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《橋》讀后感（通用45篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《橋》讀后感（通用45篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
《橋》讀后感 篇1
前幾天，我在課堂上學(xué)習(xí)了一篇微型小說，雖然只有409個字，但是深深地觸一動了我的心弦。
這篇文章主要講了洪水來臨之時，村里的一黨一支部書記，那個全村人都擁戴的老漢，他舍己為人，拯救了整個村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后老漢和他的兒子光榮犧牲，永遠(yuǎn)閉上了雙眼！
老漢把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的'大英雄！老漢用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！老漢在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的“靠山”，我永遠(yuǎn)不會忘記他！
其實，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。
日本大地震的時候，一位女播音員在海嘯來臨時，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息“海嘯來了！”這才讓渾然不知海嘯已經(jīng)來臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話，就不會有居民活下來！正是這種先人后己的高尚品質(zhì)，才使許多人死里逃生！
我們要學(xué)習(xí)老漢，以老漢為榜樣，做一個為他人著想，先人后己的人！
《橋》讀后感 篇2
看來《橋之美》這篇文章之后讓我有了很深得一會，讓我對橋有了更溶厚的興趣，五冠中的文章寫得唯妙唯肖，生龍活虎，讓我看了仿佛橋就在我的面前。
文章中，從視角中，我體會到了，江南鄉(xiāng)間石橋頭的細(xì)柳飄絲，以及南京大江大橋猶一道直線，美麗動人之景，我相信這些地方去了一定讓每一個人留戀忘返！
文章中，寫到矛盾故鄉(xiāng)寫鎮(zhèn)子上得“蘆葦林”，讓我很驚訝。蘆葦居然會多到呈密不透風(fēng)的情況，我覺得很驚訝！可是在每一石橋旁，卻沒了呢些多的嚇人的蘆葦了，他們仿佛在做一次深呼吸似的'。
文章中，作者為了畫一些座橋多次爬上高峰，作者不畏艱辛，只為畫一座橋，這講無懈可擊的頑強精神，深深感動了我，讓我感到非常偉大。作者那偉大的精神深深鼓舞著我，讓我皮不急待去學(xué)習(xí)作者呢偉大，不畏艱辛，頑強不屈的精神。
《橋》讀后感 篇3
最近，我讀了一本書，它就是著名作家梅子涵寫的《戴小橋全傳》。
書的主要內(nèi)容是一群男孩子的故事。他們每一天都哇啦哇啦，打打鬧鬧，來回奔跑，塵土飛揚，開心得要命啦！他們每個都有天才的.靈感——踢足球派個特務(wù)；上課把小便小在褲子上；別的作文不寫，只寫褲子；中午吃飯搶湯喝，結(jié)果警察來抓了；下課回家，把別人的書包背走了。最精彩的就讓你來讀吧。
合上書本，我思緒萬千。這本書里的故事個個生動，活潑，有趣，讓我有時為他們開心，有時為他們驕傲，有時為他們可笑，有時又為他們嘆息。我覺得他們調(diào)皮，可愛，活潑，他們的想象力豐富，在玩這方面表現(xiàn)得特別認(rèn)真，希望他們在學(xué)習(xí)上也要這樣，更上一層樓。
有一次，我正津津有味地讀著這本書，媽媽叫了我好幾遍，我都沒反應(yīng)，媽媽只好推推我說：“你讀書是好事，可是你看看，現(xiàn)在都幾點啦！”我一看，已經(jīng)九點多鐘了，我趕緊合上書本，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
這是一本有趣的書，給我?guī)砹藷o盡的歡樂；這一本智慧的書，給我?guī)砗艽蟮膯l(fā)。這本書豐富了我的生活，給我?guī)砹藷o限的樂趣。讀讀這本書，你的童心就怒放了。成年人讀讀，也會回憶自己的童年了。
《橋》讀后感 篇4
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的'精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎?這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧!
《橋》讀后感 篇5
讀了這本書，孩子會珍惜這雖短暫卻又美好的童年時光；讀了這本書，成人會回憶那天真無邪，卻已成為過去的自己……
這是本著名的兒童文學(xué)家——梅子涵爺爺寫的書，本書以幽默的語言、天真的童趣著稱。幽默的語言，讓你看一會兒撫掌而笑，看一會兒又捧腹大笑；至于天真的童趣，更是好得沒話說，幾乎是鉆進(jìn)男孩兒心中“找”出，再“搬”出來的！完全能說，梅子涵爺爺是作家突發(fā)的靈感加閃閃童心的想法，名副其實的“老頑童”！
說了半天梅子涵爺爺，書的內(nèi)容呢？這書是一群“男生堆兒”中很重要很重要的大人物——戴小橋，以第一人稱日記寫了一大群“瘋狂”的`男生的事兒——足球場上派“生間”去搗亂；作文明擺的好題材不寫，偏偏寫一些五二八怪的東西；神不知鬼不覺的往你領(lǐng)子里塞紙條，簡直是精妙絕倫；好玩的游戲不玩，只玩比誰往墻上踩得高；中午吃飯不搶湯喝，結(jié)果警察就來抓了……
如果每人都如同梅子涵爺爺一樣幽默，地球就是個滿載歡樂的世界；如果有人談起孩子，估計梅子涵爺爺會說的頭頭是道！
確實“躍躍欲讀”了吧？好了，就讓我們在梅子涵爺爺?shù)臅袝秤伟桑?/p>
《橋》讀后感 篇6
在《通往特雷比西亞的橋》這本書的封底，《出版社周刊》是這樣來評價這本書的作者——美國著名作家凱瑟琳·佩特森的那種簡潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的畫面。
沒錯！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡潔清晰的'文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨特代表！而這本國際大獎小說《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學(xué)金獎、波蘭雅努什·科扎克獎、法國青少年讀者大獎、荷蘭銀鉛筆獎……
這些獎項就是對這本書的肯定。所以，毋庸置疑的是：這本書不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書也是凱瑟琳·佩特森筆下最受歡迎的一本著作。
