(通用)讀《窗邊的小豆豆》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
寒假期間，我讀了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讓我驚羨不已。
《窗邊的小豆豆》這本書是由許多個小故事組成的。它雖沒有大文豪寫得那么文辭雋永，耐人尋味；但讀來很容易讓人勾想起自己的童年，顯得親切而美好。書中還有日本畫家——巖崎千弘的插圖，雖然就幾張，但憑著這幾張就能勾勒出小豆豆有趣的形象。讀起來時，仿佛自己成了小豆豆，那些文字在腦海中被“翻譯”成動畫片，身臨其境，栩栩如生。
《窗邊的小豆豆》講述的都是作者真實的故事。它娓娓動聽地敘述了作者小學(xué)時因淘氣頑皮被原學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里的一切都很新奇，這使小豆豆非常熱愛這所學(xué)校和小林校長。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書后，回味無窮，感慨萬千：先就想笑，作者小時候那些有趣的事情令我開懷大笑；接著，又好羨慕，作者小時候能在這么有趣的學(xué)校“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)生活；還——好敬佩小林校長，他的教育方法實在是獨(dú)特，真希望全天下的老師都能向小林校長學(xué)習(xí)啊！
由此，我想到了自己的學(xué)校，自己的學(xué)習(xí)生活。我們學(xué)校雖然在很多方面都很優(yōu)秀，教學(xué)設(shè)施一流，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅……遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書中的巴學(xué)園�？珊芏鄬W(xué)生仍舊愁眉苦臉的，那是因為他們的`思想和靈魂被鎖在了學(xué)習(xí)中，成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果老師聽見了，馬上會說：學(xué)校不是在減負(fù)嗎？我們會暗暗反駁：中考、高考這兩座大山壓在我們身上，能減得了負(fù)嗎？再說，學(xué)校是減了一點(diǎn)兒負(fù)，家長馬上會增很多“產(chǎn)”！小學(xué)是邁向人生的重要基礎(chǔ)，如果我們在小學(xué)生涯中都愁眉苦臉的，那以后的學(xué)習(xí)怎能再堅持下去？再說還有一些老師死記硬背地灌輸知識，孩子們只會忘了背，背了忘——不如換一種教學(xué)方式，就像小林校長的教學(xué)方式，這樣孩子們的知識會更加牢固，身心也得到了舒展，而且老師更會受到學(xué)生由衷地喜愛。
不禁癡癡遐想：如果我們現(xiàn)在也生活在巴學(xué)園里，如果我們身邊到處都是如小林校長一樣的老師和家長，天底下就再也沒有學(xué)不好的學(xué)生了。但愿我們每個人都能找到心中所向往的巴學(xué)園了。
不要再問我巴學(xué)園如何美妙？趕緊去讀讀這本書吧！最后推薦老師們也看看這本書，定能從書中得到諸多啟示。看完之后，相信你們定會和我一樣，愛上小豆豆，愛上小林校長，愛上巴學(xué)園！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時候一段真實的故事。
小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當(dāng)賣車票的人；想學(xué)芭蕾舞……等等。因為小豆豆太淘氣一年級就被退學(xué)了。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車；全校只有五十人……校長小林先生聽小豆豆說了四個小時的話，一點(diǎn)也不覺得煩，除了他再沒有第二個人能耐心地聽小豆豆說四個小時的話。小豆豆成了這個學(xué)校的'學(xué)生并深深的愛上了巴學(xué)園。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“ 同學(xué)們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學(xué)沒有�。俊� 小豆豆覺得很稀奇，什么叫“ 山的味道，海的味道” 呢？原來山的味道是土地上長，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時，每人都帶來了山的味道和海的味道，大家度過了一段美好的時光。后來 “ 巴學(xué)園” 被美國“B29” 飛機(jī)摧毀了！讓我感到了戰(zhàn)爭的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。
讀完這本書，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好��！小豆豆的生活是無憂無慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望著，等待著實現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
