書(shū)和胡侃的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)時(shí)我們都是一窮二白，卻覺(jué)得很幸福。我記得有一次和陳凱揣著十幾塊錢(qián)跑到金碩果餃子城里，連成套的碗筷我們都不敢拆封，最后好像是吃了兩盤(pán)餃子出來(lái)了。
這不由得使我想起另一個(gè)段子，一哥們兒跑貴和去，溜了一圈，只買了一瓶礦泉水出來(lái)了。好多地方，真不是適合去，雖有奢華，卻無(wú)快樂(lè)。
因此，我是多么懷念與劉濤、與寇才加、與趙寶劍等伙計(jì)們?cè)诹磺f大街西口的扎啤攤喝掉兩桶扎啤的日子。當(dāng)時(shí)，也是風(fēng)和日麗的春天。那時(shí)，總覺(jué)得將來(lái)是像春天一樣美好，總有很多時(shí)間可以去書(shū)寫(xiě)精彩的人生旅程。
那時(shí)，心中總是鼓蕩著希望，覺(jué)得生活很幸福。
當(dāng)時(shí)劉濤也跟我提起幾次，《上學(xué)記》寫(xiě)得怎么樣怎么樣。這兩天在讀這本書(shū)，真讓人有穿越之感，劉濤是不是就在昨天，談?wù)撨@么書(shū)怎么樣來(lái)著？
書(shū)歸正傳，何兆武的《上學(xué)記》很好讀，因?yàn)槭强谑稣�，又是大家的`口述，思路清晰，語(yǔ)言流暢，看書(shū)就跟小時(shí)候看《故事大王》一樣，有趣味又長(zhǎng)知識(shí)。這本書(shū)讓人了解那一代知識(shí)分子的不幸與幸福（建國(guó)之前）。
何兆武在書(shū)中說(shuō)：“我想幸福的條件有兩個(gè)，一個(gè)是你必須覺(jué)得個(gè)人前途是光明的、美好的，可是這并不一定是什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個(gè)社會(huì)的前景，也必須是一天比一天更加美好。”當(dāng)時(shí)，雖然國(guó)家不幸，但何兆武他們對(duì)未來(lái)社會(huì)和國(guó)家抱有信心和希望，因此幸福與他們同在。
這真是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我記得高中時(shí)寫(xiě)了兩句話：“美麗，在于不可預(yù)測(cè)；痛苦，在于無(wú)法掌握�！蓖翱矗羟胺娇傆邢Ｍ�，那日子該是美麗的，幸福的；但同時(shí)，夢(mèng)想有可能沒(méi)有按照期望實(shí)現(xiàn)，那日子又充滿了痛苦。在希望和痛苦的交相輝映中，在吃飽了不餓，記性沒(méi)有忘性好的悠悠日子中，老之將至，于是長(zhǎng)江后浪推前浪，人生代代無(wú)窮已，也不知道是幸福不幸福了。
如作者回憶老友王浩，“王浩一生都著意追求幸福，始終沒(méi)有追求到；最不著力的方面讓他輕松就得到了，給他帶來(lái)了榮譽(yù)，可那并不等于幸福�！弊非蟮�，反而不容易滿足，所以幸福不在于目標(biāo)，而在于過(guò)程。幸福不在于所追求的東西，而在于對(duì)追求賦予的價(jià)值。這就是為什么，未來(lái)可以很幸福，因?yàn)榭梢詴诚�；為什么過(guò)去很幸福，一篇舊文，一張老相片，使人越尋思越有味道，時(shí)光使人越咀嚼越有味道。
生命的存在，非有一些載體不可，比如親人，比如故鄉(xiāng)，比如日記，比如自己讀過(guò)的書(shū)。人的記憶不可能塞滿經(jīng)歷過(guò)的所有事情。
但是，幸福除了以過(guò)去和未來(lái)的方式存在，還有一種形式，那就是在當(dāng)下的時(shí)間中迷失。比如，讀一本喜歡的書(shū)，看一部喜歡的電影，和知己交談，會(huì)忘掉自己，忘掉時(shí)間，忘掉世界，只如游魚(yú)一般存在，不知身居何所，不知今夕何夕。
很多人追求做幸福的加法運(yùn)算，但往往不可得；知足者常樂(lè)，若做減法運(yùn)算，就該好好發(fā)現(xiàn)并珍惜幸福了，比如，自己的身體健康能有多久，跟親人在一起的時(shí)候能有多久，青春會(huì)流連自己多久，春江花朝秋月夜還剩下幾重……作文
《上學(xué)記》讀后感 25
馬林和瑪琳娜是一對(duì)長(zhǎng)得很像的龍鳳胎，他們的爸爸是一位海盜船長(zhǎng)，媽媽是一名護(hù)士。
