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《貧窮的本質(zhì)》讀后感（通用15篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《貧窮的本質(zhì)》讀后感，希望對大家有所幫助。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 1
為什么貧窮的地方一直還是那樣的貧窮，貧窮的本質(zhì)是由于外部因素，如自然環(huán)境的惡劣、土地貧瘠、氣候炎熱，還是自身原因，如缺乏教育、認(rèn)知、信息、資金、膽識。一個家庭一旦沒有錢就很容易掉入“貧窮陷阱”。
你今天的收入會影響將來的收入，這個將來可能是明天、下個月、也可能是下一代；你今天有多少著你能吃多少，有多少錢用來買藥、支付你孩子的教育費(fèi)、為自家天地買來化肥或更好的種子，所有這些都決定著你明天會有多少錢。
根據(jù)書中的內(nèi)容，我認(rèn)為陷入貧窮的原因可以歸納成：卻反認(rèn)知而容易造成目光短視、享受生活、害怕風(fēng)險(xiǎn)。很多非洲家庭不愿意花費(fèi)10美元購買一個經(jīng)過殺蟲劑處理的蚊帳，導(dǎo)致很多非洲兒童在瘧疾喪生。即便是公益組織捐贈給他們蚊帳，對于不花錢就能得到蚊帳更加不會珍惜蚊帳，更加也不會自己出錢去購買。不重視基礎(chǔ)疫苗接種和基礎(chǔ)教育，導(dǎo)致很多兒童得病或者缺乏基礎(chǔ)自我保護(hù)意識間接被傳染得病。
為什么窮人不愿意讓自己的孩子上學(xué)，最主要的是小孩子上學(xué)不能立馬變現(xiàn)，而且還會耽誤賺錢的時間。即便是認(rèn)可獲得更多的教育可以增加收入，可是投資教育的是家長，而獲得收益的卻是孩子，投資人與收益人錯配，盡管有孝心的孩子讓父母的投資得到回報(bào)，但是不可否認(rèn)，還有很多家長并沒有從中獲得應(yīng)有的收益而心生怨恨。不僅如此，可能老了晚年過得很凄慘。每次回老家我總是能聽到各種各樣言論，特別是很多女孩子受到教育后，都遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，父母老了想看一眼都難。反而那么沒有讀書的孩子，都在父母身邊，享受天倫之樂。站在部分父母的角度來思考問題，如果知道結(jié)局是這樣，父母心里不會絲毫的后悔那也是很難的。
為什么印度所有的懷孕婦女都不吃加碘鹽，盡管這種鹽到處都可以購買，很有可能是人們并沒有意識到，讓自己及子女吃得更好有什么價值，人們并不完全了解微量營養(yǎng)素的重要性，盡管微量元素很便宜。小孩子的未來潛力是不可估量的，培養(yǎng)好一個孩子他們未來會創(chuàng)造多大的.價值也是難于測算，不僅僅可以讓他們健康生活在地球上，更可以讓他們因?yàn)樯眢w健康而大大提升了他們一生的收入。基礎(chǔ)教育、接種疫苗與飲食一樣重要，做出的錯誤的決策本質(zhì)還是認(rèn)知問題。就像來長沙后，我才發(fā)現(xiàn)湖南地區(qū)的人們很喜歡艾葉和熏艾，而在我的人生經(jīng)驗(yàn)里艾草被收割來當(dāng)做柴火燒了。
書中還提到窮人選擇食物時，主要考慮的不是價格是否便宜，也不是有無營養(yǎng)價值，而是食品的口味怎么樣。甚至在他們的生活中還有比電視更重要的東西，例如先考慮買車、買電視(電視比食物更重要);會發(fā)很多錢置辦婚禮、嫁妝。
曾經(jīng)聽家人講過從柬埔寨嫁入到中國當(dāng)媳婦的女人，無論家里生活條件多苦，她們都舍得一次性買20個雞蛋，然后把雞蛋用油炸熟，加入白砂糖，一頓可以全部吃掉。對于國內(nèi)生活的人民來說，簡直不可思議，甚至覺得是暴殄天物。不知道是價值觀不同，還是對于生活的享受，沒有想到一次性可以透支半個月雞蛋使用量。所以，我時常覺得生活在勤儉持家的中國實(shí)在是幸運(yùn)。
不肯冒險(xiǎn)，是窮人面臨的第一大風(fēng)險(xiǎn)。不肯冒險(xiǎn)，其實(shí)是最大的冒險(xiǎn)。不肯冒險(xiǎn)或不敢冒險(xiǎn)是因?yàn)闆]有辦法把全家人的幸福當(dāng)做賭注，現(xiàn)有的一切可能是最好的，至少比失去現(xiàn)有的一切要好。輸不起的觀念會一代一代地傳遞下去并束縛著他們，因?yàn)檩斄藳]有辦法翻身。只要有一代人挺身而出，努力一把，就可以讓一代人在甚至是三代人在一個健康的環(huán)境里成長、生活，將他們從“貧苦陷阱”中解救出來。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 2
《貧窮的本質(zhì)》剛開始拿到這本書，看了幾十頁時內(nèi)心就有一種特別的動力。然而繼續(xù)閱讀，則發(fā)現(xiàn)這本書前半部分用生活來分析，后半部分用經(jīng)濟(jì)學(xué)來分析，里面大部分的數(shù)據(jù)和難懂的術(shù)語，看得讓人頭疼。