是否已經(jīng)忘記童年的味道?是否還起得小時候因為走神或上課說話而被老師罰站?這些都是童年時候的舊事了，已經(jīng)被我淡忘的差不多了，但是走進(jìn)日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本節(jié)，又帶著我回憶起了童年的'味道。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然她被以前的學(xué)校開除了，但偶然的機(jī)會讓她遇到了小林先生，走入了巴學(xué)院，在這個學(xué)校里，讓她度過了人生中最快樂的時光，留下了五彩斑斕的童年和回憶。一開始，小豆豆感覺周圍都十分陌生，只跟小林先生接觸，但是后來，在小林先生的幫助下，她成功融入到了集體，小林先生不光幫助小豆豆找回自信，還幫助了高橋君，因為他能較矮小，不敢和其他人談心和玩耍，一直很孤獨(dú)，怕被人歧視、瞧不起，但小林先莊卻沒有，他用他的愛心、耐心、童心和善心把巴學(xué)院真正變成了孩子們的樂園，給孩子們創(chuàng)造了陽光燦爛，五彩斑斕的童年。
其實在現(xiàn)實生活中，我也遇到過相同的，語文老師組織同學(xué)們舉行圖書交流會，我天生性格比較內(nèi)向，每一次有同學(xué)分享會我從不敢上臺分享，語文老師也成為了我第一位能夠讀懂我心聲的人，她用心鼓舞這我，我慢慢地走向了講臺，勇敢的和大家分享和交流。而這位讓我終身難忘的老師就是—鄭老師，她對我就如小林老師對待小豆豆一般。
在小豆豆的印象中，小林先生如同她的朋友一般，在他的帶領(lǐng)下讓小豆豆和其他孩子們吃到，山的味道”和“海的味道”，讓孩子們?nèi)ゴ笞匀恢小吧⒉健�，潛移默化地將起識傳授給他們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我的童年已經(jīng)過去。合上了這本節(jié)，我慢慢閉上了眼睛，沉醉于童年中，我不由自主地笑了起來，那是多么的美好啊!
讀《窗邊的小豆豆》有感4
今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學(xué)時一段真實的時光。小豆豆很淘氣，所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個新學(xué)校，叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校，小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長聊了四個小時的`話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天，小豆豆就開始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學(xué)的知識點(diǎn)和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮��！綠色的碗豆，茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會了。當(dāng)時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑，花了好大力氣買下了建發(fā)的房子，才使我上了西門小學(xué)。我沒有和校長說過一個字，更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學(xué)校里也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒有自習(xí)課，但老師總會讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課，那就萬歲了！
長大以后，我如果有能力，就要辦個像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校，把小林宗作校長那顆呵護(hù)，關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的.。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
這天，我把窗邊的小豆豆閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書主要敘述了作者小時候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了軒麻痹癥。所以走路很不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了軒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。相反，有的'人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學(xué)穿得不比自己好，就會嘲笑那同學(xué)。
一次，我聽媽媽說，她一個朋友的女兒，因為小學(xué)生讀后感怎么寫一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
剛上小學(xué)時，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因為這本書很精彩。
這本書講了一年級的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們在這里感覺不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂，這都是因為一個人，那就是他們的校長—小林宗作。因為他，孩子們在不知不覺間學(xué)會了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說：我怎么沒有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵孩子們的話語。
