《名人故事》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《名人故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《名人故事》讀后感1
在這個寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。
《樂壇“拼命三郎”》 講了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是他在大家去逛商店，或看雜耍的時候，抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一生中，留下了許多好作品。
《墨池的故事》講了著名的書法家王羲之的故事�？釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見他拿著饅頭蘸著墨汁往嘴里送。他每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。
我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，和他們相比起來，真是自嘆不如。記得有一次，老師布置的.作業(yè)是把課堂學(xué)習(xí)的生字寫三遍，我覺得非常簡單，一會兒就寫完了。媽媽下班回來看到我在玩，便問我作業(yè)是否完成。我信心滿滿地回答：“做好了”。但同時又不安起來。因?yàn)槲易灾@次的字寫得“龍飛鳳舞”，匆匆忙忙完成后便和我的新伙伴——芭比娃娃玩嗨起來。媽媽看完后一臉嚴(yán)肅地批評了我，說我對待學(xué)習(xí)太不認(rèn)真。她語重心長地對我說：“王羲之，聶耳，他們獲得成功，都是因?yàn)槟軋猿峙Π。o論什么時候?qū)W習(xí)都要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)馬虎。你的字也只有認(rèn)真寫認(rèn)真練，才能寫得好，知識也才能記得牢�！甭犃藡寢尩脑�，我慚愧地低下了頭。
是�。∥覀兂砷L在各方面條件都非常優(yōu)越的時代，有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？今后我一定要學(xué)習(xí)名人們勤奮好學(xué)，努力拼搏的精神。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大做一個對社會有用的人才。
《名人故事》讀后感2
《紹興名人故事》這本書，匯聚了許許多多的紹興名人和他們的事跡。有歐冶子鑄劍、范蠡伐吳五諫、蔡邕的柯亭晚笛、王思仁的不降……其中，給我印象最深的是孫瀧的《讓他四尺又何妨》。
這個故事講的是：孫府要新建，可是新建的圍墻與趙家的`圍墻相貼，兩家都開不了旁門。趙家人有了意見，兩家人于是發(fā)生了爭吵。趙家人一氣之下，把孫家的圍墻統(tǒng)統(tǒng)都推倒了。孫夫人馬上寫信向在京城做大官的孫瀧求告。孫瀧馬上回了信：“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睂O夫人立即把地基縮回四尺，趙家人受到了感動，也縮回了四尺地。中間就出現(xiàn)了一條八尺寬的“太平弄”，至今猶在。
看完這則故事，我不由想起前幾天看到的一件事：川流不息的大街上，兩輛自行車撞在了一起，兩人爭吵不休，誰都不肯讓步，各自訴說著自己的有理。旁邊的人有的站著，漠然地看著他們的爭吵，一副見怪不怪的樣子。有的則埋怨著，責(zé)怪他們堵塞了交通，影響了自己的上班。同樣一件小事，這就是差距。
前些日子發(fā)生的一件交通事故，就是大家都不肯謙讓的緣故。事故發(fā)生在一所學(xué)校門口，當(dāng)時小朋友要過馬路，學(xué)校指揮交通的老師站在馬路中央，示意前面的汽車停下來;可那司機(jī)不肯停留，依舊把車開得飛快，以為老師會讓開。結(jié)果大家你不讓我，我不讓你，眼看要撞上了，司機(jī)才急忙轉(zhuǎn)向，結(jié)果撞了另一位老師。悲劇就這樣發(fā)生了。
如今還有幾個人能像孫瀧一樣謙讓呢?別說是重建圍墻了，就算是你踩了我一腳，我碰了你一下這種芝麻爛谷子的小事也要你爭我討地爭論個半天。鄰里間你家雞吃了我家谷子，我家貓吃了你家的魚，大家就都說自己有理，爭吵打架，鬧得不可開交。這樣的例子實(shí)在是時屢見不鮮。試想，假如當(dāng)時孫瀧沒有“讓他四尺”，而是也推倒他們墻的話，后果一定不堪設(shè)想，有可能沖動之下，還會鬧出人命呢!
