從百草園到三味書屋讀后感15篇（合集）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的從百草園到三味書屋讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從百草園到三味書屋讀后感1
當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后，我心中立刻涌出了2種不同的看法。
當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時候的自在，可以快樂的融入大自然，不像我現(xiàn)在在家中寫著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個這么好的環(huán)境，擁有一個這么生機勃勃的大園子，可以在園中觀察植物，昆蟲。我真的好渴望能有一個這樣的小花園。
當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后，我心中是有些震驚的，震驚舊社會老師的嚴(yán)厲，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂。我不禁為魯迅捏了把汗。
讀到魯迅偷偷描畫時，我又被兒童的`天真給逗樂了，反過來一想，正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)厲，博學(xué)、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時也從魯迅對先生的描寫中，深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。
整篇文章讀下來，我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想，在我們的成長過程中，不也是這樣的嗎？幼兒時可以去公園盡情的玩耍，慢慢長大后，開始學(xué)習(xí)，10歲時開始正式進入艱難的學(xué)習(xí)征途，長大后，一定不會忘記自己的恩師。人的一生，就是這樣過去，如果我們不珍惜每一個時光，就會覺得這一生沒有意義，但如果我們珍惜每一分每一秒，就一定會覺得很快樂，很美好。
整篇文章讀下來，感覺很順暢，細細品味后，卻感受到了許多新看法，難道不是這樣嗎？
從百草園到三味書屋讀后感2
《從百草園到三味書屋》這一本書主要介紹了魯迅先生的生活。其中最讓我感受深的是《阿長與山海經(jīng)》長媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很氣憤。魯迅很想擁有一本《山海經(jīng)》，長媽媽給魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅感到很驚喜，對阿長充滿尊敬和感激，就沒有跟長媽媽計較隱鼠這件事了。魯迅先生寫了他童年時和長媽媽相處的情景，表達了魯迅先生對長媽媽的愛還有《風(fēng)箏》，講了了魯迅干涉弟弟制作風(fēng)箏的往事，當(dāng)魯迅看的.一本外國的講論兒童的書，他才知道游戲是兒童正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使，從而無法受到弟弟的寬恕，表達了魯迅的自責(zé)和懺悔心理。
《從百草園到三味書屋》這一篇前半部分寫了魯迅在童年時期百草園無拘無束玩耍時的快樂生活，接著線了魯迅在三味書屋枯燥的學(xué)習(xí)生活，表達了魯迅對童年時代對自然的熱愛，對知識的追求。
從這本書中，我知道了魯迅是文學(xué)家、思想家、革命家，讓我更進一步了解魯迅的生活。我還學(xué)到了魯迅寫作的一些方法。
我要向魯迅先生學(xué)習(xí)。
從百草園到三味書屋讀后感3
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說……”這里，便是魯迅兒時的樂園——百草園。
有趣的昆蟲，奇特的植物，長媽媽關(guān)于美女蛇的故事，在下雪時捕鳥……這，構(gòu)成了魯迅多彩的童年。通過初讀這篇文章，我體會到了百草園對魯迅的吸引力。
魯迅后來去三味書屋讀書，他的先生給我留下了深深的印象，先生博學(xué)、質(zhì)樸、方正，對學(xué)生也是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親，在當(dāng)時的封建教育制度下，如此開明的教書先生又有多少呢？正是有先生這樣的.人的教導(dǎo)，魯迅才會成為如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
