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桃花心木讀后感(精選26篇)
看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的桃花心木讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
桃花心木讀后感 篇1
鄉(xiāng)下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹的時(shí)候,感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí),天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的'時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎了呢?后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹的人笑了,他說(shuō):“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了!狈N樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!狈N樹人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng),F(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。
這是一篇六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文,是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
桃花心木讀后感 篇2
最近,我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識(shí)了種樹人獨(dú)特的培植桃花心木的方法,更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。種樹人的一番話,不僅使作者感動(dòng),也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對(duì)的:在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
樹木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服困難,發(fā)揮潛能,成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。
我看過(guò)一篇文章,題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》:這是一個(gè)以手工為主的年代,穿在腳上的鞋,多半是母親縫制的`。一個(gè)孩子,因?yàn)樗哪锼赖迷纾畈欢嗍枪庵_上學(xué)。為抵御寒冷,他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著,以此增加身體和腳的熱量。長(zhǎng)期地跳著,他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái)——長(zhǎng)跑區(qū)里第一,跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。
就如種樹人說(shuō)的那樣,如果他天天定時(shí)定量的給樹澆水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根無(wú)法深入地下找水源,只能浮在地表上。如果哪一天,他停止了澆水,樹苗會(huì)枯死的更多,即使有些幸存下來(lái),但遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。
這是一個(gè)家喻戶曉,家長(zhǎng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事:從前,有個(gè)孩子,每件事都依賴母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個(gè)很大的餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來(lái)時(shí),兒子還是餓死了。原來(lái),兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒,豐富多彩,有成功,更有失敗;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
桃花心木讀后感 篇3
種桃花心木的人種的不僅僅是樹。
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去,便沒有規(guī)律的澆水,讓樹木憑著自己的能力去汲水,道出了獨(dú)立自主,不依賴別人的人生哲理。
看著文字,想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上,姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹,冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車,可一松手,我又會(huì)從車上摔下來(lái)。手心磨破了皮,膝蓋蹭出了血,卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶,模糊了眼中狼狽的自己,姐姐見狀,忙松開手,對(duì)我說(shuō):“你不能總是依賴我,這樣,你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!闭f(shuō)罷,順勢(shì)便將我推了出去。
我急得大叫,車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來(lái)對(duì)我說(shuō):“速度加快才能保持平衡!”風(fēng)從臉頰拂過(guò),傳來(lái)姐姐不平穩(wěn)的呼吸。“加油!”我聽到她充滿信心的聲音,便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí),我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心,委屈大片大片地涌上心頭,和著自卑,像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái):“剛才已經(jīng)很好了,我再扶你一次,練習(xí)一下。”我失落地坐在單車上,可心底有了一絲安慰——有姐姐扶,總會(huì)好一些吧。沒想到,在我起步?jīng)]多久,姐姐又像上次一樣松開了手:“拐彎時(shí)注意速度,不要總是想著我!苯憬愕穆曇暨h(yuǎn)了,路邊的樹木不停地倒退,我努力著讓自己掌握單車的方向,因?yàn),姐姐不在身后了?/p>
讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動(dòng),想不到只是樹,人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的`感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起來(lái),若不是姐姐的一松手,我是不是還需要有人來(lái)扶,才會(huì)有勇氣騎單車?若不是種樹人沒有規(guī)律的澆水,樹木會(huì)不會(huì)還在等著有水來(lái)滋潤(rùn)它?或許我們需要的不僅僅是陽(yáng)光和雨露,還有黑暗和枯萎,它使得我們獨(dú)立而自主,不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣,勇敢接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),若不是那一次次的墜入懸崖,又怎會(huì)有蕩氣回腸的直入云霄;若不是一次次的折斷翅膀,又怎會(huì)有威風(fēng)凜凜的翱翔藍(lán)天;若不是幾十年后一次血的洗禮,又怎會(huì)浴火重生,在這優(yōu)勝劣汰的世界占一席之地,成為天空的王者?
