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(通用)讀《頂》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《頂》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《頂》有感1
劉震云的《一句頂一萬(wàn)句》：長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫的是三教九流小人物的生活、沉浮、悲喜。磨豆腐的，販?zhǔn)[的，賣驢的，趕車的，賣胡辣湯的，栩栩如生。當(dāng)然，人的身份及所處的年代都是表象，主要是反應(yīng)人物的內(nèi)心世界，比如《獅子王》，表面是獅子，反應(yīng)的卻是王權(quán)更替的陰謀。
寫作風(fēng)格樸實(shí)，敘述的語(yǔ)氣也不卑不亢不慌不忙，娓娓道來(lái)各色人等于命運(yùn)中的掙扎和妥協(xié)。內(nèi)容上，自始至終貫穿了一個(gè)觀點(diǎn)：人與人之間關(guān)系的錯(cuò)綜復(fù)雜，在于“說(shuō)得上和說(shuō)不上”，是否“說(shuō)的上”完全不關(guān)男女老少，是骨子里的`秉性使然。因?yàn)椤罢f(shuō)不上”，楊百順輾轉(zhuǎn)出延津，因?yàn)椤罢f(shuō)得上”，楊百順跟五歲的養(yǎng)女失散后記惦了一輩子。由于和一個(gè)本來(lái)陌生的女子章越紅“說(shuō)的上”，被戴了綠帽子而氣急敗壞的牛愛(ài)國(guó)竟理解了跟人跑了的妻。牛愛(ài)國(guó)五十多歲的姐夫和自己七歲的女兒說(shuō)的上，牛愛(ài)國(guó)才放心地全國(guó)各地去找說(shuō)的上的章越紅去了。小說(shuō)描述的是人們一輩子有意無(wú)意尋找“說(shuō)得上”的人。看完我倒覺(jué)得，不必刻意尋找了：人是會(huì)變的。本來(lái)說(shuō)得上話，說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)不上了。本來(lái)說(shuō)不上，過(guò)著過(guò)著又說(shuō)的上了。隨緣自在，人生本來(lái)也不能把自己拴在別人的褲腰帶上。
二是人人處在萬(wàn)千機(jī)緣的網(wǎng)中，本來(lái)是一件事，說(shuō)著做著卻變成了另外一件事。比如姜家爺爺給孫子們分雞腿不均，導(dǎo)致兒子埋怨，講著講著就講成了“分家”。
三是時(shí)間會(huì)改變一切：養(yǎng)母年輕時(shí)跋扈老來(lái)慈祥，養(yǎng)父年輕時(shí)通情達(dá)理老來(lái)卻吝嗇小心眼，如此等等。小說(shuō)平實(shí)中帶著幽默，看到很多細(xì)節(jié)時(shí)笑，只在一處曹青娥死時(shí)因?yàn)楹⒆觽兟牪欢囊馑级幸恢备约旱男O女來(lái)翻譯時(shí)哭了�？赐曛蟾袊@，這就是人生：把著舵行船，行著行著風(fēng)早變了。
文風(fēng)樸實(shí)到極致：幾十萬(wàn)字中沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)花哨的詞語(yǔ)。我而今這年紀(jì)，已經(jīng)看不得文字的姹紫嫣紅眼花繚亂，我只喜歡真誠(chéng)。讀內(nèi)涵深廣表面卻風(fēng)輕云淡的文章，如遇老友，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心而笑。
讀《頂》有感2
前幾天，我學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文，讓我獲得了感悟。
這篇課文寫的是在一次雜技表演中，有一位頂碗少年，他表演的.第一次，沒(méi)有成功，碗掉了下來(lái)，這位少年歉疚的微微笑，不失風(fēng)度的給觀眾鞠了一躬。后來(lái)，他又表演了一次，還是失敗了，他又鞠了一躬，當(dāng)他第三次表演時(shí)，這位少年成功了，全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
