《誰動了我的奶酪》讀后感【必備】
認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
《誰動了我的奶酪？》講述的是一個寓言故事，當我讀完這本書，深受啟發(fā)，故事雖然簡單，但給我的人生帶來的啟發(fā)確實非常深刻的，讓我變得更加勇敢，敢于追求自己的夢想，敢于去挑戰(zhàn)自己，提升自我修養(yǎng)和學識，成長為一個品學兼優(yōu)的青年，為實現自己的理想做好創(chuàng)造基礎。
誰動了我的奶酪講述的是—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。一開始老鼠和矮人都找到了美味可口的奶酪，于是他們都在迷宮里藏了起來，守這奶酪構筑起自己的'幸福生活�？墒沁^了不久，矮人和老鼠的奶酪都不見了，老鼠嗅嗅和匆匆立刻行動起來，去尋找新的奶酪，開始了尋找幸福的下一個征程。而矮人哼哼和唧唧面對突如其來的變故無法接受現實，整天做著思想斗爭，后來唧唧終于穿上了掛在脖子上的鞋子行動了起來，和兩個老鼠一樣，都找到了更好的奶酪，幸福再次降臨。而哼哼卻還是呆在原地，怨天尤人并沒有行動，最后還是一無所有。在遇到困難和挫折的時候，我們應該怎么做呢？是坐以待斃的怨天尤人還是積極行動，朝著下一個目標奮斗？
很顯然，我們不能學習兩個小矮人的處事風格，面對挫折樣趕快想辦法去改變它，戰(zhàn)勝困難，而不是就此消沉和頹廢。
兩只小老鼠在面對人生路上的不順時比小矮人做的好多了，它們積極進取，不給自己背負過重的思想負擔，輕身上路，為了自己的新的目標和理想而奮斗下去！
寓言故事總是讀起來非常有趣，有很多作家都寫出了優(yōu)秀的寓言故事，但從來沒有一本書可以像《誰動了我的奶酪》這樣有趣，讓我讀起來愛不釋手�？赡苁俏覀內狈ψ銐虻南胂罅Π�，對文字的把控也不夠，就連作者對小動物的取名都如此風趣。
可見，從文字中，我們不僅讀到了有趣的故事，更是對作者的文學功底十分佩服，讓我們一起努力，遨游在文學的海洋里，讓自己變成一個有文學素養(yǎng)的人吧。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：
從前有兩只小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時找到了一大堆奶酪，小老鼠細心地注意奶酪的數量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現奶酪沒有了，大怒：
“誰動了我的奶酪！”
大怒過后，一個小矮人經過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的'那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此后仔細觀察奶酪的數量，以便在奶酪吃完后盡快行動。
作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那么讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領會這個道理。
我讀到兩個矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認為奶酪被偷走時，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時間，去找奶酪吧！”當我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，并決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。
《誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會，還適用于我們的學習中。我們學習時也要注意學習內容的變化，并適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。
《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
《誰動了我的奶酪？》這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。
最終有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最終唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆ツ兀咳绻麆e處也沒有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是之后唧唧下定決心必須要行動起來，并且他還在所經路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，期望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自我已經過此地，不致于迷路。
這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且期望哼哼能夠趕上來。之后唧唧最終找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。
故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的`氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自我去適應變化。并且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
今年暑假，我讀了《誰動了我的奶酪》，這本書是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫的。這本書讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽我說說吧!