耐心讀完整本書，才發(fā)現(xiàn)，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
掩卷而思，這本書表達(dá)了我們的行為和心理決定著我們的“貧窮”。例如：人腦會以不同的方式對現(xiàn)在和未來進(jìn)行處理，本質(zhì)上，我們似乎可以預(yù)見自己的將來的行動，但這常常與我們今天的行為方式不一致，這種時間矛盾的.一種表現(xiàn)，就是我們在花錢的同時，也計(jì)劃著將來的省錢。換句話說：我們希望明天的自己比今天的自己更有耐心。你認(rèn)為這可能嘛？也不是說完全不可能的，這也就引出后半部分的觀點(diǎn)：改變自己。
有時候，人獲得更多的資助時，不是先購買與生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料相關(guān)的物品，而是購買他們認(rèn)為“重要的”奢侈品。逃出“貧窮陷阱”的“梯子”是存在的，但并非總是放在正確的地方，而是人們不知道怎樣踏上“梯子”，或者是他們根本不想那樣做。這時候是你需要改變自己，無法改變環(huán)境就改變自己，讓自己變強(qiáng)大。但是更多時候，我們不愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，或者說逃避風(fēng)險(xiǎn)。有時當(dāng)我們需要選擇時，往往都是認(rèn)為這個失敗了，還可以保留另一個，沒有真正的全力以赴做一個選擇，去做一件事。在啟動一個良性循環(huán)時，人不應(yīng)該害怕必要的付出。
書中所提到的成功者，從零到無窮大，也算是一種指引方法，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，勇于拼搏努力，但有時我們害怕失敗。想說，我們在工作生活中，不要過于消極，你的消極思想并不是這個世界的真實(shí)寫照，嘗試從積極的方面思考問題，就會發(fā)現(xiàn)你看問題的角度，是如此深刻地影響著你所得到的成果。
我們并不是真正的貧窮，貧窮的是自己的思想和行為，做個行動者吧！用自己的實(shí)際行動和努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 3
這里講到了教育與貧窮的本質(zhì)。
我之前早高三的時候，我們有陣子流行讀書無用論。在這里有個數(shù)據(jù)就可以證明。
“在馬達(dá)加斯加。640所學(xué)校的學(xué)生家長們曾回答過這樣一個問題，即孩子們上完小學(xué)之后應(yīng)怎樣謀生，上完中學(xué)之后又應(yīng)怎樣謀生，70%的家長認(rèn)為，一名中學(xué)畢業(yè)生會得到一份政府工作，而實(shí)際上只有33%的中學(xué)生得到了這種工作。”
作為發(fā)展中的國家的我，我很有感受。小時候讀書我父親就和我講讀書然后當(dāng)官，之后你想什么就有什么。中國自古就有萬般皆下品惟有讀書高的傳統(tǒng)。就是現(xiàn)在都還是的，感覺中國就是個很奇怪的國家。
這里的讀書已經(jīng)不是需求了，而是一種傳統(tǒng)，只有讀書不管你有沒有工作但是你還是被大家羨慕的。因此很多人借讀書來逃避現(xiàn)實(shí)讀博讀研但是現(xiàn)實(shí)工作卻與科研工作沒有半點(diǎn)關(guān)系。已經(jīng)超越了教育的'原有理念為了讀書而讀書，然后去換取好工作。而不是自我修養(yǎng)提升。
看完了總體感覺，就像最后總結(jié)說的一樣，只是拋磚引玉。
貧窮的本質(zhì)，擺脫不了資金——沒錢信息——沒有獲取信息的渠道能力——不具備工作能力，聽說讀寫專業(yè)技能平臺——和信息有關(guān)，但是有時候有信息確沒有渠道實(shí)現(xiàn)，比如人人謾罵但是內(nèi)心羨慕的——內(nèi)部安排。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 4
以往，我們思考貧窮的時候，總是帶著偏見與歧視，認(rèn)為他們不思進(jìn)取和懶惰，但是我想事實(shí)并非如此。
我母親是一個勤勞而勇敢的女性，同樣的，在我們的村子里絕大部分的女性也是如此，她們起早貪黑地勞動，愛護(hù)自己的孩子。但是我母親是村里少數(shù)的負(fù)債讓我們上了大學(xué)的人，同樣的，在她的周圍也有三四個這樣的女性，她們幾乎是忍受著“嘲笑”將自己的孩子供上的大學(xué)，并看著孩子有所成就。她們都有一個共同的經(jīng)歷，就是她們曾經(jīng)到省會城市打工過，不僅如此，她們也曾試圖為了擺脫女工微薄的收入而試圖去做點(diǎn)小買賣。在80年代中的大城市的小攤位上，來買東西的人絡(luò)繹不絕，但是那些想要多買的人都需要開發(fā)票，她們突然意識到她們不會開發(fā)票，學(xué)普通話倒是難不倒年輕聰明的她們，但是不會寫字讓她們眼睜睜地看著即將賺到的.錢從手中溜走。這段經(jīng)歷埋在她們的潛意識里，雖然她們沒有勇氣擺脫包辦婚姻的束縛，也不曾脫離過傳統(tǒng)思想的左右，但是她們都存著樸素的念頭，讀書是有用的。在90年代，工廠盛行，初中畢業(yè)后，許多同齡人都選擇了打工，因?yàn)槟菢佑懈斓氖杖�，不僅如此，同樣愛子心切的父母們也沒覺得讀書有什么重要的，他們紛紛認(rèn)為自己的孩子不是讀書的料，并以自己管不住孩子了而選擇放任孩子結(jié)束學(xué)習(xí)生涯。