到了上學(xué)的.年齡，爸爸讓馬林去海盜學(xué)校，讓馬琳娜去護(hù)士學(xué)校，但是馬林不想當(dāng)海盜，學(xué)的很不開(kāi)心，因?yàn)樗恍闹幌胱鲆幻o(hù)士。馬琳娜在護(hù)士學(xué)校學(xué)的也很不順利，因?yàn)樗恍南氤蔀橐幻１I。后來(lái)，他們倆偷偷交換了衣服和帽子，各自去了各自喜歡的學(xué)校，學(xué)的都很開(kāi)心，成績(jī)也非常優(yōu)秀。
最后，他們的媽媽還是說(shuō)服了固執(zhí)己見(jiàn)的爸爸，讓馬林和瑪琳娜做了自己喜歡做的事情。
讀了這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：對(duì)于學(xué)習(xí)，興趣非常重要，有興趣的學(xué)習(xí)，才是開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才能有所成就！
《上學(xué)記》讀后感 26
《胡小鬧上學(xué)記》中，男主角是胡小鬧。大概內(nèi)容是：在舉行升旗儀式的時(shí)候，一位名叫胡小鬧的同學(xué)在講臺(tái)上喊了一聲：我的夢(mèng)想是考哈佛大學(xué)。他剛剛喊完，講臺(tái)下面的同學(xué)議論紛紛�？墒菦](méi)想到今天就因?yàn)檫@樣，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位外教老師，名叫德拉利，胡小鬧給這位老師，取了一個(gè)外號(hào)，叫作：大鴨梨。當(dāng)然，大鴨梨老師是給同學(xué)們上夢(mèng)想課的，通過(guò)大鴨梨老師給同學(xué)們上的夢(mèng)想課，同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想都有了一些新的想法。這也使我對(duì)夢(mèng)想有了更多的自信，也獲取了更多解決夢(mèng)想的辦法。
我明白啦，夢(mèng)想不分有錢(qián)人和沒(méi)錢(qián)人。即使那個(gè)人沒(méi)錢(qián)的就像《胡小鬧上學(xué)記》里的孟小菲，也沒(méi)事兒。因?yàn)椋还苁钦l(shuí)都有，擁有夢(mèng)想的權(quán)利。即使她在班級(jí)里表現(xiàn)的那么普通，或是和那些有錢(qián)人存在著天壤之別也沒(méi)關(guān)系。
每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無(wú)二的，盡管那個(gè)夢(mèng)想不偉大。夢(mèng)想不分好和壞，不論是誰(shuí)的夢(mèng)想，都是獨(dú)一無(wú)二的`，都是最偉大的。
并且，夢(mèng)想不分高低貴賤。如果你有兩個(gè)夢(mèng)想的話，那么這兩個(gè)夢(mèng)想是一定不會(huì)發(fā)生沖突的。記住一句話：我的夢(mèng)想我做主！只有你才能選擇你自己的夢(mèng)想是什么，別人是永遠(yuǎn)都沒(méi)有這個(gè)資格的。
我讀完《胡小鬧上學(xué)記》之后，我發(fā)現(xiàn)我離我的夢(mèng)想又近了一步。并且，我又暗暗的下決心，今后一定要好好學(xué)習(xí)，這樣將來(lái)就可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想啦。
我感覺(jué)，夢(mèng)想就像是百米賽跑。你在現(xiàn)實(shí)中努力，就能離你的夢(mèng)想更進(jìn)一步。然而，這場(chǎng)百米賽跑中，也避免不了挫折和嘲笑�？墒牵阒灰晕⒌膱�(jiān)持一下、努力一下，就會(huì)有更多佩服你的人，還會(huì)離你的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
所以，我現(xiàn)在利用每一分、每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，我就可以離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。我現(xiàn)在，已經(jīng)離我的夢(mèng)想近很多啦！