從前在一個遙遠的地方有四個小家伙，他們?yōu)榱颂铒柖亲�，便在一座奇妙的迷宮里尋找奶酪。其中有兩個小家伙是老鼠，一個叫嗅嗅，另一個叫匆匆。另外兩個小家伙是小矮人，他們的名字一個叫哼哼，一個叫唧唧。他們四個都差不多大小。經常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于功夫不負有心人。他們在c站找到了奶酪。這時的他們激動極了，就好比擁有奶酪，就擁有幸福。過了幾天，兩只小老鼠突然發(fā)現奶酪一天比一天少。而兩個小矮人根本沒發(fā)現，反而變的妄自尊大起來。終于有一天，他們那c站的奶酪不見了，小老鼠一點也不覺得奇怪，穿好球鞋繼續(xù)去找新的'奶酪。而兩個小矮人完全驚呆了�？杀M管他們告訴自己這不是一個事實，但還是于事無補。兩個小矮人饑腸轆轆的回到了家。這就好比奶酪對你越重要，你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長時間卻還是一無所獲，可他們還在繼續(xù)找奶酪，終于他們在n站找到了他們日思夜想的大量新鮮可口的奶酪。而唧唧突然覺得自己好象在坐以待斃，就開始又尋找奶酪了。是啊!如果你不改變，你就會被淘汰�？蛇筮蟛恢撏倪呑�，就想遲做總比不做好。開始他覺得自己束手無策，總想聽天由命�？伤�是振作起來大聲說道：“朝新的方向前進，你會發(fā)現新的奶酪。唧唧經過長途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。
故事就是這樣。我覺得生活就想找奶酪一樣隨著變化而變化。不能一直停留在一個地方，得去探索發(fā)現。就像羅伯特·彭斯的一句名言—再完美的計劃也時常遭遇不測。是啊!生活并不是比直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經想到的那扇門。但我們最終將會發(fā)現，它是一扇有益之門。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
我開始讀《誰動了我的奶酪》，當我讀到“兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運用簡單低效的反復嘗試的辦法找到奶酪。他們跑進一條走廊，如果走廊里的房間都是空的，他們就返回來，再去另一條走廊搜尋。沒有奶酪的走廊他們都會記住。就這樣，很快地他們從一個地方找到另一個地方。迷宮太大太復雜，他們經常會迷路。……”時，我發(fā)覺即使用最簡單、最低效的方法——反復嘗試，雖然付出的多一些，花費的時間多一些，但是我們還是可以最終找到我們現實生活中的“奶酪”。
可是，當他們都找到自己想要的那種奶酪后，“嗅嗅和匆匆仍舊每天都起得很早，然后沿著相同的線路走進迷宮中……”而哼哼和唧唧則“每天起得比嗅嗅和匆匆晚一些，懶懶地穿好運動服，，然后信步走到奶酪C站。不管怎樣，反正已經找到了奶酪……”。嗅嗅和匆匆覺得這一切不可能是永恒的，要做好準備，而小人們卻恰恰相反：哼哼和唧唧理所當然的認定，他們在奶酪C站發(fā)現的奶酪就是“他們自己”的奶酪了。這里的奶酪?guī)齑媸嵌嗝吹呢S富！
嗅嗅和匆匆是對的，“一天早上，當他們到達奶酪C站時，發(fā)現這里已經沒有奶酪了。他們互相對望了一眼，毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上腳并系好鞋帶。開始了新的尋找奶酪的旅程。”而哼哼和唧唧還在找“拿走他們的奶酪的兇手”。這就是我們的`隨機應變的能力，當在沒有心理準備、事先提醒的情況下，遭受挫折后我們的做法，不是去難過，去報仇，而是走出困境�，F在想起來我們很多時候還真不如嗅嗅和匆匆（老鼠）。
有人說“我不是嗅嗅——我沒能及早嗅出潛在的危機并看出已經發(fā)生的變化。我也不像匆匆——因為我沒有立即投入行動�！边�有人說：“我想我更像是哼哼，當時我只愿意再在自己熟悉的領域。事實上，我根本不想去應對改變，我甚至不想看到變化�！睂Π�，我們都怕麻煩，不愿意應對，不是嗎？我的奶酪，應該由我去不斷地尋找。我的奶酪我做主！
《誰動了我的奶酪》讀后感6
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開。
它或許不是我們曾經想到的那一扇門，但我們最終將會發(fā)現，它是一扇有益之門。
人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關系、甜蜜美滿的愛情，或者是令人充滿想象的財富《誰動了我的奶酪？》一書，通過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節(jié)，為我們敘述了尋找“奶酪”的千難萬險。這本書中平凡中見偉大，簡單中蘊藏著耐人尋味的道理。全書分為三部分：
第一部分：“芝加哥的同學會”，介紹了老同學聚會時對于自己努力應對是生活中對變化的討論。這里運用了一個“舉例子”的說明方法，因而引起下文。第二部分：本書的核心——“誰動了我的奶酪？”。在尋找奶酪的`過程中，面對生活中的變化，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現比兩個小矮人更加出色，因為他們的頭腦十分簡單，做事只會一個勁兒的往前沖。而小矮人復雜的大腦和情感會使得事情變得越來越復雜。這并不是說兩只小老鼠更聰明，因為我們大家都知道人類的智商要比老鼠的智商和思考能力要高得許多。單從某一種角度來看，人類那些十分復雜的思想和情感，哪一個不是阻礙著人們前進的絆腳石呢？如果你仔細觀察四個角色的行為，并意識到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會發(fā)現，當變化出現時，或許簡單行事能比瞻前顧后帶來的快樂和收益更多。如果你像小老鼠一樣及早注意“奶酪”的變化，那么你的“奶酪”就永遠不會變質！