我看完這篇課文后，我悟出了一個(gè)道理，那就是失敗乃成功之母，面對(duì)人生上的種種困難，我們都應(yīng)該努力拼搏，不要輕易放棄。
我不禁想起我剛學(xué)溜冰，我一開始，不會(huì)，摔倒啦，后來(lái)，我一直在嘗試，一次，兩次，三次。后來(lái)，我沒(méi)有了耐心，便們沒(méi)有像頂碗少年那樣，一直堅(jiān)持。
這位頂碗少年的不言放棄，值得我們學(xué)習(xí)。
讀《頂》有感3
今天我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書的第四課——《頂碗少年》。這篇課文的`作者是趙麗宏先生。在學(xué)習(xí)過(guò)這篇文章后，我悟出了一些人生的道理。
這篇課文主要講了：在二十年前，作者在上海的大劇院里看雜技時(shí)，其中有一位頂碗的少年連續(xù)表演了兩次，可惜都失敗了，當(dāng)他就要放棄時(shí)，一位老者對(duì)他低聲耳語(yǔ)了幾句，讓他的自信又回來(lái)了，終于，在第三次的時(shí)候，他成功了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
作者悟出了一個(gè)人生的哲理——失敗是成功之母，面對(duì)挫折和困難，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。同樣的，我們?cè)谄綍r(shí)也要向那位頂碗少年那樣，面對(duì)失敗，不要?dú)怵H要去挑戰(zhàn)它，真所謂困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。同學(xué)們今后我們遇到困難一定不要退縮，去挑戰(zhàn)他吧!
讀《頂》有感4
今天學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一課，我感受很深。
頂碗的少年，在第二次失敗時(shí)，顯然有些要放棄了，如果不是那位老人，或許他不會(huì)有成功。
其實(shí)失敗算什么呢
不管是在學(xué)習(xí)上，工作上，事業(yè)上，哪有不經(jīng)歷失敗卻能成功的人呢
取得成就的人，不就是在不斷的失敗中不斷地前進(jìn)才會(huì)有不斷地成功的'嗎
有了成功，失敗又算什么呢
在生活中的曲折是我們意想不到的，但是我們不能被它們嚇倒，做生活中的懦夫，我們應(yīng)該以成功為目標(biāo)，不斷的超越自己，不管別人說(shuō)什么，都要去努力。
別人說(shuō)的話更不能嚇倒我們，他們說(shuō)就讓他們說(shuō)去罷，說(shuō)個(gè)夠，等到成功時(shí)，他們還有話說(shuō)嗎——沒(méi)有，因?yàn)槲覀兂晒α恕?/p>
失敗是成功之母，成功的人都是從風(fēng)雨磨難中走出來(lái)的，沒(méi)有一路都是成功走來(lái)的人，從哪能里摔倒，就從哪里爬走來(lái)，跌得再疼也要爬起來(lái)，這樣你還不是輸家，如果你放棄了，那么你就徹底的輸了，而且是輸給了自己，你將輸?shù)煤軕K很慘，沒(méi)有人能再給予你幫助了。
讀《頂》有感5
有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，而且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從不斷地得到，啟示，從中悟出一些做人的道理。丁碗少年這件事就這樣的。
�。玻岸嗄昵拔以趧�(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，旅游者都在一個(gè)勁兒地拍手鼓掌。
這時(shí)，一位少年出場(chǎng)了。只見(jiàn)他頭上頂著一疊瓷碗，做出各種各樣的動(dòng)作，一會(huì)兒忽而臥倒，一會(huì)兒又忽而越起──碗?yún)s沒(méi)有掉下來(lái)，但就在他一個(gè)大幅轉(zhuǎn)生的剎那間，那一大疊碗突然掉了下來(lái)，這使全場(chǎng)的`觀眾驚呆了。可是頂碗的少年卻沒(méi)有灰心，又重新開始，直到第三次，他終于能順利的接住碗了。頓時(shí)，掌聲匯成了一片暴風(fēng)雨般的聲音。
