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讀夾竹桃有感
認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀夾竹桃有感，歡迎閱讀與收藏。
讀夾竹桃有感1
季羨林老先生被譽為學界泰斗，他是當著代著名的語言學家、散文家、佛學家、東方文化研究專家。他博古通今
學貫中西。季羨林老先生的散文質樸二不失典雅，率真而不乏睿智。本學期我們就學了他的'一篇名的散文《夾竹桃》，這篇課文便體現了這種風格。
夾竹桃常綠大灌木，高達5米，含水液，無毛。聚傘花序頂生；花萼直立；花冠深紅色，芳香，重瓣；副花冠鱗片狀，頂端撕裂。夾竹桃原產伊朗，現廣植于熱帶及亞熱帶地區(qū)；現在我國各省區(qū)均有栽培。夾竹桃的根及樹皮含有強心甙和酞類結晶物質及少量精油；莖葉可制殺蟲劑，其莖、葉、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一種叫夾竹桃苷的有毒物質，誤食會中毒。
今天我不僅讀了這篇文章，同時又了解了夾竹桃，收獲真可謂頗多��！
讀夾竹桃有感2
故事是說英俊的王子被鼠王后施了魔法，變成胡桃夾子。著名的魔術師德羅塞先生在圣誕節(jié)那天把胡桃夾子作為禮物送給了瑪莎。晚上，瑪莎已經睡覺了，突然從陽臺上來了一只老鼠，它就是給王子施魔法的鼠王。胡桃夾子像有了生命一樣，和鼠王展開了激烈的搏斗。胡桃夾子在瑪莎的幫助下戰(zhàn)勝了鼠王，并恢復了原形。后來，瑪莎和胡桃夾子結婚了。
大仲馬把《胡桃夾子》改編成了芭蕾舞劇，并由柴可夫斯基作曲。其中最有名的`就是糖果仙女們捧著鮮花祝瑪莎和王子新婚快樂。這一幕就是流傳了100多年的《花之圓舞曲》。
這個故事我感覺最有趣的是德羅塞先生，他不僅僅是一位魔術師，而且他去過很多地方，學問淵博，所以他給人們講故事可以一口氣講三天三夜。雖然德羅塞先生是童話世界里的人物，但我希望在現實生活中遇到像他這樣有趣的人，可以給我講許多的故事
讀夾竹桃有感3
《夾竹桃》一文主要講了季羨林爺爺唯獨喜歡那兩盆夾竹桃的原因。
文章還告訴我們在季爺爺的院子里有許多花：春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香……；夏有鳳仙花、石竹華、雞冠花、五色梅、江西臘、夜來香……；秋天時玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅，令我心曠神怡。但這些花雖然美麗，卻不能適應季節(jié)的變化，一年只開一季。
下面來說說“夾竹桃”。
當我讀到文章寫“夾竹桃”“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷�！睍r，句中的“無日不迎風吐艷”告訴了我夾竹桃的韌性，一種頑強的精神，與院子里的其它花大有不同。我幻想著夾竹桃在春風里茁壯成長，幻想著夾竹桃傲立在盛夏的暴雨中，幻想著夾竹桃在秋風中怒放。一年三季，時時刻刻都能看見他的'身影。這是一種花期多么長、多么能適應季節(jié)變化的花��！多可貴的韌性��！季羨林爺爺喜歡這種花，正是喜歡這種韌性吧！
讀了這篇文章，我多么想親手種一棵夾竹桃��！來好好地看一下它那可貴的韌性。
讀夾竹桃有感4
在一個大山腳下，種著一株松樹，一株梅樹和一株竹子，他們三個在大山腳下友好相處。松樹年歲大、閱歷廣，大家都叫他松公公;梅樹婀娜、柔弱，年紀不算大，大家都叫她梅姨姨;竹子年輕英俊，大家都叫他竹弟弟。到了冬天，風呼呼地吹，雪紛紛揚揚地下，松公公和梅姨姨為了保護竹弟弟，值了七天七夜的班，為它擋風遮雪。松公公的松針被雪凍成了硬球，難以呼吸;梅姨姨為了開出一樹的花兒，花瓣里滲著鮮血和汗水�？吹剿麄z都已經很疲倦了，竹弟弟懂事地提出他要值班。松公公不放心地說：“風一來，就把我們叫醒�！�
