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讀《學(xué)奕》有感（精選33篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《學(xué)奕》有感（精選33篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《學(xué)奕》有感 篇1
前幾天，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了新學(xué)期的第一課《文言文兩則》，其中的一則《學(xué)奕》令我流下了深刻的印象。
這篇文言文的意思是：奕秋是全國(guó)的下棋高手，他教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊學(xué)，但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。
是為什么呢？是他的智力不如別人嗎？不，不是的，是因?yàn)樗麤](méi)有專(zhuān)心致志地去學(xué)。我曾經(jīng)也有過(guò)三心二意的時(shí)候。
記得那是一次考試之前，老師正帶著大家進(jìn)行緊張的大復(fù)習(xí)。我坐在座位上，認(rèn)真地聽(tīng)著。突然，起了風(fēng)，溫暖的夏風(fēng)吹在我的臉上（我的座位靠窗戶），一陣又一陣，把我吹得非常瞌睡。我迷糊著眼，趴在桌子上，老師講的'東西我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
就這樣，過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)我了，她大聲說(shuō)：“王浩宇，我剛才講的是什么？”我被一驚，站起來(lái)，我哪知道她剛才講的是什么��！站在那里支支吾吾了半天，惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑，我羞愧極了，恨不得馬上找個(gè)地方鉆進(jìn)去。
經(jīng)過(guò)那一次的事情，給了我一個(gè)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后學(xué)習(xí)再也不三心二意了。
《學(xué)奕》中我很佩服前一個(gè)人，不管怎樣，他都專(zhuān)心致志。是啊，做事要專(zhuān)心致志，不能三心二意，這樣才能獲得成功。這是《學(xué)奕》這一課讓我懂得的道理。我以后不管做什么事，都會(huì)像第一個(gè)人那樣，專(zhuān)心致志，條件一樣，效果卻不同地完成。
讀《學(xué)奕》有感 篇2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。
《學(xué)奕》這篇文章講的是：如果讓全國(guó)最會(huì)下圍棋的奕秋來(lái)教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有鴻鵠天鵝會(huì)飛來(lái)，想拿弓箭去射它們。雖然與同伴一起學(xué)習(xí)，但卻比不上同伴，并不是因?yàn)樗闹腔鄄蝗缤椤?/p>
讀了這文章，不知不覺(jué)中，我便想起了上個(gè)月發(fā)生的一件事：
那是一個(gè)星期天的上午，我去曾老師家學(xué)英語(yǔ)，到了他家，我們便開(kāi)始讀句子：“Niceto meet you”你可別看我的嘴巴在讀，我就真的在記？我的腦子里可活躍著呢，時(shí)不時(shí)地在想著事：嗯，今天早上的面條真好吃，以后還讓外婆多做一些。昨天買(mǎi)了漢堡吧，今天中午要讓外婆熱一熱，中午就可以吃了，呵呵，肯定很好吃呢，不過(guò)，媽媽肯定又要說(shuō)油炸食品不利于健康呀等等。也不知道老爸什么時(shí)候會(huì)回來(lái)……
正當(dāng)我想著，曾老師突然喊道：“陳博文，站起來(lái)！”我這才從幻想中回過(guò)神來(lái)，站了起來(lái)。只見(jiàn)曾老師說(shuō)：“nice to meet you�！� “nice to meet you ……”我小聲嘀咕著，糟了，剛剛什么也沒(méi)聽(tīng)，這下可怎么辦呀？我的耳畔又響起了曾老師那嚴(yán)厲的'聲音：“nice to meet you，請(qǐng)作回答�！薄癥……Yes。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答著。“什么？”他說(shuō)，“Yes”我回答，只見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)笑得前仰后合，另外幾個(gè)同學(xué)驚異地看著我：“她怎么連這個(gè)也不會(huì)呀！”我的臉“刷”的一下變得通紅�！白氯ィ∩险n要認(rèn)真聽(tīng)講，你仔細(xì)看看書(shū)！”曾老師生氣了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下去，翻開(kāi)書(shū)，天哪，“nice to meet you”是“見(jiàn)到你很高興”的意思，回答應(yīng)該是“nice to meet you too”，而我竟答成了yes！
看了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我才發(fā)現(xiàn)，我和書(shū) 中的后一個(gè)人竟很相似，那就是做事情三心二意，后一個(gè)人是因?yàn)槿亩舛鴩鍥](méi)有同伴學(xué)得好，而我則是上課的時(shí)候三心二意，不僅連最簡(jiǎn)單的句子回答不會(huì)，還受到了老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，在此，我要奉勸大家，做事一定要認(rèn)真仔細(xì)，不能三心二意，否則，吃虧的肯定只有你！
讀《學(xué)奕》有感 篇3
期末，我們學(xué)完了全書(shū)的課文，回想起來(lái)，我最喜歡的還是《學(xué)弈》這篇一古文。
