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讀送東陽(yáng)馬生序有感

時(shí)間：2024-10-22 10:38:29 讀后感投訴投稿

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讀送東陽(yáng)馬生序有感[優(yōu)秀6篇]

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀送東陽(yáng)馬生序有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀送東陽(yáng)馬生序有感[優(yōu)秀6篇]

讀送東陽(yáng)馬生序有感1

　　如今，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。我們的生活好多了，學(xué)習(xí)環(huán)境好，生活條件優(yōu)越。但我們整天無(wú)所事事。但當(dāng)我看到宋連小時(shí)候努力學(xué)習(xí)時(shí)，我完全明白了。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了宋連的《送東陽(yáng)馬生序》，了解了宋連小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的道路。為了及時(shí)歸還，我們?cè)谔炖�，硯冰�?jiān)，手指不能彎曲伸展的情況下錄制了這篇文章。無(wú)碩名人大師和游他們跑到100英里外向當(dāng)?shù)刂拜呎?qǐng)教。我們呢？沒(méi)有老師的指導(dǎo)和書籍，你不必?fù)?dān)心。唉/如果你把它泡在蜜罐里，你怎么能理解這種努力？

　　宋連學(xué)習(xí)很認(rèn)真，經(jīng)常提出問(wèn)題問(wèn)真相，但我們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽。在課堂上，我們只擔(dān)心老師不會(huì)叫自己回答問(wèn)題。幸運(yùn)的是，他只是正確地回答了問(wèn)題，但他不明白真相，從不提問(wèn)。宋連上學(xué)的時(shí)候，一天只吃兩頓飯，看到同學(xué)們都穿著繡花緞子的衣服，卻不羨慕，從中有足樂(lè)家。并非所有的苦難都是壞事，只要把苦難變成動(dòng)力，困難就會(huì)成為成功的墊腳石。常言：常言：?自古以來(lái)，雄才多磨難，從來(lái)沒(méi)有花花公少偉。孟子還說(shuō)：天降大任于斯人也，首先要苦其心，勞其筋骨，餓其體膚，空虛其身，行動(dòng)起來(lái)。正因?yàn)槿绱�，宋連通過(guò)自己的努力，被朱元璋稱為開國(guó)文臣之首，與劉基、高啟并列為明初三大詩(shī)文。以宋連為學(xué)習(xí)榜樣，要知足。

　　澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。他們的`父母提倡他們的孩子貧窮，讓他們穿薄衣服，過(guò)貧窮的生活，磨練他們的意志，讓他們?cè)诤＠餂_浪，冒險(xiǎn)，鍛煉他們的勇氣，因?yàn)樗麄冎烂坊ㄏ銇?lái)自苦寒

　　因?yàn)槊坊ㄏ銇?lái)自苦寒，范仲淹劃粥充饑。我們青少年應(yīng)該反思。我們的生活是如此優(yōu)越，但我們不珍惜它。我們只知道怎么玩。我們真的不同于宋連！

　　讀完《送東陽(yáng)馬生序》，我明白宋連在古代環(huán)境惡劣的情況下，不畏艱辛，刻苦學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步！

　　在古代，許多古人努力學(xué)習(xí)，最終在歷史上留下了深刻的印記。相比之下，我們的學(xué)習(xí)和生活是幸福的，我們應(yīng)該以努力和認(rèn)真的態(tài)度回饋那些為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的人。

讀送東陽(yáng)馬生序有感2

　　讀完《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后，我學(xué)到了很多，與作者宋連相比，我才知道我以前有多無(wú)窮無(wú)盡。我沒(méi)想到的是，明初被稱為開國(guó)文臣之首的散文家宋連背后有那么多悲傷的事情。年經(jīng)期間，為了學(xué)習(xí)，他毫不猶豫地在冬天的雪地里穿破鞋，請(qǐng)老師打電話。為了學(xué)到更多的知識(shí)，他面對(duì)老師的責(zé)罵，但他越來(lái)越恭敬，越來(lái)越禮貌，不敢一言以復(fù)�，F(xiàn)代學(xué)生很容易達(dá)到這個(gè)水平嗎？