佩特森說過：“一個孩子應(yīng)該在親歷消逝之前，有這樣一本書。在我們做決定之前需要有準(zhǔn)備的時間，同樣，我們也需要有時間，應(yīng)該練習(xí)面對死亡，學(xué)會。”
如果你還沒有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應(yīng)該需要有準(zhǔn)備的時間——練習(xí)面對死亡，從而學(xué)會悲傷。
《橋》讀后感 篇7
讀了《我有一座彩虹橋》這本書，讓我受益匪淺。
其中，給我留下印象最深刻的是《郎平練球的故事》，郎平從小就夢想成為一名排球運動員，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，她是實現(xiàn)了夢想，成了國家女排的'主攻手，她和隊友一道為中國連續(xù)贏得了5次世界冠軍。
通過閱讀她的故事，讓我懂得了堅持到底的重要性，一個人要有夢想，還要有為了實現(xiàn)夢想而堅持不懈的毅力，不能半途而廢，要不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣一直堅持到底，成功就會像經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨之后的花朵，美麗的綻放！
我以前心理比較脆弱，意志力比較差，自信心不足，學(xué)習(xí)馬馬虎虎，做事也是有始無終，自從讀了《郎平練球的故事》以后，她那自強不息的精神，深深地觸動了我，今后我要以郎平為榜樣，時刻激勵自己刻苦學(xué)習(xí)，用知識來武裝自己，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�
《橋》讀后感 篇8
讀了《橋》這篇課文，我的心久久不能平靜。文章記述了一個小村莊發(fā)生了水災(zāi)。一位老漢為保住全村人的性命，不惜犧牲自己和兒子的生命。
初讀此文，我真替小伙子抱不平，世界上怎么會有這么無情的父親。
可是后來，聽了老師幫我們分析課文后，我才知道：在兇惡的洪水面前，老漢像一座山地站著;在洪水咆哮，村民們亂成一團(tuán)的時候，他依然沉著冷靜;在隨時都有生命危險的情況下，他如此大公無私，留下自己的兒子。他是多么令人敬佩的黨員啊！他的兒子有如此偉大的父親，是多么值得驕傲��！村民們有著如此優(yōu)秀的村長，是多么幸福！
這洪水是多么兇猛啊，那氣勢另人望而生畏�？墒窃谶@樣的洪水面前，老漢卻依然沉著地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和兒子卻葬身在洪水之下。老漢希望自己的兒子能活著，村民們這么希望，我們也是如此，但洪水無情地把他的兒子吞沒了，連老漢也吞沒了。老漢用自己和兒子的.生命，把群眾送過了這座窄窄的獨木橋，這場面是多么讓人感動�。�
雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)的離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了每一個人的心中！
《橋》讀后感 篇9
徐志摩的《再別康橋》這首詩我很早就讀過，百看不厭。他的詩淡然悠遠(yuǎn)，卻在美妙的意境中飽含著離愁和憧憬。仿若他生命的輝煌而短暫，便如這般“輕輕地來”，又“輕輕地走”。那如新娘般的金柳也只在他的心頭一晃而過，留下無限的情悠悠思悠悠，縱然他甘愿化為水草，那也只是揉碎在浮藻間的夢。
尋夢而來卻悄然離去，心中有笙簫響起，夏蟲沉默，康橋沉默，詩人沉默，我沉默……
慢慢讀來，美好而傷感，我們的情思不由化在這濃濃的詩意里，隨他而去。誰說他沒有帶走一片云彩，他把我們的魂魄都帶走了，最后只剩遺憾和悵然……
此景中有情，情中有景，清麗秀美的`詩句，宛若輕柔委婉的一首歌，輕輕地唱來，撥動著我們的心弦，顯得柔美悠遠(yuǎn)，難分難舍。
《橋》讀后感 篇10
寒假的第一天，我就如饑似渴地讀起了子涵爺爺筆下的佳作——《戴小橋全傳》。
這本書講的是一群頑皮可愛的孩子在剛上學(xué)的時候鬧出的一個個大笑話：踢足球派個特務(wù)；上課把小便小在褲子上；中午吃飯搶湯喝，結(jié)果警察都來了；下課回家，把別人的書包背走了……。他們每天都哇啦哇啦，打打鬧鬧，來回奔跑，塵土飛揚，開心得要命！
讀著讀著，我就不時想起我小時候的那一個個笑話：親朋好友來了，我跟媽媽說想要大便，可她卻沒聽見，結(jié)果小姐姐來抱我時，拉得小姐姐一手。爺爺當(dāng)時帶我到幼兒園感受上學(xué)的氛圍，當(dāng)我看見幼兒園的.老師發(fā)餅干，自己也想吃，便偷偷地進(jìn)去站在老師旁邊，結(jié)果也獲得了一個“戰(zhàn)利品”。
我是喜歡書中的毛小弟毛老師，一個幽默風(fēng)趣的“小老師”。他經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，顯得很“幼稚”，但在我看來，毛老師是個非常有智慧，能和孩子們打成一片是因為他想更加深入地了解這群天真爛漫的孩子的內(nèi)心世界，從而能在他們遇到困難的時候更好地幫助他們。
這本書沒有告訴我們什么，只是讓我們高興，我愿和戴小橋和他的哥們兒一起長大，你呢？
《橋》讀后感 篇11
最近，我讀了一本名叫《戴小橋全傳》的書，令我頗有感觸。
這本書講的是一群淘氣的男孩子的故事， 跟我們的生活密切相關(guān)，讀了這本書，讓人有一種輕松的感覺，并且讓我收獲了一個寫作方法：用生活中事為題材。
書中的主人公是一些普普通通的小學(xué)生，他們每天都是自由自在, 打打鬧鬧，令我羨慕不已。
他們每天都能快快樂樂的'原因是他們有著開朗、團(tuán)結(jié)的性格和一位幽默風(fēng)趣的班主任。
有一次，汪小中把書包弄丟了，他們幾個好兄弟沒有一個人離開，一起幫汪小中尋找書包，一直找到天黑。他們這種互幫互助的精神令我十分欣賞，如果我們同學(xué)間也能團(tuán)結(jié)友愛，還有什么困難能阻擋我們呢？那句名言說得好：團(tuán)結(jié)力量大。
他們樂觀向上的精神也值得我們學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，我們都要勇敢的面對。我相信，只要有毅力，沒有什么可以難倒我們！
《橋》讀后感 篇12
在中嘉山東麓有一條清水山澗，常年水流不斷，匯入鯰魚洼（今明光分山嶺水庫），沿澗向東有一天然石橋，高約3米，跨度約8米，一巨大拱形橫石跨于兩豎石之上，豐水期澗水流急從橫石飛流而下，形成瀑布。加上石橋兩邊的茂密綠樹和掛在山角的落日，氣勢壯觀、景色怡人、美如仙境�！栋不帐≈靖濉酚浭黾紊脚f貌中"……雙峰挺峙、有巨石橫亙?nèi)鐦蚱湎聫V數(shù)丈，內(nèi)有石床石凳，可以坐臥，每逢大雨，石梁上瀑布奔瀉如簾。"描述的就是此處。當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為"仙人橋"�？戳松厦娴慕榻B你們是不是覺得仙人橋很美呢？告訴你們這個橋還有一個故事：相傳，石門口白發(fā)道長因山下西徐村徐財迷借去了五十只銀碗賴著不還，一氣之下關(guān)閉石門，來到了人煙稀少、自然景色絕好的.中嘉山。白發(fā)道長在中嘉山轉(zhuǎn)悠了幾天，最后才選擇了此處，添置了石床、石桌、石凳。后面還有那我就不一一說出來了。