《學(xué)弈》這篇一古文講的是古時(shí)候，有兩個(gè)人向弈秋學(xué)下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志學(xué)得好，另一個(gè)人三心二意、心不在焉，學(xué)得不好�？戳诉@篇古文，我深受教育。當(dāng)我看到那個(gè)心不在焉的人一心想著射天鵝的時(shí)候，我有點(diǎn)坐不住了，我和這個(gè)人多么相似��！
以前我上課不好好聽(tīng)講，思想總愛(ài)開(kāi)小差。有一次老師正在講課，我聽(tīng)不進(jìn)去，心想：真枯燥！哪有看電視有意思。昨天還看了《變形金剛》，想著想著，我仿佛又看到機(jī)器人手持激光槍打了起來(lái)，一會(huì)兒變成飛機(jī)，一會(huì)兒變成汽車(chē)，天上地下打做一團(tuán)……正當(dāng)我想得出神的'時(shí)候，老師突然叫了我的名字：“周翔翼�！蔽一琶φ酒饋�(lái)。老師說(shuō)：“你聽(tīng)清我講的問(wèn)題了嗎？”我一聽(tīng)，慌了手腳，不知所措，臉漲得通紅，手一個(gè)勁兒地?fù)虾竽X勺，同學(xué)們“哄”地笑了�，F(xiàn)在想起這件事，我的臉還發(fā)燙呢。
文中那個(gè)專(zhuān)心致志的人，真讓我佩服，我可得好好改正自己不專(zhuān)心聽(tīng)講的毛病。這篇文章使我懂得只有專(zhuān)心聽(tīng)講，付出努力，才能學(xué)到知識(shí)。
讀《學(xué)奕》有感 篇4
今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。
這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專(zhuān)心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢?他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專(zhuān)心聽(tīng)著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢?卻不如他。難道是他笨?不不不!是他不認(rèn)真學(xué)。
比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。
同樣是學(xué)棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神，因此無(wú)論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。
在這六年中，我讀過(guò)許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，壯烈犧牲的狼牙山五壯士，有足智多謀的諸葛亮……等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠(yuǎn)印在我們的腦海中，但我還是喜歡《學(xué)弈》這篇文章，它使我受益匪淺。
課文中講了兩個(gè)學(xué)下棋時(shí)不同的表現(xiàn)。一個(gè)人專(zhuān)心致志，“惟弈秋之為聽(tīng)”，而另一個(gè)人心不在焉，三心二意，“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。同時(shí)下棋，而三心二意的那個(gè)人卻不如專(zhuān)心致志的那個(gè)人學(xué)的好，看，一個(gè)小小的故事，給了我多少啟迪呀!
的確，在我們身邊，有很多三心二意不認(rèn)真的.人，比如，我的爸爸，有時(shí)就是個(gè)很馬虎的人。有一次，早上起來(lái)，就看見(jiàn)爸爸皺著眉頭，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說(shuō)：“爸，找什么呢?”“哎呀，我把筆記本弄丟了，上面記著重要東西呢，怎么辦呀!”正找著，只見(jiàn)媽媽手里拿著一個(gè)藍(lán)皮本說(shuō)：“是不是這個(gè)本?”老爸雙眼一亮，喜出望外地說(shuō)：“在哪兒找到的?”li“廁——所——里!”原來(lái)，爸爸每次在上廁所時(shí)都要翻看一下文件，怎么樣，爸爸很馬虎吧!而媽媽卻是個(gè)很細(xì)心的人，每次爸爸找不到東西時(shí)，媽媽都會(huì)像變戲法一樣，變出爸爸要找的東西。
其實(shí)，我也繼承了爸爸這個(gè)馬虎的壞毛病，有時(shí)候很認(rèn)真，頭腦清醒，而有時(shí)候心里卻像長(zhǎng)毛了一樣，不開(kāi)小差就難受。
記得一個(gè)星期天，我正在寫(xiě)老師留的作文，眼睛卻一直瞟著桌旁的小鬧鐘，當(dāng)三點(diǎn)十分時(shí)，我大喊一聲;“到了!”便站起身來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_到電視機(jī)前，津津有味地看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑，演到高潮時(shí)，我正準(zhǔn)備睜大眼睛看時(shí)，不只什么時(shí)候，媽媽出現(xiàn)在我的面前，“啪”的一聲把電視機(jī)關(guān)上了，瞪著“杏核眼”(摘了眼鏡的樣子)說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就要看電視?快進(jìn)屋!”我吐了吐舌頭，快速返回屋里。
第二天，老師把作文擺到我面前，說(shuō)：“看看，作業(yè)是怎么寫(xiě)的!”我一看，簡(jiǎn)直不相信是自己寫(xiě)的，不僅字寫(xiě)得難看而且語(yǔ)句不通順，簡(jiǎn)直就是慘不忍睹。我是多么像《學(xué)弈》里那個(gè)三心二意的人呀!他一邊下棋一邊想著射天鵝，而我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊想著看動(dòng)畫(huà)片，真是太不應(yīng)該了，我今后一定要克服這個(gè)毛病，爭(zhēng)取學(xué)那個(gè)專(zhuān)心致志學(xué)下棋的人，如果不像他一樣專(zhuān)心致志，又怎么能學(xué)到真本領(lǐng)呢?
