竹子讀后感（精選6篇）

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的竹子讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　竹子讀后感 1

　　讀了《竹子》這一篇短文后，我深受感觸。

　　我在這篇短文里感受到了竹子的可貴精神。如：“它能做成竹笙笛、籮筐，能制成扁擔、竹竿、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除塵去污�！薄吧踔了�的'落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料”“它，從根到梢，從竿到到葉，把一切都獻給了人類”……這些句子，讓我想大聲地說：“竹子是我們的忠心朋友！”竹子，多么平凡的一種植物，卻為人類做了許多不平凡的事，我們?nèi)祟悜�當向竹子學習。

　　在我們生活中，也有許多這樣擁有“竹子”精神、無私奉獻的人。像清潔工，他們每天為了城市的整潔，起早貪黑，不怕累不怕臟；老師，他們每天為了給學生傳授知識、教育學生做人的道理，常常備課到深夜，不計得失，用心把畢生的知識傳授給學生，培育學生，努力使每個學生能健康成長；警察，他們?yōu)榱巳嗣衲馨簿訕窐I(yè)，頂著風吹日曬，舍小家為大家，有時面對兇殘的歹徒，他們義無反顧地與歹徒進行頑強地搏斗……。

　　清潔工、老師、警察……在日常生活當中，他們是多么平凡的人，但他們?nèi)烁袷嵌嗝闯绺摺Ｋ麄兯�體現(xiàn)的正是“竹子精神”。

　　我愛竹子那翠葉，那綠竿，但我更愛竹子那默默無言地奉獻精神。

　　竹子讀后感 2

　　我愛竹子，竹子有不懼壓力的強大和不懼困難的品格，竹子全身都是寶。

　　當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。文中的這句話不正是說明竹子有不懼壓力的強大生命力嗎？竹子使我想起過去日本侵略我國，那些英勇的革命戰(zhàn)士，在戰(zhàn)爭中受傷了，為了把日本趕出中國，為了保衛(wèi)國家，還堅持作戰(zhàn)，甚至失去了生命。他們的品格不也正像竹子的品格嗎？竹子的這種品格體現(xiàn)了我們中華民族自強不息，不屈不撓的民族精神。

　　暑去冬來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，這又體現(xiàn)了竹子不畏困難的精神。記得有一次，我迷上了奧數(shù)題，爸爸就給我買了一本‘重點難點奧數(shù)題’，我高興地接過來去做，可打開一看就傻了眼，這種我都不會，就是太復雜了。我做起第一題，想了半天也沒想起來，我干脆不做了，什么題呀！太復雜了！爸爸聽見了語重心長地對我說：孩子，你要學竹子的品質(zhì)，竹子在冬天不懼寒冷，他有不畏困難的精神。我聽了又去做題去了，一題一題，我仔細想，慢慢就做出來了。我發(fā)現(xiàn)好好想也不難。從此我一遇到困難就想起竹子的`品格。

　　文中說竹子是綠色的寶礦，竹竿是建筑的材料，又是造紙的材料，竹皮可編織竹器，竹葉可做藥，竹筍味道鮮美助消化又防便秘，真不愧是綠色的寶礦。

　　我愛竹子，我愛竹子的品格。

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　　竹子讀后感 3

　　今天，我讀了一篇文章，文章名叫《不是每根竹子都能做成笛子》，這篇文章給我的感悟很深刻。

　　故事的大意是這樣的：小時候，我和一名木匠教我吹笛子，我上山砍了一根竹子，可木匠卻說不是每根竹子都能做成笛子的，我不以為然。一位音樂老師也說：”不是每根竹子都能做成笛子的�！彼�還說：“只有經(jīng)歷過冬天 的`風刀霜劍的竹子才能做出好笛子，只有那樣才能不走調(diào)，不變樣。 “木匠也有這樣的經(jīng)驗，但他說不出這樣的道理。

　　是的，我們也像竹子，只有經(jīng)歷了風霜，才能成為祖國的棟梁。以前，我的數(shù)學不是很好，但是經(jīng)過我的努力，老師上課之前，我提前預習，上課認真聽講，下課之后還抓緊時間復習，付出了比別人多兩倍的努力，在第二次考試時，我取得了全班第一，得到了100分的好成績。還有一次，我約定一個朋友和我比賽，我輸給了他，幾天后，我一直練習比賽的內(nèi)容，又過了幾天，我再一次和他比賽，這次，通過我的努力，我終于贏了他。這些都是我經(jīng)歷的風霜，我們也只有經(jīng)歷這些，才能成為祖國的棟梁之才。

　　我們要經(jīng)歷這些風霜，也只有這樣，才能成才，成為祖國的棟梁之才。

　　竹子讀后感 4

　　不是每根竹子都能做成笛子，為什么？讀了文題中提到的那篇文章后，我明白了其中的一些道理。

　　因為不是每根竹子都愿意經(jīng)歷嚴冬酷寒，風霜雨雪，不是每根竹子都能夠因此而質(zhì)地堅硬，頑強蛻變，因此，能用來做笛子的竹子，都需要經(jīng)年歷冬。竹子在春夏時長得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天經(jīng)受“風刀霜劍”的考驗，它的質(zhì)地才能變得更加緊密結(jié)實，這樣的竹子制作成笛子后，不管人怎樣吹奏也不走調(diào)。