我看了這些介紹之后，我很想去這個仙人橋去玩一玩，看一看，那該有多好��！今年寒假我要讓爸爸媽媽帶我去這個詩情畫意的地方：仙人橋。讓我了解一下之中是否還有故事，再來告訴你們。
《橋》讀后感 篇13
老人經(jīng)歷了這一生的風(fēng)風(fēng)雨雨，可卻從未經(jīng)歷過戰(zhàn)火的硝煙了。老人是迷茫的，可以在清凈溫暖的家庭中度過最后的晚年。而那種清凈，而那種舒適也是老人所向往又是必須的，因為只有在那種環(huán)境下老人才能尋得它內(nèi)心的那種快樂了。人生來就是孤獨的，但可以通過孤獨這一頻道來尋找快樂，何況是老人呢？養(yǎng)養(yǎng)鳥，種種花，老人也能找到那份快樂，那份愉快的心情�？蔁o情的戰(zhàn)爭也許讓它僅有的二字已在戰(zhàn)火中流血犧牲，也許讓它美麗的家園已成為廢墟，也許讓他的老伴已埋在那冰冷的深土里了。老人也是絕望的，因為戰(zhàn)爭讓他僅剩的能夠交談的朋友（指那些動物）也要說聲再見，何況這一聲再見是永久性的。
也許飛機大炮不會落在那些動物的身上，可是那危聳的大樓卻會將它們深埋，在數(shù)年后成為孤零零的骨架被人類清掃了。而此刻老人也一定想到了這些，可他卻沒有想到自己也會是這種結(jié)果，也許他的心仍在那些動物的'生命上。他不舍那些他唯一的朋友，那些可以唯一能夠傾訴的朋友�？墒菬o情的戰(zhàn)爭卻將他們永遠(yuǎn)的隔開了。老人也許是拯救的，無論是他那虛弱的身骨，還是他那顆絕望的心，都是需要有人來拯救他的。而文中的“我”就充當(dāng)了這樣的角色。
《橋》讀后感 篇14
最近，老師給我們上了一篇令人感動的課文——《橋》。充分體會到了一位心系群眾、不循私情的老漢。
課文內(nèi)容講述了一次黎明，某村莊發(fā)起大洪水，又下起傾盆大雨。在十萬火急之下，聰明的老漢迅速將一百多村民帶上橋，并且讓黨員排在后面。其中有一個黨員站到了村民的前面，但被老漢阻止了。最后木橋塌的一瞬間，老漢和那名黨員，也就是自己的兒子被洪水吞沒了。
讀到了最后，我才發(fā)現(xiàn)，這位年紀(jì)輕輕的小伙子竟是老漢的兒子。使讓我鼻子一酸，感受到了：父母最重視的人是自己的孩子，這里的老漢為了跟自己沒有血緣關(guān)系的.群眾的安全，把自己的兒子往死里推，絲毫不留情面。從這我們可以看出一位不循私情、心系群眾，把生的希望讓給別人，把死危險留給自己的老漢。
可是，這樣也有不好的一面，老漢為了讓別人先走，自己與兒子的性命卻拋在了九宵云外，讓自己的老婆孤獨后半生，老漢這種品質(zhì)雖好，但也該為老婆以后日子著想，哪個當(dāng)父親會不顧孩子的生死？都會全力以赴的去保護(hù)。所以，有這種品質(zhì)是好，但是也要顧全大局，不讓自己的親人傷心。
老漢大公無私、不循私情、心系群眾、先人后己的品質(zhì)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓這高尚的品德代代相傳。
《橋》讀后感 篇15
《搖搖晃晃的橋》主要寫的是狐貍和兔子兩個有趣的小動物的故事，它們在不同環(huán)境條件下，本來是一對天敵關(guān)系轉(zhuǎn)變成生死與共的感人故事。
故事內(nèi)容很簡單：雨后一只兔子跑到了橋上，這時一只狐貍追了上來，它們在搖搖晃晃的橋上就像一個蹺蹺板一樣，一個在這頭一個在那頭，雖然它們是天敵，但是誰也離不開誰。兔子在夜晚發(fā)出微弱的鼾聲的時候，狐貍大聲喊：“喂！兔子！醒醒，現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的。聽著！你要好好珍惜生命�。 边@句話是狐貍發(fā)自內(nèi)心對兔子的`關(guān)心，也擔(dān)心自己的生命。兔子也悠悠的答道：“啊，謝謝啦！”我醒了�？墒牵悬c奇怪呀！你不是要吃我嗎？怎么又讓我珍惜生命啦。”
最后兔子從狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來。
這個故事真的很讓人感動，同時結(jié)尾也讓人深思……
《橋》讀后感 篇16
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的`橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
《橋》讀后感 篇17
一天夜里，洪水襲擊一個小山莊，這個村莊東面、西面沒有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個危險的地帶，并說黨員在排后面，想退黨到他這兒報名。突然，老漢從人群里就出一個小伙子吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一個警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒答應(yīng)，把兒子舉報了，并自己親手處置。就因為他是警察，他必須遵守公安制度！
多么偉大的愛啊！為了他人的生命安全，把自己的.生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當(dāng)其他黨員一起逃離的時候，他也可以一起逃離，沒人會說他。但是，他不會這么做，因為他忘不了他是一個黨員！
讓這種愛溢滿人間，是我最大的心愿！
《橋》讀后感 篇18
《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群——老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團(tuán)結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來。
“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋�！敝形腋惺艿搅四腔【�是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的.，意味著一個生命的結(jié)束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。
這時，我想到了一個事情——在一年級的拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學(xué)們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團(tuán)結(jié)，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團(tuán)結(jié)就能勝利！
俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團(tuán)結(jié)起來，什么事都能干好！
《橋》讀后感 篇19
上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的`那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過好幾天的撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時現(xiàn)場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強大，更加繁榮！
《橋》讀后感 篇20
今天，我有幸讀了《人橋》一文，我深刻體會到“眾人拾柴火焰高”這個道理是多么需要我們牢記��！
這篇文章講了解放軍某部追擊敵人時，遇到了一條水流湍急的河，過不去。三班和一班的戰(zhàn)士跳進(jìn)河流，把僅有的兩架木梯扛在肩頭，迅速搭成一座平穩(wěn)的人橋。其他戰(zhàn)士快速地從橋上走過，搭橋的戰(zhàn)士也不畏刺骨的寒流，在戰(zhàn)友的幫助下成功過河，一舉殲滅了敵人。這是多么團(tuán)結(jié)��！
這篇文章里的戰(zhàn)士有著大無畏的團(tuán)結(jié)精神。如果他們沒有這種精神的話，就不可能及時殲滅所有敵人。那可就“失之毫厘，差之千里”了�？梢钥闯�，團(tuán)結(jié)是多么重要��！那么在生活中有沒有這樣的事情呢？
沒錯，在生活中的確有少類似的事情。比如有一次，拔河比賽時，同學(xué)們拼盡全力向后拉，不顧手已被勒紅，臉已經(jīng)大汗淋漓，始終不肯松開最后一口氣。最終，在同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)〉昧吮荣惖?勝利。
這，就是團(tuán)結(jié)的力量！只要團(tuán)結(jié)一心，把決心擰成一股繩，眾志即成城，聚沙即成塔，最終一定會取得巨大的成功。
團(tuán)結(jié)的力量，是無與倫比的！讓我們時時刻刻都記住“眾擎易舉”這個成語的含義，讓我們手拉手、肩并肩，一起迎接那燦爛的、耀眼的、嶄新的日出！
《橋》讀后感 篇21
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的'手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
《橋》讀后感 篇22
橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經(jīng)滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻(xiàn)讓我敬佩。
《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復(fù)存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的'橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。
老漢那種無私奉獻(xiàn)的精神讓我們敬佩，一座橋體現(xiàn)了人們的道德品質(zhì)，是我們最真實的見證。
現(xiàn)實中，有時也許有無私奉獻(xiàn)精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質(zhì)的體現(xiàn)。
星期六的下午，我和同學(xué)去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當(dāng)我和同學(xué)準(zhǔn)備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質(zhì)，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態(tài)。
讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。
《橋》讀后感 篇23
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的`橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老漢幫忙維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
《橋》讀后感 篇24
“慈母手中線，游子身上衣�！痹谖覀兩钪�，父母溫厚的愛，就像黑云經(jīng)過太陽的親吻變成絢麗的彩霞，呵護(hù)著我們；也像一縷縷陽光溫暖的照射，照亮了我們的.未來！
《成長的橋》是講述了一位小男孩天生腦子笨，干什么事都被別人笑話，被別人看不起，但是他卻不在乎，以一顆老實的心，笑著面對。有一次他去窗臺看花，父母不在家，他爬到了掩著的小窗口，當(dāng)他用手去摘那枝花時，不料，摔了下去被路人看見送進(jìn)醫(yī)院。父母知道后急急忙忙趕到醫(yī)院，醫(yī)生說不可以沉睡，因此，父母要隔一小時叫一次小男孩，他被父母的愛呼喚而醒。后來他因為這個愛，刻苦讀書，用了比別人都很多倍的時間來讀書……最后他成為了研究生。
讀了《成長的橋》令我感動頗深，世界上愛有很多，比如，愛是早上一杯熱騰騰的牛奶；愛是一碗拉面；愛是一座橋；愛是……很多，很多，但是，有一種愛可以創(chuàng)造奇跡，它就是——父母的愛！父母的愛是偉大的、無私的，在寒冷時給我溫暖；在受傷時給我安慰；在失敗時給我力量！孩子們擁有父母親的愛是多么幸福、快樂！而它也是孩子成長的一座橋！
《橋》讀后感 篇25
《人間勝境萬福橋》是一篇科幻小說，初讀我只覺得它講述的是，三個外星少年與一支“夏令營”少年的故事，再次品讀我卻讀出了深深的感動。
某天凌晨四點，一艘碟形宇宙飛船順利進(jìn)入了大氣層，正準(zhǔn)備著陸。突然，飛船在空中不停打轉(zhuǎn)，最后剛巧在萬福大橋東塔樓七樓南邊的平臺上降落。三個外星少年下了飛船，被眼前的美景吸引，發(fā)出“咕嘰咕嚕”的聲音。當(dāng)他們睡熟之后，一支地球人類少年組成的科學(xué)夏令營發(fā)現(xiàn)了他們，并幫忙他們修好了飛船。
這篇文章里有句話讓我深有感觸：“宇宙里雖然繁星浩瀚，星籍不同，愛的符號卻差不多�！笔前�，雖然我們來自于不同的`星球，雖然我們語言不通，生活方式也有差異，但我們還是能溝通，能理解，能互助，這是愛的力量!
我想到了《飄》中的女主人公斯嘉麗，她的一生非常艱難。她的愛人康希里愛別人去了，丈夫戰(zhàn)死了，她所在的南部地區(qū)被攻陷了……但她仍然熱愛生活，她說：“明天又將是新的一天�！彼瓦@篇小說的少年們一樣，無論面對的是什么，無論有怎樣的境遇，都友愛地對待別人，擁抱新的生活，讓我為之震撼。
這篇文章我將銘記于心，它會一直鼓舞著我，一直激勵著我，永葆一顆炙熱的愛心!