著名畫(huà)家達(dá)。芬奇曾說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說(shuō)得多好呀，那個(gè)三心二意的人，是他不如別人聰明嗎?不，是他不專(zhuān)心造成的。我經(jīng)厲的這件事，不也說(shuō)明了這個(gè)道理嗎?是呀，只有認(rèn)真，才能學(xué)到真本事呀……
讀《學(xué)奕》有感 篇5
大家都知道孟子是中國(guó)古代著名的思想家，教育家，他所取得的成就僅次于孔子，他寫(xiě)出了不少有名的思想作品，《孟子》是他的代表作，今天我懷著崇敬的心情，讀完了這本書(shū)中，《告子》這一部分，其中一則名為《學(xué)弈》的故事引起了我的注意----不就是學(xué)個(gè)下棋嗎？還有什么故事？于是乎我就抱著好奇的心情讀了下去。沒(méi)想到，讀完之后我被深深的感動(dòng)了。
《學(xué)弈》這篇文言文講述的是，一個(gè)名為憶秋的人是，是全國(guó)上下最有名的最善于下棋的人，所以求學(xué)者絡(luò)繹不絕，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)挑選，挑選了兩個(gè)最聰明的，最有前途的人，給他們上課，其中一個(gè)人，在聽(tīng)課的時(shí)候十分專(zhuān)心，任何事情都不能吸引他的注意力，另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但是卻聽(tīng)得很不專(zhuān)心，看見(jiàn)天上有天鵝飛過(guò)來(lái)，就想著拉弓引箭把它射下來(lái)，然后又想著怎么煮它吃，上了足足兩節(jié)課以后，就讓這兩個(gè)人下圍棋，切磋切磋誰(shuí)的棋藝高超，結(jié)果不言而喻，那個(gè)在聽(tīng)課的時(shí)候十分專(zhuān)心，任何事情都不能吸引他的注意力的人，因?yàn)榘牙蠋熮那锼鶄魇诘闹R(shí)全部都學(xué)到手了，而且全部都掌握了，輕輕松松的贏得了比賽；而那個(gè)雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但是卻聽(tīng)得很不專(zhuān)心，看見(jiàn)天上有天鵝飛過(guò)來(lái)，就想著拉弓引箭把它射下來(lái)，然后又想著怎么煮它吃，馬馬虎虎的人則輸?shù)囊凰俊?/p>
讀了這一篇文言文，我不禁思考道：為什么同樣的老師教，但是，這兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果卻截然不同呢？經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)思考，認(rèn)真分析，我終于得出了一個(gè)結(jié)論，那就是----學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同，所以學(xué)習(xí)效果也就截然不同了，第1個(gè)人學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志，一絲不茍，所以，學(xué)習(xí)效果自然就非常好了，但是第2個(gè)人卻馬馬虎虎，一心想要不勞而獲，肯定學(xué)習(xí)效果非常不好了；其實(shí)從智力上來(lái)講，這兩個(gè)人的.智力是相同的，他們都是非常聰明的，只要他們肯多加一點(diǎn)努力，他們就都會(huì)成功，可是只有一個(gè)人做到了，只有一個(gè)人明白“天才等于99%的努力加1%的汗水。”這個(gè)道理，而你一個(gè)人去，一心以為自己十分聰明，不用學(xué)習(xí)也行，最終導(dǎo)致自己學(xué)無(wú)所成，這難道不是非常可悲的嗎？明明可以做到，成為一代偉人，卻不肯努力，明明可以有一番大的成就，卻因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而毀了自己的前途，這不是悲劇嗎？這是天才的悲劇啊！
天才等于百分之九十九的努力加百分之一的汗水----這就是文言文《學(xué)弈》帶有的啟示，我們一定不能成為像文言文學(xué)弈中的故事中所講的第2種人，我們應(yīng)該深深的明白，像這種天生很聰明，但卻不肯努力的人，是不可能成才的，是不可能有一番大作為的！他們是不可能成為國(guó)家的棟梁的！
讀《學(xué)奕》有感 篇6
想必大家都知道《學(xué)奕》這首古文吧！對(duì)這篇古文的內(nèi)容也應(yīng)該略知一二吧！
是的，這篇古文是選自《孟子—告子上》。大家也知道孟子可是我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。而這篇古文也是出自此處。那么，這到底是一篇怎樣的古文呢？這篇古文的內(nèi)容是這樣的：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。這片古文的大概意思就是說(shuō)：弈秋在教兩個(gè)學(xué)生下棋。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志地在聽(tīng)著老師講課，而另外一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但心里只想著天上飛的鴻鵠，一心想著用弓將它射下來(lái)。雖然兩個(gè)人都是一起在學(xué)，但是效果確是不一樣的。
為什么同樣是一個(gè)老師在上課，卻會(huì)出現(xiàn)不同的效果呢？這給了我很大的疑問(wèn)。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)，也非常的簡(jiǎn)單，就是這兩個(gè)人聽(tīng)課的效果是不一樣的`，一個(gè)人是專(zhuān)心致志地在聽(tīng)老師講課，而另外一個(gè)人呢？腦子里在想其他事情，一點(diǎn)兒都沒(méi)有他聽(tīng)老師講課，那么，自然效果就不一樣了。其實(shí)，這個(gè)古文就是告訴我們?cè)诼?tīng)老師講課的時(shí)候，我們必須要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)小差，否則的話，這節(jié)課肯定就沒(méi)有聽(tīng)好了。你也就學(xué)不到一點(diǎn)兒知識(shí)了。
其實(shí)，這就像老師給我們上課一樣。有的時(shí)候，老師在上課的時(shí)候，我也開(kāi)小差了，也不知道是怎么一回事？聽(tīng)著，聽(tīng)著，就走神了。等我再回過(guò)神來(lái)，老師就把重點(diǎn)講好了。這么一來(lái)，我的這堂課就等于沒(méi)有上。我真的后悔呀！當(dāng)我看了這篇《學(xué)奕》之后，我想我應(yīng)該以后要注意了，上課的時(shí)候，一定得認(rèn)真地聽(tīng)講。
讀《學(xué)奕》有感 篇7
文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時(shí)，每個(gè)人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。
《學(xué)弈》這篇文章講的`是說(shuō)一個(gè)學(xué)下棋的故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個(gè)人專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽(tīng)講，可是他心里卻想：要是來(lái)一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來(lái)。最后，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎？我說(shuō)：當(dāng)然不是。
與這篇文言文類(lèi)似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課，都是受同一個(gè)老師教導(dǎo)，可是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當(dāng)然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的腦子，這是與生俱來(lái)的，主要就是看每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力，這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎？
讀《學(xué)奕》有感 篇8