　　讀完這篇文章《送東陽(yáng)馬生序》后，我意識(shí)到我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。與宋連相比，我們真的很幸運(yùn)。很遺憾我們左邊說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，右邊說(shuō)要努力學(xué)習(xí)！作者喜歡閱讀。由于家庭貧困，他無(wú)法獲得閱讀書籍。因此，他經(jīng)常向有書的人借錢�？赐曛螅H自用筆抄寫。抄寫后，他擔(dān)心日期過(guò)后，他會(huì)跑去還書。

　　然而現(xiàn)在的'我們，父母養(yǎng)育了我們這么多年，含辛茹苦，只是希望和盼望兒女都成龍成鳳，出人頭地，可是卻反而弄巧成拙，但這并不能怪父母，要怪只能怪自己，光嘴里念念長(zhǎng)大后想要一份好的工作，能出人頭地，可是做的卻與說(shuō)的相反。你要知道這個(gè)世界上不會(huì)白掉餡餅！更不用說(shuō)掉下黃金了，我們只能靠自己的雙手去戰(zhàn)斗。

　　因此，這篇文章讓我受益匪淺。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)作者，努力學(xué)習(xí)，以苦為樂(lè)。而且，要學(xué)會(huì)尊重老師，虛心求教，這樣才能努力學(xué)習(xí)。

讀送東陽(yáng)馬生序有感3

　　他是中國(guó)元末明初的文學(xué)大師。他被明太祖朱元璋稱為開國(guó)文臣之首。不僅如此，他還和高啟、劉基一起被稱為明初三詩(shī)，當(dāng)時(shí)非常流行。他是誰(shuí)？他是宋連。

　　孟子說(shuō)：天將降低他們的責(zé)任和思想，他們必須先努力工作，磨他們的心。宋連恰好驗(yàn)證了這句話。宋連從小就很好學(xué)，但由于家境貧寒，他沒(méi)有書讀；他經(jīng)常從別人家借書，當(dāng)他遇到好文章時(shí)，他會(huì)把書抄下來(lái)。不管天氣多冷多熱，他都能按時(shí)歸還。因此，很多人愿意把書借給他。因此，宋連讀了很多書。

　　由此我明白，做人做事要講誠(chéng)信。

　　中年以后，宋連更喜歡讀書和學(xué)習(xí)。當(dāng)他在其他地方學(xué)習(xí)時(shí)，他的衣食住行不如其他人好。他的室友穿著漂亮的絲綢衣服，但他仍然很高興。與此同時(shí)，宋連面對(duì)老師對(duì)他的責(zé)罵，保持沉默。當(dāng)我看到老師很高興時(shí)，我拿著經(jīng)典去問(wèn)老師。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們能達(dá)到宋連的樣子嗎？

　　現(xiàn)在我們面對(duì)老師的責(zé)罵，有些打架，有些和老師頂嘴，有些虐待老師。唉！雖然古代沒(méi)有現(xiàn)代先進(jìn)，但古代的人和學(xué)生尊重老師。今天的學(xué)生比他們的父母更好；比吃和穿；比任何人都富有。尊重教師是中國(guó)的`傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該像宋連一樣努力學(xué)習(xí)。

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，要想立足，就必須養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)尊重教師的好習(xí)慣。不攀比，低調(diào)做人，高調(diào)做事也是一種很好的品質(zhì)。

　　宋連用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)了后兩倍的人和我們所有人。他希望我們能像他一樣優(yōu)秀。我也希望你能向宋連學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的個(gè)性。

讀送東陽(yáng)馬生序有感4

　　宋連，《送東陽(yáng)馬生序》的作者，曾被明太祖朱院長(zhǎng)譽(yù)為開國(guó)文臣之首，與高啟、劉基并稱明初詩(shī)文三大家。這樣的成就離不開他小時(shí)候的努力。在《送東陽(yáng)馬生序》中，他說(shuō)：余小時(shí)候就嗜學(xué)。貧窮的家庭，不能讀書。又患無(wú)碩士名人與游�？梢娝芜B小時(shí)候讀書有兩難：一是無(wú)書難，二是無(wú)師難。為了解決無(wú)書的問(wèn)題，宋連總是借藏書之家，手工記錄，計(jì)日還。即使是天大寒，硯冰堅(jiān)，手指也不能屈伸。也是弗之怠�？纯次覀冏约簜冏约�。沒(méi)有宋連的無(wú)書難，國(guó)家九年義務(wù)教育為我們提供了良好的閱讀條件，但卻被浪費(fèi)了。我們?cè)诰拍陜?nèi)無(wú)能為力，無(wú)所事事。我們有一份教育表，浪費(fèi)了九年。再來(lái)說(shuō)說(shuō)無(wú)師難。教師是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｈ藗兛偸堑教帉W(xué)習(xí)，老師是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的`人。