當(dāng)然過去20年后，這些選擇帶來了極大的差異性。那些有讀完高中和大學(xué)的孩子，人生有了更多的自由選擇，即使依然和城市富二代有極大的鴻溝，但是確實(shí)可以選擇避免從一段火坑一樣的婚姻跳入到另一段火坑的婚姻，下一代也更加有了一些自由與機(jī)會。
主動接受學(xué)習(xí)和提供教育機(jī)會的苦，和被動接受生活的苦之間有著極大的時間差，大部分處于資源劣勢的人沒有這樣的遠(yuǎn)見與機(jī)會讓他們擺脫短見與更大的代價，他們不曾清楚地了解到這樣的盼望與希望能夠?qū)崿F(xiàn)，能夠使他們擺脫困境。
母親與她的朋友是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齻兣既黄骋娏耸澜绺玫恼嫦�，以至于她們�?jiān)定了內(nèi)心的選擇，但是又多少人根本沒有機(jī)會瞥見一絲真相呢？正如我上次接待的一個來往與印度的商人朋友，她說，那些種姓制度下的賤民根本沒有想到人可以有尊嚴(yán)地活著，他們不是不想，而是根本不曾有這樣的思想讓他們可以想。
撇開印度、非洲這種極度貧窮地方的情況，從這本書中，我也看到我們除了幸運(yùn)的感恩，還需要一種提醒，我們依然活在短淺的目光之中，正比如，我明明曉得夜宵與熬夜對我的健康是一個極大的受損，為避免更大的健康問題就是要有運(yùn)動與節(jié)制的生活，但是我依然無法擺脫當(dāng)前享受的誘惑，放任自己的食欲，而選擇忽視未來代價更大的健康問題。
很多人以為《貧窮的本質(zhì)》這本書是為了寫給那些社會公益組織的，豈不知，我們一樣在犯著我們以為我們不會犯的錯。
另外一點(diǎn)思考是，我想公益比任何一個行業(yè)都需要清醒的頭腦和對這個世界真實(shí)、理智的認(rèn)識，那些以為窮人缺的只是錢的“大撒幣”人物，其實(shí)是對這個世界的真相與人性并不了解。我們也不斷看見許多金錢的投入不僅不利于世界解決貧困的問題，更是增加了腐敗和社會的對立情緒。
我想，每一個人都應(yīng)該從這貧窮的本質(zhì)中發(fā)現(xiàn)我們?nèi)诵缘挠白印?/p>
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 5
很喜歡有很多實(shí)驗(yàn)的書，《貧窮的本質(zhì)》在前面的很大部分，都是基于各種實(shí)際實(shí)驗(yàn)而得出的判斷。這讓很多判斷，更加讓人信服，也更值得討論——因?yàn)樘峁┝艘粋�共同的背景故事。
前兩章的兩個例子，更多的讓人想到的是：我們身邊的世界，對于非窮人而言，是自動的——不必為干凈的水源、充足的食物過多的擔(dān)心；但是對于窮人，這些都是手動模式——在水中加氯，獲取清潔的水是否值得？睡在蚊帳中，避免瘧疾是否合算？……窮人更多的生活在缺少公共設(shè)施的環(huán)境下，窮人與非窮人的區(qū)別，除了這種缺少公共設(shè)施本身之外，似乎微乎其微。
書里討論的例子很多，每一章都是一個獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)和對應(yīng)的結(jié)論。印象深刻的是關(guān)于印度護(hù)士工作的實(shí)驗(yàn)。護(hù)士經(jīng)常翹班，服務(wù)意識低下。民眾不再信任護(hù)士或醫(yī)生，本來應(yīng)該密切協(xié)作的護(hù)士和患者，變成了兩類完全不相關(guān)的人——護(hù)士翹班，拿工資；患者自尋出路。這是貧窮國家更經(jīng)常發(fā)生的問題——當(dāng)一種正確的政策或福利進(jìn)行，總是能夠形成一個特權(quán)階級。但是特權(quán)階級并沒有解決本應(yīng)解決的問題，反而形成了一種浪費(fèi)。更諷刺的是：印度的窮人，會把當(dāng)護(hù)士看成一種追求的職業(yè)。很難說，這是由于人的.懶惰造成的錯誤選擇，還是一種制度的缺陷。
最后作者的總結(jié)幫我們梳理了作者的思路。窮人往往難以做出正確的選擇。在非窮人看來，這也許是很奇怪的，但如果考慮到窮人是在手動的環(huán)境下生存，可能就會稍微易于理解一些——過多的手動操作，過多的選擇（無論大事小事，都需要做出經(jīng)濟(jì)選擇），浪費(fèi)了窮人的精力，也讓窮人的注意力，很難專注到對的事情上。
我們在社會中，比起比我們占有更多財(cái)富和資源的人，都是相對的窮人。在富人眼里，我們也是做出各種愚蠢決定的窮人。如何用一種富人的思維去思考問題，其實(shí)對我們每個人都是考驗(yàn)。正如作者所說“我們還不知道很多本該知道的事情”。復(fù)雜的世界中，我們有越來越多的選擇，但卻越來越難以衡量正確的選擇。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 6