我認(rèn)為小林宗作是一個熱愛教育，把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時他們最需要什么，他真的是一個很偉大的人，在他的.幫助下，讓孩子們快樂的成長，并成為對社會有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時，他對兒子巴說：下次我們再舉辦一個什么樣的學(xué)校呢？小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰能不敬佩呢？
我從這本書中我學(xué)會了克服困難，以前做題時太難的題我就會退縮，可是小豆豆不會，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會出現(xiàn)，因為有我們新一代的少年！
五年級:絡(luò)雪薇
讀《窗邊的小豆豆》有感8
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是書中的小主人公——小豆豆。這本書主要講了：小豆豆一年級時因為淘氣而被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，認(rèn)識了巴學(xué)園的校長小林宗作，而且還在學(xué)校里交到不少朋友。在小林校長的關(guān)心和愛護(hù)下，一向怪怪的小豆豆逐漸讓大家接受，成為了一個有禮貌的好孩子。
這本書對我的感觸很大，讓我想起了一二年級的許多事情。特別是“一和的心愿”這章，像極了我二年級時發(fā)生的一件事，那時正值春季，天氣逐漸變暖，街上漸漸出現(xiàn)了賣小雞的人的身影。我每次看到，都會哭天喊地的去求爺爺奶奶給我買，但是他們的立場總是雷打不動的堅持：這些小雞都是人工孵化的，養(yǎng)不活，養(yǎng)死了怪可憐的�？晌也还�，我還是想要小雞。爺爺奶奶經(jīng)不住我的死纏爛打和軟硬兼施，終于給我買了一對毛絨絨的'小黃雞，可把我高興壞了。小黃雞可愛極了，摸起來就像一個黃色的毛絨小球。我精心的照顧著它們，可是，爺爺奶奶的話終究還是應(yīng)驗了，第三天早上，兩只小雞都死了。我沒有哭，但是我打心里難過。
這本書讓我回憶起了我的童年，美好的童年時光。它不像某些教育的書一樣，告訴我們大道理，它只是一本能讓我們回憶起童年的書，酥酥的，酸酸的，麻麻的……
讀《窗邊的小豆豆》有感9
夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我仍是愛不釋手。讓我喜愛的，不僅是作者的生花妙筆，還有巴學(xué)園給予我的啟示。
漸漸地，我進(jìn)入了那個學(xué)校。
這本書主要講了黑柳徹子在小時候的校園生活，從一個“壞孩子”變成了“好孩子”，并獲得了巨大成就。那么，是什么原因讓小豆豆成功的呢？時間回到了八十年前，小豆豆來到了巴學(xué)園，于是就遇到了小林宗作校長。校長十分和藹可親，第一天就與小豆豆談了四小時話，可一點(diǎn)也沒表示出不耐煩的樣子。因為他太愛這個學(xué)校和所有的學(xué)生了，他把每一個細(xì)節(jié)都想得十分周到，特別是在上課時，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的'上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是說校長是一個偉大的人。
“你們每個人都是一樣的�！边@是校長說過的話，讓我思緒萬千：巴學(xué)園的學(xué)生有許多是殘疾兒童，他們怎能會與正常人一樣？這句話不僅可以讓那些兒童不產(chǎn)生自卑的心理，還讓學(xué)生們認(rèn)識到要保護(hù)殘疾兒童的心理，所以，在巴學(xué)園，每個人都是平等的。
在午飯中，如果孩子們挑食怎么辦？面對這一問題，校長想了一個絕妙的主意，將午飯從平淡無味變成了“山的味道，海的味道”，這個辦法，大大增加了孩子們吃飯的興趣，讓學(xué)生們在童真中成長。
然而，這個美好的學(xué)校，還是被世界第二次大戰(zhàn)的炮火焚毀了。讀到這里，我不禁驚訝，在這之前，小豆豆他們根本就不知道戰(zhàn)爭的魔爪已經(jīng)伸向了東京！我無法想象校長是如何隱瞞這個是事實的，他為了孩子們，居然如此用心良苦，沒有比這更好的校長了。
讀完后我合住書，在想：我長大以后也要開一所“巴學(xué)園”。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
第一次看到這樣奇怪的書名——《窗邊的小豆豆》，然而，書中這樣一朵“奇葩”——小豆豆在巴學(xué)園里生活得如此快樂，我和媽媽不由自主地往下看。
小豆豆在進(jìn)巴學(xué)園之前總是被別人認(rèn)為是腦子出了問題的女孩。然而自從進(jìn)了巴學(xué)園后，巴學(xué)園里的小林校長竟然聽小豆豆“嘰里呱啦“講了一個上午，由此可見，小林校長是多么謙虛，多么有耐心�。⌒《苟挂埠苡腥�，她從電車的車票談到媽媽做的新裙子，整整講了四個小時，因為她從來都沒有遇到這么好的校長。而且小豆豆聽了校長的話，還決定要做個好孩子，要受到小林校長的喜愛。
他們學(xué)校很奇特，教室都是一輛輛列車，一到六年級只有五六十個學(xué)生，可他們一直都很開心。好玩的是暑假的時候有時去大禮堂扎營，有時去海邊泡溫泉……他們的學(xué)習(xí)生活是多么豐富多彩，小林校長為他們付出了多少心思啊！
