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讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感，希望對大家有所幫助。
讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感1
這是一本寫給父母的“育兒口語”指南。面對孩子，很多父母總是“愛在心中口難開”，無論批評、指正，還是鼓勵、夸獎，常常不知道該如何表達(dá)，有時(shí)甚至詞不達(dá)意、弄巧成拙。
對孩子來說，父母的話可能會影響一生。本書將帶我們踏上一段有溫度的育兒之旅，在130個(gè)常見的育兒場景中，傾聽育兒專家的建議，學(xué)習(xí)用溫和而堅(jiān)定的語言與孩子對話，建立良好的親子關(guān)系，輕松應(yīng)對從幼兒期到青春期孩子的教養(yǎng)問題，陪伴孩子健康快樂長大。
作者簡介
吳恩瑛，韓國兒童青少年精神科專家醫(yī)師。韓國兒童教育領(lǐng)域權(quán)威專家，被譽(yù)為“國民育兒導(dǎo)師”和“親子教養(yǎng)之神”。延世大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士，高麗大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。現(xiàn)任延世大學(xué)醫(yī)學(xué)系外聘教授，吳恩瑛兒童青少年診所院長。曾受邀于美國哈佛大學(xué)等多所世界知名大學(xué)發(fā)表演講，并多次受邀出演韓國SBS、MBC、EBS、Channel A等各大電視臺的教育節(jié)目，深受韓國父母的喜愛和信任。著有《養(yǎng)孩子，我們可以不吵嗎？》《吳恩瑛的和解》等。
讀書心得
在養(yǎng)孩子之前，一直覺得自己會很溫柔，也能從孩子的立場思考問題，再加上本身具有幼兒教師的專業(yè)來講，一定能當(dāng)個(gè)合格的.好媽媽。但事實(shí)并非如你所愿。隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長大，感覺自己在養(yǎng)育孩子方面從游刃有余到力不從心，繼而開始擔(dān)憂和焦慮。但當(dāng)看完這本書后，使我緩解了一些不安，對于孩子的引導(dǎo)也更有方向。這本書還有一個(gè)非常有趣的建議：作者呼吁大家一起出聲朗讀，這種有聲朗讀的方法，在以前的書里是沒遇上過的，我已經(jīng)很適應(yīng)默默地看書，默默地領(lǐng)悟，突然有了全新的嘗試，還是覺得很有意思的。
書中有很多觀念是先順應(yīng)孩子的天性，比如說不喜歡吃黃豆，不要強(qiáng)迫他們立即去接受，可以先試著說“好吧，今天媽媽幫你把黃豆挑出來，你放心好好吃飯吧。其實(shí)吃習(xí)慣了你會發(fā)現(xiàn)，黃豆也是很好吃的�！边@種說法在以前的我的想法就是縱容了孩子的壞習(xí)慣，但我越是強(qiáng)迫孩子吃下去，孩子也并沒有被勸服，反而會哭鬧得更兇，結(jié)果就是大家都變得不是很開心。但看完書以后，我打算去試一下，就是不知道會不會讓小朋友以后愿意去嘗試，還是任由他自己發(fā)展，看看什么時(shí)候他能真正地喜歡這個(gè)食物。
書中還有一個(gè)場景也是我們家經(jīng)常遇到的：弟弟正在玩姐姐以前的玩具，但姐姐有點(diǎn)不開心了，認(rèn)為是她的。以前我們肯定像那個(gè)錯(cuò)誤做法一樣，和姐姐說：你現(xiàn)在也不玩，就讓給弟弟吧。但書中就教育我們，要和姐姐說：這個(gè)玩具是你的。還要和弟弟說：這個(gè)玩具是姐姐的喲。雖然我們也會和弟弟這么說，但我們還是沒有表達(dá)完整，以致于有的時(shí)候姐姐還是會有點(diǎn)不開心。
同樣的一件事，不同的處理問題的方法和態(tài)度就會有截然不同的兩種結(jié)局，看來在教育孩子的路上我們要學(xué)習(xí)的真得太多了，非常感謝這本《最溫柔的教養(yǎng)》，讓我們能好好地和寶貝們溝通。
讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感2
