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《大故宮》讀后感
當品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的《大故宮》讀后感,希望對大家有所幫助。
《大故宮》讀后感1
暑假里,我看了幾本書,分別是《故宮里的大怪獸》系列的前四本。本書的作者是滿族人常怡,她和本書主人公李小雨有著相同的經(jīng)歷,她們都和北京故宮做鄰居,都喜歡聽北京故宮里大怪獸的故事?墒,漸漸的這些可愛的大怪獸們的故事,都被人們遺忘了,于是,作者決定用自己筆下的故事,讓大怪獸們重新回到了人們的腦海里。
故事發(fā)生在故宮里,李小雨有一次意外的在太和殿的石階上撿到一只洞光寶石耳環(huán),這是一只非同尋常的`耳環(huán),你把它戴在身上,可以聽懂大怪獸和動物們的語言,還可以在太陽底下看到周邊的神仙。李小雨還交了一個知心朋友,叫楊永樂,他是一名薩滿巫師,他也有一只洞光寶石耳環(huán),于是,李小雨、楊永樂和怪獸們一起發(fā)生了一些驚心動魄的故事。
這系列書帶領(lǐng)我紙上游故宮,讓我了解了故宮悠久的歷史,它是明清兩代皇帝居住的地方,還讓我了解了故宮的建筑特點,故宮的建筑特點分別有對稱、故宮屋檐上有仙人走獸、紅墻黃瓦和每個門都有朱門金釘。你們對這系列書感興趣嗎?那就快來閱讀吧!
《大故宮》讀后感2
這個暑假剛把閻崇年《大故宮》讀完。閻崇年作為滿學(xué)研究專家,可謂名利雙收。我在借閱《大故宮》之前,只是在十幾年前游覽過一次故宮,當時沒什么大的收獲。只是為那些宏偉的建筑而贊嘆過。帶著對故宮的好奇和想更近一步了解它,因此我很認真的讀了它。
《大故宮》這本書主要介紹的大故宮的整體結(jié)構(gòu)和各個建筑的不同風(fēng)格特點,以及建筑的`背景和它們的作用。建筑代表歷史同時也記載了寫入歷史的人物,既有忠臣又有奸佞,它記載了中國歷朝歷代的興與衰。如果把《大故宮》里面所介紹的內(nèi)容記在腦子里用語言表達出來,無疑你可稱為是故宮里的優(yōu)秀導(dǎo)游員
這次我從書中比身臨其境更知道的許多關(guān)于故宮的故事。如有機會再次游覽我想收獲應(yīng)是遠遠超過從前了。
《大故宮》讀后感3
愛國有兩種,一種是歌頌祖國的文化,一種是批判政府及國民性,后者如柏楊,前者的例子就是閻崇年。批判國民性是站在現(xiàn)在民主意識的角度來檢討我們歷史和文化中的問題,而歌頌中華文化,則是站在當時的歷史背景和歷史角度,寄予歷史之同情。換而言之,如果僅僅是不能超越歷史的局限,那么作為個體生命是無罪的。
這個道理非常簡單。舉個例子而言:當一個時代,全民沒有生發(fā)出民主意識,這個時候統(tǒng)治者還主張獨裁,知識分子還為集權(quán)統(tǒng)治唱贊歌,這樣的民族不可哀。而當民主意識已深入人心,統(tǒng)治者還要搞集權(quán)政治,還有知識分子高唱集權(quán)好,那么這樣的政治才可恥。
閻崇年先生是運用還原歷史背景后的視角對歷史進行解讀。與現(xiàn)在風(fēng)靡的諸多學(xué)者相比,閻是一位更傳統(tǒng)而無立場的史學(xué)家。說傳統(tǒng),是因為他的視角;說無立場,則這立場又是今天的,是民主的,是民眾的,是歷史審判的!洞蠊蕦m》一書就是這樣的'作品。
本書與作者其它作品不同,是用空間的角度講述故宮的建筑、帝后的生活、皇朝的制度、歷史的興亡,帶領(lǐng)讀者在歷史的時間和共時的空間里盡情地穿梭,神游馳騁,興懷不已。
《大故宮》讀后感4
《故宮里的大怪獸》內(nèi)容概要:以故宮為背景向少年兒童讀者介紹了中國特有的故宮文化以及相關(guān)的歷史民俗知識,讓孩子們在輕松快樂的閱讀中了解更多的傳統(tǒng)文化和中國典故……
《故宮里的大怪獸》讀后感,來自滬江網(wǎng)友:常怡的童話里充滿了夢幻色彩,在她心中幻想和現(xiàn)實并沒有差別,能把它們寫到紙上,幻想也就成了現(xiàn)實。她迷戀秋天陽光溫暖的感覺,希望自己的童話里也充滿了這種溫暖,能夠感染和溫暖讀者的心。我想,愛做夢的孩子們一定會喜歡她那迷人的故事……
故宮里的大怪獸的讀后感,來自滬江的網(wǎng)友:常怡寫的`童書,猶如山間小溪,清澈美好,蹦蹦跳跳不拘常法地向前行進,干凈而有力量!豆蕦m里的大怪獸》是一部集趣味性和知識性于一身的童話系列故事集,作品具有超強的想象力和豐宮的信息量,通過一個小學(xué)四年級女生和故宮上百種吉獸、神獸的故事,以一種獨特的方式向青少年兒童讀者介紹了中國特有的故宮文華以及相關(guān)的歷史、民俗知識,章顯了其特有的魅力,讓孩子們在輕松快樂的閱讀中深入了解這座古老的宮殿,培養(yǎng)他們對中國歷史文化的興趣和感情……
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