第三部分：“下午茶時的討論”，介紹了老同學聚會時對這個故事的啟發(fā)。這里同樣運用了一個“舉例子”的說明方法，因而總結全文，作者真是用心良苦呀！
“及早注意細微小變化，這會有助于你適應即將到來的大變化�！笨纯茨阏谙碛玫哪汤易冑|了沒有，如果沒有，那請記住這句話！
《誰動了我的奶酪》讀后感7
誰動了我的奶酪是美國小說家斯賓塞·約翰遜所著的小說，這是一部很多人都知道的小說，我覺得這是一部非常好的小說，因為他叫了我許多在生活中應該注意的事情，比如教我們遇事隨機應變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復得不出結果！
在這個小說中有四個人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個遙遠的、美麗的地方，他們每天主要是在一個迷宮里尋找好吃的、黃黃的'奶酪，這個迷宮是一個神秘的地方，因為在這個迷宮里“對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒有找到出路的人，給他的只有一無所有甚至是死亡”這句話是原著里開頭寫到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會找到自己的路！
說完了開頭再來說說內容就是說有一天奶酪站的奶酪沒了，兩只老鼠呢沒說什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個小矮人卻站在奶酪站里看著原來有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結束時在墻上寫上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話教會了我與我喜歡的事一起變化，生活才會變得快樂無比。
朋友當你遇到這種情況時，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應該會有一個明智的選擇，相信我，你會找到自己的路的！
《誰動了我的奶酪》讀后感8
《誰動了我的奶酪》是一本全球暢銷的書，雖然它只是一個寓言故事，卻告訴人們在這個變革的時代中，應該怎樣去應對變化。
故事講的是兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；兩個小矮人和老鼠一般大小，但和人一個模樣，而且他們的行為也和我們今天的人類差不多。他倆的名字，一個叫哼哼，一個叫唧唧。為了填飽肚子，來到了一座奇妙的迷宮里，他們每天都在這座迷宮里跑來跑去，尋找奶酪。
突然有一天，嗅嗅在某個走廊的盡頭，發(fā)現了奶酪C站，這兒有無數個奶酪，四人都驚呆了，從來沒見過如此多的'奶酪。于是，他們便不顧一切地開吃了。
時間過得飛快，轉眼幾個月過去，情況發(fā)生了變化，奶酪一天比一天少，奶酪快吃光了。兩個小矮人并沒有發(fā)現這點，還在繼續(xù)大口大口地吃著；而兩只老鼠卻又開始尋找另一個奶酪點。
功夫不負有心人！終于有一天，老鼠們找到了奶酪N站，而兩個小矮人呢？他們則為將失去奶酪發(fā)起愁來。這時，唧唧想開了，有了危機感，他趕緊去尋找另一個奶酪站，在路上他還給哼哼留下了標記，而自己克服了恐懼、饑餓、勞累等一切困難。碰巧，途中看到了奶酪N站，遇到了兩只老鼠，他們仨無憂無慮地快樂生活著。而可憐的哼哼依然坐在奶酪C站，望著墻發(fā)愣呢！
看了這本書，我不禁聯想到了自己。我覺得我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知道該怎么辦，總是發(fā)牢騷，埋怨別人，不立即去想辦法處理。比如我學習英語，單詞是要多背多寫的，大量熟記單詞是個非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個方面上比較欠缺，平時只局限于課本的詞匯量。解數學題時，遇到難題，我就會停滯不前，不知道運用多種方法解題，這與我平時拓展訓練不足有關。在今后的學習中只有通過不懈的努力，才能提高我的的學習成績，才能源源不斷獲取“新奶酪”，才能不斷超越自我！
這本書講述的雖然是一個很簡單的故事，但對于指導我們學習有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學習成果，要取得豐碩的成果，就要不斷學習新知識，善于拓展視野，不斷充實自己，才能細細品味“新奶酪”的芳香！
《誰動了我的奶酪》讀后感9
我喜歡漫畫的風格迥異，小說的清潔離奇，散文的形散神聚，詩歌的平仄押韻，寓言的以小見大。這些，都曾令我愛不釋手。當我又發(fā)現了一個“讀書新寵”——《誰動了我的奶酪》青少年版的時候，它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書的真諦。