書中的小片段我反復(fù)地讀，感動不已�；蛟S是做了媽媽的緣故，總能在文章中找到共鳴，找到感動，也能學(xué)習(xí)到很多與孩子談話之道和相處之道。
作為一名教師，教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)會生氣，有時(shí)會大聲對學(xué)生說話。讀這本書的時(shí)候我不停反問自己，我是否能細(xì)聲細(xì)語地和學(xué)生交流，讓學(xué)生愉快地接受我的建議。我是否能不批評學(xué)生，而是換一種方式來達(dá)到教育的目的。尊重學(xué)生之間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的教育方法，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿歡樂。
小胡，是我在交流學(xué)校教的一名學(xué)生，他瘦瘦小小，長得還算清秀，就是他身心缺陷，戴著一副助聽器，喜歡不經(jīng)過同學(xué)的同意就隨便拿同學(xué)們的東西，他在班上沒有朋友。教過他的老師提到他，總是搖頭：自我約束和控制力較弱。在我的體育課上，他聽課習(xí)慣和效果不佳，不喜歡跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和游戲，只顧自己沉浸在自己的世界里，在操場晃來晃去，沒法教。我每次看到他的時(shí)候，我總問我自己是他智商有問題嗎？還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？他是真的到了無藥可救的地步了嗎？想到這，我便控制不住自己對他生氣。他可才一年級�。 翱�、快、快”“站一邊去”“就不能好好上課嘛？”“就不能學(xué)會動作嗎？”......我表現(xiàn)得太急迫。
教育學(xué)生是一個(gè)漫長自我修煉的.過程，這個(gè)過程中不能急躁，不能怒吼，不能諷刺。哪怕是用一天的時(shí)間去等待小胡走進(jìn)我的課堂？用一個(gè)月的時(shí)間教會他跳短繩？用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓他愛上運(yùn)動？反思自己，改變自己教育方式，教育的等待是一種積極主動的無聲呼喚，是一種智慧的等待。一時(shí)愛很容易，一直愛很難。為了讓小胡改變，我和小胡成為了朋友，我長期關(guān)注他的成長，不僅僅是在我的課堂上，我還關(guān)心他的學(xué)習(xí)，平時(shí)表現(xiàn)，一直默默鼓勵他。漸漸地，他會主動到辦公室來找我，在門口放上一杯酸奶說是給我的�？梢钥闯�，小胡對我不再那么排斥了，也愿意跟我進(jìn)行交流了。我感到很欣慰。兩年的陪伴，換來的是花開的嬌艷。
教育不是賽跑，教育也應(yīng)該慢慢來，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間，給自己多一點(diǎn)耐心。想送給每一位教師一句話：做一個(gè)智慧的教師，長長的路，慢慢地走，請您靜待花開。
讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感3
育兒是一件很辛苦的事情。在育兒的路上，父母們總會遇到這樣或那樣的問題，處理的方法，說話的語氣和態(tài)度不同，對孩子就會產(chǎn)生不同的影響�！蹲顪厝岬慕甜B(yǎng)》一書中提出：我們要做溫和而堅(jiān)定的父母，讓愛在對話中流動。
一、不要吝嗇對孩子的愛，在日常的生活中要直接地表達(dá)我們對孩子的愛。
當(dāng)看到酣睡的孩子從夢中醒來，輕輕睜開眼睛時(shí)，請向他（她）訴說你的愛意。例如：“有你這樣的孩子，爸爸真的很幸福�！薄皩氊�，我愛你�！薄懊慨�(dāng)看著你，媽媽就會忍不住想：我怎么會有這么好的'寶貝呢？媽媽真的很幸福。”有時(shí)孩子會突然問我們：“爸爸，你愛我嗎？” “媽媽，你愛我嗎？”你會怎么回答呢？這時(shí)，請帶著笑容明確地回答：“當(dāng)然愛你呀！超愛你的！” 每位父母都無比地愛自己的孩子，但是愛需要表達(dá)。如果不表達(dá)，孩子就無法知道。每個(gè)孩子對于父母來說都是無比珍貴的存在。當(dāng)孩子經(jīng)常聽到父母對自己表達(dá)愛意，他們就會自然而然地相信，自己的存在本身就是很珍貴的。
