讀《為我唱首歌吧》有感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《為我唱首歌吧》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《為我唱首歌吧》有感1
最近，我看了一本書，名叫《為我唱首歌吧》，其中，有一個故事非常令我受益匪淺。
故事主要寫了：在一間病房里，住著七個白血病的“小犧牲品”，孩子們?yōu)榱俗寧缀跸犃Α垡魳返呐⒁聋惿茁牭缴凶詈笠皇赘�，不分晝夜地練習。當大家聽到這一把把天真幼稚的歌喉時，都為孩子們感到驕傲。
這個故事讓我體會到：每一個來到世界上的生命，不論它停留的時間多么短暫，都是一首值得贊美的詩。故事中這些身患絕癥，卻仍然快樂地為別人，也為自己的生命而歌唱的天真、善良的心靈，會深深地溫暖故事里和故事外的每一個人。對于一個再也聽不見聲音，卻熱愛著音樂的人，這無疑是一件悲痛的事情。如果，有一天我也即將永遠地聽不見世上最美好的聲音了，我再也聽不見媽媽這溫暖人心的`話語了，我再也聽不見老師的殷殷教導了，我再也聽不見同學們對我的鼓勵了……我想，我一定會失聲痛哭的。愛是無私的，愛是純摯的。愛生命、愛生活、愛他人……愛是給予，而不是索取。泰戈爾說過：“采摘花瓣的人得不到花的美麗”。
友誼是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的畫家才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；友誼是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純。正是那七個小朋友對伊麗莎白的友誼，讓我們感受到人間的溫暖。
伊麗莎白還要讓我學會了堅強，不能懦弱。生活不是一種負擔，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧窮富貴，只有摯愛生活的人才能享受其中的樂趣，我們擁有的是過程的精彩而不是結果的短暫。
我相信，在伊麗沙白的記憶長河中的歌聲是美妙婉轉的，也是催人淚下，令人動容的。讓我們一起來祝福這可憐的伊麗沙白吧！
讀《為我唱首歌吧》有感2
在我六年級下學期的語文書上，有一篇課文，叫《為我唱首歌吧》，這篇課文把我深深地吸引住了。其內容是：
醫(yī)院里住著7個孩子，除了伊麗莎白外的6個孩子都因白血病而生命垂危。伊麗莎白的聽力快沒有了，但她熱愛音樂。所以，在精密的安排下，7個快要死去的孩子和柯爾比護士、瑪麗修女組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，在伊麗莎白的11歲生日時為她演唱，這是伊麗莎白生命中的最后聲音。
這篇課文中，7個快要死去的孩子居然組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，就連其中不能使用聲帶的約瑟夫都成了一個信心十足的翻樂譜者，這著實令人感動。他們在臨死前為伊麗莎白送上了動聽的一首首歌曲，在別人聽來，那聲音十分洪亮，但對于快要失去聽力的伊麗莎白來說，已是十分微弱，雖然微弱，但卻是伊麗莎白曾聽見的最后聲音，伊麗莎白最終因耳聾沒有成為音樂家。但她聽見的'最后聲音恰好是音樂。伊麗莎白能享受如此”待遇“全都是靠這7名合唱隊隊員的努力。假如是我，肯定會哭著、喊著等死，哪還會關心別人。
讀了這篇課文后，我認識到了我與他們的差距，我也要學習他們，即使在臨死前也要為別人著想，那樣的死，才是值得的。
讀《為我唱首歌吧》有感3
暑假期間，我讀了一篇文章名叫《為我唱首歌吧》，我特別喜歡這本書。
這本書是由很多個小故事組成的，包括為我唱首歌吧、我們是七個、如果我是一片雪花、看不見的愛等等幾十個小故事。這些小故事里面，有我原來已經(jīng)讀過的，比如斑羚飛渡，但是大部分是我第一次讀的。而其中，最讓我感動的還是第一篇《為我唱首歌吧》。
《為我唱首歌吧》講的是，倫敦兒童醫(yī)院里住著8個孩子。除了伊麗莎白其它都是白血病患者。再過一個月，伊麗莎白就會完全失去聽覺，于是小伙伴們準備幫她舉行了一次音樂會。由瑪麗·約瑟芬修女教孩子們練習唱歌。在大家的`努力下，音樂會獲得了成功。而今，6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那7名合唱隊的成員在地下安睡長眠。
讀了文章后，我被感動了。那七個孩子都要走到生命的盡頭了，卻為了自己伙伴的生日獻出了自己最后的時間。那是一個最令人難忘的、最值得紀念的音樂會。
這個故事讓我明白了，每個人的心里都要有愛，都要想著為別人付出，為別人多做一點事情。
讀《為我唱首歌吧》有感4
讓最好的文字陪伴我度過生命中一個完整的春天。
我最喜歡《為我唱首歌吧》中《祝你生日快樂》這篇文章。有只小熊，第二天過生日，想去問問月亮什么時候過生日。
小熊問月亮好多問題，月亮都和小熊回答的一樣，就這樣，小熊送給了月亮一頂帽子，月亮也送給了小熊一頂帽子，小熊很高興。
小熊和月亮互贈禮物的故事，但其實關于禮物的一切，全是小熊想象和誤解的結果。小熊不知情的自語和快樂，讓這則故事在快樂之中，也漂浮著一種淡淡的`憂傷。
