我要做好孩子讀后感[實用]

　　當認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的我要做好孩子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我要做好孩子讀后感1

　　《我要做好孩子》是一本讓我愛不釋手的書。

　　簡單來說這本《我要做好孩子》的內容是：六年級的小學生叫金玲，她的.學習成績中等，是一個機敏善良，很正直的女孩子。金玲為了能在家長和老師的眼里是一個好孩子。她做了許多努力，還在家長和老師之間做了許多努力。我知道這個長篇小說的主要人物有金玲、于胖兒、尚海、楊小麗、邢老師、趙卉紫、金一鳴等。

　　這本書我非常喜歡。從一開始媽媽就讓她朋友給我買書，但我那時并不喜歡看書和讀書。當我開始看這本書時，就有一點喜歡這本書，這是因為我看了簡介和目錄就喜歡了。當我看第一章時，作者就介紹了主人公的特點。第二章介紹了老師，有兩位老師，一位姓王，一位姓邢。王老師有一種親切感，邢老師是有一種很兇的感覺。我只看了這兩章，就感到很好看，當我每一次看這本書時，我好像就是里面的一員。自從我看完這本書以后就開始慢慢喜歡了看書，但我不知道為什么總不喜歡讀書。

　　現在我每天晚上都看書了，而且看書時我老發(fā)呆，就好像我進入了這本書。這本書《我要做好孩子》可以給家長、小學生、老師看。我希望大家一定要看這本書。

我要做好孩子讀后感2

　　好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個人都有獨道的見解，有些人認為好孩子是學習好，有些人認為好孩子是聽話好，還有些人則認為好孩子就是什么都會，而又要乖巧的，而我認為一個真正的好孩子一定要做到心靈美。這本書中的金鈴是一個成績中等的學生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。

　　人都是會有短處的，人也同樣都是會有所不足的'，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個有愛心，有同情心，正直，開朗的人，學會自己的事情自己做，自己會處理的事情自己處理，學會尊老愛幼，幫助有困難的同學，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。

　　好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯，我們也應該提出，好好與他們交流，人總是會犯錯的不是嗎？

　　聽了我的話，你是不是也想當一個好孩子呢?

我要做好孩子讀后感3

　　暑假，我認真閱讀了黃培佳筆下的《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活的一些小故事。

　　拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的.善良、正直、勇敢、樂于助人，敢作敢當的個性我愿意成為她那樣的好孩子。

　　當老師生病時，她主動送去花朵關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿。

　　金鈴是一個人見人愛的女孩。因為它有特點“自來熟�！辈徽撃信�老幼，一概都能搭得上話，聊得上共有的話題，時不時把對方逗得哈哈的大笑。

　　金鈴是一個幸福有點“可憐”的孩子，因為她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛金玲，可是卻不知道怎么愛。

　　這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱就無法快樂起來，所以，我想和金鈴一樣，努力做個好孩子。

我要做好孩子讀后感4

　　在放暑假時媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看！這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學六年級時的一些事。這本書的小主人公是一個胖胖的、學習中等的，但機敏、善良、正直的一個女孩子——金鈴。

　　給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個讓家長、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后他和同學們一起信心十足的走進升學的考試考場。

　　“這真像我們的女兒啊！”看完這本書的媽媽也感嘆起來，確實金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的'小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一篇作文紀念小鳥。金鈴又很愛學習，雖然她數學學的不好，但是經過她的努力，成績提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個好孩子。

　　我也要學習金鈴做一個快樂、善良、正直的好孩子。

我要做好孩子讀后感5

　　我看的這本書，名字叫《我要做好孩子》。主人公是一個女孩，名叫金鈴。她是個調皮的孩子。雖然她作文寫得很不錯，但她的數學很差勁。后來，她遇到了一個老奶奶，她曾經當過金鈴她們班的班主任邢老師的老師，她心甘情愿要輔導金鈴的數學。后來經過一番努力之后，她總算考上了她夢寐以求的外國語學校。

　　看完這本書，我的感受是：只要努力、認真地干一件事情，你就會發(fā)現，你有所收獲。

　　我跟金鈴一樣，一開始，我覺得寫作文很難，可多次看到別人獲作文獎，令我好生羨慕。后來，我們三年級的'班主任叫我們以《童心世界里的稅收》為題，寫一篇文章，我經過努力，積累好詞好句，總算獲了我得到的第一次作文的二等獎。當老師念到我的名字時，我大吃一驚！我興奮地走上臺去領獎，拿著紅彤彤的證書，我很高興，也很激動。在成功的喜悅中，我感覺到了：只要努力，就會有收獲！

我要做好孩子讀后感6

　　自從識字開始，我讀了很多書，有科幻類的、漫畫類的、還有故事類的……但有一本書，它讓我感覺到走進了另一個世界，使我相信，在另一個空間還有一個我，那就是《我要做好孩子》。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下的主人公金鈴是一個活潑可愛、善良寬容的小女孩，她跟我一樣是個標準的重量級選手，而且在她身上發(fā)生的每一件事好像我都遇到過。因此我感覺這本書就是在寫我，金鈴就像是我的影子：我們是如此的相似，一樣胖胖的；一樣善良；一樣特別喜歡小動物；一樣上課時不專心；一樣馬馬虎虎……所以我特別喜歡這本書。

　　讀過這本書，我知道我就是一個好孩子，但是我還要更加的認真努力的學習。因為，在這本書中，我也看到了爸爸、媽媽的身影，他們多么的希望我是一個出色的`，與眾不同的孩子呀！平時我做作業(yè)的時候總是馬馬虎虎，考試總不認真，總是讓爸爸暴跳如雷。他們希望我樣樣都比別的孩子做的好，當電子琴七級考試通過后，當我拿到七級證的時候，當我考試打滿分的時候，他們是多么的開心呀，因此我一定更加努力，做個懂事的孩子。

