- 為中華之崛起而讀書讀后感 推薦度：
- 為中華之崛起而讀書讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
為中華之崛起而讀書讀后感
為中華之崛起而讀書讀后感（一）：
<為中華之崛起而讀書>讀后感
<為中華之崛起而讀書>這篇課文，主要講述了少年的周恩來在外國人的租界里，看到一個中國婦女受外國人欺凌，而中國政府卻無能為力保護自我的同胞，從而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
讀了這篇課文后，我的心靈被周恩來總理的博大胸襟而強烈地震撼著。周總理說“為中華崛起而讀書”的時候，還只是一個小學(xué)生，當(dāng)時中華民族正處于半殖民地半封建社會，人民生活在水深火熱之中，貧困落后的現(xiàn)狀強烈地震撼著周恩來的心，他明白了這樣一個道理:落后就要挨打，只有國家強大了，中華民族才不會受人欺負。
當(dāng)今的中國正在一步步走向富強，在國際上的地位不斷提高，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，正是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈前赴后繼，拋頭顱、灑熱血，用自我的生命換得了共和國這天的輝煌。沒有他們，我們就沒有這天的幸福生活，更沒有這么舒適的環(huán)境讓我們安心讀書和快樂成長。
讀了這篇課文后，我真正地認識到讀書不僅僅為了自我個人掌握知識，更要為了祖國的繁榮富強而學(xué)習(xí)。我也要從小樹立遠大的理想，珍惜來之不易的這天，努力刻苦學(xué)習(xí)，掌握各種科學(xué)知識和本領(lǐng)，將來成為一名對祖國有用的建設(shè)者。
為中華之崛起而讀書讀后感（二）：
<為中華之崛起而讀書>讀后感
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一向以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，這天有幸讀了<為中華之崛起而讀書>這篇課文，才對他有了更深的了解。
<為中華之崛起而讀書>這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽，有一次，他和同學(xué)闖進了租界，看到一個中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，從而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊!”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊!
再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的年代，他們不用為溫飽而發(fā)怒，也不用為國家的安危而擔(dān)憂。但他們每一天都做了什么呢?他們把時間都用在打游戲機上，用泡網(wǎng)吧上，用在吃喝玩樂上，他們每一天都嘻嘻哈哈的，游走在鬧市中。他們沒有明天，只有這天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉。”從沒想過長大會干什么?更不用說為國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來說吧，他是初三的學(xué)生，很快就面臨升高中的考試，但學(xué)習(xí)的壓力對他根本不起作用。他每一天放學(xué)，便跑到網(wǎng)吧去打暴力游戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他復(fù)復(fù)習(xí)，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說像他那樣不學(xué)無術(shù)，長大后怎樣立足于這個知識爆炸，信息萬變的社會呢?
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之才。
為中華之崛起而讀書讀后感（三）：
《為中華之崛起而讀書》讀后感
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費。表現(xiàn)了周恩來是一個愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人！因為周恩來從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生�。�”他的愛國心，多么強烈��！
“少年強則國強，少年富則國富。”讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對祖國有用的棟梁之才！
為中華之崛起而讀書讀后感（四）：
《為中華之崛起而讀書》讀后感1000字
我讀過這么一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“為中華之崛起而讀書”。故事的資料是這樣的：
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉(xiāng)，來到了東北。前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個地方去玩�。�”“為什么？”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去！
”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。“為什么？中華不振��！”伯父嘆了口氣，沒有在說什么。
當(dāng)周恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當(dāng)人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“為中華之崛起而讀書。”
讀到那里，我就個性的佩服周恩來總理的志氣。他小小年紀(jì)就富有遠大的革命理想和抱負。勵志為振興中華而讀書，好好學(xué)習(xí)。我和周恩來的少年時代不一樣，我有著很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，就更就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長大以后回報社會，回報祖國！
之后，在一次修身課上，校長問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書？同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為吃飯而讀書”……校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶著發(fā)言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長很驚訝，竟有如此出眾的學(xué)生。他讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者當(dāng)效周生啊！”
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：沒一個人都要有理想，也要有正確的理想，偉大的理想。再為那個理想而奮斗、努力，你才能獲得成功。我是一名十分普通的小學(xué)生，我與周恩來的少年時代不一樣，我是新世紀(jì)的新少年。這是一個充滿知識和物質(zhì)豐富的年代，我必須以周恩來的少年時代為榜樣，以他的名句為動力！我下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中，要更加努力，更加刻苦，為自我的理想的實現(xiàn)而努力。掌握更多的本領(lǐng)和更多的技術(shù)，長大以后回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人！
為中華之崛起而讀書讀后感（五）：
《為中華之崛起而讀書》讀后感1000字
