讀《窗邊的小豆豆》有感
當細細地品讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
今年暑假,我看了一本書,叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學時一段真實的時光。小豆豆很淘氣,所以被退學了。媽媽為她找了一個新學校,叫"巴學園"。到了學校,小豆豆居然和"巴學園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后,校長帶小豆豆參觀完飯廳,便對小豆豆說:"從今天起,你就是這個學校的學生了。"
第二天,小豆豆就開始在"巴學園"上學了。巴學園的'教學方式非常有特色,學生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學的知識點和問題滿滿的寫在黑板上,只要把上面的問題全部完成,下午便可以去散步了呢!到了午飯時間,小豆豆打開飯盒,哇!真漂亮!綠色的碗豆,茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯,他們還真的去散步嘍!
我也曾像小豆豆一樣淘氣,但慢慢又不會了。當時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑,花了好大力氣買下了建發(fā)的房子,才使我上了西門小學。我沒有和校長說過一個字,更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學校里也沒有飯廳,這讓我更想去"巴學園"上學了。
我們的學校沒有自習課,但老師總會讓我們先完成作業(yè),然后擠出一節(jié)課來當自習課。我和小豆豆一樣都很興奮,可惜這樣的日子太少了。如果學校能像"巴學園"一樣上課,那就萬歲了!
長大以后,我如果有能力,就要辦個像"巴學園"一樣的學校,把小林宗作校長那顆呵護,關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
在五年級的時候我看過一本書叫《窗邊的小豆豆》,這本書里講述著一段真實的故事,有一名名叫小豆豆的小孩在巴學園里度過了一次次快樂的事情。文中的小林宗作是把學院的校長,也是一位和諧、會教育方式的'老人,在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,小豆豆曾經(jīng)在那里經(jīng)過酸甜苦辣咸那往日里充滿了歡歌笑語的巴學園被摧毀了!洞斑叺男《苟埂纷髡呤侨毡局骷 黑徹柳子,小林校長一心打做成的巴學園就這樣被毀了。
我希望自己也是巴學園中的一員。窗邊的小豆豆一共有61小結(jié),這幾個小結(jié),分別講述著小豆豆的許多非常有意思的事情。小豆豆還有一個好朋友叫泰明,是一個患過小兒麻痹癥的小孩,但是小豆豆非常喜歡他,在 新娘 這一片中可以看出。如果我是巴學園中的一名,我也會想小豆豆那樣,珍惜每一分一秒。還有在 游泳池這一篇中,泰明雖然是患過小兒麻痹癥的人,但是小林校長想讓大家都知道,每個人的身體都是美麗的。
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書,希望大家多多閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
那是一本沒有封面的書。它的封面原來是有的,只是被我翻來覆去地看,掀掉了。許多新書來了,許多舊書或是扔掉,或是送給鄰家的小孩兒,推獨它,我不舍得丟掉,一直珍藏在我的書拒里。
這本書是哪年由爸爸買回來的,我已經(jīng)忘記了,只是記得第一眼看它,就好像被捉了進去,莫名其妙地喜歡上了。許多年來,書中的小主人公冬冬和我已成了好朋友。這個故事。我倒著也能講出來。可是今天,我卻又一次翻開了它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。
靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),冬冬突然站起來,跑到窗前和燕子說話,全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了:把抽屜蓋子打開又“啪”的一聲關(guān)上,用蠟筆涂得滿桌都是畫,提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭痛……最后學校決定讓她轉(zhuǎn)學。以前,我肴到這些總是“咯咯”發(fā)笑,現(xiàn)在想起來,我剛上學那會兒,不是也和她差不多嗎?一個聰穎活潑、天真無邪的女孩躍然紙上!岸嗝瓷鷦拥男蜗髲V每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
冬冬來到了“巴學園”。這所特殊的學校,令人不可思議。汽車做教室,全校僅有50名學生,而教育方法又是別出心裁。上課,讓學生自選科目,喜愛哪科,就鉆研哪科;散步,讓學生到野外去,無形中增長了知識;比賽,鍛煉學生膽大心細;活動,培養(yǎng)學生互助互愛。冬冬在這里成長起來,我也被吸引進去。那精彩的故事,那流暢的語言,使我余香滿口,如醉如癡,竟不知“今夕是何年”了。因為看得太入神而常常誤事,所以,我是不敢去輕易碰它的`。當我閑暇時,它會使我生活充實。當我煩惱時,它會給我?guī)砜鞓?當我遇到困難時,它會給我勇氣……
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學園”坡炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭,第一次體會到和平的寶貴,而這體會,是它帶給我的……
現(xiàn)在,我六年級了,面臨著畢業(yè)。我整天都在復(fù)習呀,做功課呀。小貓因為我總不理它,慢慢和我感情疏遠了。而這本書,我卻怎么也忘不了。課余,我還總要進入書中世界,享受一悉。找出我從小到大寫的作文,驚奇地發(fā)現(xiàn):我在受它的影響。受它的啟迪。幾次想把它扔掉,它的巨大魅力卻又牢牢把我吸引住。我明白了,我永遠忘不了它。
因為是它第一個如此生動逼賓地塑造了一個小姑娘的形象,深深打動了我的心。
它就是——《窗邊的小姑娘》。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
這是一本傳奇之書,包含了一個小女孩童年的故事《窗邊的小豆豆》。
一開始,我認為這本書只適合女孩讀,因為書的封面是粉色的,但在母親的“威嚴”之下,我只好讀了幾章,不知為什么,我竟然沉迷在其中!我當時竟花了一整天來品味這本書。