我希望，讀完《胡小鬧上學(xué)記》的朋友們，也能面對(duì)夢(mèng)想，持之以恒。把夢(mèng)想當(dāng)做百米賽跑，這樣我們就能離夢(mèng)想更近了。
讓我們一起加油，讓我們一起努力，真是把夢(mèng)想化為飛翔的大雁，讓他展翅而飛。讓夢(mèng)想，飛上更高的天空！
《上學(xué)記》讀后感 27
一收到作者花貓的《姜小牙上學(xué)記》之《我的變形記》，我立刻被主人公姜小牙活潑開(kāi)朗的性格所吸引，忍不住一口氣讀完了，由剛開(kāi)始對(duì)他亂花錢(qián)的擔(dān)憂，到后來(lái)對(duì)他勤儉節(jié)約、募集捐款的點(diǎn)贊。
這是一套適合0-6歲兒童閱讀的注音、全彩、美繪讀本，是由春風(fēng)文藝出版社出版發(fā)行的，是以日記體的形式呈現(xiàn)給孩子們的，作者捉住6歲小孩子的性格特點(diǎn)，通篇以對(duì)話的形式展開(kāi)，一日一事，一問(wèn)一答，自然活潑，避免了冗長(zhǎng)拖沓，小孩子一拿到這本書(shū)就會(huì)愛(ài)不釋手，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)讀會(huì)兒顯得不耐煩的現(xiàn)象。已上三年級(jí)的兒子一看到書(shū)的封面，馬上被小牙的兩顆大牙逗樂(lè)了，再一讀里面的文字，直接就拔不出眼來(lái)了，什么也顧不得了先讀完再說(shuō) ，讀完后很慶幸自己不是原來(lái)的姜小牙，而且為轉(zhuǎn)變后的姜小牙松了口氣。
《我的變形記》以“姜小牙是一名有錢(qián)人家的孩子，他有愛(ài)花錢(qián)的.壞毛病”這條線索展開(kāi)，小牙問(wèn)爸爸要錢(qián)買零食，爸爸謊稱破產(chǎn)了，小牙成了窮光蛋，識(shí)破爸爸騙局，又成了大富翁，后參加電視臺(tái)《交換身份》節(jié)目，親身感受了山區(qū)小學(xué)孩子們的生活，尤其親眼看到同桌孫二娃的困境，他驚呆了，這時(shí)他精神上收到了洗禮，行動(dòng)上來(lái)了三百六十度的大轉(zhuǎn)變……故事情節(jié)曲折生動(dòng)，內(nèi)容跌宕起伏，很吸引小孩子們的眼球。
在物質(zhì)生活極大豐富的今天，相信我們每個(gè)人身邊不乏有“以前的姜小牙”這樣的例子，他們從出生到現(xiàn)在，吃穿無(wú)憂，根本不知道缺錢(qián)是咋回事兒，也不知道吃苦是啥滋味，整天就想著吃好、玩好，把學(xué)習(xí)這么重要的事拋在腦后，一門(mén)心思就想著玩手機(jī)、玩電腦，父母、老師苦口婆心的教誨左耳朵進(jìn)，右耳朵出，真該讓他們?nèi)ド絽^(qū)親身體驗(yàn)一回那里艱難困苦的生活，他們應(yīng)該就會(huì)明白自己“身在福中不知�！绷�！
《上學(xué)記》讀后感 28
我最近讀了《米小圈上學(xué)記》這本書(shū)后，知道了米小圈很喜歡踢足球，可是他爸爸媽媽不上他踢球，雞肉老師給米小圈他的爸爸媽媽說(shuō)：“不要放棄，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想�！苯�(jīng)過(guò)努力，終于為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
夢(mèng)想像一塊寶石很吸引人，但是很難實(shí)現(xiàn)，只有堅(jiān)持自己的`夢(mèng)想，不能放棄才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以前我很喜歡打籃球，可是一直都打不好，最終我放棄了。讀了這本書(shū)，我知道了做什么事都不能輕言放棄，要堅(jiān)持。我相信只要堅(jiān)持我的籃球夢(mèng)想就一定會(huì)把球打好的。
夢(mèng)想是起點(diǎn)，只有堅(jiān)持才能到達(dá)終點(diǎn)。
《上學(xué)記》讀后感 29