　　由上面的事我也聯(lián)想到，和能制作笛子的竹子相比，人的成長也一樣。并不是每個人都能成才的`，因為不是每個人都愿意經(jīng)受成功路上的坎坷、辛勞、汗水……不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹呢？

　　不說那些遙不可及的偉人，就看看身邊那些優(yōu)秀的同學，哪一個不是付出很多才能取得今天的成績？也許自己并不甘于平凡，也想做一根能做成笛子的竹子，但只有夢想而無行動是不能成功的。于是，所有的“機會”會與你擦肩而過，所有的“鮮花”會與你失之交臂……最終，你就成了一根不能做成笛子的竹子。

　　人生在世又何嘗不如竹子一般？人在成長過程中應慶幸有疼痛，應慶幸有磨難與考驗。如果沒有挫折、坎坷，人生就如同一杯白開水一樣平淡、無奇、無味，只有經(jīng)過苦難的洗禮，生命才能有永不褪色的美，才能綻放出耀目的光華！

　　竹子讀后感 5

　　凡是用來做笛子的竹子都需要經(jīng)年歷冬，讓“風刀霜劍嚴相逼”，質(zhì)地才能更加緊密結(jié)實，做出來的笛子才能不變樣，不走調(diào)。

　　文章作者孫君飛小時候認為能做成笛子的竹子也沒什么奇特的，覺得家里的木匠只是在敷衍他了事。當多年后，在賣笛人手中買笛、請教退休音樂教師解答疑惑，才知曉其中的“奧秘”——不是每根竹子都能做成笛子，春夏的竹子都長得太散漫，只有到了冬天，生長的環(huán)境惡劣，風霜對竹子的摧殘，使它的質(zhì)地變得更加緊密結(jié)實；而這些并不是每根竹子都愿意經(jīng)歷的。

　　不是每根竹子都能做成笛子，不是所有人都能成材�，F(xiàn)在生活中很多家長都同作者一樣，認為只要是根竹子就能做成笛子。家長總是希望自己的`孩子能成龍、成鳳，卻因此而無視孩子的發(fā)展順序和個體差異，覺得別人家的孩子能這樣，自己家的孩子一樣可以，認為孩子什么都能學會，什么都能學好，從而逼迫孩子學。一旦學不會學不好，那就是孩子沒盡力�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有經(jīng)歷過風霜，經(jīng)得起挫折，才有可能成為對社會對家庭都有用的人才。一味的提高要求只會和“拔苗助長”的結(jié)果不謀而合。

　　表面上一樣的東西，而實質(zhì)上是不同的。我們要用心取材、分辨事物的好壞。正所謂“知人知面不知心”，不能光看其表面的光鮮亮麗，還要透過表面看清實質(zhì)。

　　竹子讀后感 6

　　我最近讀了《竹子》這本書，從中了解到了許多關(guān)于竹子的知識。

　　全世界共有竹類植物1200多種，我國是世界上竹子分布最廣、種類最多、種植面積最大的國家。常見的竹子有毛竹、黃竹、船竹等，其實還有很多罕見而奇特的竹子，例如：“拐拐竹”，它的形狀彎曲，就像一條條綠色的蛇垂吊在林中；又如“紅竹”，它通身紅色，身形苗條，風吹搖曳，遠看就像幾條紅色的繩子在隨風搖晃；此外，還有令人愛不釋手的“黃金間碧”竹、“枝枝滿淚痕”的“斑竹”……

　　竹子在中國向來是文人所喜愛之物，宋朝詩人蘇東坡寫到：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)�！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中,竹子象征著古人的氣節(jié)和堅貞，唐代大詩人李白就曾寫下這樣的詩篇：“龍吟曾未聽，鳳曲吹應好。不學蒲柳凋，真心常自保。”唐朝的裴說也寫下了《春日山中竹》：“數(shù)竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。無限野花開不得，半山寒色與春爭。”

　　此外，竹子也是我國傳統(tǒng)繪畫的重要題材之一，蘇東坡的`《枯木竹石圖》、清朝鄭板橋的《墨竹圖》皆是傳世佳作，現(xiàn)代聞名的畫竹大師還有徐悲鴻、齊白石等。

　　竹子擁有廣泛的用途。早在古代，人們就開始用竹子制作竹排、竹筏、竹帽、竹梯等生活用品；竹子還可以種在小道兩旁或者公園一角，既可避暑，又可美化環(huán)境。

　　掩卷沉思，竹子的清風秀骨、名詩佳畫仿佛在我腦海里一一掠過：“抱節(jié)元無心，凌云如有意。寂寂空山中，凜此君子志。”

　　竹子與我們的生活、與中華傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，我喜歡竹子。

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