松開手,讓我們?cè)诓淮_定中跌爬滾打;松開手,讓我們自己體會(huì)一生中的艱辛坎坷;松開手,讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。
桃花心木讀后感 篇4
最近,我閱讀了一本名叫《桃花心木》的書籍,主要是講一個(gè)種桃花心木的人,讓樹木自己學(xué)會(huì)“在土地里找水源”的育苗方法和其蘊(yùn)含的道理。
當(dāng)我讀到“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”時(shí),我知道生活在艱苦環(huán)境中的人接受的考驗(yàn)和磨煉更多,他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展,就必須丟掉自身的依賴性,學(xué)會(huì)尋找生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。有句俗話說(shuō)得好:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不是好漢。”多少偉人都是從苦難中走出來(lái)的,他們不屈不撓,面對(duì)困難不低頭,為自己的理想而奮斗,最終都取得了成功。
張海迪姐姐從小就癱瘓了,她多想撲向那綠油油的萬(wàn)頃麥田,讓勞動(dòng)的汗水流進(jìn)泥土,去滋養(yǎng)麥粒;她多想像正常人一樣工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)……可是她不能。但是,她卻憑著一顆火熱的.心,用一根小小的銀針救活了許許多多的人,給大家?guī)?lái)了溫暖和歡樂。
我們現(xiàn)在都是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的“小王子”“小公主”,不能像生活在艱苦環(huán)境中的人那樣克服生活中的困難。所以,從現(xiàn)在起,我們要好好學(xué)習(xí),為迎接將來(lái)的風(fēng)吹雨打做好準(zhǔn)備,一定要努力把自己培養(yǎng)成為不依賴別人、能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)人。
人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在于能學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也絕非永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,我們不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,不經(jīng)歷洪水橫流,又怎么可能見到彩虹呢?
桃花心木讀后感 篇5
《桃花心木》這篇文章,使我受益匪淺。
就如同文章中所說(shuō)的,“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)”一樣,那些收入不穩(wěn)定的人,即使偶然發(fā)了一筆橫財(cái),也不會(huì)沒有思想,當(dāng)機(jī)立斷的將這筆橫財(cái)拋出去維持表面風(fēng)光的破銅欄架,而是在高興之余中,將家中改變一些,卻不至于變得“面目全非”。
就如同樹,需要全身心地去生長(zhǎng),去尋找水源,人也是這樣,人需要尋找?guī)椭约荷L(zhǎng)的.水源,要去練就一顆獨(dú)立自主的心。
桃花心木讀后感 篇6
學(xué)習(xí)了《桃花心木》,我覺得我有很多地方需要改進(jìn)。
比如說(shuō),我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題,那么我就會(huì)去問(wèn)同學(xué),問(wèn)爸爸媽媽,而不去動(dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我:“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦,不然,長(zhǎng)大了怎么獨(dú)立生活!”我覺得爸爸說(shuō)得很對(duì),可總是改不過(guò)來(lái)。
還有,當(dāng)考試之后,發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降時(shí),應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下,我才會(huì)那樣做吧!
我們?cè)賮?lái)看看桃花心木。
他們?cè)诓淮_定中生長(zhǎng),在不確定中找到自己所需要的水源,在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定,他們才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。
我所欠缺的`就是這種不確定,F(xiàn)在我覺得我很需要它。
正如作者所想:“不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”
我要學(xué)會(huì)在不確定中生活,這樣就可以鍛煉我自己。
我還要感謝桃花心木呢!
桃花心木讀后感 篇7
我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文,它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章,具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的:一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹苗,但“我”看到他不規(guī)則地澆水,每次澆水的水量都不一樣。我很困惑。想,他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。但忙碌的人怎么能做得這么馬虎?后來(lái),我想,他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。但他為什么來(lái)水紅木?有一次,“我”看見他又來(lái)了,就跑過(guò)去問(wèn)他:你為什么不定時(shí)澆水,又要多少水?“因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心,”他說(shuō)。不同的.是我在模仿雨。”“我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課:一個(gè)人或一株植物要生存,必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校,只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語(yǔ)言,曾獲“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。為什么?因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì),自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?