《橋》讀后感 篇26
玖了【橋】這篇文章，我的心里久久不能平靜。
這篇課文講的是洪水來臨時一位一黨一支部書記，用自己和兒子的生命，使全村人獲救的'故事。
這篇課文中有一句話令我感動“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。”
我開始不知道小伙子和老漢是什么關(guān)系，覺得老漢對人好冷淡��！從文章結(jié)尾，我知道了老漢和小伙子是父子關(guān)系，就暗暗為小伙子抱不平。自己的父親是老支書，還沒有幫自己逃離死神，這父親也太無情了吧！
又細(xì)細(xì)體會了幾遍，我為小伙子有這樣的父親感到自豪。在生死關(guān)頭，老漢在顧及別的家庭安危時，將自己和兒子的生命和家庭放到了最末位，多么可貴��！
玖了這篇文章，使我想到了【大禹治水】這個故事。這個故事講的就是大禹多年都沒回家，但是為了治水三過家門而不入。好多次大禹想進(jìn)去，可是他想到了還有很多人等著他，所以他不能回家去。老漢和大禹一樣，為了別人，而把自己和家庭放到了最末位，他們這種一精一神值得世人學(xué)習(xí)。
老支書的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人一性一光輝！
《橋》讀后感 篇27
這個星期，我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內(nèi)容主要講了村的東頭有一座小橋，已無人知道它是何時建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣。在生活中，有多少人把自己變成一座座橋，讓人們通過。生活中，無時無刻，無處不有地存在各種各樣的橋。
讀完《橋》這篇文章，我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋，讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個時代的中間，使人們通過他們從貧窮落后的舊社會，走上了繁榮富強的新中國。辛勤的老師們像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無聞地讓學(xué)子們通過自己，走向新生活，建設(shè)更加美好的'新中國。抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋，一腳跨在地獄大門，一腳跨向美好的生活，使災(zāi)區(qū)的人們通過自己，脫離危險，去建設(shè)新生活。一本本寫滿親情的書籍，就如一條條小橋，架在兩代人之間，使出現(xiàn)的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋，才使我們的生活變得更加美好。
人的一生，會踏過無數(shù)的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋，讓人間充滿歡笑。
《橋》讀后感 篇28
普通的橋是用石頭搭建而成的。而這個曾經(jīng)挽救過一百多人的橋，卻是用兩個人的血肉之軀而搭建起來的��！
黎明時，一個村莊的洪水爆發(fā)了，一百多人來到一個木橋前，因為有了老支部書記的指揮，全部的人都安全地過了木橋，可他和兒子卻犧牲了。
這篇文章運用了比喻和擬人的修詞手法，描寫了山洪的可怕，又體現(xiàn)了老漢的舍己救人，臨危不亂。短文中也寫出了他的兒子，老漢并沒有讓兒子先走，因為兒子是黨員。老漢讓黨員排在后面，他的'兒子沖上前，他反而把兒子拉了出來，表示了老漢不循私情，無私無畏。老漢之所以這么做，肯定是顧全大局。因為如果老漢不阻止兒子，那些黨員一看到他的兒子排在前面，那自己也就會不遵守，這樣，橋塌了死的人會更多。
讓我最深刻的一句話是“老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山�！边@句話寫出了老漢的沉穩(wěn)、冷靜、威嚴(yán)。與人們的驚慌形成了對比，表現(xiàn)了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的靠山。
老漢先人后己的精神很可貴，他的責(zé)任心是我們都需要的。
《橋》讀后感 篇29
暑假期間，我讀完了一本書，書名：《阿朗的橋》。
故事從阿朗在馬幫的生活開始了。原先，阿朗只是在馬幫干干輕活，但在偶然的一天，阿朗的好朋友被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好朋友在臨終前托付給阿朗一件事：請阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車的橋，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒有自己的好看。就這樣，小小的`阿朗肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，也因此受到了種種的磨難，成為了一個小男子漢。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無助的深淵�？伤]有放棄。
讀了這本書以后，我受到了很大的啟發(fā)：戰(zhàn)爭時期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國的少年兒童，更應(yīng)該珍惜今天美好的生活，發(fā)揚前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為了國家的強盛，把自己的生命置之度外，懷揣夢想，立志為祖國人民作出貢獻(xiàn)。
《橋》讀后感 篇30
飛奪瀘定橋定橋在一九三五年北上抗日的紅軍戰(zhàn)士與敵人拖延時間，不管饑餓與疲勞，并冒著雨天與后面增援的部隊賽跑，紅軍戰(zhàn)士終于在二十九日早晨到達(dá)了瀘定橋，不顧鐵鏈搖搖晃晃，與城里的敵人決一死戰(zhàn)，激戰(zhàn)了兩個小時，終于把敵人打跑了！
我回想起我自身上的毛病，不珍惜時間，不愛看書，等到爸爸叫我看書是我就乖乖的看書，等到爸爸一走，我就張狂起來，打開電腦，玩游戲上QQ，等到爸爸敲門時，我就傻了眼，我急急忙忙把電腦上的重新啟動按鈕一按，爸爸一回來，推開我玩電腦的門說：“是不是又玩電腦了？”我支支吾吾的回答：“恩！”爸爸嚴(yán)肅的說：“你怎么這么不珍惜時間哪？”你看，飛奪瀘定橋那課，紅軍戰(zhàn)士有敵人展開了激烈的戰(zhàn)爭，用了兩個多小時，兩個多小時的意義是什么？你有沒有聽過這句話：“浪費時間，也就等于浪費生命！”被爸爸批評過后，我用了一分鐘的`時間能寫出三十二個字，游泳動作二十幾個！
我終于明白了時間的重要性，通過這一次的教訓(xùn)，我以后不用大人催，我自己就知道讀書！
《橋》讀后感 篇31
讀《橋》這篇課文我甚是感動。眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
故事發(fā)生在黎明的時候，有個村子正受著山洪的侵蝕，人們驚慌的向北面那座窄窄的木橋涌去�！澳亲哪緲蛟趺纯赡苋菹乱话俣嗵柸四�!這個村子的人定是必死無疑呀”，這個想法一直在我腦海中回蕩，忽然我的耳邊響起一個沙啞而又洪亮的話語“橋窄!不要擠，排成一隊，黨員排在后面!”人們聽了這句話立刻排成一隊，有序地走過木橋。我在定睛一看原來是村黨支部書記，老漢!老漢不停的指揮人們安全逃離。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎?排到后面去�！彼疂u漸竄上來，舔著人們的腰。最后只剩老漢和小伙子，老漢讓小伙子先走，結(jié)果兩人都被大水給吞沒了。讀到這兒我不僅惋惜起來，為了這個村子失去了一個小伙子和一個多么好的書記啊!再讀到后面才知道老漢和小伙子原來是父子關(guān)系!
此時此刻我的`心更是激動不已，為老漢那先人后己，臨危不懼，父愛如山的精神給打動了。在仔細(xì)想一想平時自己是多么的自私，專顧自己的從不為別人著想，真是羞愧不已啊!
老漢呀!你用生命建起了一座生命的橋，用血肉建起一座不朽的橋，你永遠(yuǎn)活在我們的心中!