而想想我自己，我媽媽經(jīng)常在家里“關(guān)門打狗”，比如我和同學(xué)瘋跑，比如我不想做作業(yè)時。我多么希望媽媽能像小林校長一樣溫柔，能像他對待小豆豆一樣對我��！
其實，最感動的還不是這個，是小豆豆是多么喜歡巴學(xué)園��！我和媽媽看到巴學(xué)園被炸毀，小豆豆難過的樣子不知不覺地哭了起來，其實愛是可以征服一個人的，愛也是可以創(chuàng)造奇跡的`，所以小豆豆最后也成了作家。
我真想有座這樣的學(xué)校，愿這所學(xué)校能和小豆豆的愛永遠(yuǎn)在我們心中銘刻。
精彩點(diǎn)評：“愛，是可以創(chuàng)造奇跡的”，我想，這是對本書最好的評價了！作為三年級學(xué)生，子和能悟出這一點(diǎn)，著實不易！本文贊揚(yáng)了和藹、民主、開明，有自己的教育主張的小林校長，雖文字比較稚嫩，但感點(diǎn)很準(zhǔn)！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
在這個多姿多彩的暑假里，我讀了許多有趣的書。其中，《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一了！
這本書主要講了：一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；小林宗作校長在第一次見小豆豆時就聽她不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”山的味道和海的`味道就是指飯盒里的菜肴�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起；如果上午把課程都學(xué)完了，下午還可以組織大家集體出去散步，在散步中學(xué)習(xí)地理和自然。因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的！可是在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，“巴學(xué)園”被炸毀了……
這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲與感動，我十分羨慕小豆豆，羨慕她的巴學(xué)園，羨慕她的小林校長，羨慕她能上一所充滿無限快樂，自由的學(xué)�！谶@本書中，任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因為巴學(xué)園里你可以暢所欲言。無論說對還是說錯，老師、同學(xué)們絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實意地理解你、鼓勵你。而在生活中，有的人看見別人做錯或者說錯了卻哈哈大笑。
看完這本書使我懂得了許多：它告訴了我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活！
讀《窗邊的小豆豆》有感12
從剛識字到現(xiàn)在，我讀過的書很多，但我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》。 在這本書中，我認(rèn)識了巴學(xué)園一年級那九個純真、善良而在別人眼里怪怪的孩子們，認(rèn)識了一位偉大的母親，還認(rèn)識了和藹可親的小林校長。 這本書講述了作者——小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園生活的親身經(jīng)歷。她在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個別人眼中怪怪的壞孩子變成了大家都有能接受的好孩子。 讀了這本書，我覺得：對小豆豆的成長起著重要作用的人，首先是她的母親。想想，如果她的母親不是隱瞞了退學(xué)這件事，而是回家狠狠地揍了她，小豆豆該是多么的沮喪��！能擁有這樣的母親，她很幸運(yùn)。
其次就是小林校長，他不停地對小豆豆說：“你真是好孩子”。這句話一直激勵、支持著她，如果沒有進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林校長，恐怕無論小豆豆做什么，她永遠(yuǎn)都會是別人眼里的壞孩子，日本就會少了一個著名的作家，聯(lián)合國兒童基金會就會少了一位親善大使，而我們就不會看到這本書了。 讀了這本書最使我難忘的`就是小林校長經(jīng)常說的：“你們大家都是一樣的”。 是啊，無論我們窮還是富，無論如何丑還是美，我們都是一樣的，都是可愛的孩子，所以，敬愛的老師們，親愛的爸爸媽媽們，請你們多對我們說一些“你真棒”、“你是個好孩子”好嗎？你們要知道，對于我們孩子來說，一句簡單的愛的表達(dá)，一個不經(jīng)意的擁抱，是多么的重要啊！或許會改變我們的人生。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
暑假里，我讀了一本課外讀物——《窗邊的小豆豆》，這本書非常的好看，內(nèi)容十分的有趣，更主要的是它讓我受益匪淺。