生活不是速度的競賽，讓我們放慢生活的舞步，在曲終人散前，仔細傾聽這聲明之樂。
我發(fā)現(xiàn)，小熊很善良，別人想要什么，它會不惜一切的去做。而且，它很樂觀，月亮給它說的話，都是小熊自己說話的回聲，但是，小熊還是給月亮買了一頂帽子。
我們應該向小熊學習，幫助別人要不惜一切的去做，只有這樣才能找到真正的好朋友，好伙伴！
讀《為我唱首歌吧》有感5
《為我唱首歌吧》是一個溫暖卻又憂傷的故事，然而它不僅是一個故事，更是對生命的贊美詩，它的內容單純而美好，在不經(jīng)意間就能讓人感動。
在一家醫(yī)院有七個患有白血病的孩子，還有一個熱愛音樂卻即將失去聽力的伊麗莎白。七個孩子想為可憐的伊麗莎白開一場音樂會，他們聯(lián)合了護士用了僅僅三個周排練出了一場精彩的節(jié)目，給伊麗莎白留下了最美好的回憶。
故事中一直在傳播著一種愛，每個細節(jié)都有值得品味的地方。
伊麗莎白是個堅強的孩子，她對音樂的天賦讓她的'命運顯得更加悲慘，可是她沒有退縮，一直都是微笑著面對生活。她的朋友們是那樣的體貼她，關愛她，在他們生命的盡頭用愛譜寫出了這樣華美的篇章，讓他們本來平凡的命運在這樣的時刻突然變得偉大，雖然他們很小，能辦的事情很少。但是僅此一件，就讓所有人感到了幸福。
如今，合唱隊的成員們都已經(jīng)長眠于地下，然后那個已經(jīng)做了母親的伊麗莎白，一定不會忘記在記憶中最后的美好音符。
讀《為我唱首歌吧》有感6
這本書，使我在人生道路上跨出了一大步，讓我明白了不少道理。那本書名為《為我唱首歌吧》。
這本書里面有許多故事，但是我映像最深刻的是《小女孩與死神》，它講述了一個小女孩讓死神和她一起做習題，死神發(fā)現(xiàn)小女孩做錯了，就及時叫她糾正。小女孩每次遇到不會的題目，死神也不會，小女孩就第二天回去問老師，小女孩每天都遇到了不會的題目。于是，日復一日，年復一年，死神還是帶不走她。小女孩用她的天真打敗了死神。
每一章都讓我頗為震撼：生命的詩與歌讓我學會了與命運抗爭；窮人與富人讓我學會了怎樣擁有；童年的力量讓我知道單純的愛與快樂相連的力量有多強大
我們的英國劍橋大學應用教授及理論物理系教授史蒂芬威廉霍金先生也是一位與命運頑強抗爭的人。他因患上了漸凍癥，禁錮在一把輪椅上達50年之久，他身殘志不殘，他克服了殘疾，一躍成為物理界的超新星。他不能寫字，說話含糊，但他卻憑著超凡的`毅力，超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的幾何之舞。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎，被世人稱為宇宙之王的他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家！
無論你身體殘疾還是有什么困難，只要堅持不懈，就足夠開拓出人生的新道路了。
讀《為我唱首歌吧》有感7
讀了《為我唱首歌吧》這篇文章后我感受到了最真摯的心靈體驗。
文中寫道在倫敦一家兒童醫(yī)院里的一間舊病房里住著七個孩子，其中有六個都是白血病的犧牲品。但有一個叫伊麗莎白的女孩，天真可愛。大家都十分喜歡她。
伊麗莎白十分熱愛音樂，但是在她做了一次復雜的耳膜手術后，一切都變了。因為只要再過一個月，她便會再也聽不到美妙、動聽的音樂了，這對一個熱愛音樂的.女孩來說簡直是滅頂之災啊！
其他六位孩子為了能讓他快活起來，決定為她做一件有意義的事。在年齡最大的弗雷迪的倡導下，他們認識了希爾達.柯比護士阿姨。
在她的幫助下，他們又成功的找到了約瑟芬修女。約瑟芬聽了他們的講述后，想了一下，叫他們六個為那個女孩組成一個合唱隊。孩子們想都沒想就同意了。
以后他們每天都會去一個秘密的地方練習……
在伊麗莎白生日時，聽力極度微弱的她意外聽到了六位伙伴為他而唱的歌。這也是伊麗莎白聽到的最后的歌聲，這歌聲將永遠留在伊麗莎白的心里。
讀完這篇課文，我的淚水不禁流了出來，因為這則感人的故事，也是一首為生命而譜寫的贊美詩。它讓我體會到，每一個來到世界上的生命，不論它停留的時間長或短，都是一首值得贊美的詩。故事中這些身患絕癥，卻仍然快樂的幫助別人，也為自己的生命而歌唱的天真、善良的心靈，都會深深的溫暖故事里和故事外的每一個人。
讀《為我唱首歌吧》有感8
在倫敦醫(yī)院里有八個小孩，除了伊麗莎白，其他七個都得了白血病。
這七個孩子的生命，已經(jīng)不久了，但他們非常堅強，還懇求柯爾比護士給他們請一位音樂老師，教他們在伊麗莎白的生日里舉辦一場音樂會，伊麗莎白的耳朵因為一次大手術，快要聽不見了。他們很善良，每一個孩子在音樂老師地指導下，在各自的位置上努力地排練著。約瑟夫因為動過手術，不能用聲帶，但他還是努力地在學樂譜，成了一位信心十足的翻樂譜者，也成了這個團隊中重要的一員。
三周后，演出成功了！伊麗莎白靜靜地聽著，等大家唱完后，她欣喜若狂，她說：“這是我過得最開心的生日！”
這是一個多么令人感動的`故事啊！這七個孩子非常善良純潔，不管生命多么短暫，他們還是勇敢地站上了舞臺，唱給伊麗莎白最后的歌。他們善良的心靈溫暖了我，也會溫暖故事里和故事外的每一個人。
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