《橋》讀后感 篇32
今天，我讀了一篇在四年級上冊的課文，叫《跨越海峽的生命橋》。
文中有一個來自杭州的小錢因為患了嚴(yán)重的白血病，需要移植合適的骨髓才能繼續(xù)生命。他的生命就像即將凋零的花朵一樣，只有骨髓才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在10萬人里才有可能找到一個有合適骨髓的人。小錢非常幸運，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。
在同一時刻，遠(yuǎn)在臺灣的花蓮慈濟(jì)醫(yī)院里，李博士正在準(zhǔn)備給一個青年做骨髓移植手術(shù)，盡管昨天一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣，也擋不住李博士的腳步。這個骨髓終于被安全地送到了杭州，送到了需要救助的小錢的手里。終于大陸和臺灣的生命接力完成了。
即使大陸跟臺灣中間有一條海峽，但是它不能阻擋大陸和臺灣的`血肉之情，大陸和臺灣是一家人，我們要互幫互助。
小錢的生命之花在兩岸同胞的幫助下，終于重新盛開！這是血濃于水的親情！在生活中，我們也要想著在海峽對面的臺灣同胞，因為他們也在心心念念著我們。兩岸人民是一家人啊，我們都盼望著臺灣能夠早日回到祖國的懷抱。這一天也一定會到來！
《橋》讀后感 篇33
《橋》這篇課文,詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己,無私無畏,不徇私情和面對一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時候,雨下大了。
《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無私無畏，不徇私情和面對一件事情沉著冷靜的態(tài)度。
在黎明的時候，雨下大了。在睡夢中的'人們被勢不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對著狂奔而來的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！
我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個才上車，婆婆們都夸我了呢。
我們還要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來。這時我開始有一些發(fā)火了，心里面越來越亂。但是我又反過來想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！
《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚下去吧！
《橋》讀后感 篇34
原來的語文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽著這個名字，就覺得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒了整個村莊，東面、西面都沒有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎么過去呀！木橋前站著他們的黨支部書記，那個全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說：“橋窄，排成一隊，黨員在后�！焙鋈唬蠞h從隊伍中揪出一個小伙子說：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒了小伙子和老漢。過了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來祭奠老漢和小伙子。原來，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。
洪水是多么無情呀！我從“少廢話，快走�！敝畜w會到老漢愛子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛自己的`兒子，讓兒子有生的希望�！袄蠞h似乎要喊著什么�！蔽覐倪@句話體會到了老漢是多么的愛兒子，一定會喊：“兒子，我對不起你呀！”
讀后，我還覺得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動人的事跡我有什么理由不對他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
《橋》讀后感 篇35
最近，我看了一篇文章《橋》，讓我所思所感。
《橋》這篇文章寫的是一個黨支部書記，在洪水面前臨危不懼，鎮(zhèn)定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生，然而他的兒子插隊，書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊伍。最后只剩下他和他的兒子，他又一次把死留給自已，但木橋在他的`兒子上去時轟的一聲塌了，他的兒子被洪水吞沒，老漢也被一個浪頭吞沒了。
這篇文章值得我的是：老漢為什么不利用自已的職權(quán)讓他一家平安無事？為什么當(dāng)他的兒子插隊時，他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無事？究竟是什么精神支撐著他要嚴(yán)于律已？
讓我感動的是：老漢英勇，舍己為人，在災(zāi)難時的臨危不懼，鎮(zhèn)定保住了全村人的生命，但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實在危險降臨時不只老漢舍已為人，還有更多舍己為人的英雄。
在5.12大地震中，譚千秋老師在地震中，一剎那間死神手中奪回四條年輕生命，當(dāng)時有四個同學(xué)實在沖不出去，譚千秋老師將他們拉在懷中，如同一只保護(hù)小雞的母雞死死地護(hù)住學(xué)生；一位母親在地震中，將嬰兒放在安全的懷中，用手機給寶寶一句留言：寶貝，請記住媽媽永運愛你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎？
老漢，譚千秋老師，母親都是舍己為人的英雄。
讓我們?yōu)槔蠞h他們和更多的英雄致敬吧！老漢他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
《橋》讀后感 篇36
今天我拿起語文書，無意中看見了16課-----《橋》。當(dāng)我看見這篇文章時，情不自禁地回想起這篇文章的內(nèi)容。黎明的時候，雨下大了，山洪咆哮著，勢不可擋。人們驚醒了，個個走出家門，你擁我擠地往南跑�？墒�，南邊沒路，只有北邊有座窄窄的木橋。人們在木橋前，看見了他們的黨支部書記，他是老漢。老漢讓大家排一隊，黨員在后面。有的人不滿了，可是老漢把他們說了回去。一百多人很快排成隊，依次過木橋。
忽然老漢從隊里揪出一個小伙子，讓小伙子站在后面。小伙子生氣地瞪了老漢一眼，站在了后面。最后，只剩下他和小伙子。小伙子讓老漢先走，老漢不走，他把小伙子推上橋。橋塌了，小伙子和老漢沒了。五天后，一個老太太來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。讀完這篇文章，我頗有感受。通過最后一句話，我們知道，原來，洪水中的老漢和小伙子是一對父子�？墒牵m然是父子，老漢一點也不包庇自己的兒子，鐵面無私，所以受到了人們的愛戴。
老漢舍己為人，把別人都送到了安全的'地方，自己和兒子卻被洪水卷走了。在我的書上，可以清楚地看到幾行字：一位老黨員用自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁，這座橋梁是黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。老漢的行為難道不讓人感動嗎？
《橋》讀后感 篇37
一個黨員，戰(zhàn)爭年代可能是在表面上只是對付侵略者，但《橋》這篇課文讓我明白了黨員另外的責(zé)任。
《橋》講的是在一個小村莊中發(fā)了一場大洪水。村民們跑到一個小橋旁，看見了一個老漢。老漢身后是一座窄窄的橋。老漢說：“窄橋，不要擠，黨員排在最后�！钡幸粋�人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢卻冷冷的回答：“可以退黨，到我這報名！”隨后就有人再喊一聲，人們很快就走光了，只剩下一個小伙子和老漢。小伙子推了一把老漢，老漢反過來把小伙子推上木橋。木橋塌了，小伙子掉了下去，老漢也被洪水吞沒了。幾天后，洪水退了，一個老太太被攙扶著，來祭奠他的兒子和丈夫。然后老漢被評為優(yōu)秀黨員。