今天我漂流到的書(shū)是《小海盜上學(xué)記》。這本書(shū)講的是海盜比茲姆一家生活在船上，媽媽奧賽娜是一名護(hù)士，他們有一對(duì)龍鳳胎，男孩叫馬林女孩叫馬琳娜。比茲姆想讓馬林去海盜學(xué)校學(xué)當(dāng)海盜，馬琳娜去護(hù)士學(xué)校學(xué)當(dāng)護(hù)士，可是恰恰相反，馬林想學(xué)護(hù)士，馬琳娜想學(xué)海盜。于是他倆悄悄換了學(xué)校，大家學(xué)的都很開(kāi)心。比茲姆知道后生氣極了，可是奧賽娜卻很贊同，于是比茲姆也接受了這樣的事實(shí)，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣才更適合兩個(gè)孩子。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的'領(lǐng)域，要干適合自己的事情，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能有所作為。
《上學(xué)記》讀后感 30
時(shí)代動(dòng)亂下的個(gè)人，似乎處境不會(huì)有絕對(duì)清晰的認(rèn)知，對(duì)于任何周遭的變遷，能夠有的也就只是接受，只是去面對(duì)。
物質(zhì)上的極度貧瘠的，可他們?cè)谒枷肷鲜墙^對(duì)富裕的。就好像沒(méi)有那么多的擔(dān)憂，只是去想著，日后的生活，一定是美好的，一定是充滿希望的。覺(jué)得個(gè)人前途是光明的，國(guó)家的前景是可期的`，所以他們能夠在那樣一種艱苦的環(huán)境之中，生活下來(lái)，研究下來(lái)，為所在領(lǐng)域貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
或許與動(dòng)亂下的短暫安定有關(guān)，有或許那一輩的人對(duì)于動(dòng)亂的習(xí)以為常，沒(méi)有那么大的震驚，就只是過(guò)好自己的生活，安安穩(wěn)穩(wěn)的，保持對(duì)于周圍環(huán)境的鈍感，就已經(jīng)很好了。
《上學(xué)記》讀后感 31
暑假到了，我終于可以好好讀書(shū)嘍！媽媽給我買了四本《米小圈》，我一下子就看完了，又和我的好朋友借了8本 ，這下可以飽讀一頓了。8本米小圈當(dāng)中其中有一本是我最愛(ài)看的，名字叫做《班里有個(gè)小神童》。這本書(shū)主要講的是一個(gè)和我們差不多大的小朋友叫王聰聰，他的年紀(jì)雖然才是一年級(jí)的小朋友，可是他懂的'知識(shí)非常多，又特別愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候還會(huì)舉一反三，連四年級(jí)的題目都不在話下，所以學(xué)校的校長(zhǎng)同意他跨年級(jí)上課。
可是有一次王聰聰咳嗽很厲害，生病了，還在房間里大哭大鬧，他的爸爸也不知道該怎么辦了。原來(lái)啊，因?yàn)樗貏e愛(ài)看書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)而忽視了鍛煉自己的身體，所以才導(dǎo)致身體抵抗力差，被病毒悄悄地攻擊了。讀了這個(gè)小神童的故事，讓我有了自己學(xué)習(xí)的榜樣，也懂得學(xué)習(xí)的一些方法，更讓我明白了一個(gè)重要的道理：就像媽媽說(shuō)的，我們要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也要鍛煉身體，這樣才會(huì)全面發(fā)展，有了健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。
《上學(xué)記》讀后感 32
米小圈，好別扭的名字，原因是爸爸看到米小圈在很小很小的時(shí)候，爬到他的圖紙上花了一個(gè)小圈，所以米小圈的名字就產(chǎn)生了。
這本書(shū)里可笑的.事情特別多，比如：一天表弟來(lái)我家做作業(yè)，我看表弟的英語(yǔ)筆記本，差點(diǎn)把我給笑死！bas—爸死 ise—奶死 yes—爺死。“哈哈，笑死我啦！”“有什么不對(duì)嗎？”表弟摸了摸頭笑了一笑�！拔襾�(lái)教你吧！”“這個(gè)是bas，不是爸死……”“哦！是是不是爸死！”我和表弟哈哈大笑起來(lái)。