讀了這一篇文章，我相信丁碗少年在今后的道路上一定不會(huì)退縮，因?yàn)樗且晃粡?qiáng)者，不管有多大的困難，他一定會(huì)努力去克服。人生就是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。人遇到困難后，不應(yīng)該讓害怕征服自己。我們應(yīng)該處處鍛煉自己的意志。只要你勇敢地向前走去，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一定會(huì)成功的，世上沒(méi)有克服不了的困難，只怕你會(huì)不會(huì)去做生活的有心人。有心人在每時(shí)每刻都應(yīng)該仔細(xì)的去觀察。留心。甚至有人會(huì)問(wèn)困難可怕嗎？這樣的人反而會(huì)被別人瞧不起；其實(shí)，困難一點(diǎn)都不可怕，只是有一些人不敢。膽小而引起的，膽大包天信心十足的人是不會(huì)被困難下住著，我們的革命者列寧就是一位不怕困難。勇于戰(zhàn)勝困難的人。我們也應(yīng)該這樣，從小做個(gè)像列寧這樣的人。
讀《頂》有感6
《頂碗少年》是作家趙麗宏寫的一篇膾炙人口的散文，主要寫一位很平凡的少年在表演一個(gè)難度極高的雜技，第一次表演失誤，他并沒(méi)有放棄，而是勇敢地去嘗試第二次表演，最終還是以失敗告終，這使他徹底絕望，在一位老者的寬容和鼓勵(lì)下，他還是勇敢地進(jìn)行了第三次表演。終于，他成功了！全場(chǎng)為他響起了雷鳴般的掌聲。
當(dāng)我讀完這篇文章，不得不為少年那種不怕挫折、勇往直前的精神所感動(dòng)！這是一股多么了不起的力量啊！世界上有多少人擁有這種精神和力量�。∶绹�(guó)前一任總統(tǒng)林肯也是這樣的.一個(gè)人。在他的人生道路上，好像處處都與他作對(duì)，是使他到哪都跌倒，但就是這種精神和力量讓他堅(jiān)信“在哪跌倒，就在哪重新站起來(lái)”，才有了今天的成就。
當(dāng)我不斷贊嘆他們的這種精神與力量時(shí)，使我想到了自己是那么不懂得“失敗乃成功之母”這句話。遇到挫折就退縮、遭遇失敗就放棄，這說(shuō)的不是我嗎？每次學(xué)習(xí)上碰到問(wèn)題，就不去探索、追求真理；第一次的嘗試失敗就放棄，這說(shuō)的又不是我嗎？比起他們，我覺(jué)得自己是那么渺小、是那么軟弱。
《頂碗少年》讓我從此改變自己，成為一個(gè)永不退縮、敢于拼搏、勇往直前的人，正如古人說(shuō)的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，只要不放棄，就一定會(huì)有成功。作文
讀《頂》有感7
今天我們學(xué)習(xí)了，來(lái)自趙麗宏老師的《頂碗少年》里面的許多人生哲理，都可以讓我們用于生活中偶然遇到的事！也許，我們可以依靠這“一個(gè)”人生哲理。來(lái)幻化出“一個(gè)”夢(mèng)寐以求的新生活！
其中，讓我為之震驚的.是那少年第一次失敗了，卻只歉疚的一笑，向觀眾鞠了一躬�？上攵�，趙麗宏老師感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年再有一次失敗后，竟然還能坦然的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，（要我，我就不行。我沒(méi)這么厚的臉皮�。┰僖淮蔚谋硌�，終于沒(méi)有辜負(fù)那位老先生的期望！
大家可能知道，在大庭廣眾之下，眾目睽睽之中錯(cuò)誤是在所難免的，往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情淡定，他努力拼搏，這種行為著實(shí)可敬呀！
讀《頂》有感8
今天，我懷著激動(dòng)而崇拜的心情再一次認(rèn)真閱讀了《頂碗少年》一文。那位少年真了不起，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他是東方雜技團(tuán)的一位表演者。