看完這個故事，我不禁流下了眼淚。這個故事也讓我明白，一個黨員不僅要和侵略者進(jìn)行抗衡，還要在與死亡的危險中不害怕，沉著冷靜，還要指導(dǎo)別人逃脫，自己最后一個走。這才是真正的`黨員。
其中，最讓我感動的是，老漢把小伙子從第一個拉出來站在最后的那個情景，老漢沒有因為親情而讓自己的兒子先跑。是為群眾著想，舍己為人，大公無私，但最后人群走光了，還是把親情放在第一位，讓小伙子先跑。本文用到了意外法，讓我知道了為什么最后小伙子還是讓老漢先跑。
這篇課文讓我記憶深刻，好像印在我的腦子里似的。
簡評：立意很好，但小作者沒有把自己的想法表達(dá)清楚。
《橋》讀后感 篇38
橋，拼作qio，定義為用來跨越障礙的大型構(gòu)造物，可組詞：橋梁，橋面等。但在這本書中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。
《橋》的作者是談歌，原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞軼事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動。
第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難，途中村長讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長時，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長是多么大公無私，他盡職盡責(zé)，完成村長的使命，卻也奉獻(xiàn)出了生命。
第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的'——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級”人物了。有一個傳說得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂�，和一個女兒方念橋。不久后，方樹林溺水而亡。又過了一個月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過后，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭價格，說是贈予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢初醒，原來他這樣狠狠的要價，全是為了完成師傅生前的心愿——建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會與他交往。他孤單，也堅強，更是偉大！
橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無數(shù)人的心靈連接。
《橋》讀后感 篇39
今天，我們學(xué)習(xí)了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪，把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。
學(xué)習(xí)完課文，我好像看到了老漢，他在洪水之中沉著冷靜，沒有獨自逃生，而是站在那橋前，不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，真是鐵面無私！可是，可是，老漢，親愛的老漢，這個小伙子是你的家人��！您不趕快讓他走，怎么忍心把他揪出來呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯獨老漢父子死在了洪水的'手中。
學(xué)習(xí)完課文，我在想，如果沒有老漢，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
橋,本來是生活中為了人們提供方便的一種建筑物。
學(xué)習(xí)完課文，我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。
學(xué)習(xí)完課文，我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋,他以一個人的微弱力量救了全村人的生命。
學(xué)習(xí)完課文，我在想：老漢為什么只為別人著想?yún)s不想自己？哦，原來他是一個心系別人的人！再看看自己，平時只想著為自己，不為別人著想，在學(xué)校為了是誰的垃圾而去爭吵，不想幫助別人；在家里，為一點小事而去和姐姐爭這爭那。想想這些，我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們在身上癢癢時，只要弓起后背來，別的金絲猴就會搶著給它撓癢癢。一想到這些，我臉紅！
以后，我要向他們學(xué)習(xí)，心系他人，為他人著想！
《橋》讀后感 篇40
童年經(jīng)驗對作家創(chuàng)作的影響是巨大的，雖然記憶不斷地對童年進(jìn)行重塑，但隨著年齡的增長，這種重塑也在不斷地豐富童年記憶，使得童年生活成為透視時代與世事的一面鏡子。我讀徐可的小說《橋》（刊于《中國作家》2015年2期）的時候，不時能看到自己的影子在故鄉(xiāng)阡陌間奔跑�！稑颉肥且黄錆M詩情畫意的精心之作，它具備鄉(xiāng)土小說的某些要素，然而更多的是以童年經(jīng)驗反觀現(xiàn)代人的精神世界，通過對故鄉(xiāng)江蘇里下河一帶生活風(fēng)貌的回憶，隱秘地揭示出我們精神生活的某些變化。
在敘事上，徐可采用了一個女童的視角，這個視角猶如一面明亮的鏡子，映照出孩童世界與成人社會以及時代歷史之間的復(fù)雜關(guān)系，傳達(dá)出一種令觀者心有戚戚焉的赤子情懷，也向老子所謂的“復(fù)歸于嬰兒”的善與真發(fā)出了遙遠(yuǎn)的呼應(yīng)。事實上，在小說《橋》中鄉(xiāng)土精神最突出的就表現(xiàn)為這種“善意”。大河雖名“界河”，但河兩岸的村民世代友好相處，從來就沒有過“界”的概念，“小妹”“二小”們守候的也是那小小的村落與家的溫情，即便作為陌生人的修橋大叔，也與周遭“自來熟”。在小說中，故事退居到次要的`位置，人物甚至沒有清晰的面孔，“家園”是這個情節(jié)淡若水月的小說最重要的隱喻，從中可以真切感受詩意的肆意流淌，猶如春風(fēng)拂動下的油菜花一般，流淌著一股單純天真的氣息。
我們可以看出作者對童年時期這種人際關(guān)系的留戀，但是，他沒有止步于這種“留戀”，而是注入一種較為復(fù)雜的情緒。這種情緒源于“橋”的修建，也來自時代發(fā)展過程中，種種陌生的事物對鄉(xiāng)村文化的介入，那種曾經(jīng)的熟悉之感逐漸遠(yuǎn)去，一如“小妹回頭看叔叔，叔叔仍然笑著，可那笑容再不像剛才看著那樣和善”。“修橋”一事按理說是對鄉(xiāng)村舊貌的改善，然而，它也是對鄉(xiāng)土文化的一種重建，這就構(gòu)成了一個利弊兼具、既渴望又猶疑的悖論。
以往類似題材的小說，很容易將這個悖論放入鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的大背景中加以考察，歸結(jié)為城市文明與鄉(xiāng)土文明的對立，這其實是一種避重就輕的做法，因為它忽視了人物內(nèi)心的真實和更為復(fù)雜細(xì)密的精神意識。這篇小說雖然也暗含了城市與鄉(xiāng)村、過去與未來的某種矛盾，但避免了那種激烈的沖突——一座“橋”的誕生，顯得何其溫情脈脈，它對鄉(xiāng)村的改造也帶上了一絲“善意”的色彩。這里飽含的是作者在面對現(xiàn)代鄉(xiāng)愁時，藏于心底的理解、寬容與憐憫。
小說讓人難忘的一個場景是，兩個天真的孩子去看望外婆，一路所見皆是迤邐的田園風(fēng)光。這些虛構(gòu)的現(xiàn)實，曾經(jīng)不過是無比真切的尋常事體，而在如今看來，卻似遙遠(yuǎn)的夢境。在這里，作者貢獻(xiàn)了屬于他自己的同時又讓普通讀者感同身受的熟悉的成長經(jīng)驗。這是《橋》的獨特之處，它不完全是一部鄉(xiāng)土題材的小說，更像是一部帶有詩化色彩的成長小說。小說的張力正在于作者以心底那份往日舊夢的感念，來觀照當(dāng)下人的存在方式。《橋》就像是從作者心底自然流出的一曲舊日童謠，是時代和心靈的備忘錄，作者在淺吟低唱那些業(yè)已遠(yuǎn)去的往日情懷的同時，也在將滿蓄的情感投向廣闊的未來，給現(xiàn)代人疲憊的內(nèi)心一種長久的撫慰。
《橋》讀后感 篇41
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的`安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭齲”老漢的行動不是正應(yīng)了這句話么?
