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讀《牛棚雜憶》有感范文
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《牛棚雜憶》有感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《牛棚雜憶》有感 1
前幾年看《學者隨筆》，讀到季羨林先生寫的《一個老知識分子的心聲》即《牛棚雜憶》第20節(jié)，有兩處感慨頗深，其一是結(jié)尾，季羨林先生寫道：
我生平優(yōu)點不多，但自謂愛國不敢后人，即使把我燒成了灰，每一�；乙策�是愛國的�？墒俏覍τ诋斨R分子這個行當卻真有點談虎色變。我從來不相信什么輪回轉(zhuǎn)生�，F(xiàn)在，如果讓我信一回的話，我就恭肅虔誠禱祝造化小兒，下一輩子無論如何也別再播弄我，千萬別再把我弄成知識分子。
不知您讀到這里有什么感想，我心里的感覺是酸溜溜的，很不是味道。
季羨林先生說，我原來為自己定下了一條守則：寫的時候不要帶刺兒，也不要帶氣兒，只是實事求是地完全客觀地加以敘述。但是，我是一個有感情的活人，寫著寫著，不禁怒從心上起，淚自眼中流，刺兒也來了，氣兒也來了。我沒有辦法，就這樣吧。否則，我只能說謊了。定稿與草稿之間最大的差別就在于，定稿中的刺兒少了一點，氣兒也減了一些。我實際上是不愿意這樣干的，為了息事寧人，不得不爾。
“怒從心上起，淚自眼中流，刺兒也來了，氣兒也來了”，恐怕是很多回憶起文革或下鄉(xiāng)的悲慘遭遇時的真實感受（當然，那些揮舞著皮帶大棒整人的`人是不會“怒從心上起，淚自眼中流”的）。季羨林先生當了一輩子知識分子，被譽為國學大師，老來竟然恭肅虔誠禱祝造化小兒，“下一輩子無論如何也別再播弄我，千萬別再把我弄成知識分子”，這實在是對社會的一大諷刺。他老人家寫這幾句的時候，筆下流出不知是怒還是淚，表現(xiàn)的不知是刺兒還是氣兒，也許四者兼而有之吧。
他在文章最后部分寫的一處也頗耐人尋味。他這樣寫道：
我在上面寫了我對中國歷史上知識分子的看法。本文的主要目的就是寫歷史，連鑒往知今一類的想法我都沒有。倘若有人要問：“現(xiàn)在怎樣呢？”因為現(xiàn)在還沒有變成歷史，不在我寫作范圍之內(nèi)，所以我不答復，如果有人愿意去推論，那是他們的事，與我無干。
他只寫對中國歷史上知識分子的看法，而不愿涉及“現(xiàn)在”，這似乎很讓人費解。他的《牛棚雜憶》寫的不都是知識分子的“現(xiàn)在”的遭遇嗎？雖然沒有直接寫“看法”，沒有“鑒往知今一類的想法”，可是我們讀到下面這些文字的時候，難道不會聯(lián)想起中國知識分子在“現(xiàn)代”的面目嗎？
季羨林先生說：中國這些知識分子，脾氣往往極大。他們又仗著“骨氣”這個法寶，敢于直言不諱。一見不順眼的事，就發(fā)為文章，呼天叫地，痛哭流涕，大呼什么“人心不古，世道日非”，又是什么“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”。這種例子，俯拾即是。他們根本不給當政的最高統(tǒng)治者留一點面子，有時候甚至讓他們下不了臺。須知面子是古代最高統(tǒng)治者皇帝們的命根子，是他們的統(tǒng)治和尊嚴的最高保障。因此，我就產(chǎn)生了一個大膽的“理論”：一部中國古代政治史至少其中一部分就是最高統(tǒng)治者皇帝和大小知識分子互相利用又互相斗爭，互相對付和應付，又有大棒，又有胡蘿卜，間或甚至有剝皮凌遲的歷史。