我喜歡這本書(shū)，讀這本書(shū)會(huì)讓我們捧腹大笑，在嬉笑之間也不免有一些思考，希望大家都看一看這本書(shū)。
《上學(xué)記》讀后感 33
勤能補(bǔ)拙，多多學(xué)習(xí)，我讀了《墨魚(yú)仔上學(xué)記》，里面寫(xiě)了好多的。愛(ài)吃冰淇淋的墨魚(yú)仔，愛(ài)告狀的程小優(yōu)，還有愛(ài)的程凌凌等人物。這本書(shū)講了他（她）們之間的許多趣事。比如：程凌凌每次都分享好多的零食給墨魚(yú)仔、丁丁木和鄭帥。他們覺(jué)得不能光吃程凌凌的零食。于是他們決定為程凌凌服務(wù)。幫程凌凌寫(xiě)作業(yè)。削鉛筆……，甚至幫她舉手回答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了，把程凌凌說(shuō)了，她不好意思的低下頭，丁丁木覺(jué)得很過(guò)意不去，居然幫程凌凌哭了起來(lái)！
還有一天，外面很熱，把墨魚(yú)仔熱的快成干煸墨魚(yú)仔了。他就想要是有一冰箱的冰激凌就好了，來(lái)場(chǎng)家庭吃冰激凌。不能吃，因?yàn)檠捞郏棠桃膊荒艹�，因�(yàn)槟棠涛覆缓�。哈哈，這一冰箱的冰激凌就都是我一個(gè)人的了，可是，打開(kāi)冰箱里面就只有胡蘿卜和雞蛋，哎！又泡湯了！
這本書(shū)，不僅搞笑，還學(xué)到了好多的`詞語(yǔ)。例如：“語(yǔ)重心長(zhǎng)、屏住呼吸、不慌不忙、躍躍欲試”等等之類的，書(shū)的最后還教了我們?cè)趺磳?xiě)，以及寫(xiě)日記一定要用“比喻”或者“擬人”的寫(xiě)法，會(huì)讓日記看起來(lái)很生動(dòng)，逼真！
讀了這本書(shū)，讓我的假期很充實(shí)，它給我?guī)?lái)了很多搞笑的日記，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記的方法。
《上學(xué)記》讀后感 34
我讀了很多書(shū)，其中讀到一本叫《米小圈就是我》的一篇短文，我知道了“米小圈”名字是怎么來(lái)的。
因?yàn)橛性S多小朋友笑話它著個(gè)怪名字，于是，他就生氣地找他爸爸問(wèn)道：“爸爸，你為什么給我起著個(gè)名字？”他爸爸說(shuō)：“你很小的時(shí)候，有一次你爬到我的圖紙上，畫(huà)了一個(gè)圓圈，覺(jué)得你有畫(huà)畫(huà)的天才，因此給你起個(gè)米小圈的`名字。希望你成為一位特別特別著名的畫(huà)家�！边@就是米小圈名字的來(lái)由。
看了米小圈這本書(shū)后，我們提出也想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。為此爸爸、媽媽也給我和哥哥報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，讓我們學(xué)畫(huà)畫(huà)，想讓我倆將來(lái)也成為畫(huà)家。學(xué)了一個(gè)星期以后，老師給我們毛筆、顏料和調(diào)色盤(pán)，要我們每個(gè)人在雪白的紙上畫(huà)一幅荷葉圖。畫(huà)成后，我覺(jué)得挺好的。同時(shí)，也得到了老師的稱贊。十幾節(jié)課上完，我們已經(jīng)可以用毛筆自如繪畫(huà)了。
讀了米小圈的故事，又經(jīng)過(guò)美術(shù)班學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要有真本領(lǐng)，必須不斷地好好學(xué)習(xí)才行。
《上學(xué)記》讀后感 35
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不僅能給我?guī)?lái)快樂(lè)，更能使我進(jìn)步。暑假中，我讀了北貓叔叔的《米小圈上學(xué)記》系列叢書(shū)，其中的《小頑皮與老頑童》這本書(shū)我越讀越喜歡，它以日記的形式記錄了米小圈和二爺爺之間的故事。