到了晚上，大風惡狠狠地來了，為了讓松公公和梅姨姨多睡一會兒，竹弟弟硬是自己把風頂了回去。就這樣，風連著吹了幾次，都被竹子頂回去了。風灰溜溜地跑了，竹子也開始驕傲地打盹了，他夢見身上開滿了桃花�？梢挥X醒來，發(fā)現自己已經被風吹到，被雪壓彎了。他想叫醒松公公和梅姨姨，卻怎么也喊不出來。他害怕了，他向風求饒，又在風的挑撥和誘惑下出賣了松公公和梅姨姨，因為風答應為它涂抹桃花的花粉。后來，竹子的確開出了桃花，但是花紅不紅、綠不綠的`，大家都叫他“假竹桃”。主人為了原諒他，給他改名叫“夾竹桃”，但他不但不知道感恩，還毒死了主人。
我覺得這個竹子真是又可憐、又可恨呀。人類可不要這樣做，不能為了自己的勇敢而驕傲，更不能為了得到自己想要的東西而出賣朋友。
讀夾竹桃有感5
在本文里，關鍵描寫了夾竹桃的色調、香氣和最有特點的韌性，描寫得酣暢淋漓。讓人也情不自禁地喜愛上夾竹桃。
文章內容先詳細介紹了院子里的各種各樣花草植物，從春季的迎春花到秋天的菊花，隨后再詳細介紹夾竹桃從春天到秋季一直都默默地的盛開，靜靜地奉陪著，充足主要表現了夾竹桃的韌性。文章內容那樣寫到：“殊不知，一墻之隔的'大門口內，夾竹桃卻在那里悄悄的，一聲不響。一朵花敗了，又給出一朵，一嘟�；S了，又長出一嘟嚕，在和煦的春風里，在炎夏的大暴雨里，在深秋的高冷里，看不出來哪些尤其繁茂的情況下，也看不出來哪些尤其衰落的情況下，無日不迎風弄姿，從春季一直到秋季，從迎春花到玉簪花和黃菊花，莫不奉陪。”這一點韌性，同院子里的一些花比起來，并不是產生了明顯的對比嗎？
讀夾竹桃有感6
夾竹桃是一種平凡的花兒，沒有玫瑰鮮艷、茉莉純潔、夜來香的香氣迷人，但是在季羨林的這篇文章里，平凡的夾竹桃也有了不平凡的地方。
門口的兩盆夾竹桃，一盆紅，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。院子里有許多花，春天，迎春花開，報告春的`消息。接而是桃花、杏花、海棠，榆葉梅、丁香等等，開的花團錦簇。夏天，鳳仙花、石花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，同樣是美不勝收，夜來香的香氣在夏日庭院中飄呀飄呀。秋天，玉簪花帶來寒意，菊花再來向大家報告花事的結束。然而夾竹桃卻在那兒一聲不響，一朵花敗了，又長出一朵，一朵花黃了，又長出一朵。和煦的春風里，盛夏的暴雨里，深秋的清冷里，沒有特別茂盛的時候，也看不出特多衰敗的時候，由春到秋，迎春花到玉簪花與菊花，無一奉陪。
我們應該學習夾竹桃的這種韌性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只會在和煦的風中，迎風弄姿。
讀夾竹桃有感7
“故畫竹，必先得成竹于胸中�！边@句話在作文課上不停地被重復，我雖然都得了它的意思，但我在讀了《胸有成竹》后，理解得更深刻了。
這則故事是說，北宋時期的畫家文與可很愛畫畫，其中最喜歡畫竹子，而且畫得栩栩如生。有人問文與可是怎么做到的，他只說他是用心觀察的。
這則故事雖然不是眾所周知，但也是我發(fā)現了：只要用心觀察，就一定能寫出好文章，做出好作品。
記得，在我小時候，把作文完成后，在看漫畫書《紅袋鼠》時，里面有一個小活動，就是把小兔子的手、牙刷組合起來，再來幫小兔子刷牙。我把小兔子的.手給組裝起來，就是不知道怎么把牙刷和手組合起來。當時我求助了媽媽，可因為媽媽在忙，沒有馬上過來。我就借著這個機會，用心觀察了一下手和牙刷的形狀。我這才發(fā)現牙刷頭太寬了，不知怎么塞進去。我再一看，原來可以把牙刷柄先塞進去。我一塞，成功了！等媽媽來時，我把我的成果給媽媽看，媽媽可高興了，獎勵給我一本書。