看到魯迅對百草園的描寫，就讓我想起小時候在小區(qū)里和小伙伴們一同玩樂的情景：我們到處跑來跑去，爬樹、瘋鬧，有時還拔一些小草撕成碎丁“炒菜”或磨成末搗成“草藥”，抓蝴蝶，互相講故事……多么美好的童年！想想都覺得好玩，我想：若干年后，我估計也像魯迅先生一樣，對這段童年生活仍能記憶猶新。
看著文中對三味書屋的描寫，我忍俊不禁，想起了小學(xué)時早讀的場景：同學(xué)們各讀各的，稀稀拉拉，而當(dāng)老師走近，就扯起了喉嚨大聲讀，我覺得這場景莫名地有趣、親切……
看了這篇文章，我仿佛看到了我的童年，我的小學(xué)生活……
從百草園到三味書屋讀后感4
看了魯迅爺爺寫的《從百草園到三味書屋》的文章，我也很想去看看魯迅爺爺小時候的樂園——百草園和他上課的學(xué)�！稌荨Ｒ粋�星期天的早晨，我和爸爸一起去魯迅故里游玩，親身經(jīng)歷了“從百草園到三味書屋”。
春寒料峭，天下著綿綿的細雨，我和爸爸打著傘，首先來到了百草園。一進門，先映入我們眼簾的是一大片綠綠的菜畦，還有一堵長滿野草的'矮墻。我走到一口井邊，咦，這就是光滑的石井欄嗎?我用手摸了摸，嗬，還真有點光滑呢!園中點綴著幾棵高高的大樹，由于樹上還沒長出葉子，我就辨別不出它們是什么樹，只有皂莢樹上還掛滿了一顆顆的果實，我還能認出來。爸爸幫我找到了那棵古老的桑樹，可惜沒有紫紅的桑椹。魯迅爺爺筆下的：“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味�！边@樣一個他兒時的樂園，可現(xiàn)在在我的眼中顯得有些貧乏無味，令人失望。
從百草園出來，我們來到了三味書屋，這是一座既古老又破舊的房子，白色的墻，烏黑的門，石板鋪成的地。我們又找到了魯迅讀書的“教室”，“教室”中間的上方掛著一塊“三味書屋”的木牌子，牌子的下面是一幅畫，畫著一只梅花鹿伏在一棵松樹下�！敖淌摇崩镏挥邪藗�座位，魯迅的座位在左邊的一個角落里，桌子的右下角還刻著一個“早”字呢!見證了魯迅堅持早起不遲到的決心。
從百草園到三味書屋讀后感5
我很喜歡看書，因為書不僅能讓我獲得知識，提高寫作能力，還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂趣。我特別愛讀《魯迅散文集》，他的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力�！稄陌俨輬@到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。
百花園是魯迅家后面的一個很大的`院子，園子里樹木茂盛，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉里唱歌，蜜蜂在野花上飛來飛去，云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找著鳥蛋。大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那里可真是趣味無限。
這本書我已經(jīng)看了很多次，園中美麗的景色，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這夢想還真實現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一個活靈活現(xiàn)得百草園出現(xiàn)在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。
《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能讓我們一起體會不同年代的童年之夢——熱愛自然，向往自由，真是一篇令人叫絕的好文章。
從百草園到三味書屋讀后感6
我不禁回想起了我的童年生活。還記的那時我在我姥姥家中，鄰居家的小孩找到我對我說：“走，我們一起去樹林里找知了殼吧！有人專門收知了殼，說不定還能換點糖吃！”“什么是知了殼��？”這對于我一個城里的孩子完全沒有一點概念！“走吧，我們告訴你！”接著他們帶著我來到了一片林子中，他們拿著長干把知了殼敲了下來，我也第一次見到了知了殼。不一會兒，我們就找到了二十多個，我們帶著戰(zhàn)利品換到了一把糖。我們開心的分著那些糖，別提有多高興了。
玩累了，我們便躺在了草地上。仰望著藍天，這時一個小伙伴說：“不如我們到河邊洗個澡，說不定還能抓到魚呢！”我便跟著他們來到了河邊，他們就像一個個泥鰍一樣跳進了河里，在水中濺起了一個個小水花，看他們玩的那么開心，我也便跳了下去。這時一個小伙伴大叫“我抓到了一條魚，我們來吃烤魚吧！”“好！”他們找來了一些泥糊在了魚身上，并把放在火堆里。等到泥燒了，我們剝?nèi)ヴ~身上的'泥，爭先恐后的吃了起來。
從百草園到三味書屋讀后感7
今日，學(xué)了《從百草園到三味書屋》后，我懂得了許多。