再看看自己，我有時也不夠謙讓，同學(xué)之間有時你碰我一下，誰沒打招呼用了我東西，我有時也會大吵大鬧。
社會上的人如果習(xí)慣了爭吵，習(xí)慣了處處斤斤計較。“習(xí)慣成自然” 那將是多么可怕的事啊。古人尚且能做到讓他四尺又何妨，二十一世紀(jì)的我們?yōu)槭裁磿霾坏侥?我想以后做什么事我們都得向?qū)O瀧學(xué)習(xí)。但愿像孫瀧一樣謙讓、善解人意的人能在我們這個社會上越來越多。
《名人故事》讀后感3
要求：搜集一則名人讀書的故事，再把你的感受寫出來。
搜集的名人讀書故事《王若飛的讀書時間》簡介：
王若飛，貴州安順人，他從青年時代起就投身革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨。
1921年在法國勤工儉學(xué)期間，曾在一家鋼鐵廠做工。鋼鐵廠的工作非常勞累，可是，好學(xué)的王若飛并沒有因?yàn)楣ぷ鞯膭诶�，就停止讀書學(xué)習(xí)。他告誡自己：再苦、再累，一定不能停止讀書學(xué)習(xí)。他每天除8小時的繁重體力勞動外，拖著疲憊的身體，以頑強(qiáng)的、持之以恒的精神，一直堅持?jǐn)D出時間來讀書。請看王若飛當(dāng)年的作息時間表：
上午：5點(diǎn)起床，不偷懶。
讀書：5點(diǎn)半到6點(diǎn)半，堅持讀書不懈怠。
早餐：6點(diǎn)半，簡單快捷。
做工：7點(diǎn)出發(fā)入廠，7點(diǎn)半到11點(diǎn)半做工。
午餐：12點(diǎn)到12點(diǎn)半（回宿舍自己做飯）。
讀書：12點(diǎn)半到1點(diǎn)。
下午：1點(diǎn)出發(fā)入廠，1點(diǎn)半到5點(diǎn)半做工。
晚餐：5點(diǎn)半到6點(diǎn)。
讀書：6點(diǎn)半到9點(diǎn)。
睡覺：9點(diǎn)半以后。
從這張表上可以看出，王若飛每天除了用餐和睡眠以外，其余時間幾乎都用在讀書上。他拼命地擠壓自己的時間，讓每天的每一分鐘都得到充分發(fā)揮，可見，他是一個多么好讀書的人，他的求知欲望有多么的強(qiáng)烈。
讀后感：
讀了《王若飛的讀書時間》這個故事后，看到他在那么艱苦的條件下，干著鋼鐵廠那么繁重、勞累的工作，還督促自己，不放過自己的每一分鐘時間，忙里偷閑、拼命地讀書。我現(xiàn)在的'生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是他在當(dāng)時的那個年代，想都想不到，更不敢奢望的。
在我貪玩兒不學(xué)習(xí)的時候，媽媽總愛嘮叨：“凡蛋，你是趕上好年代了。你身在福中不知福，不努力學(xué)習(xí)，不珍惜現(xiàn)在美好的生活，將來有你后悔的！”的確，我現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)越。在學(xué)校，老師們無微不至的關(guān)心、愛護(hù)著。在家里，被眾愛重重地包圍著，我過著衣食無憂的幸福生活。
想到我平時總是貪玩兒，在學(xué)習(xí)上敷衍了事，總是覺得我還小，以后有的是時間讀書學(xué)習(xí)�？傁胫裉鞂W(xué)不完，明天再說。我的這種“明日復(fù)明日”的思想，跟王若飛的爭分奪秒、勤奮好學(xué)相比，我覺得自愧不如，我更感覺到無地自容。
認(rèn)識到了，就要正確對待。知道錯了，就要改正。從我做起，從現(xiàn)在做起，我要學(xué)習(xí)王若飛持之以恒的精神，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，珍惜身邊的每一分鐘時間，珍惜現(xiàn)在美好的生活。
《名人故事》讀后感4
今天，我讀了《中外名人故事》，里面一篇司馬光的故事使我受益匪淺。
司馬光是北宋時的宰相，歷史學(xué)家，名重一時。可是，他卻從來不擺闊。他對兒子說：“小時候，大人給我一件裝飾有金銀的華麗的服裝，我就覺得害羞臉紅，不愿意穿。參加皇帝的瓊林宴，皇帝賜花，我不愿意戴。別人說皇命難違，才勉強(qiáng)戴一朵。平常，能吃飽穿暖就行，當(dāng)然也不是故意穿得破舊來沽名釣譽(yù)的�！彼稳首跁r，張之白任宰相，有人勸他說：“閣下收入不少，生活如此節(jié)約，外面人說你是‘公孫布被’呢!”司馬光回答：“我今天的收入，全家錦衣玉食，可以做到。由儉入奢易由奢入儉難，我今天的收入，不可能永久保持，一旦收入不行，家人久過奢侈的生活，一下子改不過來，就可能出事。一直保持儉約的生活，豈不更好!”