在一次演出中，這英俊的少年在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里出場(chǎng)了。只見(jiàn)他頭上頂著一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出了各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不會(huì)掉下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作──他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他用頭頂上的碗，搖晃得厲害。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，使得有些觀眾都驚呆了。
臺(tái)上卻并沒(méi)有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。又從一位姑娘那兒接過(guò)１２只碗高高地頂?shù)筋^上。一切都重新開始。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的`動(dòng)作，可是碗又一次掉了下來(lái)。
這時(shí)場(chǎng)上一片喧嘩。觀眾中有人大喊起來(lái)。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人，依然捧著１２只白瓷碗交給少年。少年又深深地向觀眾鞠了一個(gè)躬。第三次音樂(lè)奏響了，有一些女觀眾索性用手掌捂住眼睛。
這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，匯成了一片暴雨般的聲音。
這暴雨般的掌聲也給了我莫大的教育和鼓舞。使我也不再害怕困難了。因?yàn)槲抑懒�，不管什么都要�?jīng)過(guò)努力才可以獲得成功。比如我為了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極訓(xùn)練真正起到體育委員的作用。但由于我個(gè)兒小，相對(duì)來(lái)說(shuō)耐力不夠，可我不怕苦，不怕累，跌倒了爬起來(lái)再跑，失敗了再來(lái)。在我的帶動(dòng)下，個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈地鍛煉，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯示自己的實(shí)力。
這也讓我進(jìn)一步知道了：敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡和絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)；在無(wú)邊無(wú)際的大海上，再拼搏一下，就會(huì)到達(dá)大海的彼岸；在一眼望不到頂?shù)纳侥_下，再拼搏一下，就會(huì)登上世界最高峰……這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
讀《頂》有感9
我學(xué)過(guò)《頂碗少年》這篇課文，少年在第一次表演的時(shí)候，一次又一次表演高難度的動(dòng)作，這使少年頭上的碗掉了下來(lái)，碗掉下來(lái)后，少年向觀眾鞠了一躬。這是一位有禮有節(jié)的少年。
從他的表演可以看出少年很認(rèn)真，雖然第一次，第二次都失敗了，但是經(jīng)過(guò)老者的一番話，使少年恢復(fù)了信心，第三次終于成功了，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。
不只是文中的少年要堅(jiān)持不懈，在生活上、學(xué)習(xí)上，我們也要堅(jiān)持不懈，不向困難低頭，像文中那位少年一樣執(zhí)著，不放棄。就像愛(ài)迪生說(shuō)的'“百分之一的天賦加百分之九十九的汗水等于成功�！蹦俏覀兙鸵贸黾颖兜呐�(lái)取得成功。