首要，說說在這課我學(xué)到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕盈，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不用說碧綠的菜畦，潤滑的石井欄，巨大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不用說鳴蟬在樹葉里長吟，肥壯的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫皇帝遽然從草間直竄向云霄里去了，這句話的寫法很好，運用從低到高寫靜物從高到低寫動物。這種寫法今后在寫作中很有優(yōu)點。
其次，是本文表達的宗旨，盡管在寫三味書屋時，用百草園的安閑快樂襯托三味書屋的單調(diào)無味，但首要是想寫作者兒年少代對天然的酷愛，對常識的尋求，以及單純，單純，歡欣的心思。
最終，是動詞用的好，如：“掃開一片雪，顯露地上，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀來啄食，走到竹篩底下的.時分，將繩子一拉，便罩住了，”這段話運用一系列動詞，精確而詳盡地寫出了捕鳥的全過程，一起也寫出了兒童的振奮，驚喜之余，我也能夠?qū)懸欢稳纾核崎_門，徑自走進來，拿起桌子的書，回身走向他自己的座位，坐了下來，翻開書，認真地讀了起來。
《從百草園到三味書屋》這篇文章寫很好，我們能夠去讀一讀哦。
從百草園到三味書屋讀后感8
我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》這篇文章，文章主要講述了：百草園給童年時的魯迅帶來了許多的樂趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。
長媽媽給魯迅講了一個“美女蛇”的故事，魯迅聽完后，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。
魯迅進了三味書屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……說再見了。在三味書屋里，他每天都要讀書，正午識字，晚上對課。不過這樣也阻止不了他。他會常常和同窗們到三味書屋后的一個小院子里玩，但是過不了多久，就會被老師叫回去讀書。
讀完這篇文章后，文中“美女蛇”的這個故事告訴我們有陌生的聲音叫你的名字的時候，你千萬不要答應(yīng)。這篇文章還表達了孩子對童年時的喜愛，對大自然的熱愛，對知識的渴望。而魯迅就是對百草園的喜愛，對三味書屋的乏味。
文中的百草園里有：碧綠的.菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云霄里去。聽起來，這個地方好像很好玩，怪不得魯迅先生那么喜歡百草園，而討厭三味書屋了。
這都讓我回想起兒時的樂趣，那時我才幾歲，媽媽叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就隨便摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹的樹枝，最后弄得大家捧腹大笑。我還經(jīng)常撿一些東西來玩。
從百草園到三味書屋讀后感9
嘿，終于把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文。它主要講了：童年時的魯迅先生從上學(xué)前常到百草園中獨自玩耍嬉戲，和到上學(xué)后到三味書屋的枯燥乏味學(xué)習(xí)，兩者形成鮮明對比。
百草園雖然荒蕪，但它卻是作者的樂園。三味書屋雖然就是個私塾，但它卻存有一股平易近人的氣氛流動其間。世間再荒蕪的地方，也可能將就是有些人的樂園，世間再乏味的地方，也存有歡樂在流動，只不過你沒辨認出而已，就例如那一句，世間并不缺少美，只是缺乏辨認出美的眼睛�！稄陌俨輬@至三味書屋》整篇散文就著成了魯迅先生從存有“無窮快感”的樂園至全城最嚴(yán)厲的私塾上學(xué)的過程和心路歷程。
百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”可是“那時卻是我的樂園”，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，還有對花鳥蟲獸的活動，描寫得無一不是栩栩如生。
而和百草園較之，三味書屋的景色卻全然相同了，如果說百草園的清爽奇妙給我們遺留下深刻的印象，那么三味書屋的較暗乏味與之構(gòu)成獨特的對照，也給我們遺留下了深刻印象，但實際上文章前后就是人與自然統(tǒng)一的，即便就是三味書屋的.生活充滿著陳腐味：學(xué)生進學(xué)必須先向孔子行禮，在向先生行禮。平時就可以專心自學(xué)。盡管私塾建有打人的戒尺，也存有痛打的規(guī)矩，但對于魯迅而言同樣就是新鮮而歡樂的。
對于這樣的童年在現(xiàn)實生活中不會再有了!讀完這些文章，長嘆一聲童年的樂園樂屋，該向那里找尋?