我才發(fā)現，在生活和學習中，要注意觀察，并且要用心，還要敢于嘗試。就像文與可一樣，用心觀察。
用心觀察，是人的一生都用得到的，就像考古學家一樣，用心觀察就能發(fā)現寶藏；又像生物學家一樣，用心觀察，就能發(fā)現大自然的奧妙。這也應驗了一句話：“世上無難事，只怕有心人！
讀夾竹桃有感8
夾竹桃是一種我并沒有見過、聽說過的花卉，但今天讀了一篇《夾竹桃》，讓我對夾竹桃有了別開生面的好感。
看那“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪�；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽的開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火�！边@段話一讀，讓我初對夾竹桃就有了一種“淡雅如蘭”的感覺，它們本顏色不同，兩盆花放在一起應有些突兀，可它們竟融洽地開在一起，真正體現了夾竹桃樸素的風格。再看“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日迎風不吐艷�！闭媸遣恢朗菓撡潎@作者的'文筆，還是感受到了夾竹桃的特點。它把夾竹桃從“最普通”送上了“最特別”的位置，使得夾竹桃在普通中顯得特別，在特別中顯得清雅了。
這么一對夾竹桃，雖然不金嬌玉貴地養(yǎng)在一墻之隔的花園里，守在大門前，但它能夠有著這樣的韌性，是何來的可貴��！讓我不知不覺就漸漸產生了一種幻覺：這世上最美的花，不與迎春爭頭彩，不與梅花爭傲骨，只是單單地立在那里，陪著四季，就好了。
我們身邊不正有這樣的人嗎？他們不畏艱苦，默默奉獻，自甘平凡，卻默默奉獻，只是站在角落里，默默地綻放。
一簇夾竹桃，不像千千萬萬名花那樣，只是曇花一現，它是“清新如蘭淡雅香”的代表，是樸素的花，是人們淡忘卻默默盛放的樸素之花！
讀夾竹桃有感9
夾竹桃，平凡的花，創(chuàng)造出生命的奇跡。
每一種平凡，都可以造就奇跡。
花的世界五彩繽紛。從不少任何俗色，少的是生命的顏色。百花爭艷，為爭春色無限好。百花競放，搶的是人們欣賞的目光。桃花粉，讓多少詩人陶醉于此；迎春花黃，讓多少絕望的人找回生機；臘梅紅，讓多少傲骨清官流淚至此。可是，獨少生命的'顏色。那是堅韌、堅強和堅持的混合色。那也是鋼鐵和柔情的融合。那是夾竹桃的顏色。百花爭春光，縱千姿百態(tài)，艷媚無比，又能媚幾時？唯夾竹桃不屑于此。因為，她從不需人欣賞。她，只為自己而活，為生存而活。獨自存于三季，又何妨？等熬過孤獨，穿過憂傷，笑對世俗譏諷，夾竹桃為自己而話，活出同樣的精彩。每朵花都不一樣，造物主沒有復制的選項。每朵花都有存在的意義。凡花多是為了人們的目光，但等枯黃，凋落，又有幾人記掛？夾竹桃無視世俗的眼光，縱無絕美容顏，無傾世身姿，無欣賞的目光，但她也可以孤芳自賞。
花如此，人亦如此。
有多少人，為了高官，為了金銀，不惜出賣良知。而有的人，不懼權勢，為自己的夢想而努力，為自己的信念而奮斗。縱然有過失敗，有過徘徊，但只要抓住希望，堅持信念，不要忘記最初的夢想，終會向世人證明自己的真理。
夢想是世界，信念是翅膀。有足夠大的翅膀，可飛翔于世界之上。堅持、堅韌、堅守，用自己的信念作支撐，一定能到達成功的彼岸。
每個人都有自己的舞臺，縱然不優(yōu)秀，但在自己的舞臺上，大家都是主角。
讀夾竹桃有感10
季羨林老爺子被稱作“學界泰斗”，他是當著代知名的語言學家、散文家、佛法家、華夏文化科學研究權威專家。他博聞強識
學貫中西。季羨林老爺子的短文樸素二無失雅致，率直而不缺明智。本學年大家入學了他的一篇名的短文《夾竹桃》，這篇課文便最能體現這類設計風格。