季羨林先生的“理論”，真是一針見血，一點面子也不講的。但它真的只限于“中國古代政治史”嗎？我不得而知，也許真的是這樣吧。我不知該怎么講，那就難得糊涂好了，因為有些東西在某些時候是沒法或不能弄清楚的。如果您感興趣，那就去自己讀一讀季羨林先生的文章吧。
下面節(jié)錄了《自序》《余思或反思》《一個老知識分子的心聲》等三節(jié)，供有興趣的博友閱讀欣賞，或許您可以從中得到不少啟發(fā)，對那些至今還在為文革下鄉(xiāng)涂脂抹粉的無恥文人（也許還算不上文人，只是寫無聊或無恥的小人）有更深刻的認識。
讀《牛棚雜憶》有感 2
幾乎是一口氣讀完了《牛棚雜憶》，正如季老在序中寫道為何要寫此書的理由一樣，對于我這樣一個沒有經(jīng)歷過文革的晚輩，的確需要通過這樣的書了解那一段歷史，正視人生。解讀人性——-一種極易膨脹起來的非物質(zhì)。
不虧偉大的教育家，平實且真實的語言，循序漸進帶你走入一個完全未知的年代，看到那里善良的無助和欲望的泛濫。還有法度的無能為力。
季老先生頭頂被冠以的各種光環(huán)——-國學大師、語言大師等等，使他象一座豐碑般存在于我的心里，我感到他偉大、他不簡單、他了不起。但正是《牛棚雜憶》讓我有幸走近了這位老人————-一個有血有肉、有情有意，飽嘗人間冷暖，又樂天達觀的魅力人格。
是的，多么光耀的結(jié)果都有著最樸素的'出發(fā)點；多么堅強的忍耐力背后都有著最脆弱的想法需要克服。
曾經(jīng)對老師的印象不是太好，在我剛剛步入學堂的小學時代，老師留給我的人生印象是：兇神惡煞、粗枝大葉、罵聲不絕、偶爾還有拳腳相加……由此使我對老師一直是敬而遠之的，所以我也從沒有去看望老師的經(jīng)歷，甚至想都沒想過。
為什么我遇不到象季先生這樣博學、和藹、謙虛的好老師。只可惜太遲才了解這位親切的老人，一想老先生已駕鶴西游，不禁悲從中來。
讀《牛棚雜憶》有感 3
我很遺憾，我現(xiàn)在才看到這本書，本來可以在七年前看到的。但過錯導致錯過，雖然書和人不同，但此情此境已非彼情彼境，亡羊補牢事后彌補，但傷疤只會隨時間而變淡卻非消除，骨子里的氣質(zhì)卻隨時間推移而越發(fā)濃厚。
如果早點看這本書，在我僅經(jīng)歷的人生中最灰暗的那一段日子，我可以找到一個年長的同伴，可以找到一份慰藉，還可以不至于整天想著跳樓。沒有誰愿意成熟，因為成熟就要付出代價，有人說渴望成熟，當你真正去經(jīng)歷了或許就不這么想了，生活磨平了我們的菱角，于是我們圓滑了成熟了，沙子在貝殼里最后成為珍珠是要用身體去研磨的啊。沒有誰愿意遠比同齡人成熟，和同齡人沒有共同話題，總是去趨向和奉承是一件痛苦和遺憾的事情。
復讀初三像怨婦一樣上著，而高中像傻子一樣過著，大學像狗一樣活著，就這樣，三年四年，七年，一晃而過。蹉跎的是歲月，流逝的是青春，消磨的是銳氣，一路有平坦舒適，也有坎坷艱難；走過陽光大道，也走過獨木小橋；有過山重水復，也有柳暗花明。上帝在那兒為我關(guān)門（開門）和開窗（關(guān)窗）忙得不亦樂乎，而我平平淡淡，也就沿著一條曲折的路不斷在前進。
經(jīng)過那一年的鍛煉，我的`臉皮厚度那是與日俱增，心里承受力那也是節(jié)節(jié)攀升，越來越感覺自己是一只打不死的小強，只要你沒把我弄死，我總是能跳出來蹦跶的。