這篇《頂碗少年》啟發(fā)了我，以前我遇到困難和挫折，我立馬就退縮，自從學(xué)習(xí)這篇課文，認(rèn)識(shí)這位了不起的少年。我深受教育，不能再向困難低頭，這樣才會(huì)成功。
我要永遠(yuǎn)與這位少年交朋友。
讀《頂》有感10
今日，教師帶著我們學(xué)習(xí)了趙麗宏先生寫的一篇文章——《頂碗少年》這一課。
這篇課文講了一位少年頭頂著十個(gè)金邊紅花白瓷碗去做高難度的驚心動(dòng)魄的表演。第一次它騎在一個(gè)人身上表演大幅度轉(zhuǎn)身，由于自我沒(méi)有控制好，碗全部都掉了下來(lái)；第二次還是表演到那里的時(shí)候碗又掉了下來(lái)；第三次，一位老者上來(lái)說(shuō)了一句話，少年將雜技表演完了，全靠著老人的鼓勵(lì)。
從這一課看出來(lái)，失敗是成功的母親，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，應(yīng)對(duì)挫折和困難，我們不能退縮，要相信自我，你就會(huì)克服恐懼和失敗，迎來(lái)成功。
我能夠說(shuō)滑滑板很不錯(cuò)，所以有時(shí)候大人也會(huì)讓我教他們滑。
那一次我滑滑板去大街買東西，買過(guò)回來(lái)后，娟姑姑看到我滑滑板，她也想滑，便讓我教她。那時(shí)候，堂弟也和我一齊，當(dāng)然，還有奇宣姐和表哥跟姐姐都在那里，他們也都會(huì)玩，我先把買的東西放家里，先把事情推給他們。
我把東西放到隱蔽的地方，就出來(lái)“監(jiān)考”了。娟姑姑扶著堂弟向前滑，可是剛滑滑板就倒在了地上。又讓我姐扶著，好不容易向前走了，可是是姐姐向前走，她才能向前走。
我們又給她指導(dǎo)：要后面的腳動(dòng)，前面的不要?jiǎng)樱D(zhuǎn)彎的時(shí)候要兩個(gè)都動(dòng)！相信你必須能成功！
這次她扶著電線桿，滑了幾下，我們趕緊提醒：后腳動(dòng)，后腳動(dòng)��！她的后腳動(dòng)了起來(lái)，她最終會(huì)滑了。
她滑到大街又滑了回來(lái)，額，可是滑板可是承受不住那么大的重量，并且娟姑姑有好幾次都差一點(diǎn)摔倒。
她又把滑板給我，可是……我接過(guò)滑板，那個(gè)滑板卻，卻散架了！前面的和后面的.分開了，我拿的是中間的，前面的和后面的全靠中間的連接，兩邊的都滑到了地上。雖然滑板之后又修好了，卻總會(huì)時(shí)不時(shí)地散架，所以那個(gè)“瀕臨滅絕”的滑板，當(dāng)然不能滑了。從此我得出一個(gè)結(jié)論：大人是不能滑滑板的！
失敗乃成功之母，遇到困難不能退縮，要努力拼搏，不怕挫折和困難！
讀《頂》有感11
堅(jiān)持，終于讓我有所收獲�，F(xiàn)在，當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時(shí)，我已經(jīng)走投無(wú)路了。在體育活動(dòng)中落后被學(xué)生嘲笑和尷尬。當(dāng)比賽失敗和沮喪時(shí)，會(huì)聽到金絲紅花和白瓷碗破碎的聲音。
那個(gè)堅(jiān)持不懈、敢于奮斗的捧碗少年的精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？盡管他之前的表演并不成功，但他并沒(méi)有因?yàn)橛^眾的冷嘲熱諷而氣餒，最終他憑借不可動(dòng)搖的信念獲得了成功。他很堅(jiān)強(qiáng)，他能戰(zhàn)勝生活中的困難！使他成功的不僅是他高超的才能，還有他的毅力和不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
有一件事我一直記憶猶新—