聆聽了陳雪平老師的一節(jié)研討課《為中華之崛起而讀書》，給我在教育教學(xué)觀念上的沖擊又是巨大的。一節(jié)好課，傳來了一股課改新理念、新氣息，讓我不時告訴自我，引領(lǐng)學(xué)生真正走進語文，是語文老師最美的收獲。在此，我談?wù)勛晕以谡n后感悟到的語文閱讀教學(xué)的新思維。
一、重視導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)者要想完成對所學(xué)知識的好處建構(gòu)，即到達對該知識所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其他事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關(guān)于這種經(jīng)驗的介紹和講解。那里真實的環(huán)境指學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。在課堂上，教師只有創(chuàng)設(shè)出一個成功的教學(xué)情境，才能在教學(xué)效果上到達動人以情，曉之以理的教學(xué)目的。課文所寫資料距離學(xué)生生活比較遠，對學(xué)生來說比較陌生，蔣老師在本節(jié)課中，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計了導(dǎo)語，披文以入情，做到以情感人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情感氛圍。一開始，以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產(chǎn)生對伯父所說的“中華不振”的疑惑。之后透過他在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚揚；巡警訓(xùn)斥；圍觀的中國人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義，然后透過拓展補充《華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)》，深刻體會“中華不振”從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，層次清晰。透過本節(jié)課的教學(xué)，會水到渠成的解決學(xué)生“為什么而讀書”這一
古老而又嶄新的問題
二、讀悟結(jié)合，自由動情表達
新課標(biāo)指出，課堂教學(xué)就應(yīng)讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)帶給機會讓學(xué)生充分去感知、學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的魅力，促進內(nèi)化，增強語感。同時還要給學(xué)生的心靈一個自由的空間，讓他們的思維隨著文章的情感自由馳騁，并且，鼓勵學(xué)生善于用自我的語言把自我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識、感受到的情感創(chuàng)造性地表達出來，凸現(xiàn)語文閱讀表達潛力的外化。在整體上做到以內(nèi)養(yǎng)外、讀悟結(jié)合。在指導(dǎo)學(xué)生讀懂沉思，傾吐情感這一板塊時，透過“從租界回來以后，周恩來常常一個人，獨自在沉思，他在想什么？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生練筆：周恩來可能在想()，可能在想()，還可能在想()。為在修身課上，周恩來鏗鏘有力的話語“為中華之崛起而讀書”做好鋪墊。之后立刻反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生讀課題，讓學(xué)生對文本的心理體驗透過有感情地朗讀，把領(lǐng)悟到的情感自由地展現(xiàn)出來，在教學(xué)上又構(gòu)成了一個“品讀──深悟──誦讀”的學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生對課題，對本文的中心有了更深的理解。
教無定法，用語文的情感去教語文，真正幫忙學(xué)生入境入情，感悟文本才是我們語文教師的最終目標(biāo)。
為中華之崛起而讀書讀后感（六）：
為中華之崛起而讀書讀后感
前幾天，我們學(xué)習(xí)了<為中華之崛起而讀書>這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來來到沈陽讀書，聽到了伯父說“中華不振”，之后他在租界里看到了一個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒處說，這時他才真正體會到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠大的理想:“為中華之崛起而讀書”的讀書目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書的目標(biāo)是渺小的，總認為讀書只要成績好就能夠了，學(xué)習(xí)不就是為了長大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過上好日子，養(yǎng)活父母，報答他們嗎?此刻，我來到了城里讀書，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認真聽講，不是分神，就是玩小動作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到:只有創(chuàng)造一個全新的中國，一個繁榮昌盛的中國，一個富裕禮貌的中國，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對中國刮目相看!
所以，從此刻開始，我必須要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國富強貢獻自我的一份力量，為祖國的禮貌出自我的一點力。
為中華之崛起而讀書讀后感（七）：
為中華之崛起而讀書讀后感
“為中華之崛起而讀書”，當(dāng)我第一次聽到這句話時，就為之一震，我想，這必須是一個有理想、有抱負的偉人說的。
沒錯，這句話是年僅13歲的周恩來說的。千百年來，對于為什么讀書，有許多不一樣的回答，有的說為了當(dāng)官，有的說為了發(fā)財，也有的說為了光宗耀祖。那么，周恩來為什么會樹立“為中華之崛起而讀書”這一崇高而又遠大的理想呢?
回首過去的歲月，我們永遠不會忘記鴉片戰(zhàn)爭的失敗，<辛丑條約>的簽訂，山東半島的被侵占，東北三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……這耳聞目睹的事實，一樁樁烙在周恩來的心坎。
“國家興亡，匹夫有責(zé)”，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。
回到此刻，有的學(xué)生上學(xué)時叫苦連天，放假時游手好閑；有學(xué)生一切向錢看，是名副其實的商業(yè)頭腦；還有的學(xué)生讀書貪多，并不會把學(xué)的東西運用到實際生活中去。他們和少年周恩來相比，簡直是天壤之別。
志當(dāng)存高遠，有了崇高的理想就有了巨大的精神動力，有了遠大的理想就有恒久的精神動力。少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此為目標(biāo)。
是的，讓我們沿著偉人的足跡，為中華之崛起而讀書，走向新的世界。
為中華之崛起而讀書讀后感（八）：
<為中華之崛起而讀書>讀后感
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費。表現(xiàn)了周恩來是一個愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因為周恩來從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷!博得了魏校長的喝彩:“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強烈啊!