最近有一本書讓我非常印象深刻，我不敢說我非常同意作者的觀點(diǎn)，但是這是有史以來我看過最直接把問題說的這么直接的書。這本書就是《貧窮的本質(zhì)》。
說起貧窮我們并不陌生，提起貧窮就不得不說一下窮人，作者阿比吉特·班納吉和埃斯特·迪弗洛很擅長概括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密。他們運(yùn)用了很多針對當(dāng)?shù)氐目疾煊涗浖皩?shí)驗(yàn)，探尋貧窮國家的窮人是怎樣應(yīng)付貧窮的：他們知道什么？從表面上看他們想要什么或不想要什么？他們對自己及別人的期望是怎樣的？他們怎樣做出選擇？
在第一章中列舉了全球不到5歲就夭折的兒童有900萬。他們絕大多數(shù)都是來自貧困地區(qū)，并且這些貧困地區(qū)人口的平均壽命不超過55歲。僅在印度一國，就有超過5000萬的學(xué)齡兒童連簡單的課文也看不懂。
馬拉維的食品短缺影響著超過300萬兒童；在贊比亞，自20xx年以來的嚴(yán)重干旱已導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降42%。因此，300萬贊比亞人將面臨饑餓，400萬安哥拉人（占安哥拉人口總數(shù)的1/3）已被迫離開自己的家鄉(xiāng)，超過1100萬埃塞俄比亞人急需食品援助。
杰弗里·薩克斯是聯(lián)合國顧問、紐約哥倫比亞大學(xué)地球研究所主任，同時也是一位貧窮問題專家。他對上述問題的回答是：貧窮國家之所以貧窮，原因在于這些國家往往都?xì)夂蜓谉帷⑼恋刎汃�、瘧疾肆虐、四周被陸地所包圍。因此，如果沒有大量的原始投資助其解決這些地方性問題，這些國家很難提高自己的生產(chǎn)力。然而，這些國家卻因?yàn)樨毟F，無法支付投資回報(bào)——這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家們所謂的'“貧窮陷阱”。除非這些問題的解決能夠落到實(shí)處，否則無論是自由市場，還是民主制，都幫不上什么大忙。
而全球每年在扶貧這件事情上也花了大量的錢。但是仍然沒有什么太好的效果，過去我知道，貧窮的本質(zhì)是早收到了資源或資本的剝削，我一直都認(rèn)為沒有剝削就沒有貧窮，但是作者的看法給我一個全新的觀點(diǎn)。在這個世界上，有人寧愿不吃飯，也要去買奢侈品。
在印度，99美分只能買15根小香蕉，或是3磅劣質(zhì)大米。你能靠這點(diǎn)吃的活下去嗎？不過，20xx年，全球有8.65億人口（占世界總?cè)丝诘?3%）都是這樣生活的。有人認(rèn)為窮人懶，不愿意思考�？墒鞘聦�(shí)卻恰恰相反，大多數(shù)窮人都很勤勞，而且他們有非常多的想法。
作者說：“我們應(yīng)該認(rèn)識到，誰也沒有那么明智、耐心或博學(xué)到能夠?yàn)樽约旱慕】底龀稣_的決定。同樣，對于那些生活在富裕國家的人來說，他們周圍充滿了無形的助推力，而貧窮國家保健政策的首要目標(biāo)應(yīng)該是，讓窮人盡可能容易地獲得預(yù)防性保健，并規(guī)范病人所能享受的醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量�！�
讀完《貧窮的本質(zhì)》我知道了貧窮的本質(zhì)其實(shí)不是物質(zhì)上的貧窮，精神上的貧窮其實(shí)更可怕。不止是非洲乃至全世界，這種貧窮的本質(zhì)是一樣的。雖然作者的想法難免偏激，但是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們應(yīng)該正視貧窮，正視自己。這本書我有很多收獲。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 7
終于把《貧窮的本質(zhì)》讀完了。
有兩點(diǎn)印象特別深刻，一是那個S型曲線。二是解決問題的方法。
關(guān)于Ｓ型曲線，處在拐點(diǎn)之前的狀態(tài)的時候，人沒有錢，沒有文化，沒有知識，也看不到希望，所以一般來說大部分窮人和弱者處于一個惡性死循環(huán)。但是一旦跨越了那個S型拐點(diǎn)，就進(jìn)入了良性循環(huán)，人就從此走出貧窮和逆境，進(jìn)入光明和富有。但問題是人看不到希望的時候是會墮落的，所以要在泥潭里保持奮斗和溫暖需要強(qiáng)大的自制力和自信心。大部分人都失敗了。如果有一天我處于這種情景，我希望自己能夠毫無來由地相信光明，尋找愛。
�。有颓�同樣是做生意的模式。大部分小生意是賺不到多少錢的，并且要把生意做大就必須加大經(jīng)營規(guī)模，但是大部分小企業(yè)從事者都不明白這個道理或者沒有辦法擴(kuò)大經(jīng)營。所以大部分人死在了拐點(diǎn)之前的泥潭。