最近，我學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇古文。文中，兩個(gè)學(xué)生截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我懂得了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念，不能三心二意�！秾W(xué)奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)從奕秋的教導(dǎo)，另一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)，但心中一直想著要把天上的天鵝射下來(lái)。兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個(gè)學(xué)生。看了這篇文章，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否則只會(huì)適得其反。其實(shí)不只是學(xué)習(xí)應(yīng)該這樣，做每一件事都應(yīng)該是這樣，要認(rèn)真對(duì)待，不應(yīng)該分神，否則是不可能完成的。就像《小貓釣魚(yú)》一樣。如果當(dāng)初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的影響，就不會(huì)什么都釣不到了。人不是一生下來(lái)就什么都會(huì)的`，是要靠后天的鍛煉和培養(yǎng)，而在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真，才可以學(xué)會(huì)。只有學(xué)會(huì)認(rèn)真的人，才會(huì)在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。
學(xué)了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有專(zhuān)心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因?yàn)橹挥兴鼈儾攀浅晒﹃P(guān)鍵之處。
讀《學(xué)奕》有感 篇9
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國(guó)之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國(guó)下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗?智力不如別人好嗎？回答說(shuō)：不是的。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，要聚精會(huì)神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。
俗話所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
讀《學(xué)奕》有感 篇10
今天，上了本學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，在這堂語(yǔ)文課中，我領(lǐng)悟了許多。
我們這節(jié)課學(xué)了兩則文言文，其中有一則是,《學(xué)弈》這一篇文言文主要講了有一位全國(guó)下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個(gè)孩子上課，再這堂課上，一個(gè)孩子專(zhuān)心致志地聽(tīng)，另一個(gè)表面在聽(tīng)，但一心只想著有天鵝飛過(guò)，想用箭把他射下來(lái)。最后，一個(gè)孩子學(xué)得很好，另一個(gè)卻一無(wú)所獲。
學(xué)習(xí)了這篇文言文，我覺(jué)得我們無(wú)論做什么事都應(yīng)該專(zhuān)心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話說(shuō)得好：有志者，事竟成。只要有這個(gè)志什么事情都能完成。
我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的`女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來(lái)玩，只是一個(gè)人在家里看書(shū)。每個(gè)班的學(xué)生都是這樣，在成績(jī)上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。
這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：做什么事都要專(zhuān)心致志，這樣，就不會(huì)像文中的那個(gè)孩子那樣一無(wú)所獲了。
讀《學(xué)奕》有感 篇11
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認(rèn)真的`思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣用箭把它射下來(lái)。 《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。
而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯(cuò)誤。第一，是在老師說(shuō)話、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(zhǎng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長(zhǎng)、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功。 在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢?
如果有，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
讀《學(xué)奕》有感 篇12
今天開(kāi)學(xué)了，我們學(xué)習(xí)了第一篇課文，這是一篇文言文，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的古文，這篇文言文的題目叫做《學(xué)奕》。我本以為文言文很枯燥；但是，當(dāng)我聽(tīng)老師講完之后，心中立即泛起一陣感悟，也獲得了不少的啟示。
《學(xué)奕》這篇文言文所講的內(nèi)容是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位名叫弈秋的人，他可是全國(guó)上下都無(wú)人不知的、最有名的棋師，求學(xué)的人接連不斷，此起彼落，弈秋在眾人中選了兩個(gè)看起來(lái)都是可造之材的年輕人；講課的時(shí)候，其中一個(gè)人聽(tīng)課時(shí)，聚精會(huì)神，什么也不想，一點(diǎn)也不受外界干擾，所以學(xué)習(xí)學(xué)的很快，棋藝突飛猛進(jìn)；而另一個(gè)人呢，本來(lái)棋藝功底很好，但是，他學(xué)習(xí)下棋的時(shí)候三心二意，想著怎么怎么發(fā)現(xiàn)天鵝，又怎么把那只天鵝射下來(lái)，然后自己又要怎么吃天鵝，然后又接著胡思亂想，想著自己是要炒著吃，還是要清蒸，或者說(shuō)是要爆炒……反正就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，一直在天馬行空的胡思亂想；結(jié)果，那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，也成了聞名全國(guó)的棋師；而那位一直在憑空亂想、企圖不勞而獲的學(xué)生呢？他不久后就被逐出師門(mén)，回家種地去了。
讀了這篇文言文，我不禁思考：兩個(gè)人都拜在同一個(gè)老師的門(mén)下，差別怎么這么大呢？我思慮良久之后，總結(jié)出來(lái)了一個(gè)答案：因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，結(jié)果也就不一樣了。我媽媽常說(shuō)，懶惰和勤勞的'結(jié)果絕對(duì)不會(huì)一樣，勤勞就是硬道理！我覺(jué)得這句話說(shuō)的是非常對(duì)的。不用去看別的例子，就說(shuō)說(shuō)我們班吧，學(xué)習(xí)好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定是有經(jīng)過(guò)一番努力的；相反，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度一定不端正：作業(yè)是抄的，背誦是拖拉的，就算有背也是忽悠過(guò)關(guān)的。倘若這樣學(xué)習(xí)，怎么可能成功呢？學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么會(huì)好呢？
