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四弟的綠莊園讀后感
四弟的綠莊園讀后感（1）：
我讀了一個故事，叫《四弟的綠莊園》我來給大家講講吧！
故事的資料是：我家有個弟弟，四弟是個男孩子。母親讓他學(xué)這學(xué)那，但他總是學(xué)兩三天就不學(xué)了，四弟十分頑烈，父母很為他頭痛，之后，祖父來城里，他就跟祖父去鄉(xiāng)下住了。在鄉(xiāng)下，四弟有一個自己的莊園，那個莊園只有十幾步寬十幾步長，四弟在那個莊園里種這種那，是那么的熱愛他的莊園。之后，我們?nèi)ソ铀�，他一面舍棄不下自己的莊園，一面舍不下那濃濃的親情，最后，他還是舍下了他的莊園，回到父母身邊，做了一個城里孩子，但四弟在城里并不快樂，每一天，他都在默默想念他的莊園。
這個故事讓我感受到：那個四弟的心與自然牽系，他向往自由自在的空間。只有在土地和田野里，四弟的生命才煥發(fā)出勃勃生機。對鄉(xiāng)土的依戀、對根的追尋、對自由的向往是四弟的夢！也是我們的夢�。�
四弟的綠莊園讀后感（2）：
愛能給我們帶來快樂與幸福，但有時如果使用不當(dāng)，也將會變成一種傷害。這份感受源于我閱讀的一篇名為《四弟的綠莊園》的文章。文中的四弟不喜愛上海都市的學(xué)習(xí)生活，卻對山東老家那塊飽含泥土氣息的土地情有獨鐘，可媽媽卻思子心切，一心想讓他遠(yuǎn)離土地，回歸家庭，回歸都市生活。從此，四弟一蹶不振，再沒有了往日的精氣神了。
四弟的遭遇讓我聯(lián)想到了以前讀到過的一段小故事：一支蠟燭在孤獨地流淚（燃著），風(fēng)婆婆不愿看見蠟燭妹妹的生命就這樣短暫地逝去。于是，她悄悄地靠近蠟燭妹妹，猛地一下把她熄滅了。頓時，整個房間一片昏暗，隱隱約約傳來了蠟燭妹妹的抽噎聲。風(fēng)婆婆聞聲望去，只見蠟燭正在默默哭泣，。“蠟燭妹妹，你為什么哭�。�”“正因你把我熄滅了。”風(fēng)婆婆越聽越感到疑惑了，心想：我熄滅她是為她著想呀！難道還傷害了她？最終，蠟燭妹妹的一句話――“我生來就是為了照明，而你卻讓我停止了工作。”解開了風(fēng)婆婆心中的不解。
文中四弟不就像蠟燭妹妹一樣嗎？他的媽媽望子成龍，期望他有所成就，對他的愛好強加干涉，甚至完全將之埋葬。四弟最后的結(jié)局可想而知。設(shè)想：如果母親能夠讓四弟留在那塊讓他癡迷的土地上，那四弟的人生也許就會被改寫。是母親的愛把他的發(fā)展空間縮小了，這讓我陷入深深的思索之中。真期望天下的父母也能讀讀這篇文章，好好體驗一番其中的滋與味。
四弟的綠莊園讀后感（3）：
《四弟的綠莊園》讀后感
在假期中，老師給我們推薦了許多好書，我挑中了《四弟的綠莊園》。
當(dāng)我讀完這本書時，我就一向在像人們到底是為了什么而讀書，反正我認(rèn)為是為了增長知識而讀書。
我最喜愛的，優(yōu)美的詩：我不去給你剪裁天邊的晚霞
也不去給你摘取夜空的星星
孩子，讓我們一齊
去捕捉黃昏的流螢
我最喜愛的有：《一串葡萄》這是一個老師愛學(xué)生的故事。一個孩子偷了另一個孩子的顏料，又被其他同學(xué)告發(fā)了，老師為了維護他的自尊，給了他一串葡萄，兩個孩子也成了朋友，最后，他再也見不到老師的那雙手了。
《四弟的綠莊園》這個故事讓我知道了每個人都有一顆愛勞動的心。
《紅螞蟻》不能不勞而獲。
《蘆雞》動物和人一樣，渴望自由。
《柳樹》有的東西看起來很軟弱，但其實很堅強。
我喜愛這本書。
四弟的綠莊園讀后感（4）：
愛，能夠讓人感到溫暖，也能夠讓人迷失方向�！端牡艿木G莊園》主要寫了四弟為了追求自己的喜愛和向往農(nóng)村生活而反抗父母的故事。