我要做好孩子讀后感7

　　《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1。55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來了。

　　他的學習成績很差，也經常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個丟三落四的人！

　　金鈴是個善良，正直的.女孩。雖然學習成績一般般，但為了老師和家長滿意，還是做了種。種努力，最后和同學一起走進考場。

　　這本書有個令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒，老師問一個關于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握，就點了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢！金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。看到這里后，我轟堂大笑了十多分鐘！

　　讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好，重要的是要善良，正直，誠實，寬容的高貴心靈，每個孩子都能成為好孩子。

我要做好孩子讀后感8

　　最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因為幸幸的父母離了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養(yǎng)了無家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動的是用自己的零花錢，買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心，她是一個好孩子，我要向金鈴學習。

　　《老師病了》，邢老師好好一個人，辦公室改作業(yè)忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫(yī)院，結果邢老師有‘見字發(fā)暈病’，只有金鈴一個人去看邢老師，邢老師不忘班級，關心同學成績，決定讓金鈴當一回小老師，金鈴在班級上布置作文，很多同學不服，跟金鈴頂嘴，她說每個人作文不少于600字，少一個字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業(yè)了，有的`病語多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的批改到深夜。

　　我認認真真、津津有味的讀完這本書，回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學習。

我要做好孩子讀后感9

　　在今年的寒假里，我讀了《明朝那些事兒》、《草房子》、《我要做好孩子》等書，其中，令我印象最深的就是《我要做好孩子》，這本書讓我受到了一些啟發(fā)，也還深深地感動了我。

　　《我要做好孩子》這一本書中，作者用筆描繪出了一個個栩栩如生、鮮活的人物。在作者黃蓓佳的筆下，勾畫出了活潑、開朗的主人公金鈴，一開始，金鈴很胖，成績也不拔尖，但她用自己樂觀、積極的心態(tài)面對生活，不斷地努力著。在她的身邊有一群性格不同的同和一個嚴謹認真的老師，在他們中，不斷發(fā)生著一個個故事。

　　《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴是個六年級學生，她成績一般，是個善良，機靈的女孩，她想要做一個好孩子，在考試前夕巧遇到特級教師孫淑云，她成績也有了顯著的提高，她也信心滿滿的走進了考場。

　　讀完了這本書，我覺得我和我的許多同學，我們每個人都想做好孩子。只是每個人的自身條件不一樣，努力的'程度不一樣。學習成績不是人生的所有通行證，同情心、愛心、寬容心，也非常重要。每個人身上都有很多優(yōu)點和缺點，我要和金鈴一起，發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力去改掉缺點，做一個好孩子。我們要努力奮斗、積極向上、全面發(fā)展，才會取得更多的成果。

我要做好孩子讀后感10

　　一個學習成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數學的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負責任、表里如一的'女孩兒，她叫金鈴。

　　在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！

　　當我讀完這本書的時候，細細回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來，真的長大了、進步了、創(chuàng)造奇跡了……

　　我欣賞金鈴，那是因為她能真正的做到表里如一，能在老師不在的時候做到比老師在的時候更好，讀到這里，我深感慚愧，因為劉老師不在的時候我會有點兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表里如一的人。

　　現在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強，刻苦學習、積極向上，還要學習她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質。

　　看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發(fā)展、表里如一的好孩子。

我要做好孩子讀后感11

　　今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

　　金玲她是一位善良的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑�，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對，幸幸在金玲家中，金玲的表現跟原來在家中的表現相反。

　　金玲她是一位作文好的孩子，她的`作文《春》寫的是那么的生動，那么的具體，那么的好呀，簡直寫的比六年級的學生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？因為《春》只寫的生動具體，而《為你造一片森林》它生動具體感人。

　　金玲她是一位不愛數學的孩子，她的數學成績很差，數學也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數學成績是全班倒數第四，這個成績非常的差，金玲，你為什么考不好呢？是因為你不會做？還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

　　金玲，你是一個好孩子，雖然你的數學成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試里，你能再接再勵，取得優(yōu)秀的成績！

我要做好孩子讀后感12

　　《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

　　書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺的家門口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧�！焙喍痰囊痪湓�，讓我的`心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。

　　讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

我要做好孩子讀后感13

　　這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長篇小說。

　　小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……

　　這本書的'每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。

　　這本書展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，用詞優(yōu)美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!

我要做好孩子讀后感14

　　本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數學考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因為沒有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的`情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現在她有了自信，也不再需要補課了。”

　　讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進步，驕傲使人落后。

我要做好孩子讀后感15

　　《我要做好孩子》描繪了六年級學生金鈴學習中等，卻正直，機敏，善良。她想做一個人見人愛的好孩子，并作出種種努力，最終得到認可。

　　本書情真意切，融入社會元素，給人思考和啟迪。書中人物個性鮮明：刑老師是個為學生著想的好老師；金鈴媽媽對女兒恨鐵不成鋼，總有操不完的心。書中的故事貼近生活，耐人尋味，不失為一篇佳作。最重要的是：一定要有要當好孩子的'信念：金鈴下定決心，一定要做個好孩子。為了這件事，她煩惱過無數次，做過無數次的努力，但一次又一次失敗�？伤龔牟环艞�，因為她不達目標絕不罷休。相信，功夫不負有心人，通過不斷的努力。金鈴一定會成功的？

　　讀完這本書，我希望自己也能成為一個好孩子，學習金鈴，樂觀堅強，興趣廣泛，努力學習，天天向上。

　　讓我們一起來做好孩子吧！

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