書中有四個人物，嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠；哼哼、唧唧——兩個和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的，就是再那個迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天，它們一起發(fā)現了一個奶酪儲量很大的房間。也就是C站，于是它們就都在這房間中享受著這美好幸福的生活。但有一天，奶酪居然不見了。匆匆和嗅嗅沒有吃驚，因為這樣就在他們的意料之中了，于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始尋找新的奶酪。與此相反，哼哼和唧唧它們現在像它們的'名字一樣哼哼唧唧的，它們大聲抱怨，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中。寧愿最終幻想，都不愿。也無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。最后，唧唧終于擺脫了思想的束縛，勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪，但哼哼卻還沉浸在為何老天對他不公的追問中郁郁寡歡。
在現在這個瞬息萬變的社會中，每個人都要緊跟時代步伐。你的奶酪隨時都會被別人拿走，如果只知道布停問：“誰動了我的奶酪？”而不去適應新環(huán)境，不放棄舊奶酪，總想著“奶酪會回來”，等到有一天，奶酪真的被人那走了，真不可能回來時，你又在后悔，無止境地后悔。但即便這樣又會有什么轉機呢？不管是蛋糕也好，奶酪也罷，都不會從天上掉下來，都要等著你去尋找新的道路，新的房間。憑著自己的努力找到更多的奶酪。請立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再找。簡單思維往往能夠突破顧慮過多的障礙，從而走向成功。
隨著奶酪的變化而變化，告訴我們了一個再簡單不過的道理，自己要愿意變化，敢于面對現實，勇于改正自身錯誤，才會在“山重水復疑無路”時“柳暗花明又一村”。否則只會如“盲人騎瞎馬，夜半林深池”，最終導致失敗。
世事變化本無償，《誰動了我的奶酪》給我們講了一個最簡單的方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界里奔跑追尋。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
俗話說得好：“風月為益友，詩書為良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味了。因此，書是人類的必需品。
最近，我讀了一位醫(yī)學博士斯賓塞？約翰寫的一本書——《誰動了我的奶酪》。這本書讓我受到很大的啟發(fā)，書中的每一段落，每一篇文章，都深深地印在我的腦海里，他們引領我我進入了另一個人生領域……
《誰動了我的.奶酪》講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個主人公發(fā)現了奶酪C站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見，還在等著奶酪自己回來……
其實，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，穩(wěn)定的工作，身心的健康，優(yōu)異的成績；迷宮則像我們的人生，它充滿了神秘和未知；在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆個有個的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會回來，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會永遠存在，因為他總有一天被吃光，會變質，會被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進，朝著另一個新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。
唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆就像我們面臨的四個人生。只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，不段地朝新方向出發(fā)，才能在這個偌大的社會中站有一席之地。
《誰動了我的奶酪》讀后感11
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而一本壞書也能使人們思想墮落，誤入歧途。所以，好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書，它一直不停地激勵著我前進，給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而一本壞書也能使人們思想墮落，誤入歧途。所以，好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書，它一直不停地激勵著我前進，給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《誰動了我的奶酪》。這本書的作者是享譽全球有名的思想先鋒，演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。