從百草園到三味書屋讀后感10
我讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文章充分描寫了百草園給魯迅先生兒時帶來了無限樂趣。百草園中許多美麗的景色，讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！
讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,就像看到了魯迅先生兒時的歡樂時光，又聽長媽媽講故事，因為常害怕百草園中的那赤練蛇。
當(dāng)魯迅先生到了上學(xué)的年齡，家里把他送到三味書屋去學(xué)習(xí)。三味書屋是魯迅先生老師家的書房,進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書，正午識字,晚上對課”，這便是魯迅先生的`生活內(nèi)容。魯迅先生經(jīng)常和同學(xué)一起去屋后的園里玩,但人多了,時間久了就會被叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里自由,快樂。
這一前一后的對比是不存在前褒后貶的現(xiàn)象的。雖然百草園是歡樂的、天真的，但三味書屋又何嘗不是充滿了新奇和趣味?
總之,這篇文章給了我許多歡樂，讓我享受到魯迅先生那美好，純真的童年。
從百草園到三味書屋讀后感11
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，我對魯迅先生小時候能在百草園玩耍而感到羨慕，對他在三味書屋枯燥無味的學(xué)習(xí)而感到厭惡，也對他能在課后與同學(xué)們游戲而感興趣。
正如魯迅先生在文章中所說，百草園是他兒時的樂園。確實，能聽油蛉低唱，聽鳴蟬長吟，聽蟋蟀彈琴，是多么享受的事情啊。按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子，又是多么地有意思。能夠在這樣的.園子里無憂無慮地嬉戲，也真可謂是一大樂事！
不過，在環(huán)境這樣壓抑的三味書屋里學(xué)習(xí)，聽壽鏡吾先生自我陶醉地讀“上九潛龍勿用〞這樣難懂的古語，也實在是無聊至極，令人厭倦。但我想，魯迅先生之所以以后有如此大的成就，與他在三味書屋的學(xué)習(xí)，肯定有聯(lián)系吧。只是老師的教學(xué)方法死板了點。
反倒是，在課后去三味書屋后面的園子里玩鬧較為快樂。能爬上花壇去折花，在地上尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，這樣的課余生活也算是豐富了。
不管怎么說，魯迅先生的童年是充滿樂趣的，既學(xué)到了知識，又能自在地玩耍，但和現(xiàn)在兒童的生活比起來，確實有許多差異的。如今，孩子們沒有像魯迅先生的小時候那樣，有許多的時機去接近大自然，甚至沒有什么地方可以去玩，就連去公園，也要等到家長有時間，而不是想玩便可以隨便地去玩的�？墒潜冉虒W(xué)的話，雖說氣氛比三味書屋要活潑得多，上課老師講的也遠比壽鏡吾先生有趣、生動，但是卻要頂著考試的壓力。
這樣說來，我還是更喜歡魯迅先生的童年生活。
從百草園到三味書屋讀后感12
魯迅的書浩如煙海。在很多沒有感情，充滿戰(zhàn)斗和批判的文章面前，我讀到了一篇關(guān)于擁有者的純真和幸福的文章。它描述了魯迅童年在百草園的樂趣和他在三池映月中學(xué)習(xí)時的無聊生活。
在文中，作者充分描述了白草花園充滿了無限的樂趣，那里有“綠色的'菜地，光滑的石井欄，高大的皂莢樹和紫色的桑樹；蟬鳴于葉中，肥黃蜂臥于菜花之上，自稱帝，忽自草躍上天�！边@無疑是孩子們的天堂，他們都充滿了活力。
魯迅到了上學(xué)的年紀(jì)，家人把他送到三潭映月。三池映月是老師的書房。進入三潭印月后，魯迅開始了枯燥的學(xué)習(xí)生涯�！疤焯熘豢磿�，中午看書，晚上上課”，這是魯迅一天學(xué)的東西。他的父母把他送到了這個城市最嚴(yán)格的學(xué)校，這樣他就再也看不到美麗的草地花園了。
沒有這種對比后先褒后貶的現(xiàn)象。當(dāng)然，百草園的人是幸福的，天真的。三潭印月的人生描寫不是充滿了新奇和趣味嗎？所以，客觀來說，這篇文章是少年時代生活的情歌，而不是向敵人扔槍匕首。過去，人們在解讀這段文字時，把它的主題歸結(jié)為“批判封建教育”。現(xiàn)在看來有些牽強，帶著意識形態(tài)的“有色眼鏡”。要知道魯迅寫過很多戰(zhàn)斗和批判的文字，但這并不代表魯迅先生的心冷如刀，沒有一絲溫暖和浪漫。