雖然說(shuō)現(xiàn)在看起來(lái)最大的差別不過(guò)是有沒(méi)有上光榮榜，有沒(méi)有入黑名單而已，其他的都差不多——因?yàn)槎际窃诮淌依镒贿^(guò)是度過(guò)的方式不同而已；但是在若干年后，大家畢業(yè)后，差距就會(huì)出現(xiàn)明顯的增大，可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在大公司的辦公室里面做主管，打幾個(gè)字，簽幾個(gè)名字，輕輕松松就月薪兩萬(wàn)，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)在工廠里拼死拼活、沒(méi)日沒(méi)夜的工作，最后也就拿了九百塊；可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在住別墅，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)還在租老房子呢；可能能學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天去上班開(kāi)寶馬、開(kāi)奔馳，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)每天去上班還騎著個(gè)摩托車(chē)、小電動(dòng)車(chē)；可能而學(xué)習(xí)好的同學(xué)……
所以說(shuō)，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度；適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)是可以的，但是，該收收心的時(shí)候就把心收回來(lái)，該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)就靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我從《學(xué)奕》這篇文言文中獲得的感悟和啟發(fā)。
讀《學(xué)奕》有感 篇13
前幾天，我讀了一篇課文，名叫《學(xué)奕》。
《學(xué)奕》這篇課文主要寫(xiě)了弈秋教2個(gè)人下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)的差的事。
“其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之唯聽(tīng)�！笨吹搅诉@兒，我不禁慚愧了起來(lái)。我上課的時(shí)候，心思都在窗外的'小鳥(niǎo)上，考試的時(shí)候，為了能多玩一下，我就隨便應(yīng)付，做作業(yè)的時(shí)候，我的心已經(jīng)被魚(yú)缸里的魚(yú)給勾走了。第二天，我的本子上全是×。
“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”這句話使我想起了我們班的學(xué)霸，小鑫，每次考試她都是100分，下課時(shí)，她哪也不去，就做作業(yè)。
《學(xué)奕》這篇文章告訴我們：學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能三心二意。
讀《學(xué)奕》有感 篇14
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及教師談點(diǎn)自我的看法。
學(xué)過(guò)本課后，我的'新認(rèn)識(shí)是：專(zhuān)心致志是學(xué)習(xí)藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導(dǎo)下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢是智力差別太大了嗎不是的。因?yàn)榍罢邔?zhuān)心致志，一心聽(tīng)教師的指導(dǎo)、示范，而后者則三心二意，一心想著援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，或者說(shuō)是學(xué)習(xí)品質(zhì)的不一樣。這是我學(xué)習(xí)本課后的一點(diǎn)想法和看法。
另外，學(xué)習(xí)本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學(xué)生學(xué)下棋呢俗話說(shuō)，人各有志，不可勉強(qiáng)；物應(yīng)盡其才，人應(yīng)盡其用；天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不必須了。說(shuō)不定會(huì)反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢
當(dāng)然，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師的作用是很重要的�？墒�，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對(duì)所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。
同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認(rèn)識(shí)期望我們能共同研討。
讀《學(xué)奕》有感 篇15
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一齊來(lái)拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對(duì)弈，弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。之后，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認(rèn)真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測(cè)他們，又讓他們對(duì)弈，結(jié)果第一個(gè)人提高很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對(duì)手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅僅學(xué)習(xí)下棋是這樣，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也是一樣，端正態(tài)度，專(zhuān)心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)相當(dāng)，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，有同樣的教師傳授知識(shí)，可是期末考試時(shí)，成績(jī)相差很大。之所以如此，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)聽(tīng)課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，教師講的資料不能全部掌握。日復(fù)一日，成績(jī)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì)的。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)細(xì)心做作業(yè)，認(rèn)真練字，還抽時(shí)間復(fù)習(xí)功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我的'學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，排在年級(jí)段的第七名。可是，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)上少有松懈，聽(tīng)課時(shí)不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)做得不太認(rèn)真，語(yǔ)文作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字，數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯(cuò)，考試時(shí)也因?yàn)榇中陌驯驹撟鰧?duì)的題做錯(cuò)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，一些原先成績(jī)和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，我上課要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，堅(jiān)持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。