“少年強則國強，少年富則國富。”讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書讀后感（九）：
《為中華之崛起而讀書》讀后感1000字
這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！
為響應(yīng)這一活動，我們在老師的帶領(lǐng)下去圖書館借了很多的書。同學(xué)們各有所好，而我最喜歡的是〈為中華之崛起而讀書〉，因為這是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領(lǐng)袖。我敬佩他的為人，敬佩他的學(xué)識，敬佩他的風(fēng)度
手捧〈為中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀著，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發(fā)生在周恩來的讀書時代：
在一次課堂上，老師問大家：“你們?yōu)槭裁匆獊碜x書呢？”學(xué)生們眾說紛紜，有的說：“為了長大后能做大官！”、有的說：“為了以后賺大錢！”、有的說：“為光耀門楣！”聽了學(xué)生們的答案，老師很不滿意。
這時，年少的周恩來站了起來，說道：“為中華之崛起而讀書！”。老師聽后，眼里閃爍著敬佩的光芒，說道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容。
我懷著無比崇敬的情緒讀完了這本書，讀完后，我的情緒久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的局限，而是著眼于人民大眾的利益，體現(xiàn)了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自我的狹隘和自私，我慚愧極了！
人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點。當(dāng)時的社會狀況，周恩來看在眼里，也記在了心里。國家貧窮、落后，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。于是，少年周恩來就決心發(fā)奮讀書，為中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心系祖國和人民，為祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而后已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我明白，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示范作用下，“長江前浪推后浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書”的宏志，以知識為經(jīng)，用科學(xué)做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀(jì)的輝煌！
為中華之崛起而讀書讀后感（十）：
“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來爺爺?shù)拿�，它激勵著一代代青少年奮發(fā)圖強、努力向上的斗志。我們當(dāng)代的小學(xué)生不僅僅要掌握課堂上的知識點，還要更多誦讀古代圣賢經(jīng)典、科普知識書籍。
在每周一的清晨，我們學(xué)校總會舉行升旗儀式，那鮮紅的中華人民共和國國旗，在蔚藍的藍天下，伴著初升的朝陽，在嘹亮的歌聲中，冉冉升起。此時，耳畔響起了那雄壯的旋律，當(dāng)少先隊員在國旗下講話的時候，我的腦海中如江水一樣的翻滾著……
當(dāng)時的舊中國，正值混亂、屈辱的年代，鴉片戰(zhàn)爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，香港、澳門的割讓，山東半島的侵占，東北三省的淪陷，圓明園的毀滅，南京的大屠殺、“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子……中國正在遭受著前所未有的恥辱。
仰望著五星紅旗，回首千百年來舊中國所受到的恥辱，無數(shù)革命先烈用鮮血和生命喚醒了東亞雄獅，中國，從此覺醒了，發(fā)展了，滕飛了……
在《歷史的選取》一文中，我看到了少年周恩來為中華崛起而讀書的故事，目睹了伯父所說的中華不振國人就要受欺負的社會慘狀，就立下了要為祖國而讀書的志向。修身課上他更說出了“為中華之崛起而讀書”這樣的豪言壯語，贏得了魏校長的喝彩。“為中華之崛起而讀書”我想，再說這句話的時候，他的眼中，必須閃爍著一種光芒，這種光芒，讓人們看到了新中國的期望。為了這無比遠大的理想，他遠渡重洋，東渡日本……在他的心里，我相信始終是“中華，崛起，讀書”。他的理想實現(xiàn)了，中國這條東方巨龍已經(jīng)大跨步向新時代邁進……
1949年，新中國成立了，1956年，社會主義改造完成了，1978年黨的十一屆三中全會召開了，1990年，亞運會在北京成功舉辦了，2008年，象征著奧運的五環(huán)旗也在北京鳥巢的上空漂揚了，人民的生活將更加美滿幸福了……
然而，生活的富裕，使不少的學(xué)生開始了安逸的生活，他們不認真讀書，不好好寫作業(yè)，有的不按時到校學(xué)習(xí)，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲室，不思進取，可他們想過沒有，新中國的崛起，是靠無數(shù)的革命先烈用生命換來的，是靠13億中國人努力奮斗才得來的，如果我們這樣下去，中國不又走回原先的老路了嗎?
今年，十二五規(guī)劃已經(jīng)全面啟動了，為了我們的理想，為了我們的中國能更好的屹立在世界的東方，我們必須要好好讀書，為中華之崛起而讀書!
【為中華之崛起而讀書讀后感】相關(guān)文章：
為中華之崛起而讀書作文02-08
為中華之崛起而讀書教案02-07
為中華之崛起而讀書教學(xué)反思01-14
《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計04-07
為中華之崛起而讀書作文13篇03-08
為中華之崛起而讀書教案13篇02-19
為中華之崛起而讀書教案15篇02-19
為中華之崛起而讀書教案14篇02-07
為中華之崛起而讀書教案12篇02-26