第二點(diǎn)是關(guān)于解決問題的方法的。我們都認(rèn)為是“體制”導(dǎo)致了一切落后和苦難，并且不愿意再從某個瑣碎而具體的`問題上去思索解決方案。但是這本書告訴我們，不要空談很多大道理，不能期盼一種“主義”或者“政治”來解決所有的小問題。像“由給選民看候選人的名字改為看候選人的照片”這種小改變就能起很大的作用。政治問題不都來源于“西方破壞”或者“民族劣根”，而有可能是某個實(shí)際操作中細(xì)節(jié)沒有考慮到。
我想到了很多現(xiàn)實(shí)生活中的問題。比如現(xiàn)在的手機(jī)ＱＱ，要聊天和發(fā)表說說必須要多一個選擇步驟，這個理由足以讓我拋棄QQ使用微信；就像網(wǎng)易云閱讀每次載入都會出現(xiàn)一張圖片，這導(dǎo)致我打開這個Ａｐｐ的次數(shù)大幅減少；就像加多寶的昆侖山礦泉水，用商業(yè)模式分析是沒用的，我不買純粹就是因?yàn)樗孔雍桶b太丑了。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 8
《貧窮的本質(zhì)》這本書，如同一面鏡子，映照出世界貧困角落的真實(shí)景象，也讓我對貧窮有了全新且深刻的認(rèn)識。
書中揭示，貧窮并非僅僅是物質(zhì)匱乏，更是一種復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。許多窮人深陷于“貧困陷阱”，微薄的收入僅能維持最基本的生存，難以進(jìn)行必要的投資，如子女教育、健康保健等，這進(jìn)一步限制了他們擺脫貧困的能力。例如，一些貧困地區(qū)的家庭因無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，早早讓孩子輟學(xué)去打工，從而失去了通過教育改變命運(yùn)的機(jī)會。這使我意識到，教育資源分配不均以及對教育價值認(rèn)知不足，是導(dǎo)致貧窮代際傳遞的關(guān)鍵因素之一。
健康問題也是貧窮的一大癥結(jié)。窮人往往難以獲得優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，疾病不僅削弱了他們的勞動能力，還可能使家庭背負(fù)沉重的'債務(wù)，因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象屢見不鮮。同時，信息匱乏也嚴(yán)重阻礙著窮人脫貧的步伐。他們可能因不了解市場信息、新技術(shù)和新政策，錯過許多改善生活的機(jī)遇。
閱讀這本書，我深感自己生活的幸運(yùn)，也激發(fā)了內(nèi)心的責(zé)任感。我們不能對貧困現(xiàn)象視而不見，而應(yīng)積極倡導(dǎo)社會關(guān)注貧困問題，推動政府和各類組織采取更有效的扶貧措施，如加大教育投入、完善醫(yī)療保障體系、普及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等，幫助窮人提升脫貧的能力。
《貧窮的本質(zhì)》讓我明白，貧窮是一個亟待解決的社會難題，需要我們每個人貢獻(xiàn)自己的力量，去打破貧困的惡性循環(huán)，讓更多的人有機(jī)會擁抱富足與希望的未來。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 9
《貧窮的本質(zhì)》這本書讓我對貧窮有了更為深刻且全面的認(rèn)知。
書中提及，貧窮并非僅僅是物質(zhì)匱乏這般簡單，它涉及到健康、教育、信息獲取以及思維方式等多個維度。在健康方面，窮人往往難以獲得優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源，一些在我們看來常見的疾病，卻可能成為他們生活的沉重負(fù)擔(dān)，因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象屢見不鮮。這使我意識到，健康是擺脫貧困的基石，若身體狀況不佳，便難以擁有足夠的精力去追求更好的生活。
教育層面，貧困地區(qū)的孩子因經(jīng)濟(jì)條件限制，常常面臨失學(xué)或教育質(zhì)量低下的困境。沒有良好的教育，就難以掌握改變命運(yùn)的知識與技能，從而陷入貧窮的循環(huán)。這讓我格外珍惜自己所擁有的`教育機(jī)會，也深感有責(zé)任為那些渴望知識卻受困于貧困的孩子做些什么。
信息獲取的不平等同樣是貧窮的關(guān)鍵因素。窮人由于缺乏有效的信息渠道，可能錯過許多改善生活的機(jī)遇，如新興的農(nóng)業(yè)技術(shù)、就業(yè)信息等。這讓我明白，信息在現(xiàn)代社會就是一種寶貴的資源，掌握信息就能擁有更多的選擇。