北貓叔叔介紹的“偷師學(xué)藝”的寫(xiě)作魔法讓我受益匪淺。平時(shí)我也讀了很多書(shū)，可是都是走馬觀花地看看故事情節(jié)，也就是看看熱鬧。老師每次布置我們寫(xiě)作文時(shí)我都無(wú)從下筆，只好這里抄一點(diǎn)那里抄一點(diǎn)，東拼西湊。讀了這本書(shū)，北貓叔叔的“偷師學(xué)藝”魔法告訴我，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)＂，一本好書(shū)要反復(fù)地讀，讀了很多遍之后，其中的意思就自然明白了。例如書(shū)中二爺爺這個(gè)人物，我讀第一遍時(shí)認(rèn)為他太摳門(mén)，米小圈買自行車只給了100元。再讀時(shí)，我又覺(jué)得二爺爺并非“摳門(mén)”，而是那代人特有的勤勞、節(jié)儉的`素質(zhì)。他有養(yǎng)老金卻還到公園撿飲料瓶去賣錢(qián)，給米小圈買了一輛自行車，用自己的辛勤勞動(dòng)對(duì)米小圈進(jìn)行潛移默化的教育，他是一個(gè)多么平凡而偉大的老人！
讀書(shū)要有講究，慢讀細(xì)嚼�！按槠湟�，記其事”才能領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)的精髓。我每讀一遍都會(huì)有不一樣的收獲。我今后讀書(shū)都要讀出“偷師”的技巧——學(xué)習(xí)作品中的寫(xiě)作方法。把作者寫(xiě)作的精髓變?yōu)樽约旱闹R(shí)的營(yíng)養(yǎng)。堅(jiān)持寫(xiě)日記，把觀察到的，感受到的都積累在日記里。我一定會(huì)通過(guò)努力，使自己寫(xiě)作文的能力一天天地提高。
讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使人取得進(jìn)步。我要做一個(gè)“小小書(shū)蟲(chóng)”，吸收更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
《上學(xué)記》讀后感 36
米小圈上學(xué)記是一本日記，看看只是一篇樸實(shí)的日記，但他有一股神秘的力量，讓你我他愛(ài)上寫(xiě)日記。
米小圈上學(xué)記是一位筆名叫北貓的男作者寫(xiě)的，他的原名叫劉志剛。
米小圈是本書(shū)的`主人公，他是一個(gè)淘氣機(jī)靈的孩子，畫(huà)畫(huà)是他的“愛(ài)好”，就比如他的名字，很小很小時(shí)畫(huà)了一個(gè)圈，他的名字就產(chǎn)生了，他想，如果自己畫(huà)的是一只雞，那他的名字不成了米小雞。
理想也是獨(dú)一無(wú)二的，說(shuō)什么要當(dāng)買冰淇淋的老奶奶，因?yàn)檫@會(huì)有吃不完的冰棒，他的好朋友姜小牙，竟然要娶莫老師為妻，聽(tīng)著就讓人慌，這就是神秘的他。希望你也能夠細(xì)細(xì)察賞。
《上學(xué)記》讀后感 37
我十分喜歡看《米小圈上學(xué)記》這套書(shū)，這套書(shū)共有六本。今天我已經(jīng)看完了第四本：新同桌的煩惱。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：米小圈升入了二年級(jí)，這是一個(gè)美妙的開(kāi)始。更美妙的是米小圈終于離開(kāi)了刁蠻的李黎，有了一個(gè)新的同桌徐豆豆。
徐豆豆是個(gè)特別逗的女孩兒，跟米小圈很像，他們?cè)谝黄馃o(wú)比開(kāi)心，同時(shí)也闖出一些禍端，可時(shí)間一長(zhǎng)，米小圈發(fā)現(xiàn)還是李黎好，至少能阻止他去闖禍。
有什么辦法能再和李黎做同桌呢？
讀了這本書(shū)之后，我明白了一個(gè)道理，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不能總闖禍，不能亂涂亂畫(huà)，這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
書(shū)里，我印象最深刻的是：表弟大牛來(lái)米小圈家做客，他把米小圈家里的零食一掃而光后又提議去爬樹(shù)�？墒牵笈Ｅ赖搅藰�(shù)頂以后，不知道上山容易下山難的道理——他困在樹(shù)上下不來(lái)了。大牛緊張的臉都白了。米小圈爸爸聽(tīng)了這個(gè)消息后挺身而出，爬上樹(shù)去救大牛�？墒牵仔∪Π职钟锌指甙Y，他也下不來(lái)了。最后，消防員叔叔來(lái)了，廢了九牛二虎之力才把大牛和爸爸救了下來(lái)。這件事太危險(xiǎn)了，大牛差一點(diǎn)兒闖了大禍，他真是一個(gè)不懂事的淘氣包。