這本書講的是四個小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事�！澳汤摇敝傅氖俏覀儸F實生活中的一個目標、一個愿望。得到了心理上就有了莫大的`安慰。
我們每個人的內心都有自己的“奶酪”，都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切，如果沒有它我們就會渴死、餓死，所以你要想得到它，你就必須追求它。如果沒有它，你會把它當做一種追求，因為，我們還怕失去它，還怕別人來爭強它。如果，你失去了，你會感覺痛苦。
我喜愛這本充滿智慧的好書，這本書會讓你改變思考問題的方法，讓你成功得到自己夢寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。
》。這本書的作者是享譽全球有名的思想先鋒，演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。
這本書講的是四個小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事�！澳汤摇敝傅氖俏覀儸F實生活中的一個目標、一個愿望。得到了心理上就有了莫大的安慰。
我們每個人的內心都有自己的“奶酪”，都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切，如果沒有它我們就會渴死、餓死。所以你要想得到它，你就必須追求它。如果沒有它，你會把它當做一種追求，因為，我們還怕失去它，還怕別人來爭強它。如果，你失去了，你會感覺痛苦。
我喜愛這本充滿智慧的好書，這本書會讓你改變思考問題的方法，讓你成功得到自己夢寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。
《誰動了我的奶酪》讀后感12
今年夏天，我在書店里無意看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，覺得很有趣，便買回來看看。
這本書講的是：迷宮里有四個小家伙，分別是小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他們每天都在迷宮中尋找奶酪充饑。有一天，他們在奶酪C站找到了許多奶酪，便每天都跑去C站吃奶酪。當奶酪被它們四個吃完了，匆匆和嗅嗅立即進入迷宮尋找新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面對現實，總在C站徘徊。很快，兩只小老鼠在奶酪N站找到了新的奶酪。過了一段時間，唧唧走出了奶酪C站，也找到了奶酪N站，和兩個好朋友匯合。哼哼呆在C站很久，終于在某一天鼓起勇氣，也找到了奶酪N站，四個好朋友又在一起了。
在這個故事中，嗅嗅和匆匆代表著簡單的一面，唧唧和哼哼代表著復雜的一面。嗅嗅是提早嗅出變化的端倪，匆匆是立即采取行動，唧唧是發(fā)現變化可以帶來更好的生活后及時調整，哼哼是不愿面對現實，抵制變化。
愛爾蘭著名劇作家蕭伯納說過：“理智的`人使自己適應這個世界；不理智的人卻硬要世界適應自己�！痹谖覀兊纳钪校芏嗳硕枷窈吆咭粯�，不愿改變自我，而是要世界隨著他而改變。我的經歷也像哼哼一樣。以前有一段時間，我寫字寫得很好，后來因為很久沒有練習，都生疏了，去參加書法比賽的時候，沒進前十名。我憤憤不平，覺得不是我的水平不行，我寫得還是像原來那樣好嘛，是評委老師沒有眼光。看完這本書我才知道，光停留在原來的榮譽上是不行的，我還要繼續(xù)努力練習，才能達到更高的級別。
我們不要害怕生活帶來的變化，而是要適應變化，才能擁有更美好的明天！
《誰動了我的奶酪》讀后感13
今年寒假，我回老家過年。一天，我寫完作業(yè)，閑得無聊，便走到書架旁去找書看。無意間，我發(fā)現了一本《誰動了我的奶酪》。書看起來是新的，出于好奇，我就開始讀序言，沒想到剛看完序言，便愛不釋手了。
這本書是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的，主要講了生活在迷宮里的兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧尋找賴以生存的奶酪時，在奶酪c站找到了大量的奶酪，從此它們再也不用愁沒吃的了�？墒怯幸惶爝@里的`奶酪全都不翼而飛，嗅嗅和匆匆隨機應變立刻尋找其他的奶酪。唧唧一開始不愿變化，但后來被餓得實在沒辦法，也加入了尋找奶酪的行列。最終和嗅嗅、匆匆找到了奶酪品種齊全、數不勝數的奶酪n站。而哼哼呢，不愿變化，始終整天呆在奶酪c站，說要等他的奶酪回來……
讀著讀著，我突然覺得“奶酪”不就代表著生活中的層層面面的人類所需要的東西嗎？如果“奶酪”丟了，我們不能心灰意冷，應該向唧唧一樣，擦干眼淚，努力去尋找新的“奶酪”。幸運的話你還可以發(fā)現更好更重要的東西。如果像哼哼那樣，不愿意變化，只是一味地等待失去的東西，那你反而可能會錯過重新開始的機會。著名作家海明威在一次乘火車時丟失了自己大部分的手稿，可是他沒有放棄寫作，而是更加勤奮，把丟失的東西又補了回來，最終完成了著名的小說《老人與海》；霍金在身患不治之癥后并沒有意志消沉，而是繼續(xù)做他的科學研究，成為了人人皆知的“宇宙之王”……總之，名人多數是在“失去奶酪”后通過不懈追求和努力才成名的。
其實細細想想，在學習中，“奶酪”就像是知識。我們學完了一類知識，就不能停下腳步，應該去鞏固它，讓它牢牢地記在我們的腦袋里，還應該去探索新知識。正所謂“溫故而知新”。做到這些，你才能成為一個真正有學問的人。