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
《橋》讀后感 篇42
《橋》，這是一篇感人的故事，讀完之后，我的心情久久不能平靜。
這篇課文主要講的是一個小村莊發(fā)洪水了，大家都跑向一個窄窄的木橋，木橋旁站著一位老漢，他組織大家過橋。老漢組織大家過橋的時候，他抓出了一個插隊的黨員，讓他上最后面。最后插隊的黨員和老漢都犧牲了。當(dāng)發(fā)生洪水時，老漢第一個到了那座橋，而他沒有選擇自己過橋，而是先組織大家過讓自己最后一個過橋。在組織過橋時，老漢讓群眾先過，黨員排在后面。在自己、黨員和群眾之間，他兩次選擇了群眾，從中可見在他心中群眾的地位是最高的。我覺得他這種舍己為人的精神，真是我們常人所想不到所做不到的�？赡苷且驗樗兄峒簽槿说木癫艜苋藫泶靼�。
當(dāng)他看見有黨員插隊的時候，十分憤怒，兇得像一只豹子，一把就當(dāng)黨員抓到了后面，當(dāng)我看到這里時，我覺得那個小黨員做得實在是太過分了，讓他排在最后一個也是理所當(dāng)然的�？墒�，當(dāng)我向下文看時，我愣住了，這個黨員竟然是老漢的兒子，我的想法立刻發(fā)生了翻天覆地的變化，我又覺得老漢不應(yīng)該把兒子抓到最后一個，因為越在后橋越有可能會斷，他的兒子就不安全了�？墒俏矣衷讵q豫，如果他放過兒子，那別人會怎么看這個老漢。真是左右為難，我相信，無論誰面臨這樣的情況都會猶豫的，而老漢沒有半點的猶豫。老漢的不徇私情，真是不得不令我們敬佩。當(dāng)村民們都過了橋后橋要斷了，他讓孩子先走，寧可犧牲自己也要保住孩子的性命�？墒�，就算老漢再怎樣努力，都沒有躲過失去孩子的噩耗。猛然間，一個浪頭也淹沒了老漢。在橋快要斷的時候，老漢終于露出了關(guān)心孩子的一面，這和上文老漢對孩子的嚴(yán)厲截然不同。
這說明，在老漢心中他的兒子是他最重要的人。這也告訴了我們，不要因為一些雞毛蒜皮的小事就和爸爸媽媽吵架，雖然他們有時會說我們，但在他們的內(nèi)心深處還是愛我們的，不然他們就不會管我們了。這篇課文讓我明白了很多道理，老漢的先人后己、舍己為人、不徇私情。當(dāng)然，這些品質(zhì)不一定都是體現(xiàn)在災(zāi)難中，在我們平常的小事里也是隨處可見的。比如說，我們班的班長，一次，他的`好朋友在自習(xí)課上講話，班長就把自己最要好的朋友記到了“黑名單”里。我心想：他真是一個合格的班長。如果我是班長絕對不會記好朋友的名字，怕她不理我，所以我要向他學(xué)習(xí)。先人后己，舍己為人這種精神，在我們班就更常見了，比如說：一些同學(xué)用自己做題的時間來給大家發(fā)本，讓發(fā)到本的同學(xué)先做題，自己最后一個做題；一些同學(xué)，用自己的吃飯時間給大家打飯，讓大家先吃自己后吃；還有一些同學(xué)，給到大家打水喝，等大家都喝到水了之后自己再喝……在文中我們一定都覺得老漢的先人后己，舍己為人是非常偉大的并且我們都很敬佩他。而在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多一直默默無聞地為我們服務(wù)的人，你發(fā)現(xiàn)這樣的人了么？你去敬佩他們了么？你向他們學(xué)習(xí)了么？所以說，我們除了要養(yǎng)成好的習(xí)慣，還要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我真敬佩老漢舍己為人，先人后己的精神，不過這些都比不上老漢對孩子的愛。可能正是因為在大家慌亂之中有著這樣一座堅定的“山”大家才會脫離山洪的危險吧。
《橋》讀后感 篇43
老漢似乎要喊什么，忽然間，一個浪頭也吞沒了他。老漢要喊什么呢？
老漢忽然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你喊算是個黨員嗎？”
老漢難道不知道他是自己的兒子嗎？知道，但他心里只有人民。
讀完篇文時，我的心中不禁多了幾分悲涼。故事中，老漢舍小家為大家，一個家就只剩老奶奶孤孤單單，可在這里，我們又不得不敬佩老漢，敬佩他的`舍已為人，他的秉公無私，他的堅持原則。
合上語文書，心中百味交加，再一次，敬佩起了老漢。
《橋》讀后感 篇44
一座深山中的橋，在靜等著行使橋的功能。
在若干的黃昏之后，終于等到了一個人在其身上踩踏。
橋?qū)嵲谑翘闷嫒讼胱鍪裁戳�，于是乎，忘記了自己的職能，只是那輕輕的一轉(zhuǎn)身，頃刻間橋坍塌了，只能眼望著身上的'碎石落下山澗。
這是我總結(jié)的卡夫卡《橋》的內(nèi)容。隨著碎石的散落，我不僅看到了橋的生命結(jié)束，更看到了忘乎所以的結(jié)局。
人，如果忘記了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，終究會在某一時刻感受到因疏忽而帶來的慘痛。還是將自己的定位做好，認(rèn)真做好自己該做的事情，比什么都好。
《橋》讀后感 篇45
我學(xué)習(xí)了《橋》這一課，真令我心潮澎湃呀！
這篇課文主要講了：在山洪來臨時，一位老黨支部書記挺身而出，指揮人們安全撤離，并且連自己的兒子也讓排在后面。歌頌了這位老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神。
課文最后才告訴我們這位小伙子和老漢是父子，使人們恍然大悟。這樣的寫法既沒有廢話連篇，又清楚地告訴了我們他倆的關(guān)系，起了震撼人心的.效果。
我要學(xué)習(xí)老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神。
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