現(xiàn)在我最怕的是別人說我是個好人，我覺得這是在罵人，因為潛臺詞是“你是個傻子”，我自己做了什么事我自己清楚，不需要別人夸獎，自己肯定自己就行，就像左手去握右手，給予溫暖和鼓勵，除了我自己外還有什么人了解我呢？
而我最不怕的是別人罵我，越罵，我越開心，反正被別人罵多了，聽著聽著就習慣了，要是在睡覺的時候罵，那就更好，聽著聽著就睡著了，催眠曲！
我知道我的境界離季老先生相差太遠，但自我感覺還是很虔誠的在看這本書的，雖然沒有沐浴更衣，齋戒三日，但在看書的這兩天時間里，內(nèi)心始終保持著一種平和從容，即使我昨天忙得天昏地暗，累得天旋地轉(zhuǎn)，心里依然水波不驚。
只有經(jīng)歷才能懂得，我始終相信古今中外，只要是人，在很多方面特別是思想情感方面有許多的共通之處。相交于先生，我的這點經(jīng)歷九牛一毛，我的人生閱歷不值一提，但我畢竟懂得了生活需要苦中作樂，活下去比死亡需要更大的勇氣，人一旦下定決心堅持，那種忍耐和執(zhí)著是非�？膳碌�。
《牛棚雜憶》，我明白了，對于過去傷害過自己的人，能夠不偏不激，包容多過責備，忍耐多過報復，能設(shè)身處地的為人著想，服從大局，自我犧牲；而對于曾經(jīng)幫助過自己的人，有的僅僅只是一個不起眼的眼神和動作，卻能夠感激一生，適時便報答。先生一生研究佛，只此一點，先生已達至大乘境界。
《牛棚雜憶》，我明白了，一個人要堅持自己的信仰，堅定自己的內(nèi)心是一件十分困難的事情。越是挫折磨難，越是要堅持信仰、堅定內(nèi)心。一個內(nèi)心強大的人，不在于困難時口號喊得有多響亮，而在于能不能堅定的站在風口浪尖，任憑風吹雨打，我自巋然不動！
《牛棚雜憶》，我明白了，生命是一個狀態(tài)，生活是一個過程，死亡是不可預知的，但卻是突然的，在我們活著的時候就不用討論死亡，“不知生焉知死”，不管前世來世，也不管昨天明天，過好今天，活在當下！
讀《牛棚雜憶》有感 4
幾乎是一口氣讀完了《牛棚雜憶》，正如季老在序中寫道為何要寫此書的理由一樣，對于我這樣一個沒有經(jīng)歷過文革的晚輩，的確需要通過這樣的書了解那一段歷史，正視人生。解讀人性——-一種極易膨脹起來的非物質(zhì)。
不虧偉大的教育家，平實且真實的語言，循序漸進帶你走入一個完全未知的年代，看到那里善良的無助和欲望的泛濫。還有法度的無能為力。
季老先生頭頂被冠以的各種光環(huán)——-國學大師、語言大師等等，使他象一座豐碑般存在于我的心里，我感到他偉大、他不簡單、他了不起。但正是《牛棚雜憶》讓我有幸走近了這位老人————-一個有血有肉、有情有意，飽嘗人間冷暖，又樂天達觀的魅力人格。
是的，多么光耀的結(jié)果都有著最樸素的出發(fā)點；多么堅強的忍耐力背后都有著最脆弱的想法需要克服。
曾經(jīng)對老師的'印象不是太好，在我剛剛步入學堂的小學時代，老師留給我的人生印象是：兇神惡煞、粗枝大葉、罵聲不絕、偶爾還有拳腳相加……由此使我對老師一直是敬而遠之的，所以我也從沒有去看望老師的經(jīng)歷，甚至想都沒想過。
為什么我遇不到象季先生這樣博學、和藹、謙虛的好老師。只可惜太遲才了解這位親切的老人，一想老先生已駕鶴西游，不禁悲從中來。
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