這本書主要講述了一位名叫小豆豆的女孩故事。她是一個極其淘氣的女孩，被學(xué)校退了學(xué)。后來她轉(zhuǎn)學(xué)到一個叫巴學(xué)園學(xué)校，開始了她全新的校園生活。巴學(xué)園是一所很特別的學(xué)校，在學(xué)校里有著一位與眾不同的小林校長。他第一次見小豆豆時，就耐心地聽小豆豆喋喋不休講了4個小時的話，這讓小豆豆倍感親切。巴學(xué)園學(xué)校上課的方式很特別，每天上課前，老師就會把一天所要學(xué)的.科目及其內(nèi)容寫在黑板上，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的科目，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)科的喜愛。巴學(xué)園學(xué)校的午餐也很特別，每次在午餐開始的時候，小林校長都會問學(xué)生們：“大家都帶來‘山的味道’和‘海的味道’了嗎？”原來是校長為了不讓學(xué)生們挑食，什么樣的菜都要吃，才這么說的。最后在大家的幫助下和小豆豆自己的不懈努力，小豆豆慢慢地體會到了校園生活的樂趣，成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，并被大家肯定的好孩子。
在這本書中我最喜歡小林校長這個人物了，他不僅幽默風(fēng)趣，而且和藹可親，對每個學(xué)生都充滿了愛與包容，即使學(xué)生們犯了錯誤也能寬容對待。我們學(xué)校里要是有像小林校長的老師，那該多好啊！
讀了這本書使我明白了：我們每個人都應(yīng)該學(xué)會開朗、樂觀、自信的面對生活，做任何事情都應(yīng)該學(xué)會堅持到底，那成功就會在我們手中。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
寒假里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者——黑柳徹子上小學(xué)時親身經(jīng)歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因為淘氣而被退學(xué)，最后到了巴學(xué)園，在小林校長的關(guān)心呵護(hù)和引導(dǎo)下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的好孩子。
在閱讀的過程中，我經(jīng)常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進(jìn)了廁所掏口里，她沒有哭，也沒有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有一次，他們出去野炊，很多同學(xué)都不會炒菜，而小豆豆因為經(jīng)常在家里看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個故事：姑姑給小豆豆了一個蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也想要一個，就讓小林校長去買，但這個蝴蝶結(jié)是進(jìn)口的.，買不到，校長請求小豆豆先別戴蝴蝶結(jié)了，小豆豆爽快地答應(yīng)了，并把這個美麗的蝴蝶結(jié)放在家里。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊！
那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼著孩子天天學(xué)習(xí)，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知識和道路，很少讓孩子們做習(xí)題，真羨慕巴學(xué)園的這些孩子啊！
看完這本書，我學(xué)到了無論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂于助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時間，可以好好欣賞一下這本書，一定會讓你收獲不小的。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
今天，我剛好讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
書中的主人翁是一個叫小豆豆的女孩，她剛上小學(xué)，因為她上課時愛站在窗戶前跟那些路上的“宣傳藝人”打招呼，有時上課她還不停地把文具盒弄的“霹靂啪嚓”響，她過于淘氣、古怪，所以老師讓她轉(zhuǎn)學(xué)了。小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在和藹可親的校長小林先生的引導(dǎo)下，漸漸喜歡上了巴學(xué)園，每一個發(fā)生的故事都讓她難以忘懷。
她們的.教室是電車教室，小豆豆剛來的時候就已經(jīng)很喜歡了。小豆豆最喜歡校長說的“山的味道、海的味道”，山的味道是指山上的食物，海的味道是指海里的食物，這樣吃飯就覺得自己在享用美食。在吃飯之前，校長還給她們編了一首歌叫“好好嚼啊”，把吃的東西都嚼進(jìn)肚子里。其次，她們還會上一些戶外課，跟著“旱田老師”一起學(xué)農(nóng)民怎樣種地；集體外出進(jìn)行“溫泉旅行”、野炊等等。在這里學(xué)習(xí)和生活，小豆豆覺得她們很親密，是一家人。就是因為這些，所以她每天上課都會認(rèn)真聽講，她還教了許多好朋友，經(jīng)歷過一些令我開懷大笑的事情，真是不可思議呀！
小豆豆雖然看起來像一個奇怪的小女孩，但她來到巴學(xué)園以后性格變得十分開朗活潑，漸漸變得自信、陽光。讀了《窗邊的小豆豆》這本書以后，我也喜歡上了巴學(xué)園，多么希望自己也能在這樣的學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)。
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