有一天，我和父親來(lái)到波光粼粼、清澈透明的湖邊釣魚。起初，我對(duì)釣魚既陌生又有信心。拿著精致的魚竿，我開始開心地“等待貨物到達(dá)”。過(guò)了一會(huì)兒，一群小魚聚在一起，像是在談?wù)撘恍╇[藏的秘密。我太興奮了，以至于我用我的手和腳跳舞，那些將要上鉤的魚向四面八方散開。我停下來(lái)，直盯著水中搖曳的水生植物。然而，沒(méi)有什么可看的。搖曳的水生植物似乎向我點(diǎn)頭致意，說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子們，一會(huì)兒他們會(huì)再來(lái)我腳下玩耍的。來(lái)吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我的父親。他悠閑地伸腿。桶里已經(jīng)有五條魚了。這真令人羨慕。
所以，我沒(méi)有放棄。我還是釣到了魚。時(shí)間就像流水。將近兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，但我的桶里還是什么也沒(méi)有。我父親看著他的“戰(zhàn)利品”時(shí)眉開眼笑，而我看上去一片茫然。天氣似乎也隨著我的心情而變化。雨下得很大。雨水打在水面上，濺起一圈圈水花。
我想離開，但我只聽到父親說(shuō)了一句話，我發(fā)現(xiàn)有微弱的光。這場(chǎng)朦朧的`大雨持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。終于，湖中傳來(lái)了兩聲欣喜若狂的喊聲。
我不禁又想起了那個(gè)端著碗的男孩，好像我聽到了金邊紅花和白瓷碗破碎的聲音。我很高興，雖然這是一個(gè)像釣魚這樣的小事，但我已經(jīng)鍛煉了我的耐心。我不像往常那樣沖動(dòng)。我相信我能做得和那個(gè)捧碗的少年一樣好！
愿這金邊紅花白瓷碗的精神永遠(yuǎn)伴隨我！
讀《頂》有感12
當(dāng)我讀完《頂碗少年》這篇文章，我不禁為文章中的頂碗少年松了一口氣。頂碗少年的三次拼搏給我留下了深刻的印象。
頂碗少年在二十多年前的雜技表演中，碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)，博得觀眾熱烈的掌聲。然而，在最后一組難度較大的動(dòng)作時(shí)，那一大疊碗?yún)s出人意料的從頭上掉了下來(lái)！這時(shí)，少年沒(méi)有慌亂，重新開始，同樣的`表演，同樣的動(dòng)作，同樣博得觀眾熱烈的掌聲，但是碗到最后一組動(dòng)作時(shí)，還是掉了下來(lái)。此時(shí)少年有些不知所措，有些觀眾有些不耐煩了，從后臺(tái)走出的白發(fā)老者使少年冷靜了下來(lái)，開始了第三次的表演，這次，頂碗少年終于成功了。當(dāng)我為頂碗少年的成功感的激動(dòng)之后，便陷入了沉思——
想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。記得有一次，有一道數(shù)學(xué)題比較難做，我不會(huì)，于是我想啊想，好像是這樣做……答案算出來(lái)了，當(dāng)我把數(shù)字代進(jìn)題目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。于是，我又重頭想過(guò)，我嘗試著改了一兩個(gè)列式，可是，答案還是錯(cuò)了。于是，我放棄了自己獨(dú)立完成這道數(shù)學(xué)題的想法，去請(qǐng)教別人了。如果，我再重頭做一次的話，或許我就會(huì)成功了，可是我沒(méi)有。這和頂碗少年三次拼搏，失敗沒(méi)有氣餒的行動(dòng)相比，我的行為是多么渺小啊！
讀了這篇課文，我受益匪淺，我知道了做什么事，不管遇到多少困難和挫折，都不要退卻，有時(shí)候成功就在于再堅(jiān)持一下。
讀《頂》有感13
這是一篇算不上書評(píng)的文章，頂多就像小學(xué)時(shí)代老師布置的讀后感。畢竟這本書也只是偶然之間與好友聊天，他說(shuō)最近在看劉震云一本小說(shuō)《一句頂一萬(wàn)句》 。對(duì)于劉震云早些年有所耳聞，但他的書我倒還沒(méi)讀過(guò)。畢竟我這種偽知識(shí)份子，上次看的一本書是去年買的蔡崇達(dá)的《命運(yùn)》而且只看了一半左右。好友說(shuō)這是獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的神作，值得一看，而且非常的幽默風(fēng)趣。關(guān)于幽默和風(fēng)趣的寫法，激起了我想看的欲望。因?yàn)橛∠笾械恼鹪菩�，在早期看過(guò)鏘鏘三人行中，馬未都給他評(píng)價(jià)過(guò)，會(huì)挖坑，套話一套一套的。還有就是在《向往的生活》中他的風(fēng)趣表述，對(duì)于他的了解，我也就僅此而已。
