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讀《永不凋謝的玫瑰》有感（通用5篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀《永不凋謝的玫瑰》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《永不凋謝的玫瑰》有感 1
當(dāng)讀完《永不凋謝的玫瑰》時(shí)，我不禁思考起什么是愛(ài)心？當(dāng)我接受了別人的愛(ài)心時(shí)，讓我感受到了，原來(lái)愛(ài)心是美好的，是生生不息的。
小女孩是上幼兒園的小朋友。有一天，她卻跑到附近的一所小學(xué)去，原來(lái)那所小學(xué)里有一朵玫瑰花開(kāi)放了，又大又漂亮。小女孩的奶奶生病了，小女孩告訴奶奶校園里的`玫瑰花開(kāi)了。
為了讓奶奶快樂(lè)起來(lái)，小女孩把玫瑰花摘了，準(zhǔn)備送給奶奶看。校長(zhǎng)詢問(wèn)為什么要摘這朵花。小女孩誠(chéng)實(shí)地告訴校長(zhǎng)，說(shuō)給奶奶看了，就把花送回來(lái)。校長(zhǎng)被小女孩的純潔的孝心感動(dòng)了，把這朵玫瑰花送給了小女孩。
如果沒(méi)有愛(ài)心感動(dòng)校長(zhǎng)，小女孩怎么能得到玫瑰呢？
一次愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)——那是我記憶深刻的教訓(xùn)。捐獻(xiàn)前，我想：如果我捐多了，那不是我的損失就大了嘛。安全起見(jiàn)，我還是少捐點(diǎn)吧。但在那次活動(dòng)中，我知道了山區(qū)兒童的苦，決心下一次多捐，讓山區(qū)兒童也像我們一樣，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。終于，又一次活動(dòng)開(kāi)始了，這一次我總共捐了30元錢(qián)。由此，我領(lǐng)悟到了愛(ài)的美麗。
小女孩心靈純潔，有一片孝心，得到了校長(zhǎng)的信任，也感受到了愛(ài)。正是得到了啟發(fā)，我明白了幫助不僅能美好自己的行動(dòng)，還能美好自己的心靈。
看著電視上山區(qū)兒童背著新書(shū)包，捧著新課本，我不經(jīng)想起了一句話：“愛(ài)心是美好的，是純潔的！”
讀《永不凋謝的玫瑰》有感 2
這篇課文是由著名的教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的，那時(shí)他是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)。記下的一則真事。
校園的花房里開(kāi)了一朵最大的玫瑰花，同學(xué)們每天都來(lái)觀賞。直到有一天早上，一個(gè)三四歲的小女孩，徑直走向那朵最大的玫瑰，摘了下來(lái)。同學(xué)們都很氣憤。蘇霍姆林斯基走向那個(gè)小女孩，問(wèn)她為什么，她說(shuō)要把這朵最大的玫瑰送給生病的`奶奶。校長(zhǎng)和同學(xué)們都明白了，校長(zhǎng)還摘了幾朵大玫瑰送給小女孩，還夸獎(jiǎng)她是個(gè)懂事的孩子。
這個(gè)故事給我的感受很深，那個(gè)小女孩才三四歲，就做出這樣的事，讀到小女孩回答校長(zhǎng)的問(wèn)題的時(shí)候，原因竟是因?yàn)椴≈氐哪棠�。還令我驚訝的是：小女孩把玫瑰摘下來(lái)的時(shí)候校長(zhǎng)不但不生氣，還溫柔地問(wèn)那個(gè)小女孩為什么要這樣做。
我真應(yīng)該向那個(gè)小女孩學(xué)習(xí)，那么小的孩子就學(xué)會(huì)了孝敬老人、關(guān)心別人，我在生活中還沒(méi)有她做得好，以后我要向她那樣關(guān)心別人。還要學(xué)習(xí)那個(gè)校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他要理解別人，還要弄清事實(shí)再去做事。
純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？
讀《永不凋謝的玫瑰》有感 3
這篇文章是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，記下了這樣一則真事。校園的花房里開(kāi)出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問(wèn)：孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？小女孩害羞地說(shuō)：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)�！甭�(tīng)了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的`好孩子。”
這個(gè)故事長(zhǎng)久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢？(.)
我想我可能會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先會(huì)沒(méi)收了她的花，更不會(huì)再去摘花給她，而是苦口婆心的對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩不要損害公物。小女孩也一定會(huì)唯唯諾諾，并從此開(kāi)始在她幼小的心靈中慢慢根植積累著一條又一條的大道理，但可能會(huì)讓她缺失了對(duì)人性美與人情美的感悟，缺乏了同情心和憐憫心�？赡芙窈笏绖e人有困難或生病等也會(huì)漠不關(guān)心了……
有時(shí)，我都不知我們的教育究竟是要把學(xué)生教成什么樣的孩子。為了讓學(xué)生能長(zhǎng)成更加“健壯的大樹(shù)”，我們給孩子從小就開(kāi)始剪枝，按著我們的意愿，把孩子的許多壞習(xí)慣都給剪掉了，慢慢地把孩子修剪成我們心目中的“好樹(shù)苗”。而從未去考慮孩子所犯的“錯(cuò)”的本意和初衷，把孩子美好的思想抹掉了。就像上文中所說(shuō)的小姑娘，她沒(méi)有成人的思維，只是為讓奶奶能高興一些，做出了摘花這樣的錯(cuò)事。
讀《永不凋謝的玫瑰》有感 4
今天，我們學(xué)了《永不凋謝的玫瑰》這篇課文，當(dāng)讀到課文中四五歲的小女孩把校園里最大的玫瑰花摘走時(shí)，同學(xué)們氣憤了，甚至我都很氣憤，我想，小女孩為什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校園里，我肯定會(huì)上前去攔住她，問(wèn)個(gè)明白。但是，當(dāng)我讀完了課文時(shí)，我知道了，小女孩摘花是為了給生病的奶奶帶去開(kāi)心和快樂(lè)，這一朵花表達(dá)了她對(duì)奶奶的愛(ài)，小女孩摘花不是為了自己，同學(xué)們，校長(zhǎng)都被小女孩美好的`心靈感動(dòng)了，我也被深深地感動(dòng)了，我想，小女孩美好的心靈就是一朵永不凋謝的玫瑰。
這樣的一顆心，我們不都應(yīng)該擁有嗎？
讀《永不凋謝的玫瑰》有感 5
《永不凋謝的玫瑰》主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩為了能讓病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校長(zhǎng)不但沒(méi)說(shuō)她，反而又送給她和她的奶奶兩朵玫瑰的故事。小女孩很善良，也很孝順，校長(zhǎng)摘玫瑰送給她是為了鼓勵(lì)她是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
哦，對(duì)了，說(shuō)到這里我想起了一件事，有一個(gè)小男孩叫小寶，他得了肥胖癥，有一個(gè)醫(yī)生聽(tīng)說(shuō)了，就趕來(lái)了，給小寶看病，醫(yī)好了小寶，這個(gè)醫(yī)生的愛(ài)心就像一朵永不凋謝的玫瑰花，那樣單純，那樣善良，那樣的花是什么花都比不了的，我們要向那些有愛(ài)心的'人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的真誠(chéng)和愛(ài)心，如果我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，我想社會(huì)就會(huì)踏出一大步。在我們生活中還有很多很多這樣的事，比如說(shuō)叢飛為了讓那些上不起學(xué)的孩子上學(xué)，拼命的工作，結(jié)果去逝了。
我們要做一個(gè)正直、善良的人，要把我們的愛(ài)心也奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人。
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