讀完此書，我不再將貧窮單純視為一個遙遠(yuǎn)的社會現(xiàn)象，而是真切感受到它與每個人息息相關(guān)。它促使我反思自己的生活態(tài)度與消費(fèi)習(xí)慣，不再隨意揮霍資源，而是懂得珍惜和感恩。同時，也激發(fā)了我內(nèi)心的社會責(zé)任感，我立志努力學(xué)習(xí)知識與技能，未來能夠投身于公益事業(yè)，為消除貧困貢獻(xiàn)自己的一份力量，幫助那些身處困境的人們找到擺脫貧困的希望之光，讓更多人有機(jī)會追逐自己的夢想，走向富裕與幸福的生活道路。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 10
在閱讀《貧窮的本質(zhì)》這本書之后，我深深被其內(nèi)容所觸動。這本書由阿比吉特·班納吉和埃斯特·迪弗洛兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家合著，他們通過實(shí)地調(diào)查和深入研究，為我們揭示了貧窮背后復(fù)雜而深刻的本質(zhì)。
書中的內(nèi)容讓我明白，貧窮并不僅僅是物質(zhì)條件的缺乏，更是一種機(jī)會和自由的缺失。窮人在面對生活時，往往面臨著諸多限制和無奈。他們可能無法獲得高質(zhì)量的教育和醫(yī)療服務(wù)，無法充分保障自己的權(quán)益，甚至無法規(guī)劃自己的人生。這種全方位的貧困，讓我深感震撼。
書中通過豐富的實(shí)例，展示了貧窮人群在消費(fèi)、健康、教育等方面的困境。比如，有些窮人盡管生活拮據(jù)，卻仍然熱衷于購買非生活必需品，反映出他們在滿足基本生活需求與追求即時享樂之間的失衡。這種看似矛盾的消費(fèi)行為，實(shí)則是他們在有限資源下做出的一種無奈選擇。
同時，書中也提到了健康陷阱的問題。許多窮人因?yàn)槿狈】狄庾R和預(yù)防措施，往往容易陷入因病致貧的`惡性循環(huán)。即使政府或慈善機(jī)構(gòu)提供了免費(fèi)的藥物和營養(yǎng)補(bǔ)充劑，他們也可能因?yàn)楦鞣N原因而不愿主動領(lǐng)取。這種現(xiàn)象讓我深刻認(rèn)識到，貧窮不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，更是社會問題、心理問題。
在閱讀過程中，我不斷反思自己對于貧窮的認(rèn)知。這本書讓我意識到，我們在幫助窮人時，不能僅僅停留在物質(zhì)援助的層面，更應(yīng)該關(guān)注他們的教育、健康、信息獲取等方面，幫助他們提升自我發(fā)展能力，打破貧困的惡性循環(huán)。
這本書給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞退伎�。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加關(guān)注貧窮問題，努力為消除貧困貢獻(xiàn)自己的一份力量。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 11
在這個悠長的假期里，我拜讀了《貧窮的本質(zhì)》一書。這本書由2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主阿比吉特·巴納吉和埃斯特·迪弗洛合著，他們用15年的時間，深入五大洲多個國家的窮人世界，從窮人的日常生活、教育、健康、創(chuàng)業(yè)、援助等多個方面，探尋貧窮的真正根源。
閱讀這本書的過程中，我深深被作者們的堅(jiān)持和執(zhí)著所打動。他們不僅進(jìn)行了大量的實(shí)地調(diào)查，還真正地和貧困人群交流，傾聽他們的心聲，理解他們的邏輯。書中詳細(xì)探討了貧窮與饑餓、健康、教育、家庭、貸款、儲蓄、創(chuàng)業(yè)和政府政策等方面的關(guān)系，讓我對貧窮有了更深入的.認(rèn)識。
書中提到的一個觀點(diǎn)讓我印象深刻，那就是“貧窮陷阱”。資源的匱乏使窮人陷入困境，而陷入困境又進(jìn)一步加劇資源的匱乏。即使窮人能積攢下一點(diǎn)積蓄來改善自己的處境，也會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中天然的高壁壘而失敗。這讓我意識到，貧窮不僅僅是一個經(jīng)濟(jì)問題，更是一個復(fù)雜的社會和心理問題。
另一個讓我感觸頗深的是書中描述的窮人對于自身如何脫貧的看法。很多例子表明，外在的助力都在那里，但是窮人可能因?yàn)橹暗慕逃蛐畔⒉蛔�，�?dǎo)致這些援助不能夠被好好利用于自身的財(cái)富創(chuàng)造。這不禁讓我思考，我們在扶貧工作中，是否真正做到了站在貧困人口的視角上思考現(xiàn)象背后的原因，而不是急于表達(dá)我們的無奈、失望甚至憤怒的情緒。
通過閱讀這本書，我更加明白了扶貧先扶智、治貧先治愚的重要性。教育將在其中扮演更加重要的作用，我們需要在理解貧困人口的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)助其脫貧的方案。同時，我也意識到，貧窮不僅僅是個人的問題，更是整個社會的問題。我們需要共同努力，為貧困人口提供更多的機(jī)會和資源，幫助他們走出貧窮的陰影。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 12
