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岡特生態(tài)童書讀后感（通用8篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的岡特生態(tài)童書讀后感，希望對大家有所幫助。
岡特生態(tài)童書讀后感 1
寒假里我看了《岡特生態(tài)童書》，里面有一篇故事叫《種一棟房子》，里面講了：一只金剛鸚鵡正在找一個(gè)住的地方，原來它不管是竹子做的還是用鋼筋或水泥做的，只要是個(gè)漂亮的房子，它就很喜歡了。但它通過和狗對話知道了用竹子做的房子才是最環(huán)保、最堅(jiān)固的。最重要的是它告訴了我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
讀了這篇故事，我想起在生活中也有這樣的事，有人買菜喜歡用塑料袋，有人把廢電池隨意的亂扔，有人喜歡用火把垃圾焚燒掉······想想這樣都是不對的。一次性筷子是木頭做的，你想想這要消耗多少棵大樹，垃圾焚燒對空氣的污染有多嚴(yán)重，還有我們?nèi)ベI菜，大家都用塑料袋，會(huì)非常浪費(fèi)，也不環(huán)保，帶布包就會(huì)減少一次性的'浪費(fèi)，還環(huán)保不會(huì)造成“白色污染”。
以上在生活中的好多現(xiàn)象都要從大家做起，從身邊的小事做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。如果我們看到這些破壞環(huán)境的行為一定要立馬勸阻。地球只有一個(gè)，我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
岡特生態(tài)童書讀后感 2
現(xiàn)在的我們意識到了環(huán)保的重要。所以，我選擇了閱讀《岡特生態(tài)童書》，而《我向大自然學(xué)什么》讓我感觸非常深。
《我向大自然學(xué)什么》是有圖有文一起讓我們閱讀的書，但是我只選擇了文字部分。文章開頭，講述了一只鹿，在森林里，看到一條小溪，于是想去喝水。但是與此同時(shí)它也想起它五年前也在這里喝過水，而且把它弄得上吐下瀉，那時(shí)連樹也沒有，而現(xiàn)在已經(jīng)變成了郁郁蔥蔥的森林。在它猶豫不決時(shí)，一只松鼠跑了出來對它說：“沒錯(cuò)，這里在幾年前根本不長任何植物，人們也因?yàn)楹攘瞬缓玫腵水，離開了這里。”可是鹿有疑問了，“為什么他們不挖口井取水呢？”“也許他們試過，可是沒有成功。人類的孩子都快要死了，于是他們都搬到了城里去�！彼墒蠛敛华q豫地回答它的問題�！澳菫槭裁此謺�(huì)變干凈呢？”這是現(xiàn)在最重要的問題。松鼠說：“一些好心人開始種樹，不可思議的是這里的樹真的開始生長。那些有毒的細(xì)菌在這里根本不值一提！水變干凈了，動(dòng)物們也就都回來了�！�
這個(gè)故事的后續(xù)沒有寫，但我卻了解到了一個(gè)很重要的問題，也許是個(gè)答案：雖然環(huán)境可能非常惡劣，但是，只要我們努力去做，我們也可以克服這個(gè)問題。現(xiàn)在人類畢竟是地球的主人，我們的力量還是非常強(qiáng)大的！環(huán)境問題是現(xiàn)在地球最大的問題，一大部分都是因?yàn)槲覀�，我們也意識到了。所以我們更加要努力去保護(hù)環(huán)境，希望不要留給我們的子孫后代一個(gè)破破爛爛的地球，一個(gè)非常惡劣的地球！
岡特生態(tài)童書讀后感 3
讀完《岡特生態(tài)童書》，我的心中涌起一股對大自然的敬畏之情。這本書以生動(dòng)有趣的故事和精美的插圖，向我們展示了生態(tài)世界的奇妙與美麗。
書中的`每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)道理。它讓我明白，大自然是一個(gè)相互依存的整體，每一個(gè)生物都有其存在的價(jià)值和意義。從小小的螞蟻到巨大的鯨魚，從不起眼的野花到參天大樹，它們共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。
同時(shí)，這本書也讓我意識到我們?nèi)祟悓ψ匀画h(huán)境的影響。我們的一舉一動(dòng)，都可能對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。然而，我們也有能力去保護(hù)和修復(fù)自然。通過節(jié)約能源、減少浪費(fèi)、保護(hù)野生動(dòng)物等行動(dòng)，我們可以為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
《岡特生態(tài)童書》不僅是一本適合孩子閱讀的書籍，也給成年人帶來了深刻的啟示。它讓我們重新審視自己與自然的關(guān)系，激發(fā)我們?nèi)リP(guān)愛和保護(hù)這個(gè)我們共同的家園。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生態(tài)未來。
岡特生態(tài)童書讀后感 4
《岡特生態(tài)童書》如同一把鑰匙，打開了我對生態(tài)世界的認(rèn)知之門。