夾竹桃常綠植物大灌木叢，達到5米，含水量液，沒毛。聚傘花序頂生；花萼站立；卡羅拉暗紅色，芬芳，重瓣；副卡羅拉斑狀，頂部撕破。 夾竹桃原產地沙特，現廣植于亞熱帶及亞熱帶地區(qū)；如今在我國各省市區(qū)均有種植。夾竹桃的`根及樹根帶有強心甙和酞類結晶體化學物質及小量單方精油；葉莖能制滅蟲劑，其莖、葉、花瓣都有害，它代謝出的奶白色液汁帶有一種叫夾竹桃苷的有毒物質，誤吞會中毒了。
今天我不但讀過本文，另外又了解了夾竹桃，獲得真可以說頗多�。�
讀夾竹桃有感11
在這篇文章里，主要描寫了夾竹桃的顏色、香味和最有特色的韌性，描寫得淋漓盡致。使人也不由自主地喜歡上了夾竹桃。
文章先介紹了院子里的各種花草，從春天的迎春花到秋天的菊花，然后再介紹夾竹桃從春天到秋天一直都默默的開花，默默地奉陪著，充分表現了夾竹桃的韌性。文章這樣寫道：“然而，一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地，一聲不響。一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕，在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花到玉簪花和菊花，無不奉陪。”這一點韌性，同院子里的那些花比起來，不是形成了強烈的對照嗎？
后來作者訪問緬甸，也意外的發(fā)現了夾竹桃的身影，花色比國內的還多�！拔颐刻炀驮谶@樣的`夾竹桃下走進走出。”作者在這樣的花香里和緬甸的朋友暢談交流中緬兩國人民的深厚友誼，中緬的友誼也更加芬芳了。
文章通過多方面對夾竹桃的描寫，深刻表現了作者的留戀和喜愛，我也喜歡夾竹桃，因為我更喜歡它默默無聞的精神和堅韌不拔的韌性。
讀夾竹桃有感12
今日榮幸聽了聽了伍文杰教師任教的《夾竹桃》一課，簡直體會頗多。自身也不是第一年課堂教學六年級了，但回憶這些年的《夾竹桃》的課堂教學，我禁不住有一種抱歉學員的覺得。能上一節(jié)好的語文課堂，是很多教師可望不可及的心愿。和伍文杰教師比起來，大家的課堂教學內函多么的淺陋。
聽完伍文杰教師的課后練習簡直一個詞——欽佩！課老師娓娓而談，不慌不忙，可每一句話都說得很及時，好像是添一句則多，減一句則少。教學環(huán)節(jié)清楚，思維邏輯強，講課井然有序，能夠說成穩(wěn)扎穩(wěn)打，把規(guī)范字和感情感悟及其寫作技巧從入門到精通的來教了學員。
伍教師的課堂教學怎么會有這般的`風采。這就必須老師們平常點點滴滴的累積：對每章教材內容的內容教師最先要開展了發(fā)掘和再生產加工，不必以偏概全，那樣學員在你的課堂教學中才會獲得大量。大家對教材內容的發(fā)掘要與眾不同，換一扇窗，景色更為精彩紛呈！
讀夾竹桃有感13
今天有幸聽了聽了伍文杰老師執(zhí)教的《夾竹桃》一課，真是感受頗多。自己也不是第一年教學六年級了，但回想這些年來的《夾竹桃》的.教學，我不禁有一種對不起學生的感覺。能上一節(jié)好的語文課，是許多老師夢寐以求的夙愿。和伍文杰老師比起來，我們的課堂內涵多么淺薄。
聽完伍文杰老師的課后真是一個詞——佩服！課上老師娓娓道來，不緊不慢，可每一句話都說得很到位，仿佛是添一句則多，減一句則少。教學過程清晰，邏輯性強，授課有條不紊，可以說是步步為營，把語言文字和情感體悟以及寫作方法深入淺出的教給了學生。
伍老師的課堂為什么會有如此的魅力。這就需要老師們平時點滴的積累：對每篇教材的內容老師首先要進行了挖掘和再加工，不要人云亦云，這樣學生在你的課堂中才會收獲更多。我們對教材的挖掘要獨特，換一扇窗，風景更加精彩！
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