合上書，我受益匪淺。我放下書，又回到了書桌前，拿起了課本……
《誰動了我的奶酪》讀后感14
這幾天，我看了《誰動了我的奶酪》一書，看完后，我把內容總結了一下：《誰動了我的奶酪》講了在一個迷宮中，有一群可愛的精靈，故事中選用了四個小角色，表現了人在生活中的四種角色，有能及時嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開始行動的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發(fā)現改變能使事情變好時而能及時調整自己去適應變化的唧唧。這四個角色等于我們多面的人性——簡單和復雜的一面。
小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮里穿梭、探索，找到了“奶酪ｃ站”小矮人哼哼和唧唧滿足了，認為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪，其他時間會繼續(xù)在迷宮中走動……過了一段時間，C站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺到事情有變，就做好了準備，向著迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實停在了原地，唧唧通過反省覺得自己的`行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險……
唧唧要走時，留給哼哼一句話“如果你不改變，你將會被淘汰！”然后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時不時會發(fā)現一些奶酪直到這一天他走到一個拐角處發(fā)現了“奶酪N戰(zhàn)”，此時他已經有幾天沒找到食物了，覺得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時，高興的叫了起來，他沖進一堆奶酪中拿了一塊兒他見過的最大的奶酪，細細品味著……哪兒來的跑步聲？是哼哼嗎？
通過《誰動了我的奶酪》一書，我們或許應該問問：有誰動了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關系；可以是金錢、豪宅；還可以是自由、健康、社會的認可、老板的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動……
我們相信，它會帶給我們快樂、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會對它產生依賴，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等于擁有一切，它既然會來就會隨時消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
概述
小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宮里搜尋奶酪。一天，他們一起找到了奶酪C區(qū)。因為儲備十分龐大，他們舉辦了宴會，過得很開心。但是突然有一天所有的奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆立馬行動在第一時間就出發(fā)為尋找新的奶酪儲藏地，而哼哼和唧唧兩個小矮人，因為對以前的行為習以為常，難以接受奶酪消失的事實。天天抱怨和做無用工，每天都在死牢誰動了我的奶酪。最后唧唧突破了自己的舒適區(qū)，一步步勇敢的重新踏上尋找奶酪的征程。
感悟
我想奶酪在這里指代我們所想達成的各種目標。它可能是一種人際關系，金錢，健康，一份工作等等。迷宮代表我們走向自己目標需要的生活環(huán)境，它是變化無常的。我們要達到自己的目標，就需要不斷的去碰撞和探尋外界的迷宮。迷宮如此的`龐大，不禁讓人對其生出恐懼。而且在迷宮中發(fā)生的事情是隨機的，那種面對未知世界的恐懼，真是讓人絕望。我想最重要的不僅僅是踏出第一步，還有唧唧在不斷探尋中遇到的那些小奶酪，那些不斷出現的轉機幫助他建立了信心和習慣。
作為一只哼哼，確實很慚愧。在經歷不斷在原地砸墻探尋奶酪和不斷耗散自己的注意力的過程，其實內心是很不快樂的。那種恐懼感也在不斷侵蝕自己的信心，卻也被迫無奈。想變成唧唧，但是內心的力量不夠，我想這才是真正的悲哀。有時候還會渴望外部的力量去突破自己，那排山倒海般的壓力真的壓的人抬不起頭。
不過這也讓我找到了一種方法，不斷跟自己的內心溝通，冥想。同時不管外界的聲音，腳踏實地一步步踩身下的石頭。不知不覺，會發(fā)現慢慢擁有了面對的勇氣。我想經歷過恐懼到戰(zhàn)勝的變化才會明白這過程吧。還記得日本設計師山本耀司說過：“我們終身要跟那些很強的東西，很可怕的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么。自我是不斷地在自我升級中間碰撞而成的。邊界也是只有真正撞到了什么，才能懂得。”知道自己的邊界，了解自己的需求，長成自己的樣子，這應該是我所想要的吧~
哈哈~最后引用書中的句子“享受變化嘗試去冒險，并且享受新的奶酪的美味。”
加油~共勉~
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