司馬光說得對，我們應(yīng)該保持儉約的生活，況且我國經(jīng)濟(jì)并不富裕，許多人還沒有解決溫飽問題，但在我們的生活中卻存在許多浪費(fèi)現(xiàn)象。在我們的學(xué)校中，有許多人并不節(jié)約。
在食堂里，炒菜的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的中餐，有葷有素，還有湯，可許多人還整碗整碗地倒掉，每天的泔水桶里都裝得滿滿的�！耙恢嘁伙埉�(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”他們的所作所為是多么浪費(fèi)啊!看到如此情形，我想大聲喊：“我們學(xué)過的《鋤禾》，你們難道忘了嗎?這些都是農(nóng)民們辛辛苦苦地種起來的，這樣浪費(fèi)太不道德了�！�
下午放學(xué)，小賣部里擠滿了人，有的大包小包地買零食，有的.天天買飲料，常常沒喝多少就又扔了。對他們來說大把大把花錢已是習(xí)以為常，我想，萬一有一天他們的家境變差了，他們該怎樣去適應(yīng)貧困的生活，怎樣去改變命運(yùn)。其實(shí)節(jié)儉不僅是我國的傳統(tǒng)美德，更可以磨礪我們的意志。面對校園的浪費(fèi)現(xiàn)象，我情不自禁地想到暑假看到的電視節(jié)目《涪陵之行》，那些貧困山區(qū)的孩子們，每天只能吃白菜和蘿卜，一個月都吃不上一次肉，溫飽問題還沒解決，有些人甚至因沒錢而輟學(xué)了，面對山里的孩子，你難道不臉紅嗎?
我希望大家在享受幸福生活的同時，能想一想邊遠(yuǎn)山區(qū)還有一群貧困少年，我們能否稍稍節(jié)儉一點(diǎn)，去幫幫他們，讓我們整個社會能共同進(jìn)步，和諧發(fā)展。
“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢�！笔堑模�(jié)約意識作為傳承華夏五千年文明的傳統(tǒng)美德，應(yīng)融入民族的血肉。相信在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的道路上，只要我們心手相牽，用節(jié)儉意識時刻約束自己的言行，一個人類與自然長久和諧的家園，離我們將不再遙遠(yuǎn)。
《名人故事》讀后感5
寒假期間，我讀了《名人故事》這本書。書中，《林巧稚的意外考試》這篇文章讓我思緒萬千，感想頗多。
林巧稚是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士。《林巧稚的意外考試》這篇文章主要講述的是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院設(shè)在上海進(jìn)行一場考試。突然，林巧稚的女友暈倒了，她毅然放下自己未完成的考卷去照顧女友。一直等到女友蘇醒時，才返回考場，但考試已經(jīng)結(jié)束了，考官被她舍己為人的精神以及卷面的才華所感動，錄取她入學(xué)。
林巧稚這種舍己為人的行為讓我感到非常感動又慚愧。
記得那是一個風(fēng)雨交加的冬天，同學(xué)們都早早地來到教室里復(fù)習(xí)功課，為的`是今天能在期末考考個好成績。可是，我偏偏就遲到了。一路上，我拿著雨傘在雨中艱難地小跑著。雨水淅淅瀝瀝地 下著，寒風(fēng)吹著雨水到我的褲子和鞋子上。這時，一位跟我同班的同學(xué)方麗急匆匆地向我跑來，只見她把書包遮在自己的頭上，對我說：“梓涵，我沒帶傘，我們可不可以共用一把傘？”我想：我用一把傘就成了這副模樣，假如兩人共用一把傘，那我豈不是變成了落湯雞了嗎？我一時找不出借口去推辭，就假裝聽不見，向前走去。