草扎根在巖石上,在冬季盛開的梅花,松柏微笑在寒冷的,這表明什么精神?-自我提升。
自強(qiáng),我的朋友,讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),讓我不斷超越我們自己。
桃花心木讀后感 篇8
《桃花心木》是一篇借物喻人的文章。它講的是一位種樹人,在空地上種桃花心木苗?墒,他來(lái)得并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)隔十幾天才來(lái)一次。澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。所以,許多桃花心木苗都枯萎了。但他來(lái)得時(shí)候,總會(huì)帶幾株樹苗來(lái)補(bǔ)種。從不定時(shí)定量澆水。讓桃花心木在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。讓桃花心木拼命扎根,自己尋找水流。
如同毛澤東,他的父親讓他不學(xué)習(xí),只需認(rèn)識(shí)字,會(huì)算帳就行,去做生意?墒,毛澤東卻十分愛學(xué)習(xí),便離家出走,獨(dú)自學(xué)習(xí)。最后投奔革命,成為中華人民共和國(guó)的締造者和偉大領(lǐng)袖。高爾基小時(shí)侯家窮,沒錢上學(xué),所以只好自己打工掙錢,別人懶的.讀報(bào)紙,便喊高爾基讀來(lái)他聽,高爾基從中學(xué)到了知識(shí)。
人的一生都要經(jīng)過(guò)艱難曲折,面臨艱苦環(huán)境,關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住生活的考驗(yàn),克服困難,走出困境,縱觀古今中外,凡有所作為的人,都能從容應(yīng)對(duì)各種困難,最終取得勝利。
而我,有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻還在生在福中不知福,不好好學(xué)習(xí)。天天都貪玩,家長(zhǎng)們都視我掌上明珠。含在嘴里都怕化了,什么事情都不讓我做。所以,我從小到大。連被子都不會(huì)疊。碗也不會(huì)洗。每一次都是爸爸媽媽疊被子和洗碗。從今往后我應(yīng)該不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇于面對(duì)困難,克服困難,戰(zhàn)勝困難。不讓父母操心,做一個(gè)有孝心,體貼父母的乖孩子。
桃花心木讀后感 篇9
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一篇文章,我深受感觸。溫室里的花固然美麗嬌艷,可是如果有一天離開了溫室到大自然中去,它卻經(jīng)不住與風(fēng)吹雨打而夭折了;而那些原來(lái)就生長(zhǎng)在大自然中無(wú)人呵護(hù)的花兒,來(lái)到這世上反而會(huì)拼命扎根,獲取水與養(yǎng)分,照樣可以開出鮮艷的花朵。即使大風(fēng)大雨來(lái)了,根深蒂固,越長(zhǎng)越猛。
挫折可以說(shuō)是一種財(cái)富,筍芽?jī)航?jīng)歷層層挫折沖出了土壤,獲得了春風(fēng)的輕拂;蝴蝶沖破了蠶蛹的禁錮,得到了陽(yáng)光的`沐浴;鳴蟬經(jīng)過(guò)挫折沖破蟬蛻的束縛得以感受微風(fēng)的涼爽。
挫折好比是一塊磨刀石。經(jīng)歷的挫折越多,如果次次都努力克服挫折自己就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,也會(huì)變得更加有毅力,更加自信,不被一時(shí)失敗而失去斗志。挫折是雕刻人生的一把利刀,是砥礪人生的青石。戰(zhàn)勝了挫折,就會(huì)擁有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信念,戰(zhàn)勝了挫折人生便會(huì)向高山攀登,發(fā)出燦爛的光芒。
古之成大事者孫斌,被鋸斷了雙腳受盡磨難,卻寫下了《孫子兵法》;越王勾踐受盡了恥辱,臥薪嘗膽,最后打敗了吳國(guó);我國(guó)古代偉大的儒學(xué)之祖孔子一生困苦,最終創(chuàng)立了儒學(xué)派;愛迪生發(fā)明電燈不知嘗試了多少次,受盡了無(wú)數(shù)挫折,終于發(fā)明了電燈;張賽通使西域,唐僧西天取經(jīng),鄭和七下西洋,蘇東坡吟唱大江東去……所有的成功者都是在挫折與磨難中成長(zhǎng)出來(lái)的。
在這個(gè)物競(jìng)天擇,適者生存的社會(huì)里,要想成功,要想有所作為,必定要承受重重?zé)o奈與挫折。我們面對(duì)挫折是迎刃而上還是退縮躲避,這決定了人生之價(jià)值。世上沒有一條道是一馬平川,也沒有什么陽(yáng)光大道與艷陽(yáng)天,人生的道路就是無(wú)比坎坷的,人生之道鋪滿了荊棘,但是只要我們敢于面對(duì)挫折,勇于戰(zhàn)勝挫折,就會(huì)活得精彩。
《桃花心木》中的桃花心木,懂得只有克服挫折才能精彩的活著,所以在惡劣的環(huán)境下也可以生存下去,把根扎得深深的,長(zhǎng)得高高的。
我們只有感受挫折,擁有挫折,迎接挫折,戰(zhàn)勝挫折,生命才會(huì)更加燦爛與輝煌。
桃花心木讀后感 篇10
在這天的語(yǔ)文課里,我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)光很不規(guī)律,而且每次澆水的量都不一樣。那個(gè)人告訴了作者,他是模仿老天下雨,因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨,那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依靠的心理,不會(huì)自我尋找水源,而獨(dú)立成長(zhǎng)。