四弟生活在上海繁華的大城市里。他唯唯諾諾，溫順。生活上他聽從家人的擺布、指使。媽媽總會把他的一點兒喜好都當(dāng)成他的閃光點。自信的認(rèn)為這個喜好會對他的人生發(fā)展前途有很大的幫忙。然而，期望越大，失望也越多。四弟對事物有喜新厭舊的習(xí)慣。他總是玩了這個，丟了那個。媽媽過分的望子成龍心態(tài)和家庭的約束力使他變得一蹶不振，再沒有了往日的精氣神了。然而，這源自于家庭對他的溺愛。其實每個孩子的發(fā)展都有必須的自身規(guī)律。身體如此，智力、心理也如此。她的喜愛，理想，父母不能給予必須的束博。而在農(nóng)村，他跟隨爺爺?shù)纳罘绞剑瑹o憂無慮，自由自在，過著自己想要的生活。還有了一番作為，開辟了自己的綠莊園，成了種瓜高手。這一些，都體現(xiàn)了他對大自然的熱愛和向往。在這樣一個塊飽含泥土氣息的土地和情有獨鐘的生活環(huán)境下，使他的精神面貌有了一個很大的改變，變的比城市里更加矯健，開朗。而爺爺?shù)囊簧�，更是四弟心靈上最大的觸及點。他從爺爺衰老的臉上和豁達(dá)的言舉看到年輕時的風(fēng)采。對他那種生活的熱愛和樂觀的心態(tài)成了四弟的偶像。在幼小的心靈上立下了要追隨爺爺?shù)哪_印。
的確，爺爺?shù)脑捯哺幸环恼芾怼?ldquo;命運召喚每個人，人在哪里活著都是有苦有樂，窮也好，富也好，心里不苦遂了意愿就好。一個人一種活法。四弟還是株苗，不必須適應(yīng)每一種土質(zhì)，但總有一種適宜的土壤讓他長得最茁壯”。誠然，每個父母對孩子都有很大的期望，期望孩子將來有所作為，對他的愛好強加干涉，甚至將它完全淹沒。這其實已經(jīng)違背了孩子發(fā)展的規(guī)律，導(dǎo)致了孩子在成長中的困惑。父母們這種拔苗助長的方法，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。四弟的命運也將如此。如果媽媽能讓四弟在自己喜愛的領(lǐng)域中自由發(fā)展，那他的人生也許能變得更加精彩。
這篇文章讓我思索萬千，也讓我懂得有時愛也會讓人迷失方向，誤了孩子的一生。請?zhí)煜碌哪赣H好好讀讀這篇文章，體會一下其中的滋與味。
四弟的綠莊園讀后感（5）：
我這天一口氣看完了《四弟的綠莊園》這本書，覺得很感人也很好看。
首先題目就給了我一個意外，這本書不向我想的那樣，圍繞著四弟的綠莊園來寫，而是一本散文集。由十來篇的故事構(gòu)成，是一部關(guān)于動物故事。每個故事都告訴我們一些動物生存方式道理。
我印象最深刻的故事是一位狐貍媽媽為了生存想盡辦法養(yǎng)大和保護自己的家人，最后還是沒有強過比自己更強的人類，無奈的離開了這個城市。這個故事的起因是母雞總是在神不知鬼不覺中失蹤，“我”和叔叔就調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)了狐貍的足跡，并跟狐貍“維客森”斗智斗勇，最后戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍“維客森”。透過小狐貍的學(xué)習(xí)，知道到了動物也是在學(xué)習(xí)的，一些自我保護的原則對我們也是有用的，懂得了要透過學(xué)習(xí)才能更強大。
文中有許多精美的語句，我十分喜愛。如“這一回它弄得筋疲力盡，舌頭耷拉著，幾乎碰到了地面，還一個勁兒地淌著唾沫；它的側(cè)腹在不停的鼓脹收縮，流在胸脯和兩肋上的唾沫在一顆顆地往下滴。”向這一句中觀察的十分仔細(xì)，并用了擬人的方法。“它蹲在那兒像塊圓石頭，更像堆干草，這到?jīng)]什么個性的，但是它居然知道自己跟這些東西十分相像，而且隨時在利用這一點來保護自己，這就是驚奇了。”比喻形象，擬人書寫讓我身臨其境，以后我也要寫出這樣的句子來。
四弟的綠莊園讀后感（6）：
《四弟的綠莊園》讀后感
秦文君的小說創(chuàng)作堅持以兒童為本，她以“感動這天的孩子”作為自己追求的目標(biāo)。她的小說中充滿了游戲精神，兒童完美的天性在小說中展露無遺。他們是一群陽光少年，充滿熱情地生活著。秦文君認(rèn)為在此刻社會中，人們?nèi)鄙俚牟皇钦莆崭鞣N知識、技術(shù)的潛質(zhì)，而是“創(chuàng)造出熱情以及擁有一顆抗拒焦躁，豐富、安詳、高貴的心靈”。因此在她的小說中洋溢著用心樂觀的態(tài)度，她向人們傳遞著愛與完美，讀了她的小說除了感動留下更多的是思考。