第二次翻開這本書,是三年級的事。我又一次感受到什么叫做好書,只不過,我收獲了更多的是感動。這里面有悲傷,有快樂,比如小豆豆第一次進入電車教室、山的'味道,海的味道、月票丟了、試膽大會、海邊溫泉,悲傷與快樂滋潤著我的心靈。
第三次翻開這本書的時候,我體會到人生最為重要的東西——“友情”。小豆豆與那個小兒麻痹癥患者山本泰明的友情讓我感動至極,小豆豆與他的感情讓我永遠銘記在心。
第四次我讀出了小林校長對孩子們的一片真心,他是一個毫不張揚的教育家,他是第一個認真聽完小豆豆所有話的人,在小豆豆錢包掉進下水道,小豆豆用長捕撈網(wǎng)撈錢包時,他并沒有制止,反而講了一句震撼人心的話;“用完了記得放回去。”他是一位多么慈愛的教育家!
第五次,我讀出了人間百味,小豆豆入學是喜,被退學是怒,泰明的死是哀,還有無數(shù)快樂,它們編織了小豆豆的小學生活,給了小豆豆五彩繽紛的童年。
這就是——《窗邊的小豆豆》。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
生活當中,我們有了快樂才會有生活的勁頭,美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》,書中說的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京,作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學校長,小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個一年級就被學校開除的小女孩,她有過很奇特的夢想,就是想當一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪,上課時總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦,可是在新轉(zhuǎn)來的學校巴學園的校長眼里,小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事,比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學園發(fā)生的事,她一輩子都不會忘!記得有一回……在一次午飯的時候,小豆豆和校長說出了自己的心愿,那就是長大以后要當巴學園的老師!結(jié)果老師非常認真的問她:“我們能一言為定嗎?”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定!”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學園的老師,可是小林先生溫暖的聲音,認真的鼓勵,滿滿的信任一直激勵著小豆豆,讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好,越來越成功……
這個頑皮的小女孩,讓我明白了:任何人都不想犯錯誤,如果別人再嚴厲的指責他,他以后就會沒有信心,不知道這樣做是對還是錯,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,信任孩子,鼓勵孩子的話,我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的.心,并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長,要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學生!回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的,但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣,給孩子們更多的鼓勵和信任,讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗,讓我們的生活永遠都充滿陽光!也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小,總是會犯錯,可是總有一天我們會長大的,我們會明白事理,會懂得感恩,會……
童年是快樂的,童年是美好的,童年是無憂無慮的,每個小朋友的童年都是七彩的,讓我共度這美好的童年吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感6
這幾天,我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中,沒有華麗的詞藻,也沒有跌宕起伏的情節(jié),但我覺得:這真是我心目中的一本好書。這么好的書,可不是一般的作家寫得出來的!聽說該書的的英文版僅日本銷量就達70多萬冊,至今無人超越,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日本版累計銷量達938萬冊,成為日本歷史上銷量最大的一本書,而且還被翻譯為33種文字,介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”,小豆豆因淘氣被原學校退學后,一個全新的學!蛯W園接受了她。巴學園是個神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室,有自由隨意的座位,有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯,有快樂的溫泉旅行和野炊?當小豆豆來報名時,小林宗作校長竟聽了小豆豆四小時的話,卻不感到厭倦,反而很感興趣,這出乎了小豆豆的'意料之外,也使小豆豆感受到了小林宗作校長的關(guān)愛!而后,小豆豆確實在小林宗作校長的愛護、引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆,變成了大家都能接受的孩子!小豆豆的童年充滿了愛,充滿了歡笑。
讀完這本書,我思潮起伏。小豆豆被退學的事情,小豆豆的母親竟對她只字未提,反而默默地幫她尋找新的學校。黑柳徹子曾說:“要不是媽媽不告訴我,在我心中必成一大陰影!痹倏纯船F(xiàn)實生活中的我們,只要成績一出現(xiàn)下滑的苗頭,就會遭到父母、老師的打罵。我想對父母和老師們說:“你們知道嗎?你們的每一聲訓(xùn)斥,每一下重打,都刺痛了我們的心。而我們需要的,是在我們失落的時候,你們的一聲問候;是在我們成績不好的時候,你們的一聲鼓勵。就這么一點點,足以滿足我們的心!