讀了這篇課文,我深受感觸,人在不確定的生活里,不能依靠別人,要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn),不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里,我以前有個(gè)小毛病,遇到困難,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的.難題,我都依靠父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō):“小孩子要自我主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老問(wèn)別人。”我聽了就很委屈的說(shuō):“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂了不能老是依靠別人,自我經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了,到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問(wèn)不了別人了,所以我要獨(dú)立思考問(wèn)題,不能依靠別人,實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么,我們都就應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我明白了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自我找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依靠性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的潛力,自我的事情自我做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自我,失去一次鍛煉自我思維的機(jī)會(huì),使自我養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但這天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
桃花心木讀后感 篇11
《桃花心木》是臺(tái)灣作家林清玄的散文。作者借一個(gè)種桃花心木的人,不按固定的規(guī)律給樹苗澆水,樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹”,“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男!
其實(shí)人和樹是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥”,在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有老師、父母輔導(dǎo),可真的離開了他們就像斷線的風(fēng)箏,沒有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒有經(jīng)過(guò)生活洗禮的.“小鳥”是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,我也不能天天依賴父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。
只有少些依賴,多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做”,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
桃花心木還在成長(zhǎng),而我也漸漸長(zhǎng)大。
桃花心木讀后感 篇12
讀《桃花心木》這篇文章,給印象最深的是種樹人那幾句樸實(shí)而又蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理的話語(yǔ)。雖然表面上講如果按照一定時(shí)間給樹苗澆水,會(huì)使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心,無(wú)法獨(dú)立自主地生存,但是深切的講,卻是告訴我們一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不能有一點(diǎn)依賴之心。這個(gè)道理十分簡(jiǎn)單,意思很多人都知道,但又有多少人做到了呢?如今的社會(huì)上,有許多人養(yǎng)成了依賴之心,特別是上小學(xué)的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包;讓爸爸媽媽給錢買零食吃;讓爸爸媽媽接他(她)上學(xué)和放學(xué);有的甚至要爺爺奶奶來(lái)接呢!
記得有一次,我回家,見校門口有一位年過(guò)半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩!下午,我來(lái)到學(xué)校的門口時(shí),見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口,才慢慢的離去。你看看,這些孩子的依賴心多強(qiáng)呀!
依賴別人的后果是什么呢?在我談起自己的`體會(huì)前,先來(lái)看一小則故事吧!
一個(gè)19歲青年,因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,于2001年9月被某名牌大學(xué)錄取。開學(xué)不久,他因自理能力太差,無(wú)法適應(yīng)集體生活,灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀!