讀《學(xué)奕》有感 篇16
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一名人，名為”秋“，因下棋下得好，因此得名”弈秋“。這篇故事講的是弈秋教學(xué)生下棋的事。
”今天我們來(lái)學(xué)《學(xué)弈》這篇文章，請(qǐng)大家先看文章，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章的內(nèi)容，主人公……“。老師話音未落，同學(xué)們就紛紛讀起來(lái)，可是我的眼睛早已呆呆地望著天花板，身在曹營(yíng)心在漢，想姥姥今天給我做什么好吃的呢？冬瓜粉條，燒茄子，韭菜炒雞蛋，想著想著，口水都流出來(lái)了……這時(shí)我突然感到有什么盯著我，我頓時(shí)忐忑不安起來(lái)，我意識(shí)到我做錯(cuò)了事，我趕緊拿起文章要讀，老師就叫我回答問(wèn)題。我心中很難過(guò)，真想找個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)，唉，都怪我不用心呀！我支支吾吾回答不上來(lái)。同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，坐在最后的一位同學(xué)說(shuō)”一個(gè)名為弈秋的人善于下棋，有人請(qǐng)弈秋教兩個(gè)孩子下棋，一個(gè)孩子聽(tīng)弈秋的.課專(zhuān)心致志，招數(shù)爛熟于心，而另一個(gè)孩子雖然也在聽(tīng)，可是心里卻想著如何把天上的天鵝射下來(lái)。結(jié)果，專(zhuān)心的那個(gè)孩子學(xué)得好，不專(zhuān)心的孩子卻一無(wú)所獲�！�
這個(gè)故事讓我想起了畫(huà)家達(dá)。芬奇畫(huà)蛋的故事，他專(zhuān)心致志地畫(huà)，不重樣地畫(huà)，通過(guò)不懈努力，他終于成為了一名偉大的畫(huà)家。
我們的智力是一樣的，不同的是我們做事用不用心，下不下功夫。俗話說(shuō)：”一份耕耘，一份收獲“，對(duì)待任何事情只要我們專(zhuān)心、認(rèn)真、刻苦，那就一定會(huì)成功！
讀《學(xué)奕》有感 篇17
在12歲的時(shí)候，我讀了幾百本書(shū)。其中，我認(rèn)識(shí)諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學(xué)藝》一文深深地啟迪了我。
這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。文章主要敘述：中國(guó)最厲害的棋手——棋子教兩個(gè)人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個(gè)人很敬業(yè)。他只聽(tīng)了琪秋的'指示。雖然和同齡人一起學(xué)習(xí)，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學(xué)下棋教下棋是不是智慧的問(wèn)題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！
在舞臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛，但我是在一個(gè)小聲音。老師繼續(xù)講話，但我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是盯著窗外看�？荚嚂r(shí)間到了。當(dāng)我看到試卷時(shí)，我目瞪口呆，后悔沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。結(jié)果不理想，我變得懶惰。那時(shí)，我必須告訴自己，我的成績(jī)很好。果然，我成了班上第一名。
想想以前的我，真的太不應(yīng)該了。
蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專(zhuān)一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記�。骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
我們要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志的人學(xué)習(xí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的做好每一件事。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
讀《學(xué)奕》有感 篇18
學(xué)習(xí)，是每個(gè)人生活的一部分，更是學(xué)生的頭等大事。但每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有所不同，一種人是專(zhuān)心致志，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，與同學(xué)合作討論，刻苦鉆研，悉心投入，專(zhuān)心努力。還有一種人是三心兩意，身體在學(xué)習(xí)，但心思卻不知道在哪里，這兩種人的結(jié)局是專(zhuān)心的人取得成功，相反三心兩意的`人則是失敗。
在我們身邊，就有這兩種人，就像我們的班長(zhǎng)，做事一心一意，很有條理，寫(xiě)字認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異，得到別人的一致好評(píng)，這就是成功，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的成功，長(zhǎng)期保持，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)你步入社會(huì)，一定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用或是有貢獻(xiàn)的人。而三心兩意的人，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是登天，心思不在學(xué)習(xí)上，腦子里全是游戲娛樂(lè)，眼睛看著黑板，心里想著游戲，成績(jī)一塌糊涂，這就是失敗，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的失敗，長(zhǎng)期這樣，隨著時(shí)間的匆匆，當(dāng)他步入社會(huì)，說(shuō)不定就是社會(huì)的包袱，累贅。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老師經(jīng)常教育我們，辛苦一時(shí)，幸福一生，不要幸福一時(shí)辛苦一生啊。
讀《學(xué)奕》有感 篇19
我今天學(xué)了文言文《學(xué)奕》。
老師先讓我們讀三遍，在讓我們小組合作說(shuō)意思，我們有的說(shuō)的不全面，老師給我們講一遍，我們知道了又讓背，我一節(jié)課下來(lái)我沒(méi)背會(huì)，下課沒(méi)出去，在教室里背，一會(huì)就背會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們不管干什么，不能分心 。
讀《學(xué)奕》有感 篇20
《學(xué)奕》是一篇難懂的文言文，但在老師的.細(xì)心做講解下，我才明白了其中的意思：