二、要溫柔而堅(jiān)定地拒絕孩子不合理的要求。
有的父母總是毫無原則地滿足孩子的所有要求，以此來表達(dá)對孩子的愛，久而久之，孩子就會覺得一切都是理所當(dāng)然的，所以很難接受被拒絕。有的父母在拒絕孩子時(shí)，往往就是簡單一句：“不行�！庇械暮⒆颖痪芙^后會不停地哭鬧，有的孩子會產(chǎn)生反抗心理，進(jìn)而會和父母頂嘴。有的父母在聽到孩子哭鬧不�；蚴琼斪鞎r(shí)往往會很生氣，甚至對孩子發(fā)脾氣。其實(shí)，我們在拒絕孩子前，需要給孩子做好心理建設(shè)。我們可以先用溫柔的語氣對孩子說：“媽媽很愛你，但媽媽也有很多事情不能依著你�！薄鞍职趾軔勰悖@一點(diǎn)爸爸不能答應(yīng)你。”說完這些后，再開始教育孩子。一定要注意不要用過于嚴(yán)厲的表情，聲音也不要太大，但一定要給孩子說清楚。
改變平時(shí)說話的語氣和態(tài)度不是一件容易的事情。但是如果我們能用更好的表達(dá)方式對孩子說話，就可以使我們和孩子之間的關(guān)系變得更加和睦。
讀《最溫柔的教養(yǎng)》有感4
通過這段時(shí)間的閱讀，我已讀完前3章了。讀完后越發(fā)感覺書中內(nèi)容的實(shí)操性很強(qiáng)。本書前半部分主要由易于跟讀的短句構(gòu)成，越往后語句越長，內(nèi)容也更具體，表達(dá)也有更多個(gè)人發(fā)揮的空間。孩子的年齡層從幼兒期到青少年期，父母在孩子各年齡階段所需的說話之道均有涉及。讀完以后，學(xué)習(xí)到做為父母，有想法時(shí)，不管是善意的，還是批評的都要好好表達(dá)出來，好好說話。
第一，大方的對孩子表達(dá)愛。每個(gè)人都會有很珍貴的物品被妥善保管，悉心珍藏。當(dāng)它受到傷害時(shí)，我們會非常心疼，并且想盡一切辦法來恢復(fù)它。而我們的孩子，其實(shí)是比這些珍貴物品更珍貴的存在。面對孩子，我們要做的不是批評指責(zé)，而是悉心愛護(hù)，表達(dá)對孩子的愛（以孩子的感受為準(zhǔn)而不是父母）。
當(dāng)看到孩子從睡夢里醒來的時(shí)候，可以溫柔的對孩子說：“有你這樣的孩子，媽媽真的很幸福。當(dāng)看到你時(shí)，媽媽就會想，我也太幸運(yùn)了，有你這樣的寶貝”。多么溫馨的畫面，孩子應(yīng)該會銘記一生。
第二，愛是平等相處。當(dāng)孩子鬧脾氣或大哭的'時(shí)候，我們都會手足無措，甚至覺得很煩。這是因?yàn)槲覀兪艿搅怂饲榫w的影響。深呼吸對孩子說：“你能告訴媽媽，你為什么哭么？有什么困難可以跟我說一說么？”我們要給孩子時(shí)間，讓他去探究自己生氣的根源，哪怕是放慢一點(diǎn)腳步，多一點(diǎn)耐心，若能帶著這份尊重與理解，把孩子當(dāng)成自己的朋友，你才能真正以孩子的視角去思考問題。
第三，溫柔而堅(jiān)定的愛�！吧埔怵B(yǎng)育”，而善意的方法就是溫柔地對待孩子。溫柔是一種有彈性的教養(yǎng)方式，不是嬌縱，而是溫柔且堅(jiān)定�；秀遍g，家長會認(rèn)為你的孩子最近有了一些微妙的變化，“起床氣沒有了”、“莫名其妙的情緒也少了”這一切不是從孩子先開始的，這一切都是家長先改變，孩子才改變的。
都說，幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。愛孩子從日常對話開始，用溫柔且堅(jiān)定的話語，培養(yǎng)孩子生命深處的安全感，為孩子鋪墊愛的底色。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢累積，內(nèi)化成為自己的修養(yǎng)，成為溫和堅(jiān)定的父母，讓愛在對話中流動，撫養(yǎng)出懂感恩有力量的好孩子。
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