看完了這則小故事,你應(yīng)該明白了依賴別人的后果。是呀,如果你依賴別人的話,長(zhǎng)大后就不會(huì)做任何事情,最后落得和那位青年一樣的可悲下場(chǎng),是多么不好!這就是我讀這篇課文的體會(huì)。
桃花心木讀后感 篇13
讀了林清玄的《桃花心木》后,有了很深的感悟:不只是樹,人也是一樣,人如果過(guò)于依賴別人、自己本能做的事自己不動(dòng)手做事,就不能把握生存本領(lǐng),最后會(huì)淘汰于社會(huì)的道理。這篇文章是一篇借種樹喻育人的,指那些會(huì)在不確定中的環(huán)境生活的`人能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。
文中有一句話讓我印象最深的是:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到。”這句種樹人的話,使我懂得了種樹人的用心良苦,如果每天給樹苗澆水,樹苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,無(wú)法深入地下找水源;如果停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多,而有的樹苗未了生存,會(huì)拼命的深入地下找水源,那長(zhǎng)成百年大樹就不成問(wèn)題了。人也是一樣,有很多人什么事都仰仗父母,在學(xué)校任何問(wèn)題依著老師,其實(shí)這并不是我們的本性。
可有的人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,會(huì)產(chǎn)生依賴之心,缺少觀察社會(huì)研究生活,也不知道大米是從哪來(lái)的。一旦他依賴的人死去,他終究會(huì)一無(wú)所有。
我兩歲半做了裝“人造耳蝸”的腦大手術(shù),四歲時(shí)遭歹徒綁架,因?yàn)楸焕,而?dǎo)致視力下降,差點(diǎn)送了命;十歲時(shí)做了闌尾炎手術(shù),在我兩歲到12歲之中生了多種的病,面對(duì)可惡的病魔和不公平的命運(yùn),我曾經(jīng)喊過(guò)救命,也希望能有人代替我?墒侨绻腥舜嫖,而自己戰(zhàn)勝不了病魔和因?yàn)槁犃筒≡斐蓪W(xué)習(xí)影響的各種挫折,那我永遠(yuǎn)不會(huì)堅(jiān)毅,不會(huì)獨(dú)自生活。
我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的強(qiáng)人!
桃花心木讀后感 篇14
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí),我體會(huì)了作者林清玄在寫和種樹人的對(duì)話中,得到了許多啟發(fā)。雖然中樹人簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的話語(yǔ),但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的,環(huán)境可以鍛煉人,也可以造就人,一個(gè)人去經(jīng)受艱苦的磨難,從中可以鍛煉自己對(duì)失敗的承受力,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。
其實(shí),種樹和育人是一樣的道理。如果一個(gè)人在優(yōu)越的環(huán)境中生活,他就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和開拓的精神。反之,在不確定環(huán)境生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),有獨(dú)立生活的`能力,將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用之才。
孟子有句古訓(xùn);“天將降大任子斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行事亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。”由此可見,一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任之才,必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境換到何種地步,都不會(huì)有任何改變,而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的。
俗話說(shuō)得好:“窮人的孩子早當(dāng)家。”為什么窮人家的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過(guò)慣獨(dú)立生活的環(huán)境,他們沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木中的樹苗一樣,靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分,本能地生活下來(lái)。
因此,讀了這篇文章后,我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹人一樣,在今后的生活中里,給孩子這顆小樹苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境,提供更多的磨練機(jī)會(huì),教育孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)在逆境中生活,使其生長(zhǎng)處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基,扎根祖國(guó)大地肥沃的土壤之中,汲取豐富的文化知識(shí)和社會(huì)常識(shí)養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。
桃花心木讀后感 篇15
今天,我們學(xué)習(xí)了第十九課――《桃花心木》。桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,它能在不確定的環(huán)境中深入扎根,拼命汲水,從而長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)了這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)和教育。
社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服,去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如:現(xiàn)在的父母怕孩子累著了,家里的'事情全由父母承擔(dān),包辦,孩子什么都不管,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好,極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。
我要象桃花心木一樣,扎根生活深處,廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手,多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!