我欣賞小林宗作校長,我欣賞他的教育方法。他會從學生喜歡上的課開始上,只要學生完成一天的任務(wù),下午就可以出去玩耍;學校開運動會,允許學生和家長一起參與其中;飯后可以讓學生去散步、去放松;考試時不打分數(shù),只打“甲”、“乙”?這一件件事情都是我們向往的。在巴學園,沒有師生之分。無論老師、學生,還是校長,他們都是好朋友。學生完全丟掉了在老師面前的拘束,一起學習知識,一起享受快樂!書中,我印象最深刻的一句話是:“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的!毙×肿谧餍iL給學校創(chuàng)造了這么好的氛圍,這可不是一般的校長能做得到的!或許,有人覺得這種教育方法簡直是天馬行空。不,就是這樣的教育,激起了我們對學習的動力!激醒了我們已丟失的童心!
家長、老師,甚至世界上的每一個人,請記住我的話:《窗邊的小豆豆》是一本好書!書中包含了我見過的最可愛的語言,令人捧腹,使人心醉。這書中所寫的,就是我們心里所想的,就是我們嘴上想說的!她傾吐了我們的心聲!那么,就請大家去先睹為快吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
寒假里,我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述了一所小學和在那里上學的一個小女孩小豆豆的真實的故事。
小豆豆小時候被人們認為是一名差學生。她每天在學校里不但影響自已班的同學,還影響到別的班級的同學的學習。不到半學期,她就被迫轉(zhuǎn)到了一所叫巴學園的學校。
這所學校,學校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的。在這里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按同學們的喜好而決定上什么,同學們可以上午完成作業(yè),下午就可以去散步,游戲,還可以整天泡在圖書室里,看自己喜歡的圖書。他們還可以在大廳的`地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營,可以爬上自己的小樹。他們甚至給他們的中飯取一個個有趣的名字:山的味道、海的味道……同學們的一天都是鮮活的,放學不愿離開這里,在家更想早早來到學校。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”的地方,還深深地被那里的學習生活所吸引,多么希望我有機會也能去巴學園,過自由、快樂的的學校生活。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
這個寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,書里的每一個情節(jié)都深深地吸引著我,我非常喜歡這本書。
書的內(nèi)容寫的是作者上小學時的.一段真實故事,在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當時小豆豆因為淘氣被學校退學后,來到了作者有著新生活的學校:巴學園。校長小林宗作先生的精心教導(dǎo)下,平常人眼里“有點兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子,也給整個巴學園帶來了樂趣。
當我讀完了這本書以后,我就能看出小豆豆是個樂于助人、有趣的人。她總是能每時每刻逗同學們開心。她還是一個善良的人,比如誰的午飯忘記帶了,她會把自己的午餐非給他一半兒,總之是不能讓別人餓著。就因為這個事,她被媽媽教訓(xùn)了十幾次,而小豆豆卻無所謂,媽媽訓(xùn)完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛,卻被退學了,有時想想真為她感到可憐。
其實,我跟小豆豆還是挺相似的,因為有時候我也很頑皮。記得上一次學校舞蹈課的最后一次練習,我們跳的是芭蕾,舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗,我有個同學忘記帶了,我把自己的衣紗給她穿,自己卻被老師訓(xùn)了一頓。
我經(jīng)常這么“幫助”別人,但也經(jīng)常收到老師的“回報”。有時,我太頑皮,被老師教訓(xùn),每次看到老師那雙虎餓的眼睛,我都很害怕。
讀完了這本書,想一想,小豆豆在一天天長大,我也該成熟一點,穩(wěn)重一點。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于 98 年。
全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時經(jīng)常打擾其他同學聽課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學園。這個學校非常獨特,校門是用矮矮的樹木做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是真正的電車。校長名叫小林宗作,他有一個女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長先生的教育方法與別的學校不同,每個班只有十幾個人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個學生的個性。對于老師而言,在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學園里的學生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了。可是后來因為可惡的戰(zhàn)爭,B-29飛機上數(shù)枚燃燒彈投向巴學園,巴學園起火了,凝結(jié)著校長先生夢想的.巴學園,全部毀于一旦,到處火舌躥動,濃煙彌漫再也沒有后來了。
讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來,這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學生喜歡的巴學園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!