小說(shuō)時(shí)間節(jié)點(diǎn)應(yīng)該是在六七年代，在從河南延津賣豆腐家的楊百順開始寫起。震云兄一貫的寫法，市井小民的日�，嵤�。但這部小說(shuō)的人物編排和布置，那可以用逆天來(lái)形容。前面三分之一的篇幅，你會(huì)看到各種人物，趕車的老馬，鐵匠老李，剃頭老裴，傳教士老詹，縣長(zhǎng)老韓等等數(shù)不勝數(shù)的人物一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，而且不怎么帶名，以老加姓，全書足足有三百多號(hào)人物。震云兄用極為簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，從楊百順不賣豆腐與老楊鬧別扭，離家出走，去學(xué)剃頭，去學(xué)殺豬，去做破竹，去染布，去做傳道士，給縣鎮(zhèn)府種菜，去做饅頭這一路走來(lái)，把旁系人物一個(gè)接著一個(gè)帶了出來(lái)，數(shù)量之多，給人都繞暈了。我讀到全書一半頁(yè)數(shù)的時(shí)候，一度沒(méi)有讀出什么精髓和味道出來(lái)，甚至開始懷疑自己的文學(xué)素養(yǎng)是不是不夠，畢竟茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品怎么讓我讀出了一種老太太的裹腳布，又臭又長(zhǎng)。到本書的下半部分，牛愛(ài)國(guó)之母曹青娥的出現(xiàn)，此人就是當(dāng)年楊百順與吳香香的養(yǎng)女，巧玲�？吹竭@，我有點(diǎn)驚呼，我去！鏈接上了，這長(zhǎng)達(dá)10萬(wàn)多字的故事之后，另一個(gè)故事的開始，這個(gè)人物鏈接上了，至此我覺(jué)得后面應(yīng)該開始有高潮了。本書的后半部分寫的牛愛(ài)國(guó)，從人物關(guān)系上，應(yīng)該算是楊百順的孫子輩。牛愛(ài)國(guó)本是一個(gè)當(dāng)過(guò)兵會(huì)開汽車的司機(jī)，因老婆給他帶了綠帽子，心里覺(jué)得煩，驅(qū)車到處找以前知心朋友訴說(shuō)煩擾，一路輾轉(zhuǎn)，看到這我不由得再次驚呼，這不就是一個(gè)輪回嘛，當(dāng)年他爺爺楊百順，也是因?yàn)閰窍阆憬o他帶了綠帽子，迫于倫理壓力，帶著養(yǎng)女巧玲假裝到處找，結(jié)果丟失了養(yǎng)女，下半生到處漂泊尋找養(yǎng)女。牛愛(ài)國(guó)后因母親去世，看見(jiàn)一封信，想起母親一些話，便想替母親尋根從山西又驅(qū)車前往延津，這一出一進(jìn)延津卻述說(shuō)了三代人的人生。但至此故事來(lái)以老宋打電話叫牛愛(ài)國(guó)回去，牛愛(ài)國(guó)說(shuō)：“不，得找�！眲〗K了。
看完全書，我好像是懂非懂，感覺(jué)讀懂了什么，但又感覺(jué)好像沒(méi)品味到這書的精髓。關(guān)于劉氏幽默手法，是有感觸到一些，他長(zhǎng)篇幅的續(xù)寫底層人物的生活，但卻沒(méi)有讓人聯(lián)想到苦字，反而覺(jué)得有趣，楊百順從賣豆腐到最后做饅頭，這一路的坎坷，反讓人覺(jué)得都輕描淡寫，曾讓我一度有種念頭，你小子下份職業(yè)是要做啥。關(guān)于書中人物，我覺(jué)得楊百順弟弟楊百利的“噴空”模式生活，倒是讓我?guī)追指懈牛^噴空，類似于侃大山，嘮嗑，吹大炮。什么樣的生活態(tài)度可以整日找人噴空。還有另外一個(gè)人物不由得令我敬佩，就是傳教士老詹。他用盡了一生在延津傳教，至死只收了八個(gè)門徒。更為諷刺的是，一個(gè)天主教門徒最后潦倒到蝸居在一個(gè)破舊的佛堂廟里，用上香求菩薩保佑他多收幾個(gè)徒弟。但老詹確實(shí)是有信仰的，或許說(shuō)他精神世界是豐富的，因?yàn)樗篮罅艚o了楊百順的遺物里，還有那一張自己繪制的天主教堂的建筑圖。