暑假期間，我閱讀了《貧窮的本質(zhì)》這本書，它給我?guī)砹松羁痰挠|動和啟示。
這本書由兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授共同撰寫，他們通過深入五大洲多個國家的窮人世界，從窮人的日常生活、教育、健康、創(chuàng)業(yè)、援助等多個方面，探尋了貧窮的真正根源。書中不僅描述了窮人的生存狀態(tài)，更重要的是揭示了他們在面對貧窮時的所思所想，以及為何難以擺脫貧窮的困境。
在閱讀過程中，我深感貧窮并非僅僅是物質(zhì)上的匱乏，更多的是認(rèn)知和選擇上的局限。窮人在食物選擇上往往只關(guān)注口感，而忽視了營養(yǎng)的重要性；在面對疾病時，他們更傾向于選擇保命治療，而忽略了預(yù)防；在教育方面，他們往往將資源集中在成績好的孩子身上，導(dǎo)致教育資源分配不均。這些短視的行為和選擇，正是他們陷入貧窮陷阱的重要原因。
書中還提到了“貧窮陷阱”的概念，即資源的匱乏使窮人陷入困境，而陷入困境又進(jìn)一步加劇了資源的匱乏。這種惡性循環(huán)讓窮人難以自拔，即使偶爾有積蓄，也會因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的高壁壘而難以改善處境。
這本書讓我意識到，扶貧工作并不僅僅是提供物質(zhì)上的援助，更重要的是要改變窮人的認(rèn)知和選擇習(xí)慣。我們需要通過教育和培訓(xùn)，提高他們的.知識水平和技能水平，使他們能夠更好地理解和應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。同時，我們也需要完善社會保障體系，為窮人提供必要的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等保障，減輕他們的生活壓力。
通過閱讀這本書，我更加理解了貧窮的復(fù)雜性和多樣性。它讓我意識到，脫貧工作需要全社會的共同努力和持續(xù)關(guān)注。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公益工作，為社會弱勢群體提供必要的幫助和支持。同時，我們也應(yīng)該注重自身的成長和發(fā)展，樹立正確的價值觀和消費(fèi)觀，做長期主義者，為實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)自己的力量。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 13
這個暑假，我閱讀了《貧窮的本質(zhì)》這本書，書中探討了貧窮的根源以及如何擺脫貧窮，給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。
書中提到，貧窮并不僅僅是物質(zhì)的匱乏，更是一種復(fù)雜的狀態(tài)，涉及到心理、社會和文化等多個方面。作者通過大量的實(shí)證研究，揭示了貧困人群面臨的各種挑戰(zhàn)，例如缺乏教育、有限的社會網(wǎng)絡(luò)以及心理上的無力感。這種深刻的洞察讓我認(rèn)識到，單純的經(jīng)濟(jì)援助并不足以解決貧困問題。改變貧窮的根本原因，需要對人們的思維方式和行為習(xí)慣進(jìn)行深刻的理解和引導(dǎo)。
在書中，作者強(qiáng)調(diào)了“貧窮陷阱”的概念，指出貧困家庭常常因?yàn)槿狈Y源而無法進(jìn)行有效的投資。這種投資不僅包括教育和醫(yī)療，也包括時間的管理和心理的建設(shè)。當(dāng)一個人只關(guān)注眼前的生存問題時，很容易陷入短視，無法看到長遠(yuǎn)的未來。而這種短視行為又會進(jìn)一步加深貧困，使得擺脫困境變得更加困難。這一觀點(diǎn)讓我反思自己在生活中常常追求短期利益的行為，意識到理想與目標(biāo)的重要性。
書中還結(jié)合了許多真實(shí)的案例，從不同國家和地區(qū)的貧困現(xiàn)象入手，探討了政策如何在實(shí)際操作中改變?nèi)藗兊纳睢Ｍㄟ^這些案例，我看到了許多成功的扶貧項(xiàng)目是如何賦予貧困者以權(quán)利和能力的。作者認(rèn)為，激發(fā)個體的.主體性，讓他們參與決策，是改變貧窮狀態(tài)的一個有效途徑。這讓我意識到，尊重每一個個體的選擇，理解他們的需求，才能真正幫助他們找到解決問題的辦法。
讀完《貧窮的本質(zhì)》，我陷入了深思。不僅僅是在思考貧窮的根源是什么，更在反思自己身邊的人和事。我們常常對貧困的理解只停留在表面，卻忽略了背后復(fù)雜的社會因素和心理機(jī)制。我認(rèn)識到，作為一名學(xué)生，不打算僅僅滿足于知識的獲取，更要在未來的生活和工作中，關(guān)注社會問題，嘗試用自己的力量去改變身邊的環(huán)境。