桃花心木讀后感 篇16
林清玄,中國(guó)臺(tái)灣省高雄人,當(dāng)代作家散文家詩(shī)人學(xué)者,他是臺(tái)灣地區(qū)作家中最高產(chǎn)的一位,也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位,也被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一,他一生寫出了很多作品,如《菩提十書》、《生命的化妝》、《身心安頓》等等,都是我十分喜歡的,今天我讀了他的散文——《桃花心木》,讀完之后感悟彼多。
桃花心木這篇散文講述的是在林清玄老先生的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他從不按規(guī)律給樹苗澆水,這使林清玄老先生感到很奇怪,經(jīng)過(guò)與種樹人的一番交談,林清玄老先生解開了心中的疑團(tuán),并由種樹想到了育人,感悟到人生的道理的事情。
這篇文章中最使我印象深刻的是這一句話:“不止是樹人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長(zhǎng)。”這是多么富有深刻哲理的話!在生活中,我們常常會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折和磨難,面對(duì)這些磨難,我們絕對(duì)不能放棄,要和困難斗爭(zhēng)到底,堅(jiān)決不能向困難低頭,一旦你低頭了,放棄了,逃避了,那就意味著你失敗了,我們要有和困難以死相拼的精神!唯有這種與困難斗爭(zhēng)到底的`,以死相拼的精神,才可以引導(dǎo)全人類走向進(jìn)步的階梯,才可以引導(dǎo)我們走向成功的彼岸!永遠(yuǎn)不要覺得困難就是我們的礙腳石,很多的時(shí)候困難是我們進(jìn)步的動(dòng)力,它可以使我們一步一步的走向成功,只要你打敗他,你就可以走向成功的大道!只有這種與困難斗爭(zhēng)到底的精神,才可以使我們的雄心壯志得到實(shí)現(xiàn),使我們的理想在不久的未來(lái)實(shí)現(xiàn)!
要和困難斗爭(zhēng)到底——這就是林清玄老先生的《桃花心木》帶給我的啟示。
桃花心木讀后感 篇17
這天,我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)了<<桃花心木>>這篇課文,我深有感觸。
課文講的是,在鄉(xiāng)下老屋旁有一塊大空地,有一個(gè)個(gè)子很高的人在那兒種桃花心木苗,他每天澆水的量和時(shí)間都沒有規(guī)律,他說(shuō)我如果每天都來(lái)澆水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成有依賴的心,根就無(wú)法深入地下。作者從他那懂得了很多道理,并也想到我們?nèi)艘彩且粯拥摹?/p>
同樣,我從這里也學(xué)到了很多道理,我們?cè)诎职謰寢尩膽T養(yǎng)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的`,只有自己學(xué)會(huì)如何生存,才能在社會(huì)上獨(dú)立起來(lái)。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)什么事情都要爸爸媽媽先給他做好的人,他每天都過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。一天,他考上了一所大學(xué),想回家看看父母,因?yàn)榧疫h(yuǎn),他只好坐車回家,可他不知道怎樣坐車回家,不知道應(yīng)該坐什么樣的車。我們可不能跟他一樣。讓我們來(lái)一起學(xué)會(huì)掌握‘如何生存’的本領(lǐng)吧!不能再依靠爸爸媽媽了,讓他們知道我們真的長(zhǎng)大了!
桃花心木讀后感 篇18
日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè),掛歷換了一幅又一幅,小時(shí)候的愿望已經(jīng)近在咫尺,我們已漸漸長(zhǎng)大,可是,我們雖然年齡長(zhǎng)大了,心長(zhǎng)大了嗎?我們是否有了一顆獨(dú)立自主的心呢?我不禁這樣問(wèn)自己。
從小到大,我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L(zhǎng)大的。小時(shí)候,我不明白,我為什么不能做這樣那樣的事,仿佛我不擁有勞動(dòng)權(quán),當(dāng)時(shí)我真的有一些懵懂。
而現(xiàn)在,一切都變了。
不知是獨(dú)立了還是什么原因,自己搬入了屬于我自己一個(gè)人的小天地,一個(gè)人躺在床上,竟有一些長(zhǎng)大成人的感覺。我問(wèn)自己,為什么會(huì)有這樣異樣的感覺?可是總也尋覓不到答案。飯桌上,搶先為父母擺好碗筷;天黑時(shí),自己鋪好床;洗漱時(shí),幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個(gè)人的被窩,總會(huì)想起《桃花心木》,竟也有了一些眉目。去問(wèn)爸爸媽媽:“這是不是就是所謂的'‘獨(dú)立’呢?”“是啊,”爸爸媽媽欣慰的笑了,“我們的女兒真是長(zhǎng)大了!”