奕秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，他教兩個(gè)人下棋。一個(gè)人很專(zhuān)心，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然聽(tīng)了，但一心以為會(huì)有天鵝飛過(guò)來(lái)，想拉弓搭箭，把它射下來(lái)。雖然都在一起學(xué)習(xí)，但第二個(gè)卻沒(méi)有第一個(gè)學(xué)的好，是因?yàn)樗闹巧痰停炕卮鹗牵翰皇沁@樣的。
這篇古文教了我很多：干什么事都要專(zhuān)心致志，一心一意，不要一心二用。一心聽(tīng)老師講的，但也要敢于質(zhì)疑……
讀《學(xué)奕》有感 篇21
今天我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇文言文，講的是：奕秋教兩個(gè)下棋，同時(shí)入學(xué)，第一個(gè)卻比另一個(gè)學(xué)的'要好，是因?yàn)榈谝粋�(gè)比第二個(gè)聰明么？不是，而是第一個(gè)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師教導(dǎo)學(xué)有所成，而第二個(gè)人沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神，所以沒(méi)有第一個(gè)學(xué)得好。
雖然是只是一篇短短的文言文，但是蘊(yùn)含了太多道理了，我們班也是，同一個(gè)老師教有的人100分，而有的人去總在60分徘徊，人并不笨，只要好好學(xué)習(xí)，也是個(gè)好學(xué)生。因此我們學(xué)什么都要一心一意、腳踏實(shí)地。
讀《學(xué)奕》有感 篇22
昨天，我們學(xué)啦一篇文言文名叫《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講的內(nèi)容是：
弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教倆人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋所講的內(nèi)容；另一人雖然也在聽(tīng)，卻一心認(rèn)為有有天鵝將要飛來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然和他一起學(xué)習(xí)，但不如他學(xué)得好。是因?yàn)樗?智商不如他么？回答說(shuō)：不是這樣的。
我覺(jué)得，我們做什么事情應(yīng)該一心一意專(zhuān)心致志的，努力做好。不應(yīng)該一心以為有鴻鵠將至。
讀《學(xué)奕》有感 篇23
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇課文，受到了很大的啟發(fā)。
這篇課文的`大體意思是：一個(gè)擅長(zhǎng)下棋的人叫弈秋，弈秋收了兩個(gè)弟子，其中一人專(zhuān)心致志，謹(jǐn)記弈秋的教導(dǎo)，而另一人卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想用箭把天鵝射下來(lái)，雖然，兩人每天都在一起學(xué)，但第一個(gè)人卻比另一個(gè)人學(xué)得好。
《學(xué)弈》這篇課文告訴我們，做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，不能馬馬虎虎。
讀《學(xué)奕》有感 篇24
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇短文，我給你們講一講吧！
弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，而另一個(gè)人雖然聽(tīng)著，可是他心里總認(rèn)為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)的不如前一個(gè)人，能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人么。我說(shuō)不是這樣的'。
大家知道這個(gè)是什么意思了么，對(duì)，這個(gè)故事講的就是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不要胡思亂想，你們做到了么！
讀《學(xué)奕》有感 篇25
今天，我們學(xué)了一篇課文名叫《學(xué)奕》。
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意只聽(tīng)弈秋的`教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，拿弓箭去射它。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如第一個(gè)人。難道他的智力不如另一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
這個(gè)故事告訴我們做事一定要專(zhuān)心致志。
讀《學(xué)奕》有感 篇26
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應(yīng)該說(shuō)：不是的。
讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真，要小心謹(jǐn)慎，不能粗心大意。做事情的時(shí)候要專(zhuān)心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的話，那么什么也做不成。一個(gè)人的學(xué)習(xí)專(zhuān)心不專(zhuān)心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí)，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的.人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。
讀《學(xué)奕》有感 篇27
《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，反映出認(rèn)真與不認(rèn)真的結(jié)果是不一樣的。
“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)�！本褪钦f(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須要專(zhuān)心致志，只聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現(xiàn)、成績(jī)盡善盡美的同學(xué)，老師的教誨基本上理解。
“雖與之俱學(xué)，弗若之矣�！痹谕粋�(gè)學(xué)堂里，同樣是老師的教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)，同時(shí)在聽(tīng)課�？墒且恍⿲W(xué)生雖然也在聽(tīng)課，但是分心的.表現(xiàn)使他們總是比不上另外一些認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也有分心的時(shí)候，所以老師讓這些人回答問(wèn)題，可能會(huì)答不上來(lái)。
“為是其智弗若與？曰：非然也�！币粋�(gè)人成績(jī)好壞，表現(xiàn)好或壞，跟他本人的智力沒(méi)多大干系。即使你再笨，如果非常認(rèn)真去做某事，你肯定會(huì)成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會(huì)做不好。
這樣，我就得出了一個(gè)結(jié)論：對(duì)待某件事，智力是一碼事，認(rèn)真總是好的，不認(rèn)真總是不好的。
讀《學(xué)奕》有感 篇28
前幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了第一課——文言文兩則，其中，令我印象較深的一則《學(xué)弈》，因?yàn)檫@則文言文給予我的啟迪很大。
弈秋，全國(guó)最會(huì)下棋的人，讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋一個(gè)人的，另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，卻一心想著天鵝會(huì)飛過(guò)這里，要把天鵝射下來(lái)，后一個(gè)人雖然與前一人一起學(xué)習(xí)，可是他卻不如前一個(gè)人，難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。這則文言文告訴我們的是：學(xué)習(xí)任何東西都不能三心二意，要專(zhuān)心致志才能學(xué)好東西。是啊，只有專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)才能學(xué)好東西。