這讓我想起我的表弟，他的名字叫“果果”。他比我小四個(gè)月，眼睛大大的像彈珠，說(shuō)話聲音也大大的'像地震。他和大牛比起來(lái)，他更加有安全觀念。比如：每次我們一起外出旅游到陌生的地方，果果都會(huì)牢牢地牽住他媽媽的手。
這本書(shū)用了日記的形式來(lái)描述米小圈的學(xué)習(xí)生活，又幽默又有知識(shí)和道理。我很喜歡這本書(shū)！
《上學(xué)記》讀后感 38
假期，我讀了《墨魚(yú)仔上學(xué)記》，里面寫(xiě)了好多的趣事。愛(ài)吃冰淇淋的墨魚(yú)仔，愛(ài)告狀的程小優(yōu)，還有愛(ài)分享的.程凌凌等人物。這本書(shū)講了他（她）們之間的許多趣事。比如：程凌凌每次都分享好多的零食給墨魚(yú)仔、丁丁木和鄭帥。他們覺(jué)得不能光吃程凌凌的零食。于是他們決定為程凌凌服務(wù)。幫程凌凌寫(xiě)作業(yè)。削鉛筆……，甚至幫她舉手回答問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)了，把程凌凌說(shuō)了，她不好意思的低下頭，丁丁木覺(jué)得很過(guò)意不去，居然幫程凌凌哭了起來(lái)！
還有一天，外面很熱，把墨魚(yú)仔熱的快成干煸墨魚(yú)仔了。他就想要是有一冰箱的冰激凌就好了，來(lái)場(chǎng)家庭吃冰激凌比賽。爺爺不能吃，因?yàn)檠捞郏棠桃膊荒艹�，因�(yàn)槟棠涛覆缓�。哈哈，這一冰箱的冰激凌就都是我一個(gè)人的了，可是，打開(kāi)冰箱里面就只有胡蘿卜和雞蛋，哎！夢(mèng)想又泡湯了！
這本書(shū)，不僅搞笑，還學(xué)到了好多的詞語(yǔ)。例如：“語(yǔ)重心長(zhǎng)、屏住呼吸、不慌不忙、躍躍欲試”等等之類的，書(shū)的最后還教了我們?cè)趺磳?xiě)日記，以及寫(xiě)日記一定要用“比喻”或者“擬人”的寫(xiě)法，會(huì)讓日記看起來(lái)很生動(dòng)，逼真！
讀了這本書(shū)，讓我的假期很充實(shí)，它給我?guī)?lái)了很多搞笑的日記，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記的方法。
《上學(xué)記》讀后感 39
秋天是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，我讀了何兆武先生的《上學(xué)記》。這本書(shū)講他在師大附中讀中學(xué)和在西南聯(lián)大讀大學(xué)和研究生的經(jīng)歷。太親切了，因?yàn)槲抑袑W(xué)也在師大附中，大學(xué)和研究生也在西南聯(lián)大成員中的北京大學(xué)，這是雙重的校友緣分��！30、40年代的附中和北大究竟是怎樣的呢？
關(guān)于北大生活，我最早接觸的是在張中行筆下；關(guān)于清華，是在梁實(shí)秋筆下；關(guān)于西南聯(lián)大，是在汪曾祺和許淵沖筆下。這幾位都是一輩子文學(xué)家，但何兆武進(jìn)入西南聯(lián)大是在工學(xué)院，學(xué)的建筑，然后讀了四個(gè)系，本科畢業(yè)于歷史系，研究生畢業(yè)于外文系，工作時(shí)教哲學(xué)……真是經(jīng)歷豐富。有趣的是，西南聯(lián)大真支持這樣，隨意選課，隨意旁聽(tīng)，他說(shuō)一年級(jí)時(shí)不限制，只要某系相應(yīng)的課程考?jí)?0分，就可以轉(zhuǎn)到那個(gè)系。西南聯(lián)大出了不少專才，培養(yǎng)方式卻面向通才。雜學(xué)旁收給人滋養(yǎng)，不僅僅在交叉學(xué)科的成果。又或者各科的學(xué)問(wèn)本來(lái)就特別吸引人。陳福田開(kāi)西洋小說(shuō)史課，何兆武說(shuō)有七八個(gè)女生，男生只有兩個(gè)，一個(gè)是他自己，另一個(gè)是楊振寧。多么巧，許淵沖在西南聯(lián)大印象深刻的朋友也是楊振寧。理科達(dá)人熱愛(ài)文學(xué)自有傳統(tǒng)，楊振寧尤其深研啊。而何兆武最好的.朋友竟然是數(shù)學(xué)家，王浩，早在1983年就在人工智能領(lǐng)域有大成就并獲獎(jiǎng)的，好先進(jìn)。倆人一文一理，在一塊就滔滔不絕地聊哲學(xué)，用各種語(yǔ)言聊哲學(xué)，這是一種什么樣的友情啊。跟朋友聊數(shù)學(xué)當(dāng)然像喝了咖啡一樣頭腦加速，聊文科則是像喝了酒一樣思緒飄逸。甚至這本《上學(xué)記》也是文科的朋友推薦給我的哦。