　　可宋濂卻“無(wú)師”，為了求師，他“常趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。遇到老師訓(xùn)斥時(shí)，他色愈恭，禮愈到，不敢一言以復(fù)。怕老師生氣。想象一下，在現(xiàn)代，如果老師在課堂上批評(píng)學(xué)生，有多少學(xué)生會(huì)虛心接受？我曾經(jīng)是老師的孩子。我也知道老師這個(gè)詞下隱藏著多么沉重的負(fù)擔(dān)。有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)對(duì)希望孩子成功和希望女人成功的熱切期待，也有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的美麗瞳孔。只有老師才能承擔(dān)這個(gè)負(fù)擔(dān)。從古至今世，攀比之風(fēng)在學(xué)校從未停止過(guò)。如果每個(gè)人都能像宋連那樣余則袍在其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不如人。恐怕這種攀比之風(fēng)早就消失在世界上了！我們要學(xué)習(xí)宋連的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家服務(wù)！

讀送東陽(yáng)馬生序有感5

　　安靜的下午，拿著一本心愛的書，避開校園晚餐之間的喧囂，獨(dú)自來(lái)到教學(xué)樓后面的楊樹林，選擇一塊巨石靜靜地坐下，耳伴隨著樹葉輕輕的嘩啦聲，眼睛像饑餓的人撲在面包上，在一行鉛字上流淌。在明初大作家宋連著名作品《送東陽(yáng)馬生序》的牽引下，我仿佛看到了他小時(shí)候就沉迷于學(xué)習(xí)的艱難學(xué)習(xí)之旅。

　　宋濂雖自幼嗜讀，但家境貧寒，“無(wú)從致書以觀”，借書抄書中的艱辛等諸多困難，都在這個(gè)嗜讀的學(xué)童面前逐一被克服，因此雖幼便能“遍觀群書”，隨后他遠(yuǎn)道投師，克服了無(wú)師之難，學(xué)習(xí)中，雖師嚴(yán)厲，但始終謙恭對(duì)待，終于“卒獲有所聞”，成為大家。

　　自古以來(lái)，書山有路勤為路，學(xué)海無(wú)邊，苦作舟，學(xué)習(xí)的勤奮與艱辛始終并行。大作家宋連在樂(lè)讀的同時(shí)，也不乏跑步、衣食不如人。然而，他在艱苦的條件下堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己在中國(guó)文壇的歷史地位，因?yàn)樗凶銐虻囊魳?lè)家，不知道自己的身體不如人。

　　在中國(guó)學(xué)習(xí)的偉人中，哪一個(gè)不是苦讀而成名的`？就連中國(guó)偉大的思想家、教育家、作家孔子在讀《易經(jīng)》的時(shí)候，也曾經(jīng)編三絕，更不用說(shuō)懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光了……古人勤學(xué)苦讀的故事，至今令人稱贊。

　　看今天，祖先的學(xué)習(xí)困難相比，我們似乎基本上沒(méi)有困難。不用說(shuō)，學(xué)校里有成千上萬(wàn)本書的圖書館，也不用說(shuō)教室里有數(shù)百本書。甚至每個(gè)家庭的藏書也不再像以前父母那樣稀缺。更不用說(shuō)信息時(shí)代知識(shí)爆炸的現(xiàn)在，電子書、網(wǎng)書等書隨處可讀。這與宋連借書抄書的難度大不相同。我們?yōu)槭裁床蛔x書呢？

　　朋友們，伴隨著書籍，可以凈化我們的心靈。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，閱讀可以給你幸福。當(dāng)你驕傲的時(shí)候，閱讀會(huì)給你警惕。閱讀可以開闊你的視野，豐富你的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)你的智慧，培養(yǎng)你的生活。閱讀是你生活成功的基石，最終會(huì)把你帶到理想的宮殿。

　　樹葉的輕響，讓我們一起走進(jìn)書香。