我以前的時(shí)候，做什么事情都是三心二意的`，記得有一次，是在做作業(yè)正在做語(yǔ)文作業(yè)，心里卻在想數(shù)學(xué)作業(yè)拿來(lái)做，做完了語(yǔ)文作業(yè)，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是卻心不在焉的想著其他一些事情，等我第二天把作業(yè)交上去了，下午發(fā)回來(lái)時(shí)嚇了一大跳，我的所有作業(yè)都是良。真是欲哭無(wú)淚�。。。。�！我們以后做什么事情都要專(zhuān)心致志，絕對(duì)不能三心二意哦！不然會(huì)學(xué)不好任何東西的。
讀《學(xué)奕》有感 篇29
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這一課，使我懂得了一個(gè)道理。
原文：
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
意思：
弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的.。
這使我懂了一個(gè)道理：如果要學(xué)習(xí)什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅(jiān)持不懈的毅力；要有心無(wú)旁騖的精神才能把知識(shí)學(xué)好。無(wú)論做什么事，都要有一心一意和腳踏實(shí)地的精神向目標(biāo)前進(jìn)，一定要堅(jiān)持下去。加油！�。�
讀《學(xué)奕》有感 篇30
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會(huì)下棋的人名叫奕秋，他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的.。
這篇文言文通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，告訴我們無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)認(rèn)真真，不能三心二意。同時(shí)，我也想到了自己，我覺(jué)得自己和第二個(gè)人有幾分相似，有著同樣的壞習(xí)慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結(jié)果什么也沒(méi)干好！
課文中第二人的下場(chǎng)給我敲響了警鐘，我要時(shí)刻勉勵(lì)我自己，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人！
讀《學(xué)奕》有感 篇31
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)弈》。
文中，兩人找全國(guó)最善于下棋的下棋能手弈秋學(xué)下棋。其一人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的話。而一人雖然在聽(tīng)，一人卻三心二意。結(jié)果完全沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)。
難道是他不如前一個(gè)人聰明嗎？不是這樣的'。這個(gè)故事是告訴我們，不論學(xué)習(xí)做事都要一心一意�？墒牵郧暗奈覅s正好相反。
以前，我去學(xué)書(shū)法，上課了，我馬上”奮筆疾書(shū)“，”埋頭苦干“完全不理老師在上面說(shuō)的話。常常是邊學(xué)邊聽(tīng)，老師的話就一邊進(jìn)，一邊出。結(jié)果有一天，”不幸“發(fā)生了……
一天下午，太陽(yáng)漸漸向西邊沉落，金黃而燦爛的余輝渲染了街道，透過(guò)窗戶，把教室染成一片金黃。
老師正在上課，而我呢？呵呵，正在一心二用。這是，老師突然說(shuō)：”你們說(shuō)，還記得我教你們寫(xiě)‘走這兒’的‘獨(dú)門(mén)口訣’？“
雖然我正在 ”奮筆疾書(shū)“一心二用，但老師的這句話好似一把錘子，狠狠地打在我的腦袋上，我一驚，差一點(diǎn)跳起來(lái)。筆”咚“的一聲落到地上，抬起頭呆若木雞地望著老師。心里不斷地問(wèn)著自己”口訣是什么？口訣是什么？口訣……“我好像落入了一個(gè)巨大的漩渦。
我彎下身子，盡力將身子躲在桌子后面，嘴里不斷地自言自語(yǔ)：”老天保佑，老天保佑，老天保佑……“。
這時(shí)，老師用他那犀利的眼神死死地盯著我，大聲叫道：”林——天——豪“
我立刻站了起立，目光呆滯，吞吞吐吐地隨口說(shuō)了一個(gè)。一秒過(guò)后，教室里一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰 。我的臉”刷“的一下變得通紅，恨不得有個(gè)地洞鉆下去。
今后，我可一定要一心一意地聽(tīng)老師講課。不然，不知還會(huì)鬧出多少笑話！
讀《學(xué)奕》有感 篇32
學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不要三心二意，這是《學(xué)奕》這篇文章告訴我的道理。
奕秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的`人。他收了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，只要是奕秋講的，他都認(rèn)真思考。另一個(gè)表面上也在聽(tīng)講，可心里卻想著天鵝來(lái)了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學(xué)習(xí)圍棋，可后者成績(jī)不如前者。
是后者笨嗎？我想不是的。我想是因?yàn)榍罢邔?zhuān)心致志地學(xué)習(xí)圍棋，后者卻一心二用，聽(tīng)圍棋課時(shí)想著射天鵝。所以我們要想取得好成績(jī)一定要專(zhuān)心致志去學(xué)習(xí)。
有一次，我們參加古箏大賽。一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“看誰(shuí)比賽拿分多�！蔽掖饝�(yīng)了。我認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，刻苦練習(xí)彈奏。那個(gè)同學(xué)卻高興地聽(tīng)歌。比賽那天，我認(rèn)真做好了上臺(tái)比賽的準(zhǔn)備，那個(gè)同學(xué)手忙腳亂地去上臺(tái)彈奏。成績(jī)出來(lái)了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會(huì)到專(zhuān)心致志的功勞。
我們小學(xué)生要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、思考、練習(xí)。
讀《學(xué)奕》有感 篇33
學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？當(dāng)兩位學(xué)生對(duì)弈時(shí)誰(shuí)會(huì)贏呢？結(jié)果顯而易見(jiàn)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處?kù)乓�，引�?lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，連個(gè)字的音序都是X，就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒(méi)溺死！可報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因?yàn)槲矣涀×擞斡疽I(lǐng)，游得要?jiǎng)蛩�、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認(rèn)真聽(tīng)講才能記住的`。果不其然，在幾天的練習(xí)后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠(yuǎn)也學(xué)不好。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切！付出越多回報(bào)越多。
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