讀完《窗邊的小豆豆》,我體會到了:雖然本性難改,但是就連二年級的小豆豆都把自己上課時好動的壞習慣改了,我又為何改不了自己的壞習慣呢?同學們,拭目以待吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是一本在教育領(lǐng)域,較少有的“教育文藝”書籍之一。一開始就被書中有趣的情節(jié)吸引了,原來可以這樣給孩子上課的;居然有這樣的學校;有這樣的老師。。。。。。在車廂里上課;每天來可以隨意找位置坐;每天可以從自己最喜歡的科目開始上課;午飯后,老師會帶孩子到很遠的地方散步;飯盒里有“山的味道和海的味道”;這是一間讓孩子下課都不愿意離開的學校,多么難得!我能不能做到下課了孩子都不愿意離開我的美術(shù)室呢?我要好好努力!
我覺得教育是發(fā)掘孩子的本能,順著孩子的'意愿去培養(yǎng)的。設(shè)置太多的規(guī)矩,明顯不適合孩子的成長。小豆豆的媽媽,從來不在孩子面前說不,而是讓孩子喜歡做什么,默默的幫孩子鋪路,當然,路怎么走?還是由孩子決定的。小林校長肯定是一位非常懂兒童心理學的人,他對孩子的說的每一句話,都是這么懂孩子,讓孩子覺得這是一位大小孩,我們的大朋友。
所有的孩子都喜歡被傾聽的。小林校長整整聽了小豆豆講了4個小時的話,這是多好的見面禮!我每周一早上在一樓值日,低年級的小朋友都會跑過來跟我講,周末發(fā)生的有趣的事,周六做了什么,周日做了什么;孩子每畫一幅作品,都有一個故事在里面,畫完都會迫不及待的把故事講給你聽。每到快下課,總有一群孩子排著隊要親自給畫我看,我說了全部都收起來改都不行。聽孩子說說話,也是最孩子的獎勵哦。
早就聽說對孩子要有五心:愛心,耐心,細心,,,道理誰都懂,看了這本書,我真正找到“五心”所在。這么頑皮,這么搞事的小豆豆,小林先生都可以這樣和藹的對待,平時我的這些學生又算得了什么?是不是有一個很溫和的方法,可以教育孩子們自覺地養(yǎng)成良好習慣呢?
在巴學園,全校50多名學生(包括先天不足的的孩子)都可以大大方方地脫了衣服游泳,讓孩子自然地接受自己身體的先天不足,知道這不是什么見不得人的事,克服自卑的心理。大家可以坦誠地一起,在孩子眼里沒有貧富,沒有好壞。我之前曾在一個班里問過,誰是我們班最調(diào)皮的學生呢?孩子就會七嘴八舌地說誰誰誰。這是多么愚蠢的做法。這無疑給孩子戴上枷鎖啊。
看完這本書,孩子的一些所謂“奇怪”行為,都是有孩子的想法的,小孩就是一位小思想家,身為老師應(yīng)該多聽聽孩子的心聲,知道孩子為什么要這樣做?這是非常重要的。
記得蘇老師說,有機會教小朋友,是多么崇高的事業(yè)!也這也是為我們自己積福!希望每位孩子在我的課堂里都是快樂的。最后,以小林先生的一句話總結(jié)我的感想:“無論哪個孩子,當他出生的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子培養(yǎng)成富有個性的人!
讀《窗邊的小豆豆》有感11
人之初,性本善。性相近,習相遠。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言,體現(xiàn)的就是性本惡的思想,因而才會有一條條規(guī)范行為的'標準產(chǎn)生,我們不抵抗公序良俗,只是抵抗用道德綁架孩子,用莫須有的評定來出賣孩子。
巴學園這樣的教學模式釋放了孩子們的天性,讓他們在一種最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來,面對社會的是非對錯。這樣真真切切的學習對正在成長中的孩子影響是極大的。有教育家說,小學是孩子們樹立人生價值觀念的重要時期,并將對其一生產(chǎn)生重大影響。
誠然,如今的教育也在不斷的改革革新,巴學園也將不再是海市蜃樓。讓我們共同努力去追尋每個孩子夢中的巴學園。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當時人們認為無可藥救的小豆豆,長大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學園,遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學方式教會了與眾不同的小豆豆。
讀了這書,我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導(dǎo)小豆豆,讓她把想說的.都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍,竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學,所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進了另一所學校一一巴學園。在巴學園里,她快樂的學習,最終成就了小豆豆。
兩個與眾不同的老師,面對同一個學生,結(jié)果也是與眾不同的。當前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的成長蛻變!
