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讀《口技》有感
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《口技》有感，希望對大家有所幫助。
讀《口技》有感——民間技藝，功力不凡
初學(xué)尚是少年，再讀已過半百。
清朝散文家林嗣環(huán)的《口技》，做為一篇國學(xué)經(jīng)典，入選了中學(xué)語文課本。
想當(dāng)年，青春年華、英姿勃發(fā)，在課堂上搖頭晃腦，咿咿呀呀，嘴巴誦讀著，眼瞅卻瞅著漂亮女同學(xué)，好不快活。
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，四十年飛逝。再讀此文，兩鬢斑白，眼睛混沌，已無校園內(nèi)的蓬勃朝氣，再也不見同學(xué)間的追逐嬉鬧，唯一杯茶，相伴于案。
當(dāng)年讀書，專注于“說文解字”。通假字，生僻字等先要標(biāo)出弄明白；接著，分段大意，能夠清楚；最后，中心思想，總結(jié)出來。嚴格的老師，還要求背誦。
現(xiàn)在，閱讀之前，對背景的了解，成為習(xí)慣；過程之中，也還逐字逐句，留意的卻是古文韻律之美；通讀之后，胡思亂想一番，當(dāng)做樂趣。
本文，是初中教材，無論文字還是思想，都不太深奧，以表演場面，口技過程，以及聽眾反應(yīng)三個方面，進行描寫。
惟妙惟肖和形象逼真是文章最大特色，讀者如臨其境，感受古代民間藝術(shù)的神奇。
閱讀之后，撫卷聯(lián)想，古人沒有抖音，沒有游戲可打，更沒有發(fā)明摜蛋，他們是如何打發(fā)時間呢？
有人總結(jié)，一酒二文三風(fēng)月。
前兩類好理解，風(fēng)月所涵較多，將“其余之類”一網(wǎng)收盡，雖然不很嚴謹，但接地氣，容易明白，像口技這種民間藝術(shù)就屬于風(fēng)月類。
酒。
晉朝陶淵明先生，除了采菊東籬下，只要“攜幼入室，有酒盈樽”便可以了。到了李白的唐朝，飲酒更是達到頂峰，“花間一壺酒，獨酌無相親”、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，無論是花前月下，還是雄心壯志，都是少不了這二兩酒的。
文。
主要指琴棋書畫。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，他們的“高山流水遇知音”，為后人津津樂道；五帝之一的先圣堯所發(fā)明的圍棋，以楚河漢街劃分邊界的象棋，都是咱們國粹；書和畫，也是歷史悠久，珍品輩出。書圣王羲之、畫圣吳道之，引領(lǐng)無數(shù)人兒醉迷其中。
風(fēng)月
斗牛斗雞、投壺釣魚，猜謎燈展，雜技摔跤等等……，項目繁多，還有高俅所擅的蹴鞠、青樓的麗人紅燭。這方面的積大成者是李漁，他的《閑情偶寄》，將吃喝玩樂，生活趣味，一書收盡。
結(jié)束本篇筆記之時，回到口技這技藝。古人的消遣，還有保命之功效。
《史記》記載了一個故事，戰(zhàn)國四公子之一的孟嘗君，被秦王追殺，逃離秦國到了函谷關(guān)時，沒有天亮，城門緊鎖，危在旦夕。其門客有會口技者，就學(xué)雞叫，引來群雞共啼，守城將士不明就里，以為時辰已到，遂開了城門，得以逃脫。
真是，技不壓身�。�
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