在閱讀這本書的過程中，我仿佛置身于一個(gè)神奇的自然王國。書中用簡潔易懂的語言和絢麗多彩的插圖，講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡、資源循環(huán)利用和生物多樣性的故事。這些故事讓我深刻地認(rèn)識到，大自然是一個(gè)充滿智慧的系統(tǒng)，它通過各種方式維持著自身的穩(wěn)定和發(fā)展。
例如，書中介紹了一些動(dòng)物和植物之間的奇妙共生關(guān)系。有些植物依靠動(dòng)物來傳播種子，而動(dòng)物則從植物中獲取食物和庇護(hù)。這種相互依存的關(guān)系讓我驚嘆不已，也讓我更加珍惜大自然中的每一個(gè)生命。
此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了人類在保護(hù)生態(tài)環(huán)境中的責(zé)任。我們不能僅僅把大自然當(dāng)作資源的提供者，而應(yīng)該尊重和保護(hù)它。通過減少污染、節(jié)約資源、推廣可持續(xù)發(fā)展的生活方式，我們可以為子孫后代留下一個(gè)美麗的地球。
總的'來說，《岡特生態(tài)童書》是一本非常有意義的書籍。它讓我在閱讀中收獲了知識和快樂，也讓我對生態(tài)保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識和行動(dòng)的決心。
岡特生態(tài)童書讀后感 5
當(dāng)我翻開《岡特生態(tài)童書》時(shí)，立刻被它獨(dú)特的魅力所吸引。
這本書以一種全新的視角看待生態(tài)問題，將復(fù)雜的生態(tài)概念轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。每個(gè)故事都充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓我在閱讀的過程中不僅學(xué)到了生態(tài)知識，還感受到了大自然的神奇與美妙。
書中強(qiáng)調(diào)了生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和我們保護(hù)它的緊迫性。我們生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的世界中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的破壞都可能引發(fā)連鎖反應(yīng)。因此，我們必須采取積極的行動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物、減少浪費(fèi)、推廣可再生能源等，以確保生態(tài)系統(tǒng)的'穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
同時(shí)，這本書也讓我明白了個(gè)人的力量是可以改變世界的。我們每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，比如垃圾分類、節(jié)約用水、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。這些看似微不足道的行動(dòng)，卻能匯聚成一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)生態(tài)保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
《岡特生態(tài)童書》是一本值得反復(fù)閱讀的書籍。它不僅適合孩子閱讀，也能讓成年人在閱讀中反思自己的行為，激發(fā)我們對生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感和使命感。我相信，只要我們共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的生態(tài)未來。
岡特生態(tài)童書讀后感 6
《岡特生態(tài)童書》是一本充滿智慧和溫暖的書籍。
這本書以生動(dòng)的故事和形象的插圖，向我們展示了大自然的美麗與神奇。它讓我看到了地球上各種各樣的生物，它們在自己的生態(tài)位上發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，書中也揭示了人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，讓我深刻認(rèn)識到我們必須采取行動(dòng)來保護(hù)我們的家園。
書中的'故事讓我感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性和緊迫性。我們不能再無節(jié)制地消耗自然資源，破壞生態(tài)平衡。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處，尊重每一個(gè)生命，保護(hù)每一片土地。
此外，這本書還教會(huì)了我許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的方法和技巧。比如，我們可以通過種植樹木、節(jié)約能源、減少垃圾等方式來為生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。這些方法簡單易行，卻能產(chǎn)生巨大的影響。