她把自己關(guān)于愛的回憶和信念都悄悄藏在里面：就像往心的池子里注水，一點一點，不知不覺，在用那溫婉柔和的筆觸融化掉現(xiàn)實中的尖利粗糙對孩子的傷害。
很鄭重地，她把這本書“獻給有過童年和正在享受童年的爸爸媽媽和老師們，正因歲月的奇跡在他們中間閃耀。”她期望無論是經(jīng)風(fēng)見雨的大人還是不知風(fēng)雨的孩子都能和她的小主人公一樣，堅信有愛就有歡樂，盼望所有愛和歡樂都能夠重來。
在寒假里，我和同學(xué)們一齊看了秦文君的經(jīng)典成長小說系列——四弟的綠莊園，小說善于用一些日常生活的細(xì)節(jié)將成長中的少男少女的心思細(xì)致入微地描繪出來。成長中的苦惱；困惑；別扭，甚至因這些而造成的性格一時的怪異，都被她用一些小小的情節(jié)；隨意地生活片段十分精當(dāng)?shù)丶右猿尸F(xiàn)；而解決這些苦惱；困惑的方式又不是刻意安排的，而是穿插在同樣看似隨意則精致的情節(jié)里，它們也許只是一剎那的觸動，卻能變成永久的感動和感悟，長駐心間�？春笸瑢W(xué)們都感受很深刻，個性是和家長一齊看的同學(xué)，有很多同學(xué)都和我說，自從爸爸或媽媽和他一齊看了“四弟的綠莊園”這個故事后，家長都對他們更好了。其實他們說對他們更好了，實則是家長更加懂得了什么樣的愛才是真正的愛，什么樣的教育才更利于孩子的身心發(fā)展。愛有時也會讓人迷失了方向。四弟生活在大城市，他的媽媽總會把他的一點兒喜好都當(dāng)成他的閃光點。自信的認(rèn)為這個喜好會對他的人生發(fā)展前途有很大的幫忙。然而，期望越大，失望也越多。四弟對事物有喜新厭舊的習(xí)慣。他總是玩了這個，丟了那個。媽媽過分的望子成龍心態(tài)和家庭的約束力使他變得一蹶不振，再沒有了往日的精氣神了。然而，這源自于家庭對他的溺愛。其實每個孩子的發(fā)展都有必須的自身規(guī)律。身
體如此，智力、心理也如此。她的喜愛，理想，父母不能給予必須的束博。而在農(nóng)村，他跟隨爺爺?shù)纳罘绞�，無憂無慮，自由自在，過著自己想要的生活。還有了一番作為，開辟了自己的綠莊園，成了種瓜高手。在這樣一個塊飽含泥土氣息的土地和情有獨鐘的生活環(huán)境下，使他的精神面貌有了一個很大的改變，變的比城市里更加矯健，開朗。而爺爺?shù)囊簧撬牡苄撵`上最大的觸及點。他那種生活的熱愛和樂觀的心態(tài)成了四弟的偶像。在幼小的心靈上立下了要追隨爺爺?shù)哪_櫻
的確，爺爺?shù)脑捯哺幸环恼芾怼?ldquo;命運召喚每個人，人在哪里活著都是有苦有樂，窮也好，富也好，心里不苦遂了意愿就好。一個人一種活法。四弟還是株苗，不必須適應(yīng)每一種土質(zhì)，但總有一種適宜的土壤讓他長得最茁壯”。誠然，每個父母對孩子都有很大的期望，期望孩子將來有所作為，對他的愛好強加干涉，甚至將它完全淹沒。這其實已經(jīng)違背了孩子發(fā)展的規(guī)律，導(dǎo)致了孩子在成長中的困惑。父母們這種拔苗助長的方法，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。四弟的命運也將如此。如果媽媽能讓四弟在自己喜愛的領(lǐng)域中自由發(fā)展，那他的人生也許能變得更加精彩。
我想這也是親文君想送給所有心底里愛孩子的爸爸媽媽老師們的，期望他們知道，對孩子來說，溫和寬松的氣氛、耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許犯傻，允許搗亂，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里必須要給他們時刻，讓他們慢慢成長，并慢慢體會自己的成長。愛應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長、悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來，點點滴滴滲透在心里。
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