桃花心木不會(huì)枯萎了,我也如同桃花心木一樣,逐步長(zhǎng)出了自己的線條,即使遇到風(fēng)吹雨打,也不會(huì)害怕了……
我想,我讀懂了桃花心木,也讀懂了自己。!
……
桃花心木讀后感 篇19
今天我學(xué)完<<桃花心木>>這一課后,知道了這篇課文主要講了:一個(gè)種桃花心木的人,不按時(shí)給桃花心木澆水,使桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹的故事。這篇課文使我懂得了一個(gè)道理;不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受和情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的.能量,努力生長(zhǎng)。
我讀完這篇課文后,心里感觸很深,我很慚愧。就拿我來(lái)說(shuō)吧!
平時(shí)我在家里是個(gè)小公主,因?yàn)槲沂仟?dú)生女,所以爸爸媽媽很溺愛我,他們什么事情都不讓我做,可以稱得上是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。
記得是那一次,我在家里玩,到了吃午飯的間了,我說(shuō)什么也不吃,爸爸媽媽急了,我吵著鬧著要吃魚,可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了,沒有魚賣了?晌揖褪遣豢希职帜敲⒐逦,媽媽拿布娃娃逗我開心,但是我還是不肯罷休,最后,爸爸媽媽沒有辦法了,爸爸只好開著小車到我小舅舅家去買魚。
就這樣,我從小就養(yǎng)成了依賴的心,使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來(lái)做,早上起來(lái)都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做,就連端菜也不是我做。
自從我讀了<<桃花心木>>這一課后,我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了,我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴性,這樣,我長(zhǎng)大后才會(huì)有生存能力,才會(huì)有巨大的發(fā)展能力。
桃花心木讀后感 篇20
上幾天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章,讀完后讓我感慨萬(wàn)千。
這篇文章記敘了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他給桃花心木澆水沒有規(guī)律,使作者感到很奇怪,后來(lái)經(jīng)過(guò)與種樹人的一番交談,解開了作者心中的疑團(tuán),并懂得了人在艱苦環(huán)境中要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的道理。
當(dāng)我讀到“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”的時(shí)候,我不禁深受感觸,樹木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的`能量,才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能克服依賴性,才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。想到這里,我的腦海里浮現(xiàn)出我以前衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
在以前,我應(yīng)該自己做的事情都由父母幫我做,自己卻悠然自得。有一次,我想看電視,但身體又懶得離開沙發(fā)走去開,于是就叫正在看報(bào)紙的爸爸幫我開電視機(jī)?措娨暤臅r(shí)候,我感覺口渴,便讓媽媽遞水給我喝,喝完水,我還沒滿足,讓爸爸出去外面買零食給我吃……等我滿足的時(shí)候,爸爸媽媽早已累得滿頭大汗。讀了這篇文章,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴性,不再依賴父母。
樹要成材須經(jīng)考驗(yàn),人要成長(zhǎng)必學(xué)獨(dú)立。我們不能再依賴別人了,我們應(yīng)該有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴,這樣才能成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人,也只有這樣,我們才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。讀了《桃花心木》這篇文章,我感悟到了一個(gè)人生的哲理。
桃花心木讀后感 篇21
今天,我們又學(xué)了一篇課文,名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(zhǎng)大后,明白了種樹人的心意,突然悟出了“要學(xué)會(huì)在不確定中生存”的人生哲理。
種樹人說(shuō)的一番話讓我非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的.樹才會(huì)很好的活下去,人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的!