西南聯(lián)大和師大附中都有很多名師。除了聽(tīng)講和聊天，看書(shū)也是構(gòu)成人生的重要過(guò)程。何兆武在中學(xué)時(shí)代下午沒(méi)課，騎車去北海邊上的北圖借書(shū)，非常愜意。那時(shí)候和在西南聯(lián)大的時(shí)候讀了不少書(shū)，特別是把外語(yǔ)學(xué)好了。讀經(jīng)典的英國(guó)文學(xué)提升文筆，讀翻譯成英文的便于理解，所以他跟王浩他們討論時(shí)隨口就是英文，還有德文。我很羨慕他們毫不畏難，見(jiàn)到外語(yǔ)就學(xué)。學(xué)語(yǔ)言，讀書(shū)，開(kāi)闊眼界。他們很多課程是直接用英文講的，哲學(xué)課、化學(xué)課。甚至中學(xué)的數(shù)學(xué)課都是英文的。何兆武說(shuō)學(xué)西洋通史和西洋近代史時(shí)他特意找了原文教材來(lái)讀，發(fā)現(xiàn)人名、地名、專有名詞都好記。他甚至還出于好玩向蒙古同學(xué)學(xué)了兩個(gè)月蒙古文。我想，他用這么多種語(yǔ)言，思考時(shí)就有多種工具，所以才成為了哲學(xué)家。如同奏樂(lè)有多種樂(lè)器，多種音色。何兆武也多次提到翻譯之難，有些中文和英文一對(duì)多，容易混淆。遇到出色的翻譯，比如傅雷的“如泣如訴的小提琴”，他也欣然嘆服。
人們提到何兆武，經(jīng)常講濟(jì)慈那句“人生一世，把名字寫(xiě)在水上”。這是他回憶溫德教授講的西方諺語(yǔ)：“人生一世就是把名字寫(xiě)在沙上”，他聯(lián)想到古詩(shī)十九首的“人生寄一世，奄忽若飆塵”，這一刻，東方和西方竟然共鳴了，了解東西雙方文化的他，想必震動(dòng)更多。這就是多讀書(shū)的好處啊。然后進(jìn)一步地，濟(jì)慈“寫(xiě)在水上”，消失更快。何兆武很欣賞濟(jì)慈的境界。不過(guò)我想這本《上學(xué)記》恰好記錄下當(dāng)年人們寫(xiě)在沙上的言行，不至于被潮水淹沒(méi)。謝謝何兆武先生！
《上學(xué)記》讀后感 40
今天我讀了一本超幽默、超搞笑的書(shū)，那就是《米小圈上學(xué)記》啦。里面的主人公是米小圈，主要寫(xiě)的`就是發(fā)生在學(xué)校里面的事情，那我就選讓我最是難忘的故事吧！
有一天米小圈約定爸爸媽媽去游樂(lè)場(chǎng)玩，可是爸爸媽媽晚上要加班，沒(méi)法去了。米小圈說(shuō)：‘’大人怎么那么不算話呢！老媽說(shuō)：“大人說(shuō)話當(dāng)然算數(shù)了！可今天不行啊，媽媽給你準(zhǔn)備了好多小食品，可以大吃特吃，也可以玩電腦游戲。”米小圈特別高興，吃起來(lái)小零食，玩起來(lái)電腦游戲。
他玩著玩著，又想起了要去游樂(lè)場(chǎng)玩，就在這時(shí)姜小牙打來(lái)電話說(shuō)：“我的爸媽也去上班了，要不然我們叫上幾個(gè)伙伴一起來(lái)我家搞一個(gè)狂歡派對(duì)吧！”他很高興，叫上了七八個(gè)伙伴，分別是鐵頭、徐豆豆......
他們到了姜小牙家，大家把零食堆在桌上大吃特吃起來(lái)，吃完了玩起來(lái)游戲，可是這個(gè)時(shí)候鐵頭不小心把花瓶打碎了，伙伴們不一會(huì)就跑沒(méi)影了，害得姜小牙被爸媽臭罵了一頓！
這個(gè)故事要告訴我們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要像姜小牙的小伙伴們一樣逃跑了！
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