我讀了《窗邊的小豆豆》之后,受到了很大的啟發(fā),童年的時候,我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以后,也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。
小林先生是一個非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫,一天的課程非常自由,如果上課認真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。
小林先生真是太了不起了,讓孩子們在快樂中學習,在學習中成長?上У氖前托@最后被美國飛機炸毀了,不過我長大了,一定要建造像巴校園那樣的學校。《窗邊的小豆豆》讓我回味無窮、浮想聯(lián)翩。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
利用寒假,我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學園可真是令我神往啊!
這本書講述了一個因為淘氣一年級就被退學的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學園里學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景色,還是那與眾不同的教學方式,都讓我覺得只有在夢里才能夠見到的:用廢棄的電車來當教室,但也只是把原本司機的座位換成了黑板,把電車的長椅子拆了下來,換上了小學生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的,天花板也好、地板也好、門也好,都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據(jù)當天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過,最“特別”的,還是這個學校的上課方式,一般的學校都是按照每個時間段,有順序地上課,而這個學校卻是學生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來越多,最后我終于知道了原因——那就是這個學校有一個博愛的校長——小林先生。他了解他學校的每一位學生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學生的'特點、個性,并適當?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個學校里覺得自己特殊,小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運動會;為了讓學校有校歌,吃飯時也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個關(guān)心愛護學生的好人。我也要去巴學園,去體驗體驗?zāi)欠N輕松、快樂的感覺!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
寒假的一天,因為下雨,不能外出。于是信步到書房,拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨,我仿佛漸漸地走進了書中……
這本書是日本著名主持人黑柳徹子的作品,可以說是作者小學時期的回憶錄。整本書用第三人稱的角度,向我們展示了一個如“世外桃源”的地方——巴學園。在這里,她開啟了她燦爛的童年時代:她學會了關(guān)心別人,尊重他人;同學們沒有任何的歧視、嘲笑,有的只是歡聲笑語,謙虛禮讓,遇到什么問題大家一起解決……
當我看到奇妙的電車教室時,我不禁也想去體驗一把一邊學習一邊旅行的'感覺。想象一下吧,明媚的春光里,坐在電車一樣的教室里,身旁是熟悉的同學,眼睛里是自己最喜歡的學科,而窗外的春風輕輕撫動著頭發(fā),仿佛電車載著我們在學習之路上前進。多么好的畫面啊,如果每天能從自己最喜歡的科目開始,那么一整天的心情想不好也挺難吧?
而最特別的便是“山的味道,海的味道”了。也許很多人會好奇“這是什么東西”?其實,這只不過是巴學園的校長想讓孩子不偏食,不挑食罷了,但他正是迎合了孩子們好奇心的特點,使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過!合上這本書,我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得,小豆豆在巴學園的經(jīng)歷,是難忘的、純潔的,也是每一個小孩所向往的。我想,如果多一點像小林先生一樣的校長,也許就不會有那么多孩子遭到別人的嘲笑;若是世界上多一點像巴學園那樣的學校,也許就會多一點像小豆豆一樣的孩子,成就更美好的人生!
最后,衷心祝愿每一個小孩都能如小豆豆那樣,度過生命中這段美好的時光!
讀《窗邊的小豆豆》有感15
故事里,小豆豆學習了熱愛書本,學會了關(guān)心別人:在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠,在這里,同樣會體驗到恐懼無奈已憂傷,所有這一切,讓小豆豆成長為一個情感豐富,心地善良而又單純快樂的孩子,就像校長先生經(jīng)常說的“你真是一個好孩子!”良好的性格培養(yǎng)。遠比知識的學習知識的重要得多,小學教育應(yīng)把孩子從單純的知識學習中解放出來。對個性極強或有生理缺陷的孩子,采壤特的教育方法。
小林校長對幼兒教育有獨特的見解。會細心呵護每一個孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子,對于身體有殘疾的孩子,他總會想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的.人格。保護他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。
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