其實(shí),在生活中,我自認(rèn)為也算是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人了,雖然遇到過(guò)不少讓我覺得棘手、頭疼的難題,或是進(jìn)退兩難,雖然也會(huì)緊張會(huì)害怕,雖然也想到過(guò)退縮。但是,我堅(jiān)持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴別人,遇到挫折,我也明白,只有堅(jiān)強(qiáng)并相信自己才能成功。
其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力,難免會(huì)受傷。但是,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的能量,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為棟梁。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。
希望每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深,也希望每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。
桃花心木讀后感 篇22
作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話他的一番話,使我非常感動(dòng),想不到只是樹,人也是一樣。在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的'能量,努力生長(zhǎng)。
我對(duì)12年幾乎沒有什么困難,甚至壓力也很少?墒牵悬c(diǎn)兒芝麻大的小事兒,我就會(huì)有很大的壓力,也會(huì)有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張?赐赀@篇文章,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小,沒必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。
通過(guò)和媽媽交流,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛,無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng),力爭(zhēng)上游,多讓媽媽省省心呢?于是,我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),開始準(zhǔn)備沖刺啦!
今天正好是三八節(jié),我想,這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀后感 篇23
這個(gè)星期我們上了《桃花心木》這一課,課文中作者借一個(gè)種桃花心木的人,不按固定的規(guī)律給樹苗澆水,樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹”,“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男!
其實(shí)人和樹是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的'水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥”,在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有、父母輔導(dǎo),可真的離開了他們就像斷線的風(fēng)箏,沒有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵”是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“小鳥”是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,也不能天天依賴父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴,多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做”,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
桃花心木還在成長(zhǎng),而也漸漸長(zhǎng)大。
桃花心木讀后感 篇24
這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫了:在家鄉(xiāng)老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹人的一番交流后,解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話讓我十分難忘“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!
在生活中,我們就是在家里的.小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛?lái)伸手,飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來(lái)幫忙,一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心,從而不能獨(dú)立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴性,學(xué)會(huì)自己生存。
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)獨(dú)立自主,一定要克服依賴性!
桃花心木讀后感 篇25
這一星期,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹人,沒有規(guī)律的`來(lái)給樹苗澆水,作者便問(wèn)他原因。種樹人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下,作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級(jí)就開始自己拿錢出來(lái)吃飯,這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛他了吧,這個(gè)小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了,就要靠自己掙錢來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹,這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記。
父母不可能養(yǎng)你一輩子!
桃花心木讀后感 篇26
前幾天,我們學(xué)了一篇課文,使我受益匪淺。
桃花心木是一種很特別的樹,樹形優(yōu)美,高大筆直。桃花心木,常綠喬木,多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹,原產(chǎn)美洲,在中國(guó)有廣泛種植。樹高可達(dá)50米。桃花心木為世界著名珍貴木材。
樹皮為淡紅色,樹干挺拔。木材色澤美麗,聽說(shuō)還能抗蟲呢,也不知道是不是真的。
老師說(shuō)過(guò)一句話,‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事,是這樣的,一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生,家里很窮,他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢,這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的,于是,他就用150元買了一部手機(jī),他發(fā)了一條短信,內(nèi)容是這樣的,如果你在寢室了不想起床買早餐的話,在圖書館看書來(lái)不及買飯的話,打這個(gè)電話,就給你送去,只需1元錢。這個(gè)大學(xué)生就這樣一直攢錢,最后他收了5名徒弟,而且每年寄給家里1萬(wàn)多元錢,真的很偉大。老師說(shuō)的那一句話沒錯(cuò),富有家的`孩子總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,沒有自己的勞動(dòng),就獲得了許多收獲,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,而窮人家的孩子就不一樣了,他們都是自己勞動(dòng),自己才會(huì)有收獲,也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。
所以,種樹就像人一樣,只有經(jīng)得起磨難,才會(huì)努力生長(zhǎng),不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折,就向困難低了頭。
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