關(guān)于書中的至理名言，令我印象最為深刻的是那句“過(guò)日子是過(guò)以后，不是過(guò)從前�！边@句話出現(xiàn)過(guò)兩次，第一次是牛愛(ài)國(guó)被帶綠帽子后，心煩意亂�；丶液�，母親曹青娥對(duì)他說(shuō)。第二次出現(xiàn)是牛愛(ài)國(guó)輾轉(zhuǎn)多次尋愛(ài)無(wú)果，最后想找回之前的姘頭章楚紅，她的`好友就跟他說(shuō)。而這第二次的語(yǔ)境出現(xiàn)了這句話，令我當(dāng)時(shí)醍醐灌頂般，為之虎軀一震，縱觀全書，從楊百順到牛愛(ài)國(guó)內(nèi)心的不安煩躁多是產(chǎn)生于糾纏于過(guò)去，而沒(méi)放眼于未來(lái)，書中人物亦如此，我們的生活也好像就是這樣。
最后，令我最無(wú)法感同身受的當(dāng)屬本書的精髓了。網(wǎng)評(píng)稱之為這是這是中國(guó)史最具代表性的描述百年孤獨(dú)之書�？赡苁悄昙o(jì)和閱歷不夠，沒(méi)有讀出這孤獨(dú)感來(lái)。書中的楊百順為了尋個(gè)能說(shuō)話的人，四處走訪。牛愛(ài)國(guó)為了能找到能傾訴的人，到處奔波。就像書中所說(shuō)的：“世上最難吃的是屎，最難尋的是人，能說(shuō)得到一塊的人�！被蛟S因?yàn)槟菚r(shí)候，車馬慢，尋人說(shuō)話的方式也單一。如今網(wǎng)絡(luò)世界的快速便捷，到處可“噴空”。但我寫到至此之時(shí)，仿佛也有種孤獨(dú)感，試問(wèn)當(dāng)下各位有多少人可找到可述說(shuō)內(nèi)心苦悶的人。有多少言不由衷，或詞到語(yǔ)窮�；蛟S被貼上訴苦是不成熟的表現(xiàn)，又或許是被慣性思維帶著什么場(chǎng)合該說(shuō)什么話。
小說(shuō)草草結(jié)尾，這可能也是作者想留給讀者一些空白。關(guān)于這點(diǎn)，可能需要在過(guò)個(gè)十年二刷此書，應(yīng)該會(huì)有更不一樣的體會(huì)。
讀《頂》有感14
今天早自習(xí)，我又學(xué)習(xí)了一篇新課文《頂碗少年》，雖然還沒(méi)學(xué)完，但是我卻有很多話想說(shuō)。課文中講到的是一位不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的少年，他歷經(jīng)三次頂碗雜技表演，有過(guò)兩次失敗，在失敗面前他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，最后終于成功了。這足以說(shuō)明“失敗乃成功之母”。我想：那位少年在輕松優(yōu)雅的樂(lè)聲中，頭上頂著一摞金邊紅花白瓷碗，表演著令人驚羨的動(dòng)作。面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾，心中的那種緊張；面對(duì)一次又一次的失敗，可他依然保持英俊的風(fēng)度。“摔倒了又爬起來(lái)”真不簡(jiǎn)單��！這種敢于拼搏的精神讓我敬佩不已。在往后的學(xué)習(xí)生涯中，我要以頂碗少年為榜樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)從失敗中頑強(qiáng)地走出來(lái)；從摔倒中勇敢地站起來(lái)。勇于和困難拼搏，不氣餒、不退縮、不放棄；在前行的路途中，我將會(huì)遇到許多無(wú)法預(yù)料的`艱難和困苦，但有“頂碗少年”精神的支持與鼓勵(lì)，我會(huì)一直朝著成功的目標(biāo)走下去！
讀《頂》有感15
學(xué)完課文后，我久久沒(méi)有嘆氣。“矮壯”老人有什么魔力，讓失去信心的年輕人重拾信心？那句話是提醒還是安慰？要知道，青少年的`第三種表現(xiàn)，不僅要克服動(dòng)作的困難，還要克服心理失敗的陰影，克服多次不成功的緊張。
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