總之，《岡特生態(tài)童書》是一本非常有價(jià)值的書籍。它讓我在閱讀中收獲了知識和感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，我們一定能夠讓地球變得更加美麗。
岡特生態(tài)童書讀后感 7
讀完《岡特生態(tài)童書》，我的心情久久不能平靜。
這本書就像一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)充滿生機(jī)和希望的生態(tài)世界。書中的故事充滿了愛與關(guān)懷，讓我感受到了大自然的偉大和人類的責(zé)任。
在這個(gè)世界里，每一個(gè)生物都有自己的價(jià)值和意義。它們相互依存，共同構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜而又美麗的生態(tài)系統(tǒng)。我們?nèi)祟愖鳛檫@個(gè)系統(tǒng)的'一部分，應(yīng)該尊重和保護(hù)自然，而不是肆意破壞它。
書中還強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們不能只考慮眼前的利益，而應(yīng)該為未來著想。通過節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、推廣綠色能源等方式，我們可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
《岡特生態(tài)童書》讓我明白了一個(gè)道理：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的未來。我將把這本書中的理念傳遞給身邊的人，讓更多的人加入到生態(tài)保護(hù)的行列中來。我相信，只要我們齊心協(xié)力，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
岡特生態(tài)童書讀后感 8
為什么森林里的水干凈又清澈呢？這個(gè)問題一直讓我糾纏不清。直到今天，我讀了《岡特生態(tài)童書》之《森林飲用水》后，才找到了答案：長在樹木和植物根部的蘑菇凈化了水。
一開始，小鹿路過了一條美麗的小溪，本想彎下腰來喝一口水，卻回想起了以前在這里喝水時(shí)，拉了肚子。小鹿發(fā)現(xiàn)，這個(gè)地方原本是不長植物的“荒野”，而如今卻成了一片茂盛的森林。一只小松鼠告訴小鹿：“在幾年前，人們因?yàn)楹攘诉@里不干凈的水而生病了，于是，他們離開了這里，搬到了城市里去住。但是，自從有一些好心人開始植樹造林后，這里的水不僅變干凈了，而且還有許多植物在這里生長。”所以呢，我們應(yīng)該向“自然母親”學(xué)習(xí)：滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)！
岡特·鮑利說過：“不要奢望地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源。”是�。〈笞匀唤o予我們樹木，書中的人們利用“再造森林”讓水變得更加干凈、清澈。大自然是那么慷慨、無私，我們?yōu)楹尾幌虼笞匀粚W(xué)習(xí)呢？大自然是一位無形的老師，它告訴我們：要學(xué)會(huì)感恩一切的植物、動(dòng)物。動(dòng)物的“糞”滋潤著樹木，樹木根部的菌類們又凈化了水，水又維持著我們的生命，我們難道不應(yīng)該感謝它們嗎？
讀著讀著，我想到了那些亂砍亂伐的伐木工們，我覺得，他們也應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)！他們曾經(jīng)為大自然點(diǎn)綴了一些美麗的色彩，大自然懂得以“樹”、“水”，“地”和“光”來回報(bào)他們；而他們卻不懂得“利用”，而是在一次次地“濫用”！他們難道不知道嗎？他們正在破壞水源、破壞大自然天然的“凈水器”呀！書中的人們盡心盡力地植樹，而他們卻在瘋狂地伐木，賺大筆大筆的錢！大自然的“水源”都快消失了！錢能做什么？錢能換來美麗和諧的森林嗎？錢能換來清澈的小溪嗎？如今，“綠”在一天天減少，“枯黃”卻在一天天擴(kuò)大！“凈”在一天天流失，“濁”卻在一天天涌上來！在大自然里，如書中的'那片森林實(shí)在是少之又少，像書中的那條小溪更是鳳毛麟角！有人會(huì)說，地下水不是多的很嗎？我們可以抽地下水來喝呀！又干凈又健康。可你知道嗎？抽水會(huì)使地下水枯竭呀！書中的小鹿和小松鼠都說要感謝樹木和菌類，我們?nèi)祟悶槭裁床恍心兀课覀儜?yīng)該向大自然學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。
大自然創(chuàng)造了樹木，樹木的葉子將濕氣蒸發(fā)，凝結(jié)成云，才將下了雨，而雨水又滋潤著樹木，樹木根部菌類們又將雨水凈化，凈化后的水又讓我們喝。自然界的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。我們也應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)自然。其實(shí)啊，我們從大自然身上學(xué)到的不僅僅是這些，還有很多很多，正等著我們?nèi)W(xué)習(xí)……
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