總之，這篇文章給了我很多快樂，讓我享受到了魯迅美好天真的童年。
從百草園到三味書屋讀后感13
初讀《從百草園至三味書屋》，我的第一體會就是——有意思。魯迅先生將自己的童年生活描寫得生動而又富于趣味。那就是一種切合自然的生活，就是一種我們已經(jīng)體會沒了的生活。
通讀整篇文章，無處不是妙趣橫生。而第二自然段中描寫的景物，更是讓我對那種生活充滿了好奇與羨慕：菜畦、皂莢樹、桑葚、蟬、黃蜂、叫田子、油蛉、木蓮、覆盆子……數(shù)不勝數(shù)，光是這一長串名字，就已經(jīng)把我?guī)нM了那個充滿生趣的世界。魯迅先生說起它們來精細生動，如數(shù)家珍，可見，“百草園”也真是個孩子們玩耍的好去處。
聽到媽媽說，她小時候就是在鄉(xiāng)村長大的，每天可以在田野中跳躍，也可以在小溪里玩耍；可以回去給兔子挖溝進食，也可以揪些昆蟲嬉戲；可以回去河里釣魚大大的魚，也可以在一片金黃的麥田中幫……這樣擴充而又幸福的生活，就是我從未見過的，也就是我萬分期待的。有時擺了騙人，我也可以回去農(nóng)村玩玩上幾天。那里清爽的.空氣、筆直的田埂、油綠的秧苗、成群的雞鴨，以及質(zhì)樸的人們都會而令我驚訝。對于在城市的煙塵與樓林中蛻變出來的我們，那的確就是一幅畫卷般的美景。
魯迅先生的“百草園”是美麗的，但就像每個人都必須成長一樣，魯迅先生也跨入了他的“三味書屋”�，F(xiàn)在，我們已進入了我們自己的“三味書屋”，并且還會不斷地努力前行。而我們的“百草園”，則將和童年的記憶一起，為我們的人生永遠地留下多彩的一筆。
從百草園到三味書屋讀后感14
《從百草園到三味書屋》，魯迅先生描寫了一曲童年的優(yōu)美往事，百草園和三味書屋可以說是作者的樂園樂屋，充滿著恬淡、和諧、靜美的情調(diào)。
作者未上學(xué)前，常在百草園中獨自玩耍嬉戲，百草園，其中似乎確鑿只有一些野草，可是，那時卻是我的樂園，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，還有對花鳥蟲獸的活動描寫無一不是栩栩動人，在這里，他還非常天真的聽信別人的玩笑與謠言，相信在長草中有一條大赤練蛇，這些都充滿趣味，在作者筆下，百草園就是這樣一個充滿了顏色和聲音的生命世界。連那青青的野草叢里，也蘊涵著動人的故事，美女蛇的故事被長媽媽講的有聲有色，但見金光閃閃，風(fēng)聲颯颯恐怖極了，又生動極了，讓作者喜歡極了又害怕極了。借助這個民間的古老傳說，饒有興趣的`從另一側(cè)面豐富了作品的內(nèi)容，別開生面的為作品拓展了新的天地，百草園因為這個傳說更具魅力了。除此，作者也喜歡下雪時捕鳥，一些充滿生趣稚趣的句子，Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子木蓮們！這些語言包含著他不想離去的痛楚與對百草園深切的熱愛，魯迅先生在百草園里這樣度過兒時的快樂時光。
這樣的童年在現(xiàn)實社會里對我們而言，不會再有了，讀完這篇文章長嘆一聲，童年的樂園樂屋，該哪里找尋？
從百草園到三味書屋讀后感15
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。
百草園是作者童年時代的游樂園，在那里有享不盡的快樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇……”。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。
三味書屋里，老師是嚴(yán)厲的，他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個好心腸的.人，就算學(xué)生在他講課的時候偷偷跑出去玩，他依然不會懲罰他們，只會催促他們趕緊讀書;他是一個癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時他總會微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣。《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現(xiàn)在時代發(fā)展了，但社會競爭也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。
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