方麗急忙追上我，微笑地說：“梓涵，我真的沒帶傘......”我不耐煩地打斷了他的話，說：“你用書包不就行了嗎？”我徑直往教室走去，準(zhǔn)備考試。過了一會兒，方麗全身濕漉漉的，沖進(jìn)了教室，我冷冷地看了她一眼，這不是進(jìn)來了嗎？我看并不需要雨傘啊！正想著，一陣陣噴嚏聲傳進(jìn)我的耳朵里，我往后一看，我后悔了——只見方麗雙手交叉，抱在胸前，全身縮成了一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。最后，她發(fā)燒了，回到了家。我深深地，一遍又一遍地譴責(zé)自己，假如事情重來一遍，我一定會和共用一把傘。那一次考試，我一直考得很不安心。當(dāng)我向方麗道歉時，她還是笑瞇瞇的，只是臉色有些蒼白。
讀完《林巧稚的意外考試》這篇文章，我整整齊齊地感受到在個人利益和社會救助發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該毫不猶豫地投身到救助活動中去。即使是在一件對自己來說是很重要的事情，我們也要以別人為先。雖然這很可能讓我們渴望的事或物失之交臂，但是塞翁失馬焉知非福。林巧稚舍己為人而被錄取的事告訴我們?nèi)松目紙霾恢槐砻?形式上的，還有更多的考場存在于無形之中，人生必須盡心而為。
《名人故事》讀后感6
最近我一直在讀《中外名人故事》這本書，書中每一個名人都對我們?nèi)祟惖陌l(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的豐功偉績，真讓我感到非常的贊嘆和敬佩。同時讓我深深地明白：只要我們認(rèn)真的去做一件事情，不怕困難、不怕失敗、堅持到底，最后都會取得成功。
例如愛迪生：他被人們稱為“發(fā)明大王”。他的一生中有很多項(xiàng)發(fā)明。如電燈、留聲機(jī)、放映機(jī)等等，這些發(fā)明創(chuàng)造給帶來了極大的進(jìn)步。但是，愛迪生小時候并不是什么天才兒童，也沒有受過多少正規(guī)教育。他7歲上學(xué)，因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)老師教的.東西，功課不好，又喜歡問一些稀奇古怪的問題，經(jīng)常把老師問的吱吱唔唔，不知怎么回答，惹得老師很討厭他。僅僅上學(xué)三個月，老師就對愛迪生的母親說：“你這孩子實(shí)在太笨了，怎么教都教不會。”母親一氣之下，便讓愛迪生退學(xué)回家，自己親自教他讀書寫字。
愛迪生的母親曾經(jīng)做過老師。她覺得愛迪生的求知欲非常強(qiáng)，便不厭其煩的解答他所提出的各種各樣的問題，還經(jīng)常教他文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的知識。在母親不斷的教育和鼓勵下，愛迪生經(jīng)常照著書上的方法模仿著去做各種試驗(yàn)，使他的奇思妙想得以實(shí)現(xiàn)，為他以后的發(fā)明創(chuàng)造打下了良好的基礎(chǔ)。愛迪生的母親真是一位偉大的母親，要是每一個媽媽都像她一樣支持和理解自己的孩子，相信每一個孩子都會生活地很快樂，長大了也一定有出息。
愛迪生在發(fā)明蓄電池的時候，為了讓性能更好，試驗(yàn)了9000多次都毫無結(jié)果，一次又一次的失敗，他都沒有放棄。最后，他終于成功制成了堿性電池。他從自己的實(shí)踐中總結(jié)出來——所謂的天才就是1%的靈感加99%的勤奮。如果我們每一個孩子都像愛迪生一樣勤于思考，刻苦專研，一定也能取得很多的成就。