書中傳遞給我的不僅是對貧窮的深刻理解，還有對人性的思考。每個人都有潛在的能力去改變自己的生活，而我們能做的，就是為他們提供支持與機(jī)會。這個暑假，這本書讓我體會到了知識的力量，更讓我明白了責(zé)任的重要。希望未來能在自己的能力范圍內(nèi)，為改善他人的生活貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 14
在這個暑假，我讀了《貧窮的本質(zhì)》，這本書讓我對貧困問題有了更深刻的理解。作者通過豐富的案例和深入的研究，揭示了貧窮并不單單是缺乏金錢那么簡單，它更是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，涉及到教育、健康、社會結(jié)構(gòu)等多方面的因素。
書中的許多故事讓我印象深刻。那些生活在貧困線下的人們，他們每天都在為基本的生存需求而奔波，這種生存壓力讓人感到窒息。作者指出，一些貧困家庭并非不努力，而是由于外部環(huán)境的限制，使得他們即便付出辛勤的努力也難以擺脫貧困的束縛。這種深刻的洞察讓我意識到，貧窮的根源不僅在于個人的選擇，更大程度上與社會的.結(jié)構(gòu)和資源的分配有著密切的關(guān)系。
另外，書中提到的教育問題也令我思考良多。在貧困地區(qū)，孩子們往往無法得到良好的教育資源，這直接影響了他們未來的發(fā)展機(jī)會。作者強(qiáng)調(diào)，教育不僅是個人成長的途徑，也是一條打破貧困循環(huán)的關(guān)鍵。因此，改善教育體系，提升教育公平性，是解決貧困問題的重要一環(huán)。閱讀這些內(nèi)容時，我不禁想到了我們身邊的許多年輕人，他們或許只需一個改變命運(yùn)的機(jī)會，就能開創(chuàng)全新的未來。
閱讀這本書，讓我對社會中的不平等問題有了更深的關(guān)注。我開始思考自己作為一名學(xué)生，可以在多大程度上去理解和幫助那些處于困境中的人。我們常常容易抱怨生活的瑣碎，卻忽略了身邊還有那么多人在為了基本的生存而奮斗。在這個暑假，我希望將自己所學(xué)的知識與能力應(yīng)用于實(shí)際，關(guān)注社會問題，為改變現(xiàn)狀獻(xiàn)出微薄的力量。
通過對《貧窮的本質(zhì)》的閱讀，我學(xué)到的不僅是關(guān)于貧窮的具體情況，還有面對問題時應(yīng)有的態(tài)度。我意識到，理解和同情是解決問題的第一步，而我也希望能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注這個話題，為推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
《貧窮的本質(zhì)》讀后感 15
在這個暑假，我讀到了《貧窮的本質(zhì)》這本書，這本書讓我對全球貧困問題有了更加深刻的理解。作者通過豐富的案例和實(shí)證研究，剖析了貧困背后的多種因素，揭示了貧困不僅僅是缺乏經(jīng)濟(jì)資源的表現(xiàn)，更是復(fù)雜社會結(jié)構(gòu)和個人選擇的結(jié)果。
書中提到，貧窮往往伴隨著焦慮和無助。貧困家庭在面對日常生活時，不得不耗費(fèi)大量精力去應(yīng)對生存問題，因而很難有余力去思考未來的發(fā)展。這種短視行為在一定程度上陷入了一個惡性循環(huán)，使得擺脫貧困的路徑變得更加艱難。該書的核心觀點(diǎn)讓我意識到，解決貧困問題并不僅僅是提供經(jīng)濟(jì)援助，更需要從根源入手，理解貧困人群的實(shí)際需求和生活狀況。
作者通過多個案例，講述了不同地區(qū)和文化背景下的貧困現(xiàn)象。這些故事讓我看到了貧困的多樣性和復(fù)雜性，也提示我在面對社會問題時，應(yīng)當(dāng)保持更為務(wù)實(shí)和同理心的態(tài)度。我們不能簡單地將貧困視為個人的失敗，而是要承認(rèn)社會結(jié)構(gòu)、文化背景等多重因素對個體生活的深刻影響。
在思考書中提出的`解決方案時，我被其中一條建議所吸引，即基于實(shí)證的政策干預(yù)。例如，微貸款的推廣不僅提供了資金支持，更激發(fā)了貧困人群的創(chuàng)業(yè)熱情。這種思路讓我意識到，要想徹底改變貧困的現(xiàn)狀，必須結(jié)合具體的地方需求，因地制宜地設(shè)計(jì)相應(yīng)的方案。
閱讀《貧窮的本質(zhì)》后，我對貧困的理解更加全面，心態(tài)也更加積極。書中的許多觀點(diǎn)激發(fā)了我思考如何通過自己的努力，參與到改善社會的行動中。這份閱讀經(jīng)歷讓我明白，關(guān)注和解決貧困問題，不僅是一個政策層面的挑戰(zhàn)，更需要我們每個人的理解與參與。希望未來能有更多的人加入到這場戰(zhàn)斗中，共同為創(chuàng)造一個更加公平與美好的社會而努力。
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