這本書中講了很多名人的故事。他們的出生背景不同、成長環(huán)境不同、興趣愛好也不一樣，但他們都有一種堅強(qiáng)的意志和永不服輸?shù)木�。正是因�(yàn)檫@種信念，他們才經(jīng)受住了一次又一次的考驗(yàn)，克服重重困難，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，從而激勵我們?nèi)W(xué)習(xí)和繼承他們的優(yōu)秀品質(zhì)，把我們明天建設(shè)得更加美好。
《名人故事》讀后感7
書中囊括了古今中外的名人，從他們身上，我們可以學(xué)到愛國、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、探索、拼搏、勤奮、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀、和膽識等優(yōu)秀品質(zhì)
南宋滅亡后，文天祥被元軍關(guān)在陰暗潮濕的監(jiān)獄中。在此期間，他讀到投降元朝的弟弟和在監(jiān)獄中的妻子兒女的來信，但文天祥高尚的愛國氣節(jié)依然沒有改變。他在墻上寫了自己詩中的一句話“人生自古誰無死？留取丹青照汗青”作答復(fù)。面對一切威逼利誘，文天祥絲毫不為所動。愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是義務(wù)，也是一種光榮。
有一天，特蕾莎修女要到巴丹醫(yī)院商量工作，在靠近車站的廣場旁發(fā)現(xiàn)一個倒在地上的老婦人。特蕾莎蹲下了仔細(xì)一看，老婦人衣衫襤褸，用破布裹著腳，神情憔悴，閉著眼睛躺在那里。她趕緊為她趕走蒼蠅，驅(qū)走螞蟻，擦去血跡，請人幫忙把老婦人送到醫(yī)院。我們要學(xué)習(xí)這種樂于奉獻(xiàn)的精神，只要人人都獻(xiàn)出心中的愛，世界將變得更加美好。
瓦特到姨媽家去玩，看見壺里的水開了，蒸汽把壺蓋沖得“啪啪”作響，白霧從壺嘴里一個勁兒地冒出來。這個現(xiàn)象引起了瓦特的強(qiáng)烈興趣，他目不轉(zhuǎn)睛地看著不停跳動的壺蓋，在爐旁思考了很久。在生活中，我們要擴(kuò)展我們的想象力，發(fā)揮自己的主動性，用自己的`觀察思考和動手能力不斷創(chuàng)新和實(shí)踐
成吉思汗一生金戈鐵馬，橫掃歐亞。他征戰(zhàn)40多年，統(tǒng)一了蒙古各部，隨后又攻滅西遼，覆亡西夏，鏖戰(zhàn)中原，三敗金朝，西宮花刺子模等國，威懾歐亞，先后征服40多個部落和國家。一生打拼，勇猛無敵。人生如沙場，不斷拼搏奮斗，讓理想成為現(xiàn)實(shí)，也讓我們的人生變得更加有意義。
玄奘過了玉門關(guān)，變進(jìn)入了無邊無際的大漠。在這里，看不到一個行人，黃沙之外，人、獸的骨骸便是生靈的行跡。沿著這些行跡一路走去，有時恍恍惚惚好像看見前面有大隊人馬在行動，其實(shí)那只不過是在孤寂與恐懼的心理狀態(tài)下產(chǎn)生的幻覺而已。繩鋸木斷，水滴石穿。執(zhí)著，是對夢想的堅持，是對成功的鍥而不舍。
迪斯尼在潦倒不堪的時候，依然樂觀地相信自己的天賦。終于在一個深夜，迪斯尼突然想起來堪薩斯城車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠。靈感就在那個暗夜里一道耀眼的光敏照亮了他的大腦。他迅速地從床上爬了起來，拉亮燈，支起畫架，立刻將那只老鼠的輪廓畫了起來。就這樣，有史以來，最偉大的動物卡通形象——米老鼠誕生了。只有堅強(qiáng)樂觀，才能笑對